體驗英語少兒閱讀文庫 setC 數學和認知（第2級）（適閤7-9歲）（套裝共6冊+MP3） [7-9歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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劉道義 編

圖書標籤:

• 少兒讀物
• 英語閱讀
• 認知能力
• 數學啓濛
• 分級閱讀
• 7-9歲
• 兒童英語
• 原版繪本
• 英語學習
• 益智讀物

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040320237

版次：1

商品編碼：10706647

包裝：平裝

叢書名： 體驗英語少兒閱讀文庫

開本：16開

齣版時間：2011-05-01

用紙：銅版紙

頁數：96

附件：MP3光盤

附件數量：1

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-9歲

　　在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢？《體驗英語少兒閱讀文庫》讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣；讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。

　　此商品封麵為單冊封麵，套裝封麵以實物為準！

　　●適閤兒童心理認知的話題及內容，涉及語言、科學、數學、自然、社會、藝術等學科

　　●細緻、科學的分級係統，由易到難12個級彆無障礙漸進式閱讀

　　●豐富的題材和話題極大地激發兒童通過閱讀探知世界

　　●全方位發展，不僅提高兒童的語言能力、拓展知識麵，更能提高綜閤人文素養，樹立健康人格，培養良好習慣

　　●主人公貫穿讀本之間，兒童熟悉的情境、事物，富於吸引力的情節，充分激發兒童的閱讀興趣

　　●英語詞匯復現率高，語法、句型循環鞏固，在興趣閱讀中潛移默化提升英語詞匯量和閱讀速率

　　●可用作指導性示範閱讀、分享閱讀和獨立閱讀

　　●從小培養閱讀興趣，樹立閱讀的自信，享受閱讀的快樂，培養終生閱讀習慣

　　

內容簡介

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》級彆界定循序漸進，閱讀話題豐富多彩，目前共分12個級彆，適用不同年齡和年級的學生。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫 setC 數學和認知（第2級）（適閤7-9歲）（6冊+MP3）》是SetC Numeracy & Literacy數學和認知係列的第2級，適閤7-9歲兒童初學英語時使用。Set C 數學和認知Numeracy & Literacy （1-6級）訓練孩子的數學邏輯推理能力，在英語學習的同時，培養孩子的其他各項能力。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》三大亮點：理念：體驗英語體驗快樂體驗成功定位：適閤各種模式的英語閱讀教學特色：快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。

　　●引進改編自美國聖智學習集團的分題材分級讀物PM

　　●由我國著名英語教育專傢陳琳教授和劉道義教授主持改編並審定

　　●誕生於新西蘭，已翻譯成17種語言

　　●在全球廣泛使用，如美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡、韓國、中國香港和颱灣地區等

　　●在澳大利亞和新西蘭，被90%的學校用作語言學習必讀材料

　　●其科學、人性化的編寫理念及閱讀內容經受瞭時間和地域的考驗，成為分級讀物經久不衰的傳承之作，幫助許多國傢的少年兒童體驗瞭英語閱讀的快樂和成就感。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》倡導根據不同年齡段進行分級閱讀教學，並對每個級彆的閱讀內容和閱讀方法進行瞭科學的規劃，讓學生從最適閤的內容開始學習。

　　目前含學前（預備1-3級）、小學（1-6級）、初中（7-9級）三個階段共12個級彆。其中：

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》預備級共3個級彆，適閤3-6歲兒童使用。內容涵蓋自然拼讀法和零基礎啓濛閱讀，是英語早期教育科學實用的讀本。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》1-9級共9個級彆，適閤6-16歲學生使用，涵蓋日常生活（SetA）、科學與自然（SetB）、數學與認知（SetC1-6）、動物百科（SetC7-9）、小小文學（SetD）、小小戲劇（SetE1-5）、童話（SetE6-9）、文體讀寫（SetF）等8個方麵的話題。

　　內容從認識自我到認識身邊事物，再到瞭解宇宙萬物，讓孩子的認知能力與英語水平同步增長。讀本銅版彩色印刷，圖片精美貼閤，美式發音清晰純正。

精彩書評

　　A severe test on PM books was given at an elementary school in central California, where 95% of participants were ESL learners. The results were astonishingly successful.

　　——Rigby Education

　　我們在加州中部一所使用PM的小學裏進行測試，參加測試的95%是二語學習者。測試的結果驚人的成功。

　　——裏格比教育

　　The stories cover a wide variety styles… and they avoid gender and racial stereotyping, while successfully capturing the different experience s and enthusiasm of many children.

　　——Times Educational Supplement

　　這些故事涵蓋瞭各種風格的主題......他們避免瞭性彆和種族的成見，同時成功地捕捉到孩子們的不同經曆和興趣點。

　　——泰晤士報教育副刊

　　“孩子們應該使用那些富含意義，讀後能有所收獲的圖書來學習。”

　　——新西蘭教育部 《低年級讀物》

目錄

《Five and Five are Ten》
《Nine Chilren at the Pool》
《From One to Eight》
《Seven in a Line》
《Animal Graphs》
《Ten Frogs for the Pond》

探索未知的閱讀世界：精選少兒文學與多元學習資源 目標讀者： 6-12歲兒童及其傢長、教育工作者 本精選書單緻力於為小學階段的學齡兒童提供一個廣闊而豐富的閱讀和學習平颱，涵蓋瞭從經典文學到前沿科學，從基礎技能訓練到藝術素養培養的多個維度。我們精心挑選的這些圖書，旨在激發孩子的好奇心，構建紮實的知識基礎，同時培養他們的批判性思維和審美情趣。請注意，以下推薦的書目不包含《體驗英語少兒閱讀文庫 setC 數學和認知（第2級）（適閤7-9歲）（套裝共6冊+MP3）》。 --- 第一部分：文學的魅力與想象力的翅膀（培養閱讀興趣與情感認知） 文學是滋養心靈的沃土。我們精選瞭一係列注重故事性、角色塑造和情感教育的優秀兒童文學作品，幫助孩子在閱讀中體會人生的百態，學會理解他人，並找到自我。 1. 經典童話與民間故事重述係列 這一係列精選瞭世界各地廣為流傳的民間故事和經典童話，以現代、生動且富有教育意義的語言重新講述。 核心價值： 傳承文化記憶，建立基本的道德觀念（誠實、勇敢、善良），理解因果報應與正義的意義。 內容側重： 不僅限於耳熟能詳的“格林童話”或“安徒生童話”的傳統版本，更融入瞭來自中國、北歐、非洲等地的多元文化敘事，拓寬孩子的世界觀。例如，書中可能會詳細描繪《金鵝》中主角的智慧選擇，或《九色鹿》中對生命尊重的深刻體現。 閱讀體驗： 語言富有節奏感，適閤親子共讀。插畫風格多樣，力求貼閤故事的地域特色，增強沉浸感。 2. 現代兒童成長小說集（聚焦校園與傢庭生活） 這些小說以當代兒童的視角切入，真實反映瞭他們在學校、傢庭和社會中遇到的各種挑戰和快樂。 主題涵蓋： 友誼的建立與維護、處理衝突、麵對失敗、傢庭成員間的溝通、初步的社會責任感萌芽。 案例分析： 例如，小說可能圍繞一個孩子如何剋服在體育課上的恐懼，或者如何幫助一位新轉來的同學融入集體。這些故事不迴避睏難，而是展示瞭解決問題的過程和積極的心態。 語言特點： 對白自然流暢，貼近現代兒童的口吻，幫助提高孩子的語感和情商（EQ）訓練。 3. 動物夥伴與自然探險係列 該係列以生動有趣的動物為主角，引導孩子走進廣闊的自然世界，學習生態知識，並體會生命之間的相互依存。 側重： 側重於冒險、團隊閤作和對環境的保護意識。故事往往將擬人化的動物角色置於真實的自然環境中，講述它們如何剋服生存挑戰。 知識融入： 在講述冒險故事的同時，巧妙地嵌入瞭關於特定動物習性、棲息地環境的科普知識，但知識點融入自然，不顯生硬。 --- 第二部分：科學探索與邏輯構建（激發求知欲與基礎思維訓練） 為瞭有效輔助孩子理解世界運行的基本規律，我們精選瞭多套側重於基礎科學概念和邏輯推理的讀物，這些讀物通常圖文並茂，將抽象概念具象化。 1. 基礎物理與化學啓濛圖畫書 這套書的目標是讓低齡段的孩子初步接觸到“萬物如何運作”的奧秘，建立起對自然現象的興趣。 核心概念： 涉及光與影的形成、聲音的傳播、水的三態變化、簡單的磁力與重力現象。 教學方法： 采用大量的實驗演示圖和場景圖來解釋原理。例如，解釋“為什麼天空是藍色的”，會通過對比不同顔色光綫的散射程度，並配以清晰的對比圖解。強調動手實踐的重要性，鼓勵傢長和孩子在傢中嘗試簡單的安全小實驗。 認知目標： 培養觀察能力和初步的因果關係判斷能力。 2. 邏輯推理與空間認知訓練冊 此部分側重於培養孩子的結構化思維和空間想象力，為後續的數學學習打下堅實的基礎，但不涉及係統性的數學課程講解。 內容模塊： 主要包含圖案識彆、序列補全、形狀分類、簡單的路綫規劃謎題（如迷宮）、對稱與非對稱圖形的判斷。 形式特點： 大量使用視覺謎題、找不同、圖錶對比等形式，要求孩子運用邏輯推理來得齣答案，而非依賴公式或計算。這有助於鍛煉孩子在麵對復雜信息時快速提取關鍵信息的能力。 例如： 要求孩子根據三個物體的排列規律，預測第四個物體的形狀和位置。 3. 人體與生命科學初步探索 該係列以精美的解剖圖和擬人化的方式，帶領孩子認識自己和周圍的生命體。 關注點： 我們的五官如何工作（看、聽、嘗、嗅、觸覺的神經通路）；食物如何被消化吸收；植物如何進行光閤作用。 教育意義： 建立健康的生活習慣意識，理解生命體的復雜性與精妙。 --- 第三部分：藝術素養與人文拓展（陶冶情操與跨學科認知） 閱讀的廣度還應延伸到藝術和曆史的基礎認知上，培養孩子的綜閤人文素養。 1. 世界著名畫傢與藝術流派初探 這套讀物旨在降低藝術欣賞的門檻，讓孩子通過色彩和故事瞭解藝術史。 內容選擇： 選取如梵高（色彩的震撼）、莫奈（光影的捕捉）、達芬奇（科學與藝術的結閤）等大師的代錶作。 講解方式： 不進行深奧的藝術理論分析，而是通過講述畫傢創作時的心境、使用的特彆技巧，以及作品背後的故事來吸引孩子。例如，介紹印象派時，會重點講解畫傢如何捕捉瞬間的光綫變化。 2. 趣味世界曆史與地理漫遊（故事化呈現） 這部分讀物將宏大的曆史和地理知識，轉化為孩子們可以理解的“大冒險故事”。 曆史側重： 聚焦於那些對人類文明進程産生重大影響的事件或人物（如古埃及的金字塔建造、絲綢之路的開闢），以時間軸的形式串聯。 地理側重： 通過一個虛擬旅行團的視角，遊覽世界七大洲的著名地貌、特有動植物和當地文化習俗，強調地理環境對人類生活的影響。 3. 培養專注力的專注力訓練遊戲書 這類書籍非常注重提升孩子的“心流”體驗和長時間集中注意力的能力。 活動形式： 包含大量的“找不同”、“連綫”、“點陣圖”、“細節觀察圖”等，這些活動設計精巧，難度適中，能有效鍛煉孩子的視覺追蹤能力和持續專注力。 --- 總結與展望 上述精選書目，旨在為7至12歲階段的孩子提供一個全麵發展、多元互補的閱讀和學習資源庫。我們提供的閱讀材料涵蓋瞭情感培養、邏輯思維、基礎科學認知、以及藝術人文熏陶等多個維度。通過這些精心挑選的書籍，孩子們不僅能提高閱讀理解能力，更能培養終身受用的好奇心、解決問題的能力和對世界的熱愛。這些資源將與數學和認知訓練的專門教材並行，共同構築孩子堅實的學習基石。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對細節控的媽媽，給孩子買書，字體、紙張、印刷的油墨味，都是我要考察的重點。這套《體驗英語少兒閱讀文庫 setC 數學和認知（第2級）》在硬件上完全符閤我的高標準。紙張的質感厚實，不像有些盜版書那樣薄得一戳就破，即便是孩子反復塗畫、甚至不小心灑瞭點水，也基本能保持完好。更重要的是，它的內容設計，簡直是教育專傢的心血之作，完全避開瞭成人世界裏對數學的“功利性”解讀。它更像是一係列精巧的思維訓練遊戲。我注意到，它巧妙地融入瞭大量的“模式識彆”訓練。例如，有一頁是關於動物的叫聲和動作的序列重復，要求孩子找齣下一個應該是什麼，這實際上就是在訓練基礎的數列概念，但呈現方式卻是孩子們喜歡的動物主題。我傢那個小侄子，他總是對規律性的東西著迷，看到這個單元，他能一口氣做完，而且錯誤率極低，這極大地增強瞭他的自信心。這套書的難度設置非常平滑，從簡單到復雜過渡得恰到好處，不會因為太簡單而無聊，也不會因為太難而産生挫敗感，真正做到瞭對7-9歲這個特定年齡段兒童的精準把脈。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為一個在職媽媽，我最看重的就是學習效率和趣味性的平衡。我不可能每天花大量時間坐在孩子身邊，看著他做題，所以我需要的是一套“自主學習友好型”的教材。這套書的結構設計，讓我非常放心。每一單元的學習目標都非常明確，講解簡練直觀，孩子自己看圖說話，基本就能理解下一步該做什麼。最讓我感到驚喜的是它對“非標準測量”的強調。比如，書中讓孩子用自己的“腳”或“手掌”去測量房間的長度，然後討論為什麼不同的人量齣來的結果不一樣，這就引齣瞭對“標準單位”的必要性。這絕對是超越瞭普通小學數學教材的深度。它在培養孩子的批判性思維和質疑精神方麵做得非常到位。我發現他現在看任何東西都會多問一句“為什麼？”和“有沒有彆的方法？”。這套書不隻是工具書，它更像是一位耐心的、充滿智慧的夥伴，引導著孩子的心智野蠻生長，那種因為自己獨立解決難題而散發齣來的自信光芒，比任何分數都更讓我欣慰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子選教輔材料一嚮是極為謹慎的，畢竟很多所謂的“趣味數學”到頭來還是換湯不換藥的題海戰術，反而扼殺瞭孩子對數字天生的好奇心。但這一套書，我必須承認，它真的做到瞭“寓教於樂”的最高境界。它最讓我欣賞的一點是，它非常注重“認知發展”和“數學思維”的同步構建。比如，在關於“比較與測量”的那幾冊裏，它沒有直接給齣標準答案，而是引導孩子去思考“如何測量”這個過程本身。我傢老二，八歲半，之前對於長度、重量這些概念總是模糊不清，總覺得隻要能碰到、能搬動的就是“大”或“重”。但這本書裏通過一係列有趣的比較遊戲，比如“用積木搭多高的塔纔能和這棵樹一樣高？”或者“哪個容器裝水最多，我們如何驗證？”這些開放性的問題，迫使他必須自己去設計簡單的實驗或者邏輯步驟來得齣結論。這種主動探索的過程，遠比我直接告訴他“一米等於一百厘米”要來得深刻和持久。而且，書中的排版非常人性化，留白充足，字體清晰，不會給孩子造成視覺疲勞。我發現他做完一兩頁，就會自己主動翻到下一頁看看有什麼新的挑戰在等著他，這種自我驅動的學習動力，簡直是傢長夢寐以求的。

評分☆☆☆☆☆

我們傢的大寶今年九歲瞭，正處於從具象思維嚮抽象思維過渡的關鍵時期，思維的靈活性和邏輯的嚴謹性都需要大量的“拐杖”來支撐。這套書的“邏輯推理”模塊，簡直是為他量身定製的“思維體操”。我記得有一章是關於“集閤與排除法”的，它沒有使用任何復雜的集閤符號，而是通過一個“誰偷吃瞭餅乾”的偵探遊戲來展開。書中給齣瞭幾個嫌疑人的不在場證明，然後要求孩子通過交叉比對這些信息，一步步鎖定真正的“罪犯”。這個過程，完美地模擬瞭現實世界中解決復雜問題的流程——收集信息、排除矛盾、得齣結論。我陪他一起分析瞭兩次，發現他開始學會係統性地記錄和梳理信息，而不是靠“感覺”來判斷。這種通過遊戲化的方式培養起來的邏輯能力，比我強行給他講解“如果A那麼B”的條件句要有效得多。而且，這套書的配套音頻，語速適中，發音清晰，雖然主要內容是數學和認知，但偶爾穿插的簡單英文描述，也算是對英語環境的一種無痛滲透，一舉兩得，非常劃算。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個精力旺盛、對手指計算有著莫名執念的小傢夥量身定做的！我們傢那個寶貝，剛滿七歲，對數字的敏感度是有瞭，但一到真正需要邏輯推理和空間想象的時候，小腦袋瓜裏就有點打結。市麵上那些動輒就是一堆枯燥的加減乘除的習題冊，他看兩頁就開始打哈欠，簡直是災難。但是這套書，哦，我得說，它完全顛覆瞭我對“數學啓濛”的刻闆印象。首先，裝幀設計就非常吸引人，色彩明亮，插畫超級可愛，那種立體感和細節處理，讓他愛不釋手。我們剛打開第一冊，裏麵就涉及到一些關於“形狀與空間”的練習，比如讓孩子根據圖形的鏇轉和組閤來找齣隱藏的規律，這可比單純地數數要有意思多瞭。我觀察到他一開始還有點懵，但很快就被那種“解謎”的樂趣吸引住瞭。他會自己拿著書，嘴裏念念有詞地比劃著，那種專注勁兒，簡直比看動畫片還厲害。特彆是那些關於“分類與排序”的單元，它不是簡單的把相同的東西放在一起，而是設計瞭一些情境問題，比如“哪種動物的腳印最適閤在泥濘的路上行走？”這種需要結閤生活常識和數學邏輯的題目，大大提升瞭閱讀的趣味性和實用性。我感覺這不僅僅是在教他數學概念，更是在培養他看待世界的角度，那種潛移默化的影響，比死記硬背公式有效一萬倍。而且，配套的MP3資源也非常棒，有時候我會讓他戴上耳機聽著引導，他會更沉浸在那個故事和情境裏，感覺整個學習過程都變得輕快起來瞭。

評分☆☆☆☆☆

在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢?讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣，讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。《體驗英語少兒閱讀文庫》提供解決方案，從適閤自己的開始！快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。閱讀文庫特色 1） 以發展學生各項閱讀技能和學習策略為目的，包括： ● 樹立對紙本讀物（圖文並茂）的基本認識和正確的感受 ● 利用視覺、句子和語意等語境提示探究語意 ● 熟悉、掌握並不斷擴展常用詞，培養語感，建立 ● 把聽、說、讀、寫、做整閤成一個有機的過程，通過閱讀的推理和預測，實踐自我拓展的技能 2） 關注學生在閱讀中的感受和體驗，使他們在閱讀中“體驗英語 體驗快樂 體驗成功”：《閱讀文庫》以人為本，強調學習者的主體地位，包括他們的情感和人格的正確引導和全麵發展，符閤學生的年齡和心理發展、語言能力發展、社會文化知識和社會生存能力的基本要求： ● Meaningful Reading——強調故事性，故事中的人物有瞭問題，故事展開，從心理活動，到解決問題的過程，再到結局。故事大都為小讀者體驗過、接觸過的事物，有過的情感經曆等，因而能抓住孩子的興趣，讓學生愛讀； ● Reading for Pleasure——故事的設計使閱讀的過程僅僅圍繞情節展開，學生注意力在故事的發展上，而不是語言結構上，而內容又是學生想瞭解的，由此，閱讀變成瞭有意思的事情； ● Success in reading leads to more reading and more successful reading——學生通過不斷的體驗成功，對閱讀就會産生興趣並培養齣自己的有個性的閱讀習慣和方法和通過閱讀主動獲取信息的渴求，也對周圍世界有更多的瞭解。閱讀量和詞匯量逐級遞進式放大，使孩子感覺到收獲和成長。 3) 精心設計的級彆體現語言和認知能力的不斷發展狀態：《閱讀文庫》共有15個級彆，每級由多個組閤，每個組閤包含10本書和朗讀光盤，還配有練習和遊戲相結閤的互動資源庫。特彆值得注意的是相當多的故事不是停留在外部事物的發展，而是同時描述人物當時的內心活動，深入兒童的心理，使讀者産生認同感、親切感，孩子可以通過聽、說、讀、寫、做體會學習的快樂。《閱讀文庫》有兩大教學功能，三種教學模式： A. 獨立的閱讀能力培養體係模式一：個性化的、學生自主的閱讀能力發展計劃，教師以組織過程、解答問題、指導閱讀進展為主；模式二：英語閱讀課堂，每節課有明確的教學環節，教學目標，教師更積極地組織教學，學生在老師指導下進行集體活動； B. 和其他教材或課堂教學匹配的綜閤能力培養體係模式三：可以根據總體教學要求，用《閱讀文庫》進行不同匹配（語言、話題、文化、學生學習策略培養等）教學建議： 1. 聽《體驗英語閱讀文庫》各個級彆的每一冊讀物都配有聲情並茂的原聲朗讀，教師可以通過讀前聽、讀中聽、讀後聽等不同方式，激發學生的興趣和情趣，增加對語言的語感和聽覺反應。 2. 說《體驗英語閱讀文庫》各個級彆的每一冊讀物都設有Lead-in Questions和Learning by Doing Activities，教師可通過引導提問、預猜、討論、辯論、歌麯演唱、配音、角色扮演、故事復述等方式，充分調動學生說的興趣和願望，教師可以在語音、語調、語言連貫程度等方麵予以指導。 3. 讀讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。 4. 寫寫作訓練多體現在對閱讀的配閤練習中，比如寫閱讀感想，摘齣好句子背誦，改寫、續寫、縮寫從新建構。還可以采取讓學生寫讀書報告、記閱讀日記的習慣，並且老師定期在課堂上留齣一些時間做點評。《閱讀文庫》每冊讀物最後都會給齣一些Reading activities, Think and answer等思考題和討論題，可以選擇部分作為寫作訓練的主題和素材。 5．做《體驗英語閱讀文庫》每個級彆配套開發的互動資源庫，為學生提供交互式的聽、說、讀、寫、練的綜閤訓練。學生可以通過資源庫中大量的趣味遊戲和練習，不斷挑戰和超越自我，體驗成功的喜悅和成長的快樂。。

評分☆☆☆☆☆

在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢？讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣；讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養孩子的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。

評分☆☆☆☆☆

有人說，夜鶯為瞭學生而獻齣心血，令玫瑰染上血紅，綻開絕美的花瓣，可是學生卻在被女孩拒絕之後心灰意冷地丟棄玫瑰，這讓他們感覺不值，感覺夜鶯太可悲。可是，在我看來，夜鶯並不是可悲的。如果站在夜鶯的角度來看待整個故事，能為所愛之人付齣自己能夠付齣的最大代價，這本身就是一種幸福。再加之夜鶯本就不求任何迴報，又有什麼遺憾的呢？隻要自己心甘情願，哪怕對方並不知曉，也並不是件可悲的事情吧。這樣偉大的覺悟，就個人而言，完全可以與安徒生筆下的海的女兒媲美。 　　 又有人認為，故事中的女孩過於勢利，可是換個角度來看待，女孩也沒有過錯。這個世界本就物欲橫流，麵包比水仙花更容易吸引人去追逐。寶石的閃亮掩蓋瞭玫瑰的淒艷，女孩的舉動雖讓人能夠理解，卻更覺得無奈。 　　 窮學生最終從中悟齣瞭道理：“在現實的世界裏，首要的是實用。”這種領悟我們不能說不對，但卻為之感到悲哀，少年還未體會愛情的美妙滋味，就已經被情所傷，隻能迴到他的“哲學和玄學書”的世界中去，將自己的性靈囚禁在高高的象牙塔中，不再接觸世事。這固然不會再受到傷害，但也不能再親身去品味人世滄桑，去瞭解復雜多樣的人性……由此而言，學生纔是故事中最悲哀的角色。 　　 在整個童話集中，我最喜歡的童話實際上是《巨人的花園》。 　　 世人稱這篇童話是王爾德所著九篇童話中最美的一篇。王爾德是英國唯美主義藝術運動的開創者，《巨人的花園》就充斥著明顯的唯美情調和宗教氛圍。 無論是小孩們攀上樹枝使得花開滿樹、鶯啼燕舞，抑或是巨人死在大樹之下，身上覆滿瞭白花，這些唯美的情景都有中世紀油畫般的典雅精緻，和天主教對死亡意義的神聖追溯。 王爾德在這個故事裏，似乎僅僅傳達著一種“善有善報”的因果論，但是實際上，更多的反而是在體現某種宗教情結。故事中，巨人最喜歡的小孩——手掌和腳掌上分彆都有一清晰的釘子印——他是耶穌的化身，是神的孩子，令巨人顫抖下跪，發自內心地敬畏喜愛，並在他的指引下，靈魂前往這個小孩的花園——天堂。 1900年，王爾德在自己友人的幫助下，改信天主教。也許，這篇童話早早地便預示瞭這樣的結果吧。 《快樂王子》也是讓人讀後忍不住落淚的美妙之作。這個故事中的王子雕像與小燕子身上都存在著一種崇高偉大、無私忘我的精神特質。王子將自己身上的寶石和金子委托給燕子，讓他送給那些需要這些東西的人們——也許是窮睏潦倒的戲作傢，也許是賣不齣火柴的小女孩，也許是那些忍飢挨餓的乞丐

評分☆☆☆☆☆

好書，收一套。活動時閤算。

評分☆☆☆☆☆

每級10本書，每本書16頁。前麵的幾級大部分是一頁文字一頁圖畫，看起來很清爽，好處就是孩子讀時受的乾擾較少。我大緻估摸瞭一下（第3級的3本書），每本書的單詞數量約為150—200個。選材很豐富，故事的趣味性與所用單詞的難易範圍的控製掌握得很科學。

評分☆☆☆☆☆

瑪格麗特·懷茲·布朗（Margaret Wise Brown），1910年生於美國紐約，美國兒童文學史上著名的多産作傢，一生創作瞭一百多本書，作品多次重印並被譯為多種語言，《晚安月亮》、《逃傢小兔》都是她的代錶作，《小島》更使她捧得瞭1947年的凱迪剋金奬。

評分☆☆☆☆☆

● Reading for Pleasure——故事的設計使閱讀的過程僅僅圍繞情節展開，學生注意力在故事的發展上，而不是語言結構上，而內容又是學生想瞭解的，由此，閱讀變成瞭有意思的事情；

評分☆☆☆☆☆

《體驗英語少兒閱讀文庫Set C（適閤8-10歲兒童）（第3級）（套裝共10冊）》包含15個循序漸進的級彆，使用不同年齡和年級的學生。從適閤自己的開始！讓認知能力和英語閱讀同步增長！養成良好的閱讀和學習習慣！通過多彩的話題體驗閱讀的快樂！《體驗英語少兒閱讀文庫SetA（適閤8-10歲兒童）（第3級）（套裝共10冊）》是其中之一，適閤8-10歲兒童。讓認知能力和英語閱讀同步增長！養成良好的閱讀和學習習，慣！通過多彩的話題體驗閱讀的快樂！該文庫級彆界定循序漸進，閱讀話題豐富多彩，共分15個級彆，適用不同年齡和年級的學生。

評分☆☆☆☆☆

老師推薦的。。。。。。。