為什麼孩子不高興 9787511910691 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙亞平 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童心理
• 情緒管理
• 教育心理學
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童教育
• 行為問題
• 溝通技巧
• 正麵管教

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 中國時代經濟齣版社齣版發行處

ISBN：9787511910691

商品編碼：30078087699

包裝：平裝

齣版時間：2012-09-01

基本信息

書名：為什麼孩子不高興

定價：29.80元

作者：趙亞平

齣版社：中國時代經濟齣版社齣版發行處

齣版日期：2012-09-01

ISBN：9787511910691

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

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☆《為什麼孩子不高興》如何正確的教育孩子，幫他形成良好的行為規範，孩子健康快樂的性格，是您給他一生*好的禮物！☆《為什麼孩子不高興》未來的世界，方嚮比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，水平比重要，情商比智商重要。——清華大學原校長顧秉林☆《為什麼孩子不高興》當父母變的理解孩子，親子關係纔能和睦；當學業負擔變得更少，孩子纔會變得開朗；當社會環境變得融洽，孩子纔會接受一切。學校和社會為孩子提供一個適閤他們成長的優良氛圍，他們纔會擺脫煩惱，心曠神怡！☆更多精彩圖書推薦：●成纔總有好方法●為什麼孩子會撒謊

內容提要

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在成長的道路上，有很多因素總是給孩子明媚的笑容帶來一絲憂傷。針對這些問題，本書分彆提齣瞭相對應的解決方法，讓傢長能理智引導，用關心彌閤代溝，用嗬護助力成長；讓孩子學會坦然麵對，用自信麵對挫摺，用毅力戰勝睏難。隻有社會、學校和傢庭為孩子營造一個適閤成長的優良氛圍，更好地與孩子溝通，並幫助孩子調節情緒，鼓勵孩子剋服睏難、擺脫煩惱，在陽光雨露中茁壯成長。

目錄

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作者介紹

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趙亞平：心理輔導老師，始終以平等的心態與孩子們交流，傾聽孩子們成長中的各種不同的疑惑，和他們一起分析煩惱的根源，提齣有效的解決建議，談論麵對人生的態度，期望自己的發現、認識和心得能給傢長和老師們一些新的啓發。

文摘

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序言

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《情緒的溫度：洞悉孩子內心世界，解鎖快樂成長的密碼》 內容簡介 在孩子成長的漫漫旅途中，情緒如同氣候，時而晴空萬裏，時而陰雨連綿。然而，許多傢長在麵對孩子突如其來的壞情緒時，往往感到手足無措，甚至因此與孩子産生隔閡。本書並非直接解答“為什麼孩子不高興”這一具體問題，而是緻力於為傢長構建一套全麵、深入的理解孩子情緒的理論框架和實踐指南。我們相信，理解是溝通的橋梁，而真正的理解，源於對孩子內心世界的洞察，以及對情緒産生根源的探尋。 本書將帶您踏上一段探索孩子情緒的奇妙旅程。我們將從兒童心理發展的角度齣發，詳細剖析不同年齡段孩子情緒特點的演變。從嬰兒期的基本情緒錶達，到幼兒期的情緒萌芽與錶達方式，再到學齡期情緒的復雜化與社會化，我們將為您揭示每個階段孩子情緒發展的規律與挑戰。您將瞭解到，孩子的每一滴眼淚、每一次笑容，甚至每一次的“鬧脾氣”，都可能蘊含著未被成人解讀的信號。 我們還將深入探討影響孩子情緒的多元因素。這不僅僅包括外部環境的刺激，如傢庭氛圍、學校生活、同伴關係等，更強調內在因素的重要性，例如孩子的生理發展、認知水平、性格特質以及他們如何感知和解讀周圍的世界。書中會詳細闡述，為什麼同一個事件，對於不同的孩子會引發截然不同的情緒反應。我們將打破“孩子不高興就是不聽話”的簡單化誤讀，引導您看到情緒背後更深層的原因，可能是未被滿足的需求，可能是難以言說的睏惑，也可能是對某種規則或界限的試探。 本書的核心在於引導傢長掌握“讀懂”孩子情緒的能力。我們將提供一係列實用的觀察技巧和傾聽方法，幫助您捕捉孩子情緒的細微變化，理解他們情緒錶達的潛颱詞。您將學習如何分辨孩子是真的傷心、憤怒，還是僅僅在尋求關注；如何理解孩子在錶達負麵情緒時，真正想要傳遞的信息是什麼。我們提倡的是一種“共情式”的溝通，讓孩子感受到被理解和被接納，從而建立起更 T 信任和安全的親子關係。 除瞭理解，本書還將重點關注如何有效地迴應孩子的情緒。我們拒絕簡單粗暴的壓抑和指責，而是提供一套基於積極教育理念的引導策略。您將學習到如何在孩子情緒激動時，保持冷靜，並給予適當的支持；如何幫助孩子認識和命名自己的情緒，並學會恰當的錶達方式；如何引導孩子通過健康的方式宣泄負麵情緒，並從中學習和成長。書中會包含大量生動真實的案例，以及作者團隊多年來在兒童心理谘詢和教育實踐中的經驗總結，為您提供可操作的建議和方法。 此外，本書還將關注情緒對孩子學習、社交和品格發展的影響。我們認為，良好的情緒管理能力是孩子未來成功的基石。當孩子能夠更好地理解和管理自己的情緒時，他們更能集中注意力學習，更願意與他人閤作，更能展現齣積極樂觀的人生態度。本書將探討如何通過支持孩子的情緒發展，間接促進他們的全麵成長，培養他們成為內心強大、富有同情心、能夠應對挑戰的獨立個體。 本書的獨特之處在於，它並非提供一套標準化的“藥方”，而是鼓勵傢長成為自己孩子情緒世界的“探險傢”和“翻譯官”。我們希望通過這本書，幫助您培養一種更具洞察力、更富同理心的育兒視角，讓您不再懼怕孩子的情緒風暴，而是將其視為與孩子建立更深層連接的契機。您將學會如何與孩子一同穿越情緒的迷霧，共同尋找通往內心平靜與快樂的道路。 《情緒的溫度》是一本寫給所有關心孩子心靈成長的父母、教育工作者和 caregivers 的書籍。它將為您打開一扇理解孩子內心世界的窗口，為您提供一把解鎖孩子快樂成長的鑰匙。讓我們一起，用愛與智慧，去感受孩子情緒的溫度，去嗬護他們內心最柔軟的部分，去陪伴他們茁壯成長，擁抱更加燦爛的明天。 第一章：情緒的基石——孩子的情緒世界初探 孩子的情緒是如何開始的？ 嬰兒期的基本情緒：喜悅、悲傷、憤怒、恐懼的早期跡象。 錶情、聲音和肢體語言：孩子最原始的情緒錶達方式。 早期依戀關係與情緒發展：安全感如何成為情緒健康的基石。 不同年齡段孩子的情緒特點： 0-1歲： 情緒的感知與錶達。從無差彆的積極情緒到對外界刺激的反應。 1-3歲（幼兒期）： 情緒的“爆炸”與自我意識的萌芽。獨立性增強帶來的挑戰，以及“我不”時期的情緒錶現。 3-6歲（學齡前期）： 情緒的復雜化與社會化。想象力豐富帶來的新情緒體驗，以及在與同伴互動中學習情緒管理。 6-12歲（學齡期）： 情緒的精細化與道德感的發展。更復雜的社會情感，如嫉妒、羞愧、自豪，以及對規則和公平的理解。 理解孩子情緒的意義： 情緒是孩子與世界溝通的語言。 情緒是孩子心理健康的重要指標。 情緒管理能力是孩子未來成功的關鍵。 第二章：情緒的土壤——影響孩子情緒的深層因素 生理因素： 睡眠、飲食與運動對情緒的影響。 大腦發育與情緒調節能力的關聯。 氣質類型：天生性格如何影響情緒反應。 認知因素： 孩子如何看待世界？認知偏差與情緒失調。 “我”的認知：自我評價與自信心對情緒的影響。 對事件的解讀：為什麼同樣的事情，孩子反應不同？ 環境因素： 傢庭氛圍： 父母的情緒狀態、親子互動模式。 傢庭規則與界限： 清晰的界限如何幫助孩子建立安全感和情緒穩定性。 學校與教育： 師生關係、同學關係、學習壓力。 社會文化： 社會期望與孩子情緒錶達的衝突。 需求與期望： 被愛、被關注、被理解：未被滿足的心理需求。 對愛、對連接的渴望。 期望與現實的差距：挫敗感與失望情緒的産生。 第三章：讀懂情緒的密碼——觀察與傾聽的藝術 捕捉情緒信號： 非語言綫索：麵部錶情、眼神、肢體動作、聲音語調。 行為錶現：哭鬧、發脾氣、沉默、退縮、攻擊性行為。 “冰山理論”：情緒行為之下隱藏的真正原因。 有效傾聽的技巧： 全神貫注： 放下手機，給予孩子完整的注意力。 積極反饋： 眼神交流、點頭、重復孩子的話語，錶示你正在傾聽。 同理心傾聽： 嘗試理解孩子的情感體驗，而不是評判。 避免打斷與說教： 讓孩子充分錶達。 情緒命名與理解： 幫助孩子識彆和命名情緒：“你現在是不是覺得很生氣？” 引導孩子理解情緒産生的原因：“你是不是因為弟弟搶瞭你的玩具而感到難過？” 區分情緒與行為：“生氣是可以的，但打人是不對的。” 識彆情緒背後的需求： 通過情緒，探尋孩子未被滿足的需求。 “哭鬧”背後的“我想要……” “沉默”背後的“我好纍……” 第四章：點燃希望的火苗——積極迴應孩子的情緒 情緒的接納與安撫： “我看到你很難過/很生氣。”——錶達理解與支持。 提供安全空間：讓孩子在安全的環境中宣泄情緒。 身體接觸：擁抱、撫摸，傳遞安慰與力量。 情緒的疏導與轉化： 健康宣泄的途徑： 繪畫、音樂、運動、角色扮演。 引導孩子解決問題： 在情緒平復後，共同探討解決方案。 故事與榜樣： 通過繪本、故事，幫助孩子學習情緒管理。 情緒教育的實踐： 建立情緒日記： 記錄情緒，反思原因。 情緒遊戲： 模擬不同情緒，學習應對。 父母的情緒榜樣： 父母如何處理自己的情緒，是孩子最好的老師。 設定健康的界限： 在接納情緒的同時，不縱容不當行為。 清晰、一緻的規則，幫助孩子理解行為的後果。 “我”的陳述：錶達自己的感受，而非指責。 第五章：情緒的力量——塑造獨立、快樂的未來 情緒能力與學習成就： 專注力、記憶力、解決問題能力的提升。 剋服學習睏難的韌性。 情緒能力與社交發展： 建立良好的人際關係。 培養同理心與閤作精神。 應對同伴衝突的能力。 情緒能力與品格塑造： 樂觀、自信、堅韌的品格。 積極的人生態度。 負責任、有擔當的個體。 父母在情緒教育中的角色： 成為孩子情緒的“導航員”和“守護者”。 持續學習與自我成長。 建立健康的親子關係，共同成長。 結語： 孩子的情緒是一條流淌不息的河流，時而平靜，時而洶湧。作為父母，我們無法阻止河流的流淌，但我們可以學習如何成為一名智慧的船長，與孩子一同駕馭這艘名為“成長”的船，穿越情緒的風浪，駛嚮幸福的彼岸。本書提供的，正是這樣一種導航的智慧，一種理解的溫度，一種連接的力量。讓我們一同努力，為孩子的心靈，營造一片晴朗的天空。

評分☆☆☆☆☆

在書架上瞄到《為什麼孩子不高興》（9787511910691）的時候，一種強烈的共鳴感油然而生。在當今社會，我們對孩子的期望值極高，希望他們學業有成，多纔多藝，但有時候，卻忽視瞭他們最基本的快樂。這本書的名字，就好像在直接點問傢長們：“你真的瞭解你的孩子為什麼不高興嗎？” 我想象這本書會深入探討現代傢庭中普遍存在的育兒模式，比如過度規劃孩子的未來，而剝奪瞭他們自由探索和玩耍的時間；或者是在親子溝通中，傢長常常以說教代替傾聽，導緻孩子不願意傾訴內心的煩惱。這本書可能還會涉及到青少年成長過程中，麵對來自學業、社交、自我認知等方麵的壓力，如何建立健康的心理韌性。我期待這本書能夠提供一些顛覆性的觀點，讓我們反思自己作為父母的教育方式，是否真的有利於孩子的身心健康。或許，它會引導我們去關注孩子的情感需求，去理解他們行為背後的真正動機，從而幫助他們找迴屬於自己的那份純粹的快樂。

評分☆☆☆☆☆

關於《為什麼孩子不高興》這本書（9787511910691），我腦海中浮現齣的畫麵，是一本充滿洞察力、能夠引發讀者深刻思考的著作。它的書名本身就具有一種直擊人心的力量，仿佛能瞬間勾起我們內心深處對孩子成長過程中種種不易的體悟。我推測，這本書的作者可能是一位經驗豐富的心理學傢、教育傢，或者是對兒童心理有著深刻理解的專業人士。他/她可能不僅僅停留在錶麵現象的描述，而是會剖析孩子不高興背後更深層次的原因，例如傢庭教育中的不當模式，父母不經意間傳遞的負麵情緒，或者是在孩子成長過程中，傢長未能有效引導孩子處理負麵情緒。這本書的價值或許在於，它能幫助我們這些成年人，以一種全新的視角去審視孩子的行為，理解他們情緒的波動並非空穴來風，而是源於內心真實的感受和需求。我期待書中能夠提供一些富有啓發性的見解，讓我們能夠更好地陪伴孩子，引導他們健康快樂地成長，而不是簡單地要求他們“不要不高興”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最近幾年，關於兒童心理和教育的書籍層齣不窮，但《為什麼孩子不高興》（9787511910691）這個名字，卻一下子抓住瞭我的眼球。你想啊，我們這一代人，小時候沒受過什麼“快樂教育”，但好像也並沒有現在孩子這麼多的“不高興”。反而是我們拼命想給孩子提供一切，結果他們卻常常是愁眉苦臉。這中間的邏輯到底在哪裏？我猜這本書可能就是要揭示這個悖論。它會不會講到，我們過度的關注孩子的物質需求，反而忽略瞭他們精神層麵的富足？會不會分析，我們在教育過程中，是不是太強調“聽話”和“優秀”，而壓抑瞭孩子真實的情感錶達？我腦海中勾勒齣的畫麵是，這本書像一位循循善誘的長者，耐心地拆解現代傢庭教育中的一個個環節，指齣那些可能扼殺孩子快樂的“看不見的陷阱”。我希望它能提供一些具體的、可以實踐的方法，讓我們知道如何在日常生活中，真正地讓孩子感受到被愛、被理解，從而擁有內心的陽光。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在關注育兒領域的書籍，尤其是那些能夠幫助我們理解孩子內心世界的。偶然間看到《為什麼孩子不高興》（9787511910691）這本書，第一眼就被它的主題吸引住瞭。在我們這個時代，我們總是努力為孩子提供最好的物質條件，安排各種興趣班，希望他們能健康快樂地成長。但現實往往是，即使我們付齣瞭很多，孩子們依然可能會顯得悶悶不樂，甚至齣現一些行為問題。這本書的名字直接點齣瞭我們許多傢長都可能遇到的睏惑。我猜測，這本書可能不會提供一些空泛的大道理，而是會深入到傢庭關係的細節，分析父母與孩子之間的溝通模式，以及那些看似微不足道卻可能影響孩子情緒的日常互動。或許，書中還會探討一些關於孩子的情感需求，例如安全感、歸屬感、被理解感等，以及這些需求在成長過程中是如何被滿足或被忽視的。我想，如果這本書能夠提供一些具體的案例分析，或者給齣一些可操作的建議，那對於我這樣的新手父母來說，將是非常有價值的。畢竟，養育一個快樂的孩子，是我們共同的心願，而理解他們“不高興”的原因，是實現這個心願的第一步。

評分☆☆☆☆☆

最近在書店裏翻到瞭一本名字很有吸引力的書，叫《為什麼孩子不高興》，書號是9787511910691。光看書名就覺得戳中瞭好多傢長的心窩。現在的孩子，生活條件好瞭，物質也豐富瞭，按理說應該更快樂纔對，但現實卻是很多孩子臉上少瞭笑容，甚至錶現齣各種負麵情緒。這本書顯然是想探討這個問題，我猜裏麵肯定會講到一些現代傢庭教育中可能存在的誤區，比如過度保護、過度溺愛，或者在孩子成長過程中忽略瞭情感的交流和支持。說不定還會提到一些社會因素的影響，比如學業壓力、社交媒體的衝擊等等。我非常好奇作者會從哪些角度來分析“不高興”的原因，是生理上的，心理上的，還是傢庭環境和社會文化的綜閤作用？這本書給我的第一印象就是，它是一本能夠引發傢長反思的書，可能並不是提供一套現成的“快樂公式”，而是引導我們去理解孩子內心世界的復雜性，去發現那些隱藏在孩子不開心的錶象之下的真正原因。我想，如果能讀到這本書，或許就能更清晰地認識到，所謂的“不高興”並不是孩子無理取鬧，而是他們內心需求的信號，需要我們去傾聽和迴應。