特级教师 小学语文上册 全六册 人教版 新名师同步教学设计 山西教育出版社 2600g pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 小学语文
• 人教版
• 上册
• 全六册
• 教学设计
• 同步教学
• 新名师
• 山西教育出版社
• 特级教师
• 语文

商品名称：特级教师 小学语文上册 全六册 人教版 新名师同步教学设计 山西教育出版社 2600g

商品编号：28671391504

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：2.6kg

货号：山西教育出版社

书名 特*教师 新设计 新课堂 新说课 根据《语文课程标准》编写 适用于人教版 主编/作者 裴海安 出版社 山西教育出版社 ISBN 9787544069953 等六个书号 版次/印次 2014年7月第1版 定价 240.00元  

《特级教师小学语文上册（全六册）：人教版新名师同步教学设计》是一套专为小学一年级至六年级上学期语文学习者精心打造的教学辅导用书。这套丛书由山西教育出版社倾力推出，汇集了多位特级教师的智慧与经验，旨在提供与人民教育出版社小学语文教材同步的、高质量的教学设计与学习指导。 设计理念与价值： 本套丛书的核心价值在于其“同步”与“名师”两大特色。 同步教材，紧扣教学大纲： 丛书严格依据人教版小学语文教材的编排体系，紧密对接每一册教材的单元、课时内容。从一年级的拼音教学、识字认读，到高年级的阅读理解、写作训练，都力求与课堂教学进度高度吻合，确保学生在课后能够获得最及时、最有效的巩固与提升。每一篇课文、每一个生字、每一个知识点，都经过精心设计，力求达到举一反三、触类旁通的效果。 名师智慧，引领教学前沿： “特级教师”的标签，意味着这套丛书凝聚了全国顶尖语文教育专家的教学理念、实践经验和创新方法。特级教师们在长期的教学一线工作中，形成了独具特色的教学风格和对小学语文教育深刻的理解。他们将这些宝贵的经验转化为具体的教学设计、练习题目和指导方法，帮助学生掌握最科学、最高效的学习路径，培养良好的语文学习习惯和思维方式。 “教学设计”的内涵： “教学设计”并非简单的习题集，而是包含了更深层次的教学引导。它体现了特级教师对教材的深度解读，对学生学习特点的精准把握，以及对教学难点的巧妙突破。设计中可能包含： 课文精讲： 对每篇课文的背景知识、主旨思想、艺术特色进行深入浅出的剖析，帮助学生理解文本的深层含义。 字词句详解： 针对教材中的生字新词，提供科学的识记方法、辨析技巧，以及在语境中的实际运用指导。对重点句子、句型进行分析，帮助学生掌握语言的精妙之处。 阅读指导： 传授有效的阅读策略，如朗读技巧、理解段落大意、分析人物形象、体会作者情感等，提升学生的阅读 comprehension 和分析能力。 写作训练： 从审题立意、构思布局到遣词造句、表达技巧，提供系统性的写作指导，帮助学生逐步掌握记叙文、说明文、议论文等不同体裁的写作方法，培养创作能力。 听说能力培养： 通过设计听力练习、口语表达训练等环节，全面提升学生的听说素养。 学习方法指导： 总结归纳有效的语文学习方法，如如何预习、复习、记笔记、积累素材等，帮助学生建立自主学习的能力。 检测与反馈： 包含阶段性检测题，帮助学生巩固所学知识，及时发现学习中的薄弱环节，并提供针对性的讲解与反馈。 适用对象： 本套丛书主要面向以下几类读者： 1. 小学学生（一年级至六年级上学期）： 作为课外辅助读物，帮助学生在课堂之外，对所学知识进行更深入的学习和巩固，提升学习效果。对于学习能力较强，希望进一步拓展知识面的学生，也能提供有益的启发。 2. 小学教师： 作为备课参考、教学设计灵感来源，帮助教师更好地理解教材，设计更具针对性和实效性的课堂教学活动。 3. 家长： 作为指导孩子学习的工具，帮助家长了解孩子的学习内容和教学要求，更有效地陪伴和辅导孩子学习。 内容编排（假定，根据“全六册”推测）： 一套“全六册”通常意味着涵盖小学阶段的语文上学期内容。每一册的设计会围绕着人教版教材的结构展开，通常会包含以下几个层面的内容： 第一册（通常对应一年级上册）： 侧重于拼音的入门、声母韵母的认读与书写、声调的掌握。同时，开始接触象形字、指事字等基础汉字的学习，以及简单的词语和句子。朗读、认读能力是重点。 第二册（通常对应一年级下册）： 继续巩固拼音，深入学习汉字，开始接触部首查字法。词语积累和仿写句子是重要环节。简单的看图说话、写话练习会开始出现。 第三册（通常对应二年级上册）： 汉字的学习量和难度增加，开始注重汉字的组词、辨别形近字、音近字。阅读理解能力开始发展，学习理解课文的简单内容。写作方面，开始进行短句的扩展和简单的段落训练。 第四册（通常对应二年级下册）： 进一步巩固识字，开始学习古诗的初步理解。阅读理解更加深入，学习提取关键信息。写作方面，尝试写简单的日记、观察日记等。 第五册（通常对应三年级上册）： 汉字学习进入新阶段，开始接触成语、谚语等。阅读材料的篇幅和深度增加，学习分析文章的结构和人物。写作训练更加系统，如写人物、写景物等。 第六册（通常对应三年级下册）： 深入学习阅读技巧，如理解寓意、体会情感。写作方面，开始接触记叙文的写作，学习如何描写事件和人物。 （请注意：以上关于册次内容是基于一般小学教材编排规律的推测，具体到这套《特级教师小学语文上册（全六册）》的每一册具体内容，需要参考其目录和实际文本。） 独特性与优势： 实操性强： “教学设计”的出发点是指导教学实践，因此其内容具有很强的可操作性。教师可以借鉴其中的教学环节和方法；学生可以按照指导进行自主学习。 针对性高： 紧扣人教版教材，解决学生在学习过程中遇到的具体困难，提供个性化的解决方案。 思维培养： 除了知识的传授，更注重引导学生发展语文思维，如逻辑思维、联想思维、创造性思维等。 全面性： 涵盖了小学语文听说读写、古诗词、名著阅读等多个维度的学习内容，力求学生语文素养的全面提升。 如何使用本书： 1. 与课本对照： 学习每一篇课文前，可以先浏览本书中对应的“教学设计”，了解本课的学习目标、重难点，为听课做好准备。 2. 课后巩固： 课后认真完成本书中的相关练习，特别是针对薄弱环节的题目，加深理解和记忆。 3. 自主学习： 利用本书的“精讲”、“详解”等部分，对课文、字词句进行深入学习，拓展知识面。 4. 写作指导： 认真阅读写作指导部分，学习写作方法，并尝试进行写作练习。 5. 家长辅导： 家长可以借助本书，了解孩子的学习内容，指导其完成练习，并进行有效的沟通和评价。 总而言之，《特级教师小学语文上册（全六册）：人教版新名师同步教学设计》是一套集权威性、系统性、实效性于一体的优秀小学语文学习辅导用书。它以特级教师的智慧为引领，以人教版教材为载体，旨在帮助广大师生在小学语文学习的征途上，走得更稳、更远，最终实现语文素养的全面飞跃。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对这类“同步教学设计”的书籍并没有太深的了解，总觉得它可能就是照搬课本，然后加上一些练习题。但当我看到“特级教师”这个标签，并且了解到是“全六册”时，我的想法有了很大的转变。这意味着它不仅仅是针对某一个学期，而是涵盖了小学阶段非常重要的一个时期。而且，一个“特级教师”的名称，本身就代表了一种权威性和专业性。我脑海里浮现出的是一位经验丰富、教学方法独特的老教师，他可能有着一套自己独创的教学体系，能够把枯燥的知识变得生动有趣，能够激发孩子们内在的学习动力。我猜测，这套书里一定有很多创新的教学方法和精巧的设计，能够帮助孩子从“要我学”变成“我要学”。这对于培养孩子对语文的兴趣，以及打下坚实的语文基础，都至关重要。

评分☆☆☆☆☆

终于把这套书抱回家了，沉甸甸的，感觉像是抱回了一整箱的宝贝。我记得我小时候，那时候的学习资料远没有现在这么丰富，更别提这种“量身定制”的教学设计了。拿到手的那一刻，我脑海里就自动切换到了那个教室场景，老师站在讲台前，手里拿着厚厚的教案，上面密密麻麻地写满了她的教学思路和对我们这些懵懂孩童的期望。这套书，光是看着它的厚度，我就能想象到里面蕴含了多少心血和智慧。它不仅仅是一本教材的配套，更像是一位特级老师多年教学经验的精华提炼，把那些深奥的道理掰开揉碎，用最适合小学生的语言和方式呈现出来。我迫不及待地想翻开第一页，看看里面到底藏着多少让孩子爱上语文的“秘密武器”。我甚至都能感受到，那些设计好的课堂活动，孩子们在其中讨论、探究时的那种专注和快乐。这套书，不只是给孩子学的，更是给家长和老师提供了一盏指路明灯，让我们知道如何更好地引导孩子走近语文，爱上阅读，爱上表达。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书，最直接的感受就是它的“分量”。这份分量，不仅仅是重量上的，更是知识和经验上的。它代表着一位或多位特级教师倾注的智慧和心血。我设想，这套书中的每一个设计、每一个环节，都经过了无数次的实践检验和打磨，都蕴含着对儿童心理和学习规律的深刻洞察。它可能不仅仅是提供了一个学习的框架，更传递了一种学习的态度和方法。我期待在这套书中看到，如何将枯燥的字词句，变得像一个个有趣的精灵，能够跳跃到孩子的脑海中；如何将抽象的古诗文，变得如同生动的图画，能够展现在孩子的眼前。我希望这套书能成为孩子学习语文路上的一个得力助手，能够引导他们自信地遨游在文字的海洋里，发现语文的美，感受语文的乐。

评分☆☆☆☆☆

初次接触到这套“特级教师”系列，我最大的感受就是它的“温度”。现在的教育，很多时候都显得过于冰冷和应试化，但从这套书的标题和出版信息中，我能感受到一种来自教育者对孩子深深的关怀和爱。尤其“新名师同步教学设计”这几个字，让我联想到那些在三尺讲台上默默耕耘、倾注了无数心血的老师们。他们不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的启迪者。我设想，这套书里的内容，一定不仅仅是知识点罗列，更包含了丰富的教育理念和人文关怀。它可能教会孩子如何去感受文字背后的情感，如何去理解作者的用心，如何去用自己的语言表达内心的想法。我希望这套书能帮助我的孩子，在学习语文的同时，也能建立起正确的价值观和积极的人生观。这种“润物细无声”的教育方式，才是我真正期待的。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，一本好的教材配套，不应该仅仅是机械的重复和加深，而更应该是对原有知识体系的拓展和升华。这套“特级教师 小学语文上册 全六册”的名字，让我对这一点充满期待。我猜想，里面的“教学设计”并非简单地讲解课文，而是会从多个维度去解读课文，去挖掘课文的深层含义，去引发孩子的思考。或许，它会引导孩子去进行角色扮演，去创作同人故事，去搜集相关的课外知识，让语文学习变得更加立体和丰富。我特别希望看到那些能够真正点燃孩子学习热情的设计，让孩子在玩中学，在乐中学。不仅仅是认识字、读懂句，更重要的是培养他们独立思考、解决问题的能力，以及创造性的表达能力。这套书，如果能做到这一点，那它就远不止是一本辅导书那么简单了。