基本信息
书名:高等学校教材 普通高等教育十一五规划教材:大学体育
定价:24.80元
作者:杨文轩
出版社:高等教育出版社
出版日期:2008-01-01
ISBN:9787040226911
字数:
页码:222
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.422kg
编辑推荐
内容提要
《高等学校教材普通高等教育十一五规划教材大学体育》共分为七章:体育与人的发展,体育与社会发展,健康自我管理,体育与心理健康,体育与社会适应,体质健康评价与锻炼,运动项目概览等。教材突出指导思想,特别设立了体育与心理健康、体育与社会适应,使整个体系与三维健康观吻合。同时,对丰富多彩的运动项目,只作为介绍,统揽在第七章中,剔除了许多在中学中出现过的常识性知识,增加了许多拓展性内容,这是本教材的一个亮点。
目录
章 体育与人的发展
节 体育对人的关怀
第二节 体育与大学生活
第三节 体育与未来人生
第二章 体育与社会发展
节 体育与社会发展的关系
第二节 奥林匹克运动
第三章 健康自我管理
节 健康的概念
第二节 健康管理
第三节 个人健康管理规划
第四章 体育与心理健康
节 心理健康备受关注
第二节 加强体育锻炼,增进身心健康
第五章 体育与社会适应
节 大学生的社会适应
第二节 体育与社会适应能力
第六章 体质健康评价与锻炼
节 体质健康与评价
第二节 选择合适的健身方法
第三节 运动安全及运动损伤的防治
第七章 运动项目概览
节 田径运动
第二节 球类运动
第三节 体操类运动
第四节 民族民间体育运动
第五节 时尚与休闲体育运动
第六节 水上运动
附录一 《国家学生体质健康标准》实施办法
附录二 《国家学生体质健康标准》的项目指标及运用(大学部分)
附录三 《国家学生体质健康标准》测试的操作方法(大学部分)
附录四 国家学生体质健康标准大学类评分表
主要参考文献
作者介绍
文摘
序言
在众多的教材中,我常常因为找不到清晰的知识脉络而感到迷茫,很多书的内容像是一堆零散的知识点堆砌而成。但这本《大学体育》在组织结构上展现出了极高的专业水准。它的章节安排遵循了从宏观到微观,从理论到实践的递进路线。开篇对体育精神和体育文化背景的铺陈,为后续所有技能学习奠定了一种人文基调,使得我们不会将体育仅仅视为一项身体活动。紧接着,生理学基础的讲解过渡得非常自然,为理解训练疲劳和恢复机制打下了坚实的基础。更妙的是,它在每一个技能模块的末尾,都设计了“自我评估”的环节,这比老师的期末考试更能让我直观地了解自己的进步和不足之处。这种结构化的设计,让整个学习路径清晰可见,极大地减轻了自我导向学习的认知负担,让人能够有条不紊地进行知识构建。
评分说实话,我原本以为这本“十一五规划教材”可能会带着一些陈旧的时代烙印,内容上偏向于宏大叙事或过时的教学大纲。然而,阅读体验出乎我的意料。这本书最让我感到耳目一新的是它在课程设置上的灵活性和包容性。它并非只围绕少数主流的、竞争性强的体育项目展开,而是非常注重对多元化体育活动和终身体育理念的培养。比如,它对球类运动的介绍,不仅仅停留在对抗层面,还深入探讨了团队协作中的非语言沟通技巧,以及在非竞技环境下,这些运动如何成为维持社交联系的载体。再者,教材中穿插的“小贴士”和“思考题”设计得极其巧妙,它们常常以一个情景模拟的方式出现,逼迫读者立刻运用刚刚学到的知识去解决一个实际问题,这种“做中学”的氛围,极大地提高了我的学习主动性。我感觉自己不是在被动地接受知识,而是在参与一场与作者的深度对话。
评分我是一个对传统体能训练方法持保留态度的学生,总觉得很多老一套的训练法缺乏科学依据,效率也偏低。因此,在接触这本教材时,我格外关注它对现代训练理念的引入程度。让我惊喜的是,它在介绍各项运动技能时,并没有固步自封于传统的教学套路。例如,在讲解田径项目时,它花了相当大的篇幅去讨论基于生物力学的发力模型优化,甚至引用了一些前沿的运动捕捉数据分析的简化图示,这对于我们这些习惯了数字化反馈的年轻一代来说,亲和力十足。更值得称赞的是,教材在强调“健康第一”的原则时,没有流于口号。它用大量的实例和数据说明了如何根据个体差异进行运动负荷的调整,特别是在应对运动损伤的预防和初步处理方面,给出的建议既专业又具有可操作性,这对于长期坚持体育锻炼的人来说,是保命的知识。这套书成功地将体育教育从“教会你怎么做”提升到了“让你明白为什么这么做”的层次,这种思维上的提升远比学会几个动作更重要。
评分这本书的装帧和设计着实让人眼前一亮,那种沉稳又不失活力的色彩搭配,完全符合我对“大学体育”这个主题的初步想象。初翻开扉页,纸张的质感就传递出一种严谨而踏实的学术气息,这绝不是那种敷衍了事的印刷品。尤其是字体选择和排版布局,看得出编辑团队在细节上花费了不少心思。内容上,我最欣赏它对基础理论的梳理,那种层层递进的逻辑关系,让你感觉即便是体育科学这样看似庞杂的领域,也能被清晰地拆解和理解。它没有一味地堆砌枯燥的运动规则,而是巧妙地将运动生理学、运动心理学等知识点融入到日常的训练指导中,使得学习过程不再是单纯的记忆,而是一种知识迁移和应用。比如,对于心肺功能的提升,它不仅给出了具体的训练量建议,还解释了其背后的生物学原理,这对于希望科学健身的读者来说,无疑是极具价值的。整体来看,这本书的视觉和结构设计,成功地为后续深入学习搭建了一个非常坚实且美观的框架。
评分作为一名未来可能从事非体育专业的工作者,我购买这本书的初衷,是希望通过大学体育课,真正掌握一套适合自己的、能够伴随一生的健康维护系统。这本书在这方面做得尤为出色。它超越了传统大学体育课“应付考试”的功利性目标,转而聚焦于“生活质量的提升”。我特别喜欢其中关于运动与情绪调节、压力管理的部分。它没有用生硬的学术语言,而是通过介绍如正念呼吸法、规律运动对皮质醇水平的影响等内容,将体育锻炼与心理健康紧密地关联起来。这让我意识到,体育不仅仅是力量的展示,更是精神的修复场。此外,书中对不同年龄阶段的体适能维持建议,也体现了教材的超前眼光,它似乎在告诉我,这本书的价值将远远超出四年大学生活。这种面向终身的教育理念,是衡量一本优秀体育教材的重要标准,而这本书无疑做到了这一点。
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