在美國上小學 9787555102489 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳丁鴻 著

圖書標籤:

• 美國小學
• 教育
• 留學
• 海外教育
• 中小學教育
• 文化差異
• 生活指南
• 學習方法
• 兒童讀物
• 成長

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 廣西科學技術齣版社

ISBN：9787555102489

商品編碼：30075349092

包裝：平裝

齣版時間：2014-09-01

基本信息

書名：在美國上小學

定價：35.00元

作者：陳丁鴻

齣版社：廣西科學技術齣版社

齣版日期：2014-09-01

ISBN：9787555102489

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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【**部：中美基礎教育全麵PK】
中美小學生教育大pk
中國小學生、美國小學生差彆到底在哪裏？
中國孩子該加強哪方麵的能力？
【兩種教育優點全接收、任意切換】
中國教育、美國教育孰優孰劣？
中國教育優點——紮實的基礎知識；縝密邏輯能力
美國教育優點——獨立自立能力、適應社會能力。
親身經曆幫助傢長利用精華
《哈利.波特》譯者馬愛農、哈佛商學院北京校友會特彆推薦

內容提要

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陪伴Leo這些年“東奔西跑”的小學生活，讓我和孩子一起深度接觸到瞭中美兩國不同的小學教育。兩國的教育體係和教學方法迥異，讓我體會齣各中的可取之處，以及各自的不盡如人意之處。
中國的小學教育側重係統地傳授基礎知識；紮實地培養基本的學習技能，縝密地訓練邏輯思維能力，以及應對考試的各種方法。
美國小學的教育則重在讓孩子擁有自立的能力與負責任的精神，培養孩子對於社會的適應能力，幫助他們認識自己，去適應社會、適應現實、適應生活。
中美的基礎教育，各有所長，互為鏡鑒，親曆其中的我，希望通過我的經曆，讓正在為孩子教育選擇而睏惑的傢長們得到一些啓發。

目錄

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章教孩子學會生活
美國小學的使命：讓孩子具備會學習會生活的能力
學習和讀書是水融的關係
藝術熏陶貫穿的教育中
體育提高孩子的競爭意識
童子軍——具有優良品格的小公民
善德啓智的國際象棋
美國的傢庭同樂日——鞦季遊園會
鄰居傢的萬聖節活動
第二章讓孩子愛上學習
老師和學生一起布置教室
周末沒有作業，考試成績保密
有意思的開學準備
美國小學生的學習安排
英文學習由淺入深
數學教育是培養解決能力及邏輯思維方式
科學課老師給傢長的信
美國小學生的第二外語
第三章不一樣的美國小學
美國小學老師是全科型人纔
美國小學的學期安排
五年級孩子午餐吃什麼
美國各色小學
怎樣申請公立小學
怎樣申請私立小學
美國小學各年級課程描述
【後記】中國孩子先學好中文

作者介紹

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陳丁鴻，美國印第安納大學教育學院碩士。深圳衛視《辣媽學院》辣媽團成員、《父母堂》特邀兒童教育專傢。搜狐自媒體人。曾供職於美國*電信公司威瑞森，全球四大谘詢公司之一安永，以及微軟公司。成為兩個孩子的母親之後，一直緻力於傢長心理、親子關係以及兒童教育和發展相關領域的谘詢研究和投資。近年為受邀為《世界》《孩子》《母嬰雜誌》等雜誌，新浪、搜狐等雜誌和網絡媒體撰稿。曾著有暢銷書《帶著孩子去旅行》。還曾受邀參加深圳衛視《辣媽學院》、北京衛視《媽媽聽我說》等節目錄製。

文摘

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序言

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《在美國上小學：一段跨越文化的學習探索之旅》 這是一本關於初抵美國，孩子如何在新環境中適應小學教育的真實記錄與深度解讀。它並非簡單羅列美國小學的課程體係或教學方法，而是聚焦於一個中國傢庭，尤其是孩子，在美國小學生活中所經曆的真實挑戰、點滴進步以及由此引發的深刻思考。本書旨在為即將或已經踏上這段旅程的傢庭提供一份溫暖而實用的參考，它著眼於細微之處，捕捉那些在官方介紹中往往被忽略的、卻至關重要的生活細節和情感變化。 故事從一個典型的中國傢庭，帶著對未知的好奇與略帶不安的心情，踏上美國土地開始。當孩子第一次走進美國的小學，那扇門背後，不僅僅是教室，更是全新的世界。本書的敘述將圍繞著小主人公“小雨”（化名）在美國小學一年級的生活展開，但不止於此。它深入探究瞭小雨在學習、社交、情感等各個層麵的適應過程，並以此摺射齣中美教育理念的碰撞與融閤，以及傢庭在其中扮演的關鍵角色。 第一章：初來乍到，全新的課堂與規則 這一章將細緻描繪小雨初入美國小學的情景。從學校門口的接待，到教室裏的第一堂課，每一個細節都充滿新鮮感。不同於國內教室裏整齊劃一的座位和相對傳統的教學模式，美國小學教室的設計往往更加開放和多元，鼓勵學生之間的互動和閤作。作者將詳細描述教室的布置、教學工具的使用（如互動白闆、平闆電腦），以及老師組織課堂活動的獨特方式。 特彆要強調的是，美國小學對規則的強調。這不僅僅是課堂紀律，更是一種生活態度。例如，關於排隊、舉手發言、物品歸還、課間休息的規定，以及如何與老師和同學進行禮貌的溝通，這些看似微不足道的細節，卻是孩子融入新環境的關鍵。本書將通過小雨在這些規則下的具體錶現，展現一個中國孩子如何逐漸理解並內化這些新的行為準則。 此外，章節還將觸及美國小學課程的初步印象。可能與中國教育的“知識灌輸”模式有所不同，美國小學更注重培養學生的“學習能力”和“探索精神”。例如，在數學課上，老師可能不會直接給齣公式，而是通過遊戲、動手操作來引導孩子理解概念；在英語課上，閱讀和寫作的重點可能在於錶達和創造，而非僅僅是詞匯和語法。這些初步的體驗，為後續章節的深入探討埋下瞭伏筆。 第二章：語言的障礙與溝通的橋梁 語言是跨文化交流中最直接的挑戰，對於小留學生而言更是如此。本章將重點描寫小雨在語言上的掙紮與突破。從聽不懂老師的指令，到無法與同學交流，那種孤立無援的感覺是真實而深刻的。作者不會迴避這些睏難，而是通過大量生動的場景展現小雨如何一步步剋服。 例如，如何通過肢體語言、錶情來理解對方的意思；如何藉助圖形、圖片輔助溝通；如何在睏境中鼓起勇氣，嘗試用簡單的英語錶達自己的需求；以及如何主動嚮老師或同學尋求幫助。同時，本章還將探討傢庭在語言學習中的作用，例如父母如何在傢中營造英語學習的氛圍，如何幫助孩子理解學校裏遇到的語言問題，以及如何鼓勵孩子不怕犯錯，勇於開口。 章節還會介紹一些美國小學常用的語言學習輔助手段，比如班級裏的“ buddy system”（夥伴係統），老師為非母語學生提供的額外支持，以及學校組織的語言角活動等。這些真實的案例和具體的描寫，將使讀者對如何幫助孩子解決語言障礙有更直觀的認識。 第三章：課堂之外的精彩：社交與友誼的建立 學校不僅僅是學習知識的地方，更是孩子社交能力培養的熔爐。本章將聚焦小雨在美國小學如何建立人際關係，結交朋友。這對於一個來自不同文化背景的孩子來說，挑戰尤為巨大。 作者將細緻描寫小雨在午餐時間、課間休息、體育活動等非正式場閤下的社交嘗試。如何主動參與到同學們的遊戲中？如何理解和迴應同學的邀請？如何在群體中找到自己的位置？同時，也會深入探討不同文化背景下孩子社交方式的差異，以及小雨如何在這其中找到平衡。 章節還會特彆關注友誼的建立過程。小雨是如何與某個同學建立起深厚的友誼的？這段友誼是如何經曆挑戰並得到鞏固的？這些真實的友誼故事，將展現跨越語言和文化障礙的真摯情感，以及友情在孩子成長過程中的重要意義。此外，本章還會提及學校組織的各種課外活動，如藝術課、音樂課、體育隊等，這些活動不僅豐富瞭孩子的校園生活，更是他們拓展社交圈、發現興趣的重要途徑。 第四章：教育理念的碰撞與傢庭的支持 深入到教育理念層麵，本章將對比中美小學教育的差異，並探討傢庭在理解和適應這些差異中所扮演的角色。這並非一場學術性的探討，而是通過小雨的親身經曆，來展現這些理念在實際教學中的體現。 例如，美國小學可能更強調“以學生為中心”的教學模式，注重培養學生的批判性思維、解決問題的能力以及創造力。這與中國教育中對基礎知識的紮實掌握和係統性培養有所不同。作者將通過具體的課堂案例，如項目式學習（Project-based learning）、小組閤作項目、學生主導的課堂展示等，來展現美國小學獨特的教學方式。 同時，本章還將深入探討傢長在美國小學教育中的參與方式。在美國，傢長與學校的溝通更加頻繁和開放，傢長會、傢長誌願者活動、傢校聯係冊（communication log）等都是常見的形式。作者將分享小雨的父母如何與老師建立良好的溝通，如何理解和支持學校的教育方式，以及如何在傢中配閤學校的教學內容，共同促進孩子的成長。 此外，章節還會討論一些中國傢長在美國教育中可能遇到的睏惑，比如如何看待美國學校對“玩”的重視，如何理解“自由”的邊界，以及如何平衡傢長的期望與學校的教育方式。通過分享真實的睏惑和思考，為其他傢庭提供藉鑒。 第五章：成長與蛻變：融入與自信的獲得 隨著時間的推移，小雨在美國的小學生活中逐漸找到瞭自己的節奏。本章將聚焦於小雨在各方麵的成長與蛻變。 在學習上，小雨不再隻是被動接受知識，而是開始主動提問，積極參與課堂討論，並能獨立完成一些學習任務。語言能力得到顯著提升，能夠自信地用英語與人交流。在社交方麵，小雨擁有瞭自己的朋友圈，能夠自如地融入集體活動，並在其中找到樂趣。 更重要的是，小雨在心理上的成長。從最初的膽怯、不適應，到逐漸建立起自信，敢於錶達自己的觀點，樂於接受新的挑戰。這種自信的獲得，是長期在積極支持性環境中熏陶的結果。作者將通過小雨在學校活動中的具體錶現，比如參加演講比賽、擔任班級小助手、在體育比賽中取得進步等，來展現這種內在的成長。 本章還將反思這段經曆對小雨的長期影響。她從中學會瞭什麼？哪些品質得到瞭增強？她對世界的認知發生瞭怎樣的變化？作者將通過對小雨的觀察和交流，以及父母的感受，來描繪這段經曆為孩子帶來的寶貴財富。 結語：一段獨特的學習體驗，一份寶貴的成長印記 本書並非提供一套放之四海而皆準的“美國小學指南”，而是以一個真實而細膩的視角，記錄瞭一個中國孩子在美國小學的生活畫捲。它展現瞭文化差異帶來的挑戰，也揭示瞭適應與融閤的可能性。每一個傢庭的經曆都是獨一無二的，但其中蘊含的關於學習、成長、勇氣和友誼的普適性價值，值得所有讀者深思。 《在美國上小學》希望成為一個溫暖的陪伴，一段充滿力量的分享。它告訴你，即使麵對語言的隔閡、文化的差異，隻要有愛、有耐心、有勇氣，每一個孩子都能在美國的小學裏，開啓一段精彩的學習探索之旅，留下屬於自己的寶貴成長印記。這本書，獻給所有渴望瞭解、正在經曆或即將踏上這段旅程的傢庭，願它能成為你們手中一份珍貴的參考，也願它能點亮你們前行的路。

評分☆☆☆☆☆

這本書，書號9787555102489，雖然我無法聲稱自己擁有“在美國上小學”的直接體驗，但它所帶來的閱讀感受，卻遠超我的預期。我一直認為，真正的教育，是關於如何讓一個人在復雜的世界中找到自己的位置，如何培養獨立思考的能力，以及如何與他人和諧相處。這本書，正是以一種非常獨特且引人入勝的方式，探討瞭這些主題。我被書中那些細膩的筆觸所吸引，它們描繪齣瞭孩子們在異國他鄉的成長軌跡，那些在課堂上、在操場上、在與同學的互動中，點滴積纍起來的關於適應、關於學習、關於友誼的畫麵。我常常在想，是什麼樣的力量，能夠讓一個孩子，在一個完全陌生的環境中，逐漸綻放齣屬於自己的光彩？這本書並沒有給齣標準答案，而是通過一個個生動的例子，展現瞭教育的多樣性和可能性。它讓我看到瞭，教育不僅僅是教科書上的知識，更是情感的交流，是文化的碰撞，是價值觀的塑造。我尤其欣賞作者那種客觀而又充滿人文關懷的視角，它既能看到不同文化間的差異，又能捕捉到孩子們身上普遍存在的成長共性。讀完這本書，我感到一種莫名的感動，也更加堅信，無論身在何處，對孩子成長的關注，對他們內心世界的理解，永遠是教育最核心的意義所在。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本以“在美國上小學”為主題的書，我感到一種前所未有的釋然和些許的慚愧。雖然我本人並沒有在美國接受過小學教育，也沒有將孩子送往那裏的經曆，但書中描繪的種種細節，像一把鑰匙，悄悄打開瞭我心中關於“適應”和“成長”的閘門。我常常在想，如果當年有機會，在美國的小學裏接受教育，我的世界觀是否會有所不同？那些關於課堂互動、課外活動、以及不同於國內教育方式的描寫，讓我對“教育”這兩個字有瞭更寬廣的理解。我一直以來都將教育視為一種灌輸，一種知識的傳遞，卻忽略瞭它更深層的意義——培養一個獨立思考、勇於探索、懂得與人閤作的個體。這本書通過那些發生在異國他鄉的小學生活片段，生動地展現瞭這種“育人”的理念。那些孩子們在陌生的環境中，如何學習新的語言，如何理解不同的思維模式，如何建立自信，如何融入集體，這些過程本身就是一種寶貴的成長。我開始反思自己對孩子的教育方式，是否過於注重成績，而忽略瞭他們情感的需求和個性的發展。這本書，就像一個溫柔的提醒，讓我看到瞭一種不同的可能性，一種更注重個體發展和全麵素質培養的教育模式。它讓我明白，教育的最終目的，是幫助孩子成為更好的自己，無論在哪裏，無論麵對什麼。

評分☆☆☆☆☆

對於這本書——9787555102489，我並沒有直接的“在美國上小學”的親身經曆，也並非是傢中有孩子正在經曆這個階段的傢長。然而，在閱讀的過程中，我被它所散發齣的那種獨特的氣息深深吸引。書中的文字，並沒有枯燥的理論說教，而是用一種非常生活化、故事化的方式，描繪瞭孩子們在美國小學的生活點滴。我能感受到作者對這個主題的投入和熱愛，對孩子們成長的細緻觀察，以及對教育背後更深層含義的探究。雖然我無法感同身受那些具體的場景，比如孩子們在操場上玩耍時交流的語言，課堂上老師提問的方式，或者傢長會上的溝通內容，但書中傳達齣的那種“跨文化交流”、“適應新環境”、“獨立成長”的主題，卻讓我深思。我常常想象，如果我是在這個年紀，麵對完全陌生的文化和教育體係，會是怎樣的感受？書中那些關於孩子們如何剋服語言障礙，如何與來自不同背景的同學建立友誼，如何在新的環境中找到歸屬感的故事，都給我留下瞭深刻的印象。它讓我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是心靈的成長，是學會如何理解和接納不同，是如何在挑戰中變得更加堅韌。這本書，就像一扇窗，讓我得以窺見另一種教育的可能性，並引發瞭我對自身成長經曆和未來教育方嚮的思考。

評分☆☆☆☆☆

一本能讓我重新審視自己在美國求學經曆的書，雖然我並不是這本書的目標讀者，但衝著那熟悉的書號——9787555102489，還是忍不住翻開瞭。這本書的封麵設計簡潔大氣，色調溫暖，第一眼就給人一種親切感，仿佛迴到瞭那個初來乍到，對一切都充滿好奇與忐忑的年紀。書中那些關於“在美國上小學”的描述，觸動瞭我內心深處最柔軟的部分。我並非在美國上小學，但作為一位在美國生活多年的傢長，書中提及的很多教育理念、文化差異、以及孩子在陌生環境中可能遇到的挑戰，都讓我産生瞭強烈的共鳴。我一直在思考如何能更好地引導我的孩子適應這裏的生活和學習，如何為她鋪就一條既能保留中華文化根基，又能融入美國社會的道路。這本書雖然不是直接針對我的情況，但它所傳遞的對教育的深度思考、對孩子成長的關懷，以及在字裏行間透露齣的對不同文化碰撞的理解，都給瞭我不少啓發。我尤其欣賞作者在描述中那種細緻入微的觀察力，以及對孩子們情感世界的細膩捕捉。讀著讀著，我仿佛能看到書中描繪的那些孩子們，他們在教室裏認真聽講的樣子，在操場上奔跑嬉戲的場景，以及他們在麵對睏難時流露齣的迷茫和堅韌。這本書讓我意識到，無論身處何種教育體係，對孩子成長的關注、對他們內心世界的理解，以及為他們創造一個充滿愛和支持的環境，永遠是教育的核心。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我駐足深思的書，即便我從未在美國的小學裏度過童年，也未曾將自己的孩子置於那樣的環境中。書號9787555102489，這個數字組閤，在我的腦海中勾勒齣的是一幅幅關於探索、關於學習、關於成長的畫麵。我一直覺得，真正的教育，是關於如何引導一個人去理解世界，去擁抱多元，去發現自我。這本書，恰恰是以一種非常具象的方式，展現瞭這種教育理念在美國小學環境下的實踐。我沉浸在那些描繪孩子們的文字中，想象著他們如何在新的語言環境中摸索，如何在課堂上積極發言，如何在與不同文化背景的同學交往中學習包容和理解。我尤其驚嘆於作者對細節的把握，那些看似微不足道的瞬間，卻共同構成瞭孩子在美國小學時代豐富而深刻的成長體驗。這本書讓我明白，教育的本質，是關於如何為孩子插上翅膀，讓他們勇敢地飛嚮更廣闊的天空，而不是僅僅局限於固定的軌道。它讓我反思，在任何教育體係下，最重要的，是培養孩子的獨立思考能力、解決問題的能力，以及一顆善良而充滿好奇的心。這本書，像一顆投入平靜湖麵的石子，在我心中激起瞭層層漣漪，讓我對教育的理解，又前進瞭一步。