具体描述
基本信息
书名：万千心理 学习障碍儿童的心理与教育
定价：32.00元
作者：刘翔平
出版社：中国轻工业出版社
出版日期：2010-05-01
ISBN：9787501976003
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.422kg
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内容提要
本书是献给教师、家长和即将成为教师和家长的人的礼物。
学习障碍，绝不能与智力落后、学习成绩差、不用功、不听话混为一谈。全书从澄清学习障碍的概念入手，分门别类地介绍了儿童中经常出现的阅读障碍、写作障碍、数学障碍以及注意力缺损多动障碍这几个主要的学习障碍类型，并提出了诊断和矫正的一般方法。同时，针对学习障碍儿童的课堂行为、情绪动机等共性问题，也提出了适当的教育方案。
只有了解孩子的长处和短处，只有科学地分析与评价孩子的学习能力，按照科学的方法指导教育孩子，才能提升教育的效果。只有在正确的方向上努力，才能见到成效。
目录
章 学习障碍研究的起源与发展
第二章 学习障碍的定义与测评
第三章 阅读障碍与解码困难
第四章 阅读理解障碍
第五章 写作障碍
第六章 数学学习障碍
第七章 学习障碍与注意力缺损多动障碍
第八章 学习障碍儿童的元认知
第九章 学习障碍儿童的动机与情绪
第十章 学习障碍儿童的课堂问题行为及其行为矫正
第十一章 针对学习障碍儿童的个别化教育方案
第十二章 针对学习障碍儿童的计算机教学
附录一 学习障碍儿童也能走向成功
附录二 对一个阅读障碍儿童的评估报告
附录三 对一个注意力障碍儿童的评估报告
附录四 一些常见行为问题的教育对策
主编简介
作者介绍
文摘
序言
用户评价
我一直对心理学领域，尤其是儿童心理学和教育心理学，抱有浓厚的兴趣。因此，当我在书店看到《万千心理：学习障碍儿童的心理与教育》这本书时，我的好奇心瞬间被点燃了。刘翔平教授的名字，在我看来，就是质量和深度的保证。我非常认同他的研究方向，因为我深知，学习障碍儿童是一个需要全社会共同关注和支持的群体。购买这本书，我更多的是带着一种学习和探索的心态。我希望能够通过这本书，更深入地了解学习障碍的本质，理解这些孩子在成长过程中所面临的挑战，并为他们提供更科学、更有效的帮助。这本书的内容，果然没有让我失望。它以一种非常系统和全面的方式，为我展现了学习障碍儿童的心理世界。我被书中对不同类型学习障碍的详细分析所吸引，它帮助我更清晰地认识到，学习障碍并非单一的现象，而是多种因素交织作用的结果。更重要的是，书中提供的教育和干预策略，都充满了前瞻性和实践性。它不仅仅是理论的讲解，更是结合了大量的案例分析和研究数据，为读者提供了切实可行的指导。我尤其赞赏书中对于“早期干预”重要性的强调，以及为家长和教育者提供的具体支持和建议。这本书，让我对学习障碍儿童的教育，有了全新的认识，也为我未来的工作和生活，提供了宝贵的启示。
评分最近入手了刘翔平教授的新作《万千心理：学习障碍儿童的心理与教育》，实在是太令人惊喜了！这本书的深度和广度都远超我的预期。作为一个对此领域稍有了解的普通家长，我一直希望能找到一本既有科学理论支撑，又能落地到实际操作的书籍，来帮助我更好地理解和支持我那个在学习上有些挑战的孩子。这本书简直就是量身定制的。首先，它并没有用过于学术化的语言来吓退读者，而是用一种娓娓道来的方式，将复杂的心理学理论、神经科学研究成果，以及教育学实践经验，以一种清晰易懂的方式呈现出来。这一点对于非专业人士来说，简直是福音。我尤其喜欢书中对学习障碍成因的多维度解析，它不仅仅停留在一个表面的“笨”或者“不努力”的论断上，而是深入到认知、情感、环境等多个层面，让我恍然大悟，原来孩子的问题并非单一原因所致，而是多种因素交织作用的结果。书中对于不同类型学习障碍的区分和特点描述，也极其细致，让我能够更准确地识别和理解自己孩子可能存在的具体困难。更重要的是，它提供了一系列切实可行的干预策略和教育方法，从家庭教育到学校支持，都给出了具体的建议。比如，如何通过游戏化的方式来激发孩子的学习兴趣，如何利用视觉化的教具来帮助他们理解抽象概念，如何通过积极的语言和肯定的态度来提升他们的自信心。这些方法都充满了智慧和人情味，让我在阅读时，不仅感到知识的充实，更感受到一股温暖的力量。这本书，让我从一个焦虑的家长，变成了一个更加从容、更有信心的支持者。
评分最近，我终于有时间静下心来，认真研读了《万千心理：学习障碍儿童的心理与教育》这本书。坦白讲，在阅读这本书之前，我对“学习障碍”这个概念的理解是比较模糊的，甚至带有一些误解。总觉得这是一种“病”，需要被“治愈”，或者是一种“缺陷”，需要被“弥补”。然而，这本书彻底颠覆了我原有的认知。刘翔平教授以其深厚的学术功底和严谨的逻辑思维，将学习障碍儿童的世界，一点一点地展现在我面前。我惊讶地发现，这本书的价值远不止于科普，它更像是一本充满了爱与智慧的实践指南。书中对学习障碍儿童心理特征的描绘，极其生动且贴切。它不是简单地罗列出孩子们的“问题”，而是深入剖析了这些问题背后的心理动因，例如，那些因为挫败感而产生的焦虑、抑郁，那些因为不被理解而产生的叛逆、退缩。读到这些地方，我常常会为那些孩子感到心疼，同时也更加理解了他们行为的根源。更让我印象深刻的是，书中提出的教育理念，是以“赋能”和“支持”为核心，而不是以“纠正”和“改造”为目的。它强调要尊重每个孩子的独特性，发现他们的闪光点，并在此基础上进行有针对性的引导。书中的一些具体方法，比如如何利用优势来弥补劣势，如何通过积极的反馈来增强孩子的自信，都给我带来了很大的启发。这本书，让我看到了一个充满希望的教育未来，也让我对学习障碍儿童这个群体，有了更深层次的敬意和关怀。
评分这次购书体验，不得不提《万千心理：学习障碍儿童的心理与教育》。我一直觉得，每一个孩子都应该被温柔以待，而对于那些在学习上遇到特殊挑战的孩子们，更需要我们付出加倍的耐心和理解。这本书，就像一本充满智慧和爱意的指南，为我们打开了通往他们内心世界的大门。我尤其喜欢书中关于“沟通的艺术”的章节。很多时候，家长和老师与学习障碍儿童之间的隔阂，并非源于恶意，而是沟通方式上的偏差。这本书，用许多生动的例子，教会我们如何用孩子能够理解和接受的方式去交流，如何通过积极的肯定和鼓励，来点燃他们内在的学习动力。我被书中对“发展性支持”的强调所深深吸引，它告诉我们，教育不是一蹴而就的，而是一个循序渐进、不断调整的过程。我们需要根据孩子的成长节奏，提供个性化的支持，帮助他们一步一个脚印地前进。这种“慢教育”的理念，在当下快节奏的社会中，显得尤为可贵。此外，书中对“情绪智力”培养的重视，也让我看到了一个更全面的教育观。它不仅仅关注孩子的学业成绩，更关注他们的情感健康和心理素质。这本书，让我重新审视了自己作为家长和教育者的角色，也让我更加坚定地相信，只要我们用心去爱，用心去教，每一个孩子都能找到属于自己的光芒。
评分坦白说，我购买《万千心理：学习障碍儿童的心理与教育》这本书，很大程度上是被其“中国轻工业出版社”的出版背景所吸引。虽然很多人可能将“轻工业”与日常用品联系在一起，但对于关注特定领域书籍的读者而言，我知道这个出版社在一些专业性较强的出版物上有着独到的眼光和严谨的态度。而“万千心理”这个书名，则更增添了一层人文关怀的色彩，暗示着这本书将深入探讨复杂而多样的儿童心理世界。我一直认为，对于学习障碍儿童的关注，是一个社会是否成熟和具有包容性的重要体现。我本人虽然不是教育或心理学领域的专业人士，但作为一名关心下一代的社会公民，我对这类书籍有着天然的求知欲。我希望通过阅读，能够更深入地了解这个群体，打破一些刻板印象，并能在力所能及的范围内，为他们提供一些力所能及的帮助。这本书的内容，正如我所预期的，非常充实且富有洞察力。刘翔平教授的论述，将复杂的科学原理以一种相对易于理解的方式呈现出来，没有过多的生僻术语，也没有空洞的理论说教。书中的案例分析，更是让我感同身受，仿佛看到了自己身边那些努力奋斗的孩子们的身影。我尤其欣赏书中对于“家庭支持系统”的重视，它明确指出，家庭在学习障碍儿童的成长过程中扮演着至关重要的角色，并提供了许多实用的家庭互动和教育技巧。这一点，对于许多感到迷茫的家长来说，无疑是雪中送炭。
评分我最近对《万千心理：学习障碍儿童的心理与教育》这本书产生了浓厚的兴趣，并花了相当长的时间来细读。作为一名长期关注儿童心理发展和教育的人来说，这本书的内容实在太丰富、太有价值了。我曾认为，学习障碍儿童的教育，更多的是一种“技术活”，需要掌握各种专业的干预方法。但是，通过这本书，我才真正认识到，教育的本质，更多的是一种“心”的交流，是一种“爱”的传递。刘翔平教授在这本书中，不仅仅是阐述了学习障碍儿童的心理特征和教育需求，更重要的是，他深入剖析了教育者和家长在面对这些孩子时，应该具备的正确心态和情感态度。书中关于“接纳”和“支持”的重要性，让我尤为感动。它告诉我们，每一个孩子，无论他们的学习能力如何，都拥有独特的天赋和价值，我们应该做的，是去发现和激发这些潜能，而不是一味地去改变他们。我特别喜欢书中关于“优势视角”的论述，它鼓励我们从孩子的优点出发，以积极的态度去引导他们克服困难。这一点，对于改变很多家长和老师固有的“问题导向”思维，具有重要的意义。此外，书中对家庭教育、学校教育和社会支持体系的整合性分析，也让我看到了一个更全面的解决学习障碍儿童教育问题的路径。它提醒我们，这不是一个孤立的问题，需要多方共同努力，才能为孩子们创造一个更美好的未来。
评分自从我入手了《万千心理：学习障碍儿童的心理与教育》这本书，我感觉自己打开了一个全新的世界。在此之前，我对学习障碍的理解，主要停留在一些片面的、甚至有些陈旧的认知上。我总以为，学习障碍的孩子就是“笨”或者“懒”，他们缺乏学习的动力，或者根本就没有学习的天赋。但是，这本书，就像一个经验丰富、充满智慧的导师，一点一点地剥开了我固有的偏见，让我看到了一个更加真实、更加复杂，也更加值得我们去关注的学习障碍儿童的世界。刘翔平教授的写作风格，非常具有感染力。他没有用枯燥的学术术语，而是用一种充满人文关怀的语言，将那些深奥的心理学原理和教育学理论，以一种生动形象的方式呈现出来。我尤其欣赏书中对学习障碍儿童在情绪、社交、行为等方面所面临的挑战的细致描述。这些描述，让我能够感同身受，理解他们内心的挣扎和痛苦。同时，书中提供的干预和教育策略，也让我觉得非常实用和可行。它不仅仅停留在理论层面，而是给出了具体的、可以操作的方法。例如，如何通过建立有效的沟通模式来化解亲子之间的矛盾，如何通过创造积极的学习环境来激发孩子的学习兴趣，如何通过培养孩子的自我认知能力来增强他们的自信心。这些方法，都充满了智慧和人性化的考量，让我觉得，这本书不仅仅是写给教育工作者的，更是写给每一个关心学习障碍儿童的家长和社会的。
评分当我第一次看到《万千心理：学习障碍儿童的心理与教育》这本书时，我的内心就充满了好奇。作为一名在教育行业工作多年的老兵，我见证了太多的孩子在求学路上遭遇各种各样的阻碍，而其中，学习障碍儿童所经历的挣扎和痛苦，更是常常让我感到心疼。我一直相信，教育的最终目的，不仅仅是传授知识，更是唤醒每一个生命内在的光芒。刘翔平教授这本著作的出现，恰恰为我们提供了一个全新的视角来审视和理解这些特殊的孩子。我是在一次学术交流会上听说了这本书，同仁们都给予了极高的评价，称其为“里程碑式”的著作。于是，我迫不及待地将其纳入我的书架。拿到书后，我便一头扎进了书中。书中关于学习障碍儿童心理发展轨迹的描绘，触及了我内心最柔软的部分。那些孩子，他们并非不愿意学，而是“不会”学，他们的大脑在处理信息的方式上与常人有所不同，这导致他们在学习过程中遇到了难以逾越的障碍。这本书详细阐述了这些大脑机制上的差异，并将其与实际的学习困难紧密联系起来，让我对学习障碍有了更加科学、客观的认识，也让我明白了，我们应该给予这些孩子更多的理解和支持，而不是责备和放弃。书中提出的干预策略，更是让我眼前一亮。它强调了个性化、多元化的教育模式，鼓励我们根据每个孩子的具体情况，设计最适合他们的学习计划。这让我意识到，教育并非一成不变的公式，而是需要我们不断探索和创新的过程。
评分当我的目光落在《万千心理：学习障碍儿童的心理与教育》这本书上时，我的第一感觉就是，这一定是一本能够触及灵魂的书。作为一名在基层教育一线摸爬滚打多年的教师，我见过太多学习上的“掉队者”，也见过太多因学习困难而产生自卑、焦虑的孩子。我深知，学习障碍并非简单的智力问题，而是涉及复杂的心理、认知和情感因素。因此，寻找一本能够真正理解并指导如何帮助这些孩子的书籍，一直是我心中的一个愿望。刘翔平教授这本著作，恰恰满足了我长久以来的期待。书中的内容，让我看到了学习障碍儿童内心深处的挣扎和渴望。它不仅仅是理论的阐述，更是充满了同理心和人文关怀的洞察。我尤其被书中关于“情绪管理”和“社交技能”的章节所打动。很多时候，学习障碍孩子的问题，并不单纯在于知识本身，而在于他们因为学习上的挫败感而产生的负面情绪，以及由此导致的社交困难。这本书，为我们提供了一套系统的、循序渐进的心理干预和教育方法，帮助这些孩子学会理解和管理自己的情绪，提升他们的社交能力，从而更好地融入集体，建立自信。这种“整体观”的教育理念，让我受益匪浅，也让我对未来的教育工作有了更清晰的思路和更坚定的信心。
评分这次偶然的机会，翻阅了《万千心理：学习障碍儿童的心理与教育》这本书，心中涌起了许多感慨。作为一名在教育领域摸爬滚打多年的工作者，我深知学习障碍儿童所面临的挑战，以及他们的家庭所承受的压力。这本书的出现，无疑像一盏明灯，照亮了这条充满荆棘的道路。我最开始是被书名所吸引，“万千心理”，这本身就道出了人类心灵的复杂与多样，而“学习障碍儿童”更是这个群体中尤为特殊的一类，他们渴望被理解，渴望被接纳，更渴望获得科学有效的帮助。刘翔平教授的名字，也让我倍感期待，他对儿童心理研究的深入与贡献，早已在业内享有盛誉，相信这本书一定能带来独到而深刻的见解。购买这本书，更多的是一种责任感和使命感驱使。我希望能够通过更专业的知识武装自己，从而更好地服务于这些孩子，帮助他们克服学习上的困难，找到属于自己的闪光点。阅读这本书的过程，更像是一场心灵的洗礼。书中详尽地分析了学习障碍儿童的心理特点，他们可能面临的情绪困扰，以及如何与他们建立信任、有效的沟通桥梁。我深刻体会到，每一个孩子都是独一无二的，他们需要的不仅仅是知识的传授，更是情感的支持和心理的疏导。书中提出的教育方法，并非一蹴而就的“秘方”，而是需要教育者付出极大的耐心、爱心和智慧，去观察、去理解、去引导。这不仅仅是理论的探讨，更是实践的指南，为一线教育工作者提供了宝贵的参考。我尤其被书中关于“优势视角”的论述所打动，它提醒我们，在关注孩子不足的同时，更要看到他们的潜能和长处，因材施教，发掘他们的独特天赋。这本书让我对学习障碍儿童有了更全面、更深入的认识，也让我更加坚定了自己从事教育事业的信念。
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