學校體育衛生的質量標準與保障機製研究 楊貴仁 等 9787564417543 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊貴仁 等 著

圖書標籤:

• 學校體育衛生
• 體育健康
• 質量標準
• 保障機製
• 教育衛生
• 學校安全
• 公共衛生
• 健康教育
• 研究
• 楊貴仁

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564417543

商品編碼：29495155186

包裝：平裝

齣版時間：2014-09-01

基本信息

書名：學校體育衛生的質量標準與保障機製研究

定價：69.00元

作者：楊貴仁 等

齣版社：北京體育大學齣版社

齣版日期：2014-09-01

ISBN：9787564417543

字數：

頁碼：425

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《學校體育衛生的質量標準與保障機製研究》共分為九個子課題，即學校體育衛生資源配置與使用現狀研究（體育資源配置）、學校體育衛生資源配置與使用現狀研究（衛生資源配置）、學校體育衛生設施配置標準研究、學校體育衛生師資配備標準研究（體育師資配置）、學校體育衛生師資配備標準研究（衛生師資配備）、兒童青少年營養乾預機製的研究、學校健康體檢標準研究、傷害事故應急救濟製度研究、基於GIS的學生體質評價係統建設報告。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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部分 研究基本情況概說
一、課題研究分工
二、課題研究背景
三、研究對象與方法

第二部分 研究結果與分析
一、“學校體育衛生資源配置與使用現狀(體育資源配置)”的研究結果與分析
二、“學校體育衛生資源配置與使用現狀(衛生資源配置)”的研究結果與分析
三、“學校體育衛生設施配置標準”的研究結果與分析
四、“學校體育衛生師資配備標準(體育師資配備)”的研究結果與分析
五、“學校體育衛生師資配備標準研究(衛生師資配備)”的研究結果與分析
六、“兒童青少年營養乾預機製研究”的研究結果與分析
七、“學校健康體檢標準研究”的研究結果與分析
八、“傷害事故應急救濟製度研究”的研究結果與分析
九、“基於GIS的學生體質評價係統建設”的研究結果與分析

第三部分 研究結論與建議
一、“學校體育衛生資源配置與使用現狀研究(體育資源配置)”的研究結論與建議
二、“學校體育衛生資源配置與使用現狀研究(衛生資源配置)”的研究結論與建議
三、“學校體育衛生設施配置標準研究”的研究結論與建議
四、“學校體育衛生師資配備標準研究(體育師資配備)”的研究結論與建議
五、“學校體育衛生師資配備標準研究(衛生師資配備)”的研究結論與建議
六、“兒童青少年營養乾預機製研究”的研究結論與建議
七、“學校健康體檢標準研究”的研究結論與建議
八、“傷害事故應急救濟製度研究”的研究結論與建議
九、“基於GIS的學生體質評價係統建設研究”的研究結論與建議

第四部分 附件
一、調查數據
二、調查問捲
三、相關政策及規範
參考文獻

《身心並健：新時代學校體育衛生質量保障體係構建》 引言 在知識經濟和信息技術飛速發展的時代，青少年的健康成長不僅關乎個人未來的發展，更承載著國傢和民族的希望。學校作為青少年學習知識、培養能力、塑造品格的重要場所，其體育衛生工作的質量直接影響著學生的體魄強健、心理健康和全麵發展。隨著社會對教育質量要求的不斷提高，對學校體育衛生工作的標準與保障機製的探索與完善，已成為教育改革與發展的關鍵課題。本書《身心並健：新時代學校體育衛生質量保障體係構建》正是基於這一時代背景，深入剖析當前學校體育衛生工作麵臨的挑戰與機遇，係統性地構建一套科學、高效、可操作的質量標準與保障機製，旨在提升學校體育衛生工作的整體水平，為培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。 第一章：時代呼喚：新形勢下學校體育衛生的戰略地位與挑戰 本章將首先迴顧我國教育發展曆程中體育衛生工作的重要性演變，闡述在新時代背景下，學校體育衛生工作已不再是可有可無的輔助性工作，而是關係到國傢未來發展戰略的關鍵組成部分。我們將深入分析當前社會經濟發展、教育理念更新、以及青少年身心特點變化對學校體育衛生工作提齣的新要求。 時代背景下的戰略轉變： 探討國傢對青少年健康發展的高度重視，以及體育衛生工作在素質教育體係中的核心地位。分析“健康中國2030”等國傢戰略對學校體育衛生工作的指引作用。 青少年身心發展新特徵： 關注現代青少年在學業壓力、電子産品普及、生活方式改變等方麵帶來的身心健康新問題，如近視率、肥胖率、心理健康問題等。 現有體係的挑戰與不足： 深入剖析當前學校體育衛生工作在標準不統一、師資力量不足、場地設施陳舊、經費保障睏難、評價體係滯後、傢校社聯動不暢等方麵的現實睏境。 質量保障的緊迫性： 強調提升學校體育衛生工作質量的緊迫性，及其對教育公平、人纔培養、社會和諧的深遠影響。 第二章：質量之基：構建科學、動態的學校體育衛生質量標準體係 本章緻力於提齣一套全麵、科學、可操作的學校體育衛生質量標準，涵蓋體育教學、健康教育、衛生保健、心理健康教育等多個維度，並強調標準的動態調整與更新，以適應不斷變化的社會需求和科學發展。 體育教學質量標準： 課程設置與內容： 強調課程的科學性、趣味性和發展性，滿足不同年齡段、不同體質學生的需求。涵蓋運動技能、體能訓練、體育文化等內容。 教學過程與方法： 關注教學的互動性、啓發性，以及運動損傷的預防與處理。倡導個性化教學與小組閤作學習。 評價與反饋： 建立多元化的評價方式，注重過程性評價與終結性評價相結閤，以及學業評價與能力評價相結閤。 場地器材配備標準： 明確不同類型學校在體育場地、器材數量、質量、安全等方麵的基本要求。 健康教育質量標準： 健康知識普及： 涵蓋營養、衛生、疾病預防、安全常識、生命健康等方麵。 健康行為養成： 引導學生形成良好的飲食習慣、運動習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣。 健康意識提升： 培養學生對自身健康的關注度，樹立積極、健康的生活態度。 健康教育課程與活動： 明確健康教育課程的學時、內容、教學方法，以及開展健康主題活動的要求。 衛生保健質量標準： 疾病預防與控製： 製定傳染病防控、常見病篩查、視力聽力保健、口腔衛生等具體措施。 健康監測與管理： 建立學生體質健康監測體係，對學生健康狀況進行定期評估和記錄。 飲水與食品安全： 明確學校飲用水衛生標準，以及食堂食品采購、製作、儲存的衛生要求。 校園環境衛生： 規範教室、宿捨、操場、衛生間等場所的環境衛生標準，包括通風、采光、清潔消毒等。 校醫室建設與服務： 明確校醫室的配備標準、人員資質、常用藥品、急救設備以及服務內容。 心理健康教育質量標準： 心理健康監測與評估： 建立學生心理健康狀況的定期評估機製，早期識彆和乾預心理問題。 心理輔導與谘詢： 明確心理輔導室的設置標準、人員配備、服務流程以及谘詢倫理。 心理健康課程與活動： 開展心理健康教育課程，組織心理健康主題活動，提升學生心理韌性。 危機乾預機製： 建立針對嚴重心理問題的危機乾預預案與流程。 標準的動態性與適應性： 強調標準應根據科技進步、醫學發展、社會需求變化進行定期評估和修訂，確保其前瞻性與適用性。 第三章：保障之策：構建全方位、立體化的學校體育衛生質量保障機製 本章將重點探討如何建立一套係統、協同、高效的保障機製，以確保質量標準的有效實施，並形成長效運行機製。 組織領導與管理保障： 政府主導與部門協同： 明確教育、衛生、體育等政府部門在學校體育衛生工作中的職責分工與協作機製。 學校主體責任落實： 強調校長作為第一責任人，建立健全學校內部管理製度，將體育衛生工作納入學校整體發展規劃。 體育衛生專門機構建設： 鼓勵有條件的學校設立體育衛生專門管理機構，配備專職管理人員。 人員隊伍與專業發展保障： 師資隊伍建設： 明確體育教師、健康教育教師、校醫、心理谘詢師等的任職資格、專業技能要求，並製定相應的培訓和進修計劃。 專業能力提升： 鼓勵教師參加各類專業培訓、學術交流，掌握最新的教學理念與方法。 激勵與考核機製： 建立科學的激勵與考核機製，激發教師在體育衛生工作中的積極性與創造性。 經費投入與資源配置保障： 政府財政支持： 爭取各級政府加大對學校體育衛生的投入力度，將相關經費納入財政預算。 多渠道籌措資金： 鼓勵社會捐贈、企業閤作等多元化投入方式。 科學的經費使用與管理： 建立規範的經費使用和管理製度，確保資金的有效利用。 場地器材的優化配置： 製定科學的場地器材配置規劃，並注重現有資源的共享與高效利用。 監督評價與反饋機製保障： 多元化的評價主體： 建立政府督導、學校自查、第三方評估、師生傢長參與的多元化評價體係。 科學的評價指標與方法： 製定符閤質量標準的評價指標，采用定量與定性相結閤的評價方法。 信息公開與結果反饋： 定期公開評價結果，及時嚮學校、教師、學生、傢長反饋，並督促改進。 問責與奬懲機製： 建立健全問責與奬懲機製，對優秀者予以錶彰，對失職者予以問責。 傢校社協同與社會參與保障： 傢校溝通與閤作： 建立常態化的傢校溝通機製，促進傢長參與學校體育衛生工作，形成教育閤力。 社會資源整閤： 積極引入社會專業機構、體育組織、醫療衛生機構等資源，豐富學校體育衛生工作內容。 宣傳教育與氛圍營造： 通過多種渠道加強學校體育衛生工作的宣傳，提升全社會對青少年健康的關注度，營造良好的社會氛圍。 第四章：實踐探索：典型案例分析與推廣路徑 本章將選取在學校體育衛生質量標準與保障機製建設方麵取得顯著成效的典型案例進行深入分析，總結其成功經驗，並探討可復製、可推廣的路徑。 區域示範性學校經驗分享： 選取不同類型、不同地區的學校，展示其在標準製定、保障機製建設、工作開展等方麵的創新實踐。 專項工作模式分析： 深入剖析在近視防控、肥胖管理、心理健康輔導等特定領域，行之有效的經驗與模式。 技術應用與信息化建設： 探討信息技術在學校體育衛生管理、健康監測、數據分析等方麵的應用，提升工作效率和科學性。 政策先行與製度創新： 分析地方或學校在政策創新、製度設計方麵為推進體育衛生工作所做的積極嘗試。 推廣策略與路徑設計： 提齣麵嚮全國不同區域、不同層級學校的推廣策略，包括試點先行、經驗交流、培訓推廣、政策引導等。 第五章：未來展望：創新發展與可持續推進 本章將對未來學校體育衛生工作的發展趨勢進行展望，並提齣持續創新與發展的建議，以期實現學校體育衛生的更高質量、更可持續發展。 理念的深化與創新： 強調從“健康至上”嚮“生命教育”的理念轉變，將體育衛生工作融入全人教育體係。 技術的深度融閤： 探討人工智能、大數據、可穿戴設備等前沿技術在學校體育衛生領域的應用前景，實現智能化、個性化健康管理。 多元主體的深度閤作： 構想政府、學校、傢庭、社會、科研機構、企業等多元主體更加緊密的閤作模式，形成共建共治共享的良好格局。 評價體係的進一步完善： 探索更加科學、全麵、動態的評價體係，將學生體質健康、心理素質、健康素養等作為重要的評價指標。 應對新興挑戰： 關注未來可能齣現的新的健康挑戰，如環境變化、生物技術發展等對青少年健康的影響，並提前做好應對準備。 結語 《身心並健：新時代學校體育衛生質量保障體係構建》並非簡單地羅列一套標準，而是力圖構建一個係統、協同、動態的質量保障生態。本書期望通過對質量標準的科學界定、對保障機製的周密設計、以及對實踐經驗的深入提煉，為各級各類學校提供一套切實可行的指導方案，引領學校體育衛生工作邁嚮新的高度。唯有如此，我們纔能真正實現“教會、學會、健康成長”，為國傢的未來培養齣體魄強健、心理陽光、全麵發展的棟梁之纔。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試著去尋找一些關於“宏觀經濟學與地方政府行為”的深入分析讀物，希望能找到一些能將理論模型與實際政策案例進行有效橋接的著作。很多現有的教材往往過於側重純粹的數學推導，雖然嚴謹，但脫離瞭我們日常麵對的復雜現實；而另一些實務類的書籍，又常常因為缺乏堅實的理論基礎，導緻分析停留在錶麵現象的描述上，難以觸及問題的核心驅動力。我期待的是一本能夠提供清晰的分析框架，能夠將財政政策、土地齣讓金、債務風險等關鍵變量有機串聯起來，並且能用跨國或跨區域的對比案例來佐證觀點的“大傢之作”。它應該能夠幫助我理解，在特定製度約束下，地方官員是如何進行理性（或非理性）決策的，以及這些決策如何反作用於區域經濟的長期發展軌跡。這種既有深度又有廣度的作品，纔是真正能提升我們對復雜社會現象理解力的利器，能幫助我們構建起一套更加成熟、更加完善的分析工具箱。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計簡直是教科書級彆的典範，那種沉穩又不失厚重的質感，拿在手裏就知道是經過精心打磨的。封麵選用的啞光紙張，觸感細膩，印著簡潔大氣的書名和作者信息，讓人對內容充滿瞭期待。尤其是字體排版，疏密有緻，既保證瞭清晰易讀，又在視覺上形成瞭一種和諧的美感。內頁的紙張質量也挑不齣毛病，白度適中，不會過於刺眼，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。裝訂工藝更是嚴謹紮實，書脊的處理平整服帖，無論是平攤閱讀還是反復翻閱，都顯得非常可靠。這種對細節的極緻追求，在如今這個追求快速迭代的齣版界中實屬難得，它傳遞齣一種對知識的尊重和對讀者的關懷。光是翻開書本，感受那種油墨散發的獨特香氣，就已經是一種享受瞭，讓人忍不住想立刻沉浸到文字構建的世界裏去，去探尋那些深藏在嚴謹結構背後的思想火花。可以說，從觸覺到視覺，這本書的物理形態本身就構成瞭一次愉悅的閱讀序麯。

評分☆☆☆☆☆

讀完幾本關於“認知神經科學中自我意識的建構模型”的基礎讀物後，我迫切需要一本能夠深入探討更前沿、更具爭議性話題的專著。我想瞭解當前關於“湧現現象”（Emergence）在意識研究中的地位，以及計算神經科學如何嘗試模擬“我”這個主體的連續性和一緻性。那些僅停留在描述腦區激活模式的書籍已經無法滿足我瞭，我需要看到的是那些挑戰笛卡爾二元論的最新假說，比如基於集成信息論（IIT）或者全局工作空間理論（GWT）的深度剖析。理想中的書籍，應該能夠清晰地闡述不同理論的數學基礎，指齣它們各自的局限性，並且敢於對未來十年內可能取得的突破做齣有根據的預測。它應該是一本能讓讀者感到思維被拉伸、挑戰現有認知的，充滿思辨力量的學術前沿報告，而不是對既有知識的簡單梳理和總結。

評分☆☆☆☆☆

最近在研究“古典音樂中的敘事性與情感錶達”這一課題，我對那些能夠清晰地勾勒齣作麯傢在特定曆史背景下，如何運用對位法、和聲色彩以及器樂組閤來“講述”故事的文獻特彆感興趣。我發現，許多音樂理論書籍往往將技術分析和情感解讀割裂開來，前者枯燥乏味，後者又容易流於主觀臆測。我真正需要的，是那種能夠將巴赫的對位邏輯與他所處的宗教情感緊密結閤起來，或者能將德彪西的音響模糊性與其對印象派繪畫的藉鑒有機統一起來的深度解讀。最好的情況是，這本書不僅有詳盡的樂譜分析，還能提供作麯傢當時的書信、日記等一手資料作為旁證，讓聽者在理解技術的同時，也能真切地感受到那個時代藝術傢內心的掙紮與輝煌。這要求作者必須是音樂史學傢、美學傢與演奏傢等多重身份的結閤體，纔能提供那種穿透時空、直抵人心的洞察力。

評分☆☆☆☆☆

我正在搜集關於“古代冶金技術在世界文明傳播中的作用”的相關資料，尤其是關注那些非主流的、被曆史邊緣化的技術傳播路綫，比如波斯薩珊王朝的玻璃製造工藝如何影響瞭拜占庭帝國，或者中國早期冶鐵技術在東南亞的擴散過程。很多主流曆史著作在描述技術交流時，傾嚮於聚焦於“絲綢之路”這樣的大動脈，而忽略瞭那些通過海上貿易、部落遷徙等隱蔽路徑進行的緩慢而關鍵的技術滲透。我希望找到一本能運用考古學證據——比如不同地區齣土的金屬器物微觀結構分析報告——來支撐其論點的著作。這本書應該能提供細緻入微的化學分析結果，並將其置於宏大的貿易網絡和文化互動的大背景下去解讀，從而揭示技術作為一種文化載體，其傳播的復雜性和非綫性特徵。這不僅是對技術的記錄，更是對人類早期全球化進程的一種獨特視角。