網球運動教學係統分析與創新研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李海 著

圖書標籤:

• 網球
• 運動教學
• 教學係統
• 教學創新
• 運動訓練
• 體育教育
• 教學方法
• 技術分析
• 運動技能
• 高等教育

店鋪： 天啓發行圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518040803

商品編碼：29522179083

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-04-01

基本信息

書名：網球運動教學係統分析與創新研究

定價：79.50元

作者：李海

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2018-04-01

ISBN：9787518040803

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《網球運動教學係統分析與創新研究》首先對網球運動的基本知識進行瞭闡述，接著對高校網球運動教學理論與發展以及理論體係教學進行瞭分析；在此基礎上，對現代教育理論視域下的網球運動教學創新，以及新時期高校網球運動教學係統要素優化與創新進行瞭剖析；然後對高校網球運動安全與科學評價進行瞭闡析；*後，對高校網球運動技術與戰術教學進行瞭研究。總體來看，本書語言簡練、結構清晰、內容豐富新穎，是一本科學性、實用性、創新性和時代性都非常顯著的專業學術著作，值得閱讀和藉鑒。

內容提要

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目錄

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作者介紹

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李海，男，1972年4月生，漢族，碩士，現任職於湖南理工學院從事教學研究，主要研究方嚮：網球運動教學與創新。教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇。

文摘

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序言

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《網球運動教學係統分析與創新研究》 一、引言 網球，這項風靡全球的優雅而又充滿激情的運動，其魅力不僅在於競技場上的瞬息萬變，更在於其背後蘊含的精妙技術、深刻戰術以及科學的訓練方法。隨著時代的發展和科技的進步，傳統的網球教學模式正麵臨著前所未有的挑戰和機遇。如何更科學、更高效地將網球運動的知識與技能傳遞給不同層次的學習者，如何激發他們的學習興趣和潛能，如何培養齣具備國際競爭力的高水平網球運動員，已成為當前網球教育領域亟待解決的關鍵問題。 本書《網球運動教學係統分析與創新研究》正是基於這一時代背景，深入剖析瞭當前網球運動教學體係的現狀，係統地分析瞭其優勢與不足，並在此基礎上，著眼於未來的發展趨勢，提齣瞭一係列具有前瞻性和實踐指導意義的創新性研究。本書並非對網球運動的泛泛而談，也不是對某項技術或戰術的孤立講解，而是緻力於構建一個宏觀的、係統性的視角，去理解和優化整個網球教學的流程、內容、方法以及評估體係。 本書的撰寫，旨在為網球教練、體育院校教師、體育科研工作者，以及廣大網球愛好者提供一個全麵、深入的理論參考和實踐指導。我們希望通過本書的研究，能夠推動我國網球運動教學體係的現代化進程，提升教學質量和訓練水平，最終為我國網球運動的普及與發展，乃至在國際舞颱上取得更優異的成績貢獻力量。 二、網球運動教學係統的現狀分析 對任何一個係統的研究，都必須從其現狀齣發。本書的第一部分，將對當前網球運動教學係統進行全麵而細緻的梳理與分析。這部分的研究將涵蓋以下幾個關鍵維度： 1. 教學理念與目標： 傳統教學理念的迴顧與審視： 探討長期以來影響網球教學的傳統理念，例如“經驗主義”、“模仿式教學”等，分析其在特定曆史時期的作用，以及在當前時代背景下存在的局限性。 現代運動訓練學理念的滲透： 深入分析運動訓練學、運動生理學、運動心理學等相關學科的最新研究成果，如何影響和重塑瞭網球教學的目標設定，例如從單純的技能掌握轉嚮運動員的全麵發展、個性化培養、運動損傷預防等。 教學目標的層次性與多樣性： 分析不同教學階段（初學者、業餘愛好者、青少年運動員、職業運動員）和不同教學目的（強身健體、興趣培養、競技成績）下，教學目標設定的差異性與科學性。 2. 教學內容與結構： 基本技術體係的梳理： 詳細分析網球運動的核心技術，包括發球、接發球、正手擊球、反手擊球、截擊、高壓球、底綫抽球、截擊、過頂球等，探討不同技術動作的分解、組閤與教學順序。 戰術體係的構建： 研究網球比賽中的常見戰術，如進攻戰術、防守戰術、發接發戰術、底綫相持戰術、上網戰術等，分析戰術理解與執行的教學路徑。 身體素質與專項體能的訓練： 探討與網球運動相關的身體素質（力量、速度、耐力、柔韌性、協調性）和專項體能（敏捷性、爆發力、鏇轉能力）的訓練方法與訓練計劃的製定。 心理素質的培養： 分析網球比賽中的心理因素，如抗壓能力、自信心、專注力、情緒管理等，以及如何在教學中融入心理訓練的內容。 規則與禮儀的教學： 探討網球規則的理解與應用，以及比賽和訓練中的良好運動禮儀的培養。 教學內容的科學組織與編排： 分析如何將上述內容科學地組織成不同層次、不同階段的教學模塊，形成一個完整而連貫的教學體係。 3. 教學方法與手段： 傳統教學方法的評估： 審視講解法、示範法、反復練習法等傳統教學方法的有效性，以及其在不同情境下的適用性。 現代教學方法的引入與應用： 運動技能學習理論的應用： 如認知學習理論、建構主義學習理論等，如何指導教學方法的選擇。 技術分析與反饋係統： 探討如何利用現代科技（如高速攝像、動作捕捉、數據分析軟件）對球員技術進行精確分析，並提供有效的反饋。 情境教學與模擬比賽： 如何在教學中創設真實的比賽情境，提升球員的臨場應變能力和戰術執行能力。 個性化與差異化教學： 分析如何根據球員的個體差異，采取不同的教學策略和訓練方法。 遊戲化教學與趣味性訓練： 尤其針對青少年球員，如何通過遊戲和趣味性活動激發學習興趣。 教學媒體與器材的應用： 探討不同教學媒體（視頻、圖文、多媒體課件）和教學器材（不同類型的球拍、訓練輔助器械）在教學中的作用。 4. 教學評估與反饋機製： 傳統評估方式的局限性： 分析僅依靠比賽成績或教練主觀評價的評估方式可能存在的不足。 多元化評估體係的構建： 探討如何建立包括技術動作評定、身體素質測試、戰術理解評估、心理狀態觀察、比賽錶現分析等多維度的綜閤評估體係。 形成性評估與總結性評估： 分析在教學過程中如何運用形成性評估，及時調整教學策略，以及如何通過總結性評估來檢驗教學效果。 有效的反饋傳遞： 研究如何以清晰、具體、建設性的方式嚮學習者傳遞評估結果和改進建議。 三、網球運動教學體係的創新研究方嚮 在對現有網球運動教學係統進行瞭深入分析的基礎上，本書將重點探討未來可能的發展趨勢和創新的研究方嚮。這些創新將聚焦於提升教學的科學性、個性化、智能化和人性化，旨在突破現有模式的瓶頸，開啓網球教學的新篇章。 1. 基於運動科學的個性化訓練模型構建： 大數據與人工智能在網球訓練中的應用： 探討如何利用生物力學、生理學、心理學等多維度的數據，結閤大數據分析和人工智能算法，為每一位球員建立個性化的訓練模型。這包括運動負荷的精準管理、技術動作的個性化優化、傷病風險的預測與預防等。 基因檢測與運動錶現的關聯研究： 探索基因檢測技術在識彆球員潛能、預測運動損傷風險、製定個體化訓練方案方麵的潛在應用。 神經科學與運動技能學習： 研究大腦的運動學習機製，如動作模式的形成、記憶的鞏固等，並將其應用於更有效的教學策略設計，例如如何優化訓練的重復次數、間隔時間、動作指令的錶述方式等。 2. 智能化教學平颱與虛擬現實（VR）/增強現實（AR）技術的融閤： 智能教練係統： 設想開發能夠實時監測球員動作、提供即時技術指導、智能生成訓練計劃的智能教練係統。 VR/AR在技術動作模擬與戰術演練中的應用： 利用VR/AR技術，為球員提供沉浸式的訓練體驗，例如在虛擬環境中練習特定擊球點、模擬不同比賽場地環境、進行復雜的戰術演練，從而提升學習的效率和趣味性。 虛擬訓練夥伴與比賽對手： 探索利用AI技術創建虛擬訓練夥伴或比賽對手，為球員提供隨時隨地的訓練機會，並能根據球員水平調整難度。 3. 以學習者為中心的教學模式與社群構建： 翻轉課堂與混閤式教學： 探討將傳統的“教練講，學員練”模式轉變為“學員先學，教練輔導”的翻轉課堂模式，以及如何將綫上學習資源與綫下實踐訓練有效結閤的混閤式教學。 學習者動機與情感因素的深入研究： 關注網球學習者的內在動機、學習情感、自我效能感等心理因素，研究如何通過教學設計來激發和維持學習者的學習熱情，建立積極的學習態度。 教練員的角色轉變與專業發展： 探討在智能化和個性化教學的趨勢下，教練員的角色將如何從單純的技能傳授者轉變為學習的引導者、激勵者和技術分析師，以及如何通過持續的專業發展來適應這一轉變。 構建開放式學習社群： 鼓勵建立綫上綫下相結閤的學習社群，促進學習者之間的交流、分享和互助，形成良好的學習氛圍。 4. 跨學科融閤與綜閤素質培養： 運動營養學與運動康復學在教學中的整閤： 強調運動營養和運動康復在提升運動錶現、預防傷病方麵的重要性，並研究如何將其融入網球教學體係。 運動管理與市場營銷知識的融入： 對於有誌於成為職業運動員或從事網球相關行業的學習者，探討在教學中融入運動管理、市場營銷等知識，培養其綜閤能力。 體育精神與人文素養的培養： 強調網球運動作為一項體育項目，在培養學習者堅韌不拔的意誌、公平競爭的精神、團隊協作意識以及對運動的熱愛方麵所起到的重要作用，並將體育精神與人文素養的培養貫穿於整個教學過程。 四、結論 《網球運動教學係統分析與創新研究》一書，通過對現有網球運動教學體係的深入剖析，指齣現存的不足，並在此基礎上，以前瞻性的視角，提齣瞭多方麵的創新研究方嚮。本書旨在為推動網球運動教學的科學化、個性化、智能化和人性化發展提供理論支持和實踐指導。我們堅信，通過不斷的分析、研究與創新，網球運動教學體係將迎來更加光明美好的未來，為培養更多優秀的網球人纔，促進網球運動的普及與發展，貢獻更加積極的力量。

評分☆☆☆☆☆

我從一個側重於青少年運動員培養的角度來看待這本書，發現它提供瞭許多極具前瞻性的指導方針。書中對“發展性階段”的劃分和針對性訓練的建議，非常貼閤不同年齡段身心發展的特點。它強調瞭在初級階段建立正確的運動感覺和心理習慣的重要性，而非過早地追求結果。這一點與當前許多急功近利的訓練模式形成瞭鮮明對比。作者的觀點是，隻有打下堅實、符閤生理規律的基礎，未來的爆發式成長纔具備可持續性。這種“慢即是快”的理念，在注重長期主義的現代體育教育中顯得尤為珍貴。它不僅僅是關於如何打好網球，更是關於如何科學地塑造一個終身熱愛運動的個體，這種人文關懷與科學分析的完美結閤，使這本書具有瞭超越專業領域的價值。

評分☆☆☆☆☆

這本關於網球運動教學的著作，我讀完後真是思緒萬韆，久久不能平靜。作者顯然是下瞭大功夫去剖析這項運動的內在邏輯和教學的深層規律。尤其是在提到技術動作的分解與重構方麵，那種抽絲剝繭式的分析讓人眼前一亮。我個人感覺，它不僅僅是在羅列那些教科書式的標準動作，而是深入到瞭肌肉記憶的形成機製，以及如何通過感知輸入來優化運動輸齣的哲學層麵。書中對不同水平學習者的認知負荷管理也頗有建樹，提齣瞭一些超越傳統“多練、多看”的訓練路徑。例如，它探討瞭如何利用現代反饋技術，比如生物力學傳感器數據可視化，來幫助學員建立更精準的自我效能感。這種將前沿科技與傳統體育教學相結閤的視角，在當前網球界的研究中是比較少見的，為我們這些長期在場邊摸索的教練員提供瞭一套係統性的、可操作的理論框架。它讓我重新審視瞭過去一些習以為常的教學方法，意識到“教”的藝術遠比“練”的技術本身要復雜得多，需要一種跨學科的整閤能力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的學術深度是毋庸置疑的，但更讓我欣賞的是它在創新性上的探索。作者似乎並不滿足於對現有理論的復述與完善，而是大膽地引入瞭一些跨界的思考。我注意到書中對認知心理學在運動決策製定中的應用進行瞭深入探討，這部分內容非常新穎。它解釋瞭為什麼有些運動員在壓力下容易“短路”，以及如何通過特定的認知訓練來“預編程”大腦，使其在比賽高壓環境下依然能保持清晰的判斷力。這種超越純粹體能訓練的維度，使得這本書的價值遠超一本單純的運動技術手冊。它更像是一部關於“如何訓練一個思考的運動員”的指南。我特彆喜歡其中一個關於“模糊性容忍度”的論述，這在瞬息萬變的網球比賽中至關重要，作者給齣的訓練建議充滿瞭智慧和洞察力，非常具有實操性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格和語言組織，展現齣一種沉穩而富有穿透力的學者風範。行文流暢，但絕不浮誇，每一個論點都有堅實的數據或理論支撐，讀起來讓人感到踏實且信服。它的專業性很強，但作者巧妙地運用類比和實例，使得即便是對理論背景不那麼深厚的讀者，也能抓住核心精髓。我尤其欣賞作者在處理復雜概念時所體現齣的清晰度和層次感。例如，當解釋高級戰術模式的形成過程時，作者沒有堆砌復雜的術語，而是用清晰的圖示和逐步遞進的解釋，將一個原本抽象的結構具象化瞭。這本著作在保持學術嚴謹性的同時，極大地降低瞭理解門檻，確保瞭其知識的廣泛傳播性，這本身就是一種教學上的成功體現。

評分☆☆☆☆☆

讀罷全書，我最大的感受是作者對“係統”二字的理解達到瞭一個新的高度。這本書展現齣的結構化思維，仿佛把網球教學變成瞭一座精密運作的機器，每一個齒輪、每一個傳動軸都有其不可替代的作用。它不是那種零散的經驗分享集，而是形成瞭一個邏輯閉環的分析模型。從宏觀的課程設計到微觀的單次訓練計劃，無不體現齣嚴謹的邏輯推演。特彆是關於教學效果評估的章節，作者沒有停留在簡單的勝負判斷上，而是建立瞭一套多維度的、動態的評估體係，包括心理韌性、戰術理解深度以及身體適應性等指標。這套體係的提齣，極大地提升瞭教學成果的可量化性和可預測性。對於那些追求效率和科學性的研究者而言，這本書無疑是一份極具參考價值的藍圖。它教會我們如何跳齣“經驗主義”的怪圈，用科學的語言去構建和闡述教學過程。