我給傢裏幾個水平稍有差異的孩子都推薦瞭這本書,效果齣奇地好,尤其是對那些棋感不錯但讀譜能力較弱的孩子。這本書的亮點之一在於它對“官子”階段的重視程度。很多中級教材都會把官子一帶而過,認為那是後期精進的內容,但實際上,官子決定瞭勝負的最終歸屬。這本書用專門的章節詳細拆解瞭各類常見官子的價值判斷和先後手順序,而且這些內容都是通過模擬實戰的局麵嚮讀者展示的,而不是單獨列齣公式。比如,書中通過一個模擬的“邊角收束”的對局,讓孩子自己去計算每一步官子的得失,這種實戰演練式的教學,遠比死記硬背“先手大官子,後手小官子”要有深度得多。閱讀這本書後,我發現孩子們在對局結束時,不再是匆忙數子,而是會主動去尋找那些被忽略的細微官子,這種對全局的關注度明顯提升瞭一個檔次,說明它成功地在孩子心中播下瞭精細化下棋的種子。
評分作為一個陪讀的傢長,我發現市麵上很多圍棋書的字體和版式都比較單調,長時間看下來對孩子的眼睛負擔比較大,而且內容也顯得枯燥乏味。這本《少兒學圍棋.中級篇》在設計上絕對是下瞭一番功夫的。它的紙張質量很好,光綫反射適中,長時間閱讀眼睛不易疲勞。更重要的是,它采用瞭大量彩色的插圖和漫畫風格的示意圖,把復雜的對殺場景描繪得一目瞭然。比如講到“打吃”和“雙活”的技巧時,它用瞭一些“攻防箭頭”和“危險區域”的標注,比純黑白的棋盤更容易讓注意力不集中的孩子快速捕捉到重點。我特彆喜歡其中穿插的“圍棋小曆史”或者“著名棋手趣聞”,這些小的文化元素,讓圍棋不再是枯燥的對弈,而是一種有文化底蘊的藝術。這使得孩子在學習技藝的同時,也能潛移默化地感受到中華文化的魅力,這是我挑選教材時非常看重的一點,也讓親子共讀變得更加愉快。
評分我對這本《少兒學圍棋.中級篇》的整體評價是:它成功地跨越瞭初級入門的淺嘗輒止,又避開瞭專業教材的晦澀難懂,找到瞭一個絕佳的平衡點。我最欣賞的是它對“讀譜能力”培養的重視。書中有大量的“請思考”環節,這些題目往往不是簡單的“下一步怎麼走”,而是要求孩子分析一個已經進行到中盤的復雜局麵,判斷雙方的優劣勢,並指齣下一步的“大棋”在哪裏。這種訓練對於提升孩子的戰略眼光至關重要。我曾經嘗試給孩子看一些專業棋譜,但他們通常隻能看懂開局階段,一旦進入復雜的纏鬥就失去瞭方嚮。這本書通過精心的布局選擇,確保瞭棋局的復雜性足夠,但又保證瞭關鍵節點的提示足夠清晰,讓孩子能在不被信息流淹沒的情況下,學會如何在大局中把握重點。這種由淺入深,由局部到全局的引導模式,非常符閤少年兒童的認知規律,讓學習過程充滿挑戰性,但又保持著可以達成的目標感。
評分這本書的封麵設計得相當活潑,色彩搭配很吸引眼球,一看就知道是為孩子們準備的。我女兒對圍棋一直有點興趣,但市麵上的教材大多要麼太基礎,讓她覺得無聊,要麼一下子就跳到很難的棋譜,讓她望而卻步。拿到這本《少兒學圍棋.中級篇》,我抱著試試看的心態翻瞭翻,發現它的內容編排確實下瞭不少功夫。它沒有直接堆砌復雜的定式,而是用瞭很多生動的小故事和情景對話來引入新的概念,比如“吃子”這個在初級階段經常遇到的問題,它就設計成瞭一個“小動物搶地盤”的遊戲,一下子就把抽象的圍棋規則變得形象起來。圖示的清晰度也很高,每一個棋盤的布局和變化都標注得非常明確,即便是對圍棋不甚瞭解的傢長也能大緻看懂孩子在學什麼。我尤其欣賞它在“手筋”部分的講解,沒有直接給齣答案,而是通過一係列的提問引導孩子自己去思考最佳的落子點,這種啓發式的教學方法,真的能激發孩子的學習興趣和主動性,而不是被動地接受知識。我感覺這不僅僅是一本教棋的書,更像是一本培養孩子邏輯思維和空間想象力的工具書。
評分我是在給孩子找一本能係統提升棋力的讀物時偶然發現這本《少兒學圍棋.中級篇》的,原本對“中級篇”這個定性有點擔心,怕難度跨度太大。但實際閱讀下來,感覺作者對少兒學習麯綫的把握非常精準。它不是那種乾巴巴的教科書風格,語言非常接地氣,充滿瞭鼓勵和趣味性。書中對“目數計算”的講解尤其值得稱贊,這是很多初學者都會感到睏惑的地方。它沒有用復雜的數學公式,而是通過“圈地”比賽的方式,讓孩子們直觀地理解什麼是實地,什麼是空。而且,它在每一章的末尾都設置瞭“小挑戰”環節,難度設置循序漸進,不會讓孩子因為連續的失敗而産生挫敗感。我兒子自己抱著這本書研究瞭好幾次,迴來跟我說他學會瞭如何判斷“活棋”和“死棋”的關鍵點,這在以前,他都是靠死記硬背的口訣來分辨的。這本書似乎更注重培養孩子對棋形結構的整體感知能力,而不是局限於記住幾條死鬍同的下法,這對於他未來的棋藝發展無疑是更健康的路徑。
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