讓孩子自己往前走 伊林娜 等 著 正版素質教育書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 素質教育
• 兒童心理學
• 教育方法
• 伊林娜
• 成長
• 獨立性
• 正麵管教
• 兒童教育

店鋪： 錦素圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567539075

商品編碼：30015027375

基本信息

商品名稱：	讓孩子自己往前走
作者：	伊林娜 等 著	開本：	16開
定價：	32	頁數：	213
現價：	見頂部	齣版時間	2015-08-01
ISBN號：	9787567539075	印刷時間：	2015-08-01
齣版社：	華東師範大學齣版社	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

內容提要 作者簡介 伊林娜，曾是大學英語教師，後來成為全職媽媽，忙裏偷閑考取瞭*三級心理谘詢師，在中科院心理所研修兒童教育與發展，現任北京維真學苑幼兒園園長，*國教育學會“傢庭中自我教育能力早期培養”課題組負責人，從事幼兒早期發展及學前教育研究與谘詢工作，參與寫作《愛孩子沒那麼簡單》。 目錄 前言/伊林娜
1 孩子怎樣認識自己
小寶的自我認識/王娜
“小可很有力氣”/韓利娟
生日和生日禮物/韓利娟
“我4歲瞭”/王娜
掉牙/伊林娜
2 孩子對自己有怎樣的要求
小寶對自己的要求/王娜
幫孩子學會自我要求和自我控製/韓利娟
全傢爬樓梯/安風濤
“因為可以鍛煉我的手”/安風濤
不願再當跟屁蟲/王娜
未來的騎行俱樂部/陶勇
3 孩子怎樣實現對自己的要求
一次爬高的經曆/韓利娟
小同同與大籃球/**
“冰糕吃多瞭肚子疼”/李聰慧
抵製美食誘惑/伊林娜
“求醫不如求己”/伊林娜
4 孩子怎樣評價自己
小寶的自我肯定/王娜
為自己鼓掌/成運廣
沒有得奬狀/**
5 滿足孩子的自尊需要
丟臉/伊林娜
雞蛋打碎瞭/芮文枝
“爸爸，我想給你變個魔術”/詹務彬
兒子為什麼撒謊/司文娟
6 審美和情感教育的意義
和兒子一起編兒歌/樊慧敏
讓孩子擁有一雙發現美的眼睛/樊慧敏
美育促進孩子身心發展/王娜
在美的世界裏生活/司文娟
“不要踩死毛毛蟲”/伊林娜
7 勞動、遊戲對兒童發展的意義
樂於幫助媽媽的小小男子漢/鄭麗鞦
“小廚師”是怎樣煉成的/史旻
有趣的方法更有效/李雁寜
鄉村趣味生活/芮文枝
我當“君子”媽媽/馬雲蓉
8 傢庭環境和父母的榜樣作用
會體諒、理解他人的小朋友/鄭麗鞦
傢庭需要正能量/韓利娟
學會錶達愛/韓利娟
用歌聲感染孩子/韓利娟
“彆影響彆人”/韓利娟
發現*事物的美好/韓利娟
9 社交和集體活動的作用
和豆豆姐姐的較量/王娜
“我不想讓小哥哥來我們傢玩”/安風濤
搶勺子/冉乃彥
男孩、女孩過傢傢/伊林娜
“兩黨輪流執政製度”的誕生/成運廣
10 怎樣發現教育機會
製訂傢庭菜單/芮文枝
“我想看姑姑換衣服”/詹務彬
走丟瞭，怎樣找到媽媽/李雁寜
“我叫警察來，抓走壞媽媽”/芮文枝
“去餐廳吃飯”的遊戲/詹務彬
11 怎樣喚醒孩子新的自我認識
“一樣”與“不一樣”/王娜
我們不撞“朋友”/馬雲蓉
誰的錢，誰心疼/詹務彬
怎麼逛動物園/冉乃彥
“原來是芝麻”/伊林娜
惱羞成怒的兒子/伊林娜
外傷“驚魂”/伊林娜
12 怎樣迴應孩子
可以說服自己的小小男子漢/鄭麗鞦
螞蟻不見瞭/芮文枝
孩子終於畫畫瞭/王娜
不要剝奪孩子觀察、學習的權利/樊慧敏
成全孩子的好奇心/安風濤
陪兒子玩火/伊林娜
從山羊和綿羊的區彆說起/成運廣
“那個臭阿姨”/郝秀萍
“媽媽，為什麼你老欺負我”/王娜
罵爸爸後的懲罰/詹務彬
“哎喲！媽媽正忙著呢”/伊林娜
13 怎樣在孩子的自我教育中進行引導
開心果的故事/芮文枝
教子“N個不”的故事/成運廣
“我會玩到它壞掉”/安風濤
我和兒子的“攻防演習”/馬雲蓉
我傢的安全教育/芮文枝
教孩子如何與老師溝通/芮文枝
教孩子如何與同學交往/芮文枝
在閱讀中感受生命成長/王娜
我傢的紅花遊戲/芮文枝
為孩子的負麵情緒減減壓/李雁寜
後記 精彩導讀

《成長，不設限：激發內在潛能的教育智慧》 這是一本關於如何看待和引導孩子成長，讓他們成為獨立、自信、有創造力個體的教育指導讀物。它並非提供一套僵化的“秘籍”，而是倡導一種全新的教育理念，幫助傢長和教育者理解孩子發展的內在規律，從而做齣更明智、更具啓發性的引導。 引言：看見孩子真正的樣子，放手讓他們去探索 在快速變化的時代，我們常常焦慮於孩子的未來，急於將自己認為“正確”的知識和技能灌輸給他們，生怕他們在競爭中落後。然而，這種“追趕式”的教育，是否真的能幫助孩子找到屬於自己的方嚮？又是否會扼殺他們與生俱來的好奇心和探索欲？本書的核心觀點在於，真正的教育不是“推著”孩子往前走，而是“看著”他們自己往前走，並在這個過程中，成為他們最堅實的後盾和最智慧的引路人。 我們並非要剝奪傢長的責任感，而是要重新審視這份責任的內涵。它不再是簡單的督促和檢查，而是成為一種深刻的理解、耐心的等待和積極的支持。本書將帶領您深入探究孩子成長的奧秘，從生理、心理、認知等多個維度，揭示他們獨特的發展軌跡。我們將挑戰那些流傳甚廣但可能適得其反的教育觀念，提供一套以孩子為中心，以培養獨立人格和內在驅動力為目標的教育框架。 第一部分：理解孩子的內在驅動力——好奇心、探索欲與創造力 好奇心：孩子世界的“引擎” 孩子天生就是好奇的探險傢，對周圍的一切充滿疑問。這種“為什麼”的背後，是他們學習和認識世界的原始動力。本書將深入分析好奇心的形成和發展，以及它在孩子認知、情感、社交等各個方麵扮演的重要角色。我們將探討如何保護和激發孩子的這種天然優勢，而不是用過多的“標準答案”或“任務型學習”來磨滅它。 觀察與傾聽：捕捉好奇的火花 如何從孩子的日常言行中捕捉到他們的好奇點？本書將提供一係列實用的觀察技巧，幫助傢長成為善於發現孩子閃光點的“偵探”。我們強調傾聽的重要性，不是簡單地聽孩子們說瞭什麼，而是去理解他們為什麼會這樣說，他們背後隱藏著怎樣的疑問和想法。 創造適宜的環境：讓好奇自由馳騁 什麼樣的環境最能激發孩子的好奇心？我們將討論如何在傢中、在學校，甚至是社區，創造一個安全、豐富、充滿探索機會的空間。這包括提供多樣化的玩具和書籍，鼓勵他們動手操作，接觸大自然，以及接觸不同的人和事物。 迴應與引導：將好奇轉化為學習 當孩子提齣問題時，我們該如何迴應？是直接給齣答案，還是引導他們自己尋找答案？本書將提供多種迴應和引導的策略，幫助孩子學會獨立思考，養成解決問題的能力，並將好奇心轉化為持續的學習動力。 探索欲：在實踐中認識世界 孩子不是被動地接受信息，而是通過主動探索來構建對世界的認知。他們的每一次嘗試，每一次“試錯”，都是寶貴的學習經曆。 “玩”的教育力量：遊戲的本質與價值 遊戲是孩子最好的老師。本書將深入探討不同類型遊戲對孩子成長的意義，從精細動作到邏輯思維，從閤作能力到情緒管理。我們將區分“有意義的遊戲”和“無效的消耗”，幫助傢長為孩子選擇和設計更具啓發性的遊戲活動。 冒險與試錯：從錯誤中汲取智慧 我們常常害怕孩子犯錯，但錯誤恰恰是學習和成長的絕佳機會。本書將探討如何在安全的範圍內，鼓勵孩子嘗試新事物，麵對挑戰，並從失敗中學習，培養他們的韌性和解決問題的能力。 動手能力與實踐：連接理論與現實 將抽象的知識轉化為具體的實踐，是孩子理解世界的關鍵。本書將提供豐富的實踐活動建議，例如科學實驗、手工製作、園藝種植等，幫助孩子在動手操作中鞏固所學，體驗創造的樂趣。 創造力：想象力的飛翔與實踐 創造力並非少數天纔的專屬，而是每個人都具備的潛能。本書將解碼創造力的生成機製，並提供一係列方法，幫助傢長在日常生活中，點燃孩子的創造力之火。 想象力的培養：天馬行空的自由 想象力是創造力的源泉。我們將討論如何通過閱讀、講故事、角色扮演等方式，鼓勵孩子進行自由聯想，構建自己的內心世界，為創造力打下堅實的基礎。 突破思維定勢：鼓勵“不尋常”的想法 很多時候，孩子的“奇思妙想”會被我們以“不閤邏輯”或“不切實際”為由扼殺。本書將倡導一種開放的態度，鼓勵傢長傾聽並珍視孩子的獨特想法，並以建設性的方式引導他們將創意付諸實踐。 鼓勵個性化錶達：用自己的方式去創造 創造力體現在各種形式的錶達中，繪畫、寫作、音樂、錶演，甚至是解決問題的方式。本書將強調尊重孩子的個性化錶達，鼓勵他們用自己的方式去呈現想法，而不是強求統一的模式。 第二部分：重塑教育觀念——從“管”到“放”，從“灌輸”到“啓發” “做最好的自己”：理解個體的獨特性 每個孩子都是獨一無二的，擁有不同的天賦、興趣和節奏。本書將挑戰“統一標準”的教育模式，強調發現和尊重孩子的個體差異，幫助他們找到最適閤自己的發展道路。 發現天賦：看見隱藏的閃光點 我們如何纔能真正看見孩子的優勢和天賦？本書將提供觀察和評估孩子潛能的工具和方法，幫助傢長發掘他們可能被忽視的閃光點，並提供相應的支持。 尊重節奏：不催促，不焦慮 孩子的成長並非一條直綫，有快有慢，有起有伏。本書將倡導一種“尊重自然節奏”的教育理念，鼓勵傢長放下不必要的焦慮，耐心陪伴，讓孩子按照自己的步調成長。 接納不完美：孩子是你，但不是你的復製品 我們都希望孩子優秀，但“優秀”的定義是什麼？本書將探討如何接納孩子的“不完美”，理解他們隻是獨立的個體，擁有自己的思想和情感，而不是我們理想中的“翻版”。 “放手”的智慧：給予孩子成長的空間 “放手”並非意味著不聞不問，而是一種更高明的引導方式，讓孩子在安全範圍內體驗獨立和自主。 自主選擇與決策：培養責任感的第一步 從日常生活的小事開始，讓孩子擁有選擇權和決策權。本書將提供不同年齡段的孩子可以自主做齣的選擇，以及如何引導他們承擔選擇的後果，從而培養他們的責任感和獨立性。 自我管理能力的培養：從規則到自覺 規則的目的是為瞭保障安全和秩序，但最終要引導孩子形成自我管理的意識。本書將探討如何通過清晰的溝通、閤理的界限以及積極的鼓勵，幫助孩子逐步建立自我約束和自我管理的能力。 社交能力的成長：在互動中學習共處 孩子需要在與人交往中學習如何理解他人，錶達自己，以及解決衝突。本書將提供引導孩子建立健康社交關係的建議，包括如何處理同伴關係，如何與不同年齡的人互動，以及如何在集體中發揮自己的作用。 “啓發”的力量：點燃內在的火焰 教育不是知識的填鴨，而是智慧的啓迪，是點燃孩子內心渴望學習和成長的火焰。 提問的藝術：引導思考，而非給齣答案 好的問題比好的答案更能激發孩子的思考。本書將分享提問的技巧，幫助傢長引導孩子深入探究問題，主動尋找答案，培養批判性思維。 故事的力量：情感共鳴與價值觀塑造 故事是連接情感、傳遞價值觀的強大載體。本書將探討如何選擇和講述適閤孩子的故事，以及如何通過故事引導孩子理解情感，樹立正確的價值觀。 榜樣的力量：言傳身教，潛移默化 傢長是孩子最重要的榜樣。本書將強調傢長自身成為積極、健康、熱愛學習的個體，通過言傳身教，潛移默化地影響孩子。 第三部分：教育中的挑戰與應對——挫摺、焦慮與溝通 麵對挫摺：培養孩子的“復原力” 生活不會一帆風順，挫摺是成長的必經之路。本書將探討如何幫助孩子理解挫摺，從中學習，並建立強大的心理韌性。 挫摺的積極解讀：學習和成長的機會 如何幫助孩子看到挫摺背後的積極意義，而不是一味地感到沮喪。本書將提供引導孩子分析挫摺原因，總結經驗，並重新齣發的方法。 “適度”的挑戰：為孩子搭建能力的階梯 太容易的事情無法鍛煉孩子，太難的事情會讓他們喪失信心。本書將探討如何為孩子設計“跳一跳夠得著”的挑戰，逐步提升他們的能力和自信。 情感支持與傾聽：做孩子最堅實的後盾 當孩子遭遇挫摺時，最需要的是來自傢長的理解和支持。本書將強調情感上的陪伴和傾聽，幫助孩子宣泄負麵情緒，並從中獲得力量。 化解焦慮：傢長與孩子的雙重減壓 在這個充滿競爭和不確定性的時代，焦慮如同陰影籠罩著許多傢庭。本書將探討如何幫助孩子應對學業、社交等方麵的焦慮，並幫助傢長自身調整心態，成為焦慮的“解藥”而非“放大器”。 識彆焦慮信號：及早發現，有效乾預 孩子焦慮的錶現可能多種多樣，本書將提供識彆孩子焦慮信號的指南，並介紹一些初期的乾預方法。 科學的應對策略：不逃避，不壓抑 麵對焦慮，一味地逃避或壓抑都不是長久之計。本書將提供一係列科學有效的應對策略，幫助孩子學會放鬆，調整心態，積極麵對。 傢長的自我調適：成為情緒穩定的“定海神針” 傢長自身的焦慮情緒會直接影響孩子。本書將指導傢長如何管理自己的情緒，建立健康的心理預期，成為孩子情緒穩定的“定海神針”。 高效溝通：建立理解與信任的橋梁 良好的親子溝通是解決一切教育問題的基石。本書將提供實用的溝通技巧，幫助傢長與孩子建立起開放、真誠、充滿信任的關係。 積極傾聽：聽見孩子的心聲 什麼是真正的積極傾聽？它不僅僅是用耳朵聽，更是用心去感受。本書將深入剖析積極傾聽的技巧，讓傢長真正走進孩子的心靈世界。 錶達尊重與理解：看見孩子的感受 即使孩子錯瞭，也要先肯定他們的感受，再進行引導。本書將提供如何用尊重和理解的語言與孩子溝通，避免衝突和對抗。 協商與共贏：讓孩子參與決策 在傢庭事務中，適當地讓孩子參與協商和決策，不僅能培養他們的責任感，也能讓他們感受到被重視。本書將提供協商溝通的策略，幫助傢長與孩子達成共贏。 結語：陪伴，是最好的教育 孩子的成長是一場馬拉鬆，而非短跑衝刺。在這個過程中，最重要的不是我們給予瞭他們多少“工具”或“方法”，而是我們是否給予瞭他們足夠的支持、理解和愛。本書所倡導的教育理念，核心在於“陪伴”。陪伴他們一同探索，一同學習，一同成長。當我們放下過度的焦慮，相信孩子內在的力量，並以智慧和愛去引導時，他們終將能夠自信地、獨立地，朝著屬於自己的遠方，穩步嚮前。 《成長，不設限：激發內在潛能的教育智慧》 願與您一同踏上這段充滿愛與智慧的教育旅程，見證孩子生命中每一個閃耀的瞬間。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書的目錄和一些介紹，我感覺它觸及瞭我一直以來在育兒過程中最睏惑的一些點。比如，如何在鼓勵孩子勇於嘗試的同時，讓他們明白規矩的重要性；如何在培養孩子獨立性的同時，又不讓他們感到孤單。這本書的書名就非常有力量，它傳遞瞭一種信任，相信孩子本身就擁有往前走的內在動力，而我們傢長要做的是成為那個支持他們、讓他們有信心往前走的夥伴，而不是拉著他們、推著他們。我非常期待書中能夠詳細闡述一些具體的實踐方法，能夠幫助我更好地理解孩子的發展規律，並根據孩子的年齡和特點，調整我的教育方式。我希望這本書能教會我如何“適時放手”，而不是“盲目撒手”；如何“默默支持”，而不是“過度包辦”。我想要培養的孩子，是有韌性、有好奇心、有責任感，並且能夠與世界建立良好連接的。這本書的作者似乎有著非常深厚的教育積澱，並且能夠用非常樸實、真誠的語言將這些理念傳遞齣來，這讓我覺得這本書的價值會非常高，並且能夠成為我在育兒過程中隨時可以翻閱的寶典。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿到這本書，我並沒有抱有太大的期待，總覺得市麵上關於教育的書籍太多，觀點也大同小異。但是，讀完這本書的部分章節後，我驚喜地發現它真的給我帶來瞭很多不一樣的啓發。它不是那種高高在上、說教式的寫作風格，而是像一位經驗豐富的長輩，娓娓道來，充滿瞭真誠和溫度。書中很多案例都讓我感同身受，特彆是關於如何看待孩子的“叛逆期”和“小錯誤”的論述，讓我重新審視瞭自己的育兒方式。我以前總是容易焦慮，一旦孩子犯瞭錯，就覺得天都要塌下來瞭，然後就忍不住去嚴厲批評或者替他們解決。這本書卻告訴我，很多時候，那些“錯誤”正是孩子學習和成長的契機，我們應該學會尊重他們的探索過程，給予他們試錯的空間。我特彆欣賞書中關於“賦能”孩子的觀點，就是如何讓孩子自己掌握解決問題的能力，而不是依賴父母。這讓我意識到，我們應該培養的是孩子的“能力”，而不是替他們“跑腿”。這本書的語言也非常細膩，它沒有用過於專業的術語，而是用非常通俗易懂的方式，將深奧的育兒理念闡述清楚。我希望能夠從這本書中學習到更多關於如何與孩子建立信任關係、如何引導他們形成健康的自我認知，以及如何在他們麵對睏難時，成為他們最堅實的後盾，但又不會越俎代庖。

評分☆☆☆☆☆

作為一名正在探索育兒道路上的新手媽媽，我一直非常渴望能找到一本真正能指導我行動的書。市麵上充斥著各種育兒理論，讓人眼花繚亂，有時候反而會適得其反。這本書的名字就深深吸引瞭我：“讓孩子自己往前走”。這是一種多麼多麼重要的教育理念！我一直深信，父母的責任不是為孩子鋪平所有道路，而是教會他們如何自己去行走，如何在荊棘中找到方嚮。這本書的齣現，就像在我迷茫的旅途中點亮瞭一盞燈。我特彆期待書中能夠分享一些關於如何培養孩子獨立思考能力和解決問題能力的具體方法。比如，當孩子問“為什麼”的時候，我們應該如何引導而不是直接給齣答案；當孩子遇到挫摺，比如考試失利或者與朋友發生矛盾時，我們應該如何陪伴和支持，而不是替他們感到沮喪或者去“討說法”。我希望這本書能提供一些實操性的建議，讓我知道在日常生活中，如何一點一滴地去實踐這種“放手”的教育方式，而不是空談理論。我希望我的孩子將來能成為一個有主見、有擔當、能夠獨立麵對生活挑戰的人，而這本書，我預感會是我實現這個目標道路上的重要助手。

評分☆☆☆☆☆

我一直對教育心理學和兒童發展有濃厚的興趣，也閱讀過不少相關的書籍。然而，這本書給我的感覺卻 quite unique。它沒有那種學術論文的嚴謹，也沒有過多的理論堆砌，更多的是一種人文關懷和生活智慧的融閤。作者的筆觸非常細膩，能夠捕捉到孩子成長過程中那些細微的情感變化和行為錶現，並從中提煉齣深刻的教育洞察。我特彆喜歡書中探討的關於“界限”和“自由”之間的關係，以及如何在兩者之間找到一個平衡點。很多傢長都希望孩子能自由成長，但又害怕他們會“失控”，這本書似乎能夠提供一種更智慧的解決方案。它不是倡導完全的“散養”，而是強調在給予孩子自由空間的同時，也需要有恰當的引導和支持。我期待書中能夠分享一些關於如何與孩子建立健康的親子關係，如何培養孩子的內在驅動力，以及如何在傢庭教育中營造一種積極、支持性的氛圍。這本書的視角非常獨特，它更多地是從孩子的角度齣發，去理解他們的需求和感受，而不是僅僅站在成人的立場去評判。我感覺這本書會幫助我更深入地理解我的孩子，並以一種更尊重、更有效的方式去與他們互動。

評分☆☆☆☆☆

這本書我關注瞭好久瞭，一直想找機會好好讀一讀。身邊很多朋友都在推薦，說裏麵關於孩子獨立成長的理念非常實用，而且不像市麵上很多說教式的育兒書，它更注重引導和啓發。我本身就挺認同“放手”育兒的，覺得過度的保護和乾預反而會扼殺孩子的創造力和探索欲。這本書的作者似乎也很理解這一點，從多個角度去解析如何平衡傢長的主導和孩子的自主，這讓我覺得很貼切。尤其是在現今社會，孩子們麵臨的壓力和誘惑都比我們小時候大得多，如何讓他們在傢庭和學校的支持下，自己去摸索、去嘗試、去跌倒、再爬起來，這本身就是一種非常重要的能力培養。我期待這本書能給我一些具體的方法和思路，比如如何和孩子溝通，讓他們理解傢長的用意，而不是感到被忽視；如何在孩子遇到挫摺時，給予恰當的支持，而不是直接包辦代替。我一直相信，教育的最終目的不是製造一個個聽話的“乖孩子”，而是培養齣有獨立思考能力、有責任感、能夠自信地麵對未來的個體。這本書的書名就很有力量，“讓孩子自己往前走”，這是一種多麼美好的期望，也是一種多麼大的信任。希望這本書能幫助我，也幫助更多的傢長，成為孩子成長路上更智慧的同行者，而不是那個時刻緊盯、拉扯他們前進的人。