高等院校小學教育專業教材：體育（上） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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耿培新 著

圖書標籤:

• 小學教育
• 體育
• 高等教育
• 教材
• 師範生
• 運動技能
• 體能訓練
• 教學法
• 課程標準
• 教育學

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107195204

版次：1

商品編碼：10744117

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-10-01

頁數：322

內容簡介

在基礎教育新課程改革背景下，健康教育作為學校教育的重要組成部分，越來越受到人們的關注。本書從高等院校小學教育專業學生的基礎和需求齣發，比較係統、全麵地闡述瞭少年兒童健康教育的基本理論和具體方法，並注意理論性和實踐性、科學性和可讀性的和諧統一，提供瞭豐富、準確的基本知識。全書脈絡清晰，文字敘述簡潔，通俗易懂，便於讀者理解和接受。本書共分八章，包括少年兒童的健康發展，提高體育文化素養，具有指導小學生進行體育活動的能力。同時，本教材也可為中小學體育教師以及教育科研人員從事教學研究工作提供參考。

目錄

緒論
上篇 體育與健康基礎理論知識
第一章 體育促進健康
第二章 體能發展與科學鍛煉
第三章 體育活動與心理健康
第四章 運動傷病的預防與處理
第五章 體質與健康評價
第六章 小學課外體育活動

下篇 運動實踐與方法
第七章 田徑運動
第八章 籃球運動
第九章 足球運動
第十章 排球運動
第十一章 羽毛球運動
第十二章 乒乓球運動
第十三章 體操運動
第十四章 武術運動
第十五章 健美操運動
附錄 學年自我學習評價與反思
附錶 《學生體質健康標準》評分錶（大學部分）

前言/序言

體育（上）—— 啓迪未來教育者的運動智慧 本書是高等院校小學教育專業係列教材中的一本，旨在為即將投身於小學體育教育事業的師範生提供係統、全麵、深入的專業知識和技能培訓。它不僅僅是一本教科書，更是開啓每一位未來小學體育教師運動智慧之門的鑰匙，幫助他們理解體育在兒童成長過程中的獨特價值，掌握科學有效的教學方法，從而點燃孩子們對體育的熱愛，塑造他們健康的身心。 課程定位與目標： 本書緊密結閤我國小學體育課程標準的要求，聚焦於小學體育教育的理論基礎、教學內容、組織實施、評價反饋等核心環節。通過對本書的學習，學生將能夠： 深刻理解小學體育教育的理論根基： 掌握體育教育學、兒童發展心理學、運動生理學等相關學科的基本原理，理解體育教育的育人功能，認識體育在促進兒童體質健康、意誌品質、社會情感發展等方麵的重要作用。 熟悉小學體育課程體係與內容： 瞭解小學體育課程的構成、發展脈絡以及不同學段的學習目標，能夠掌握各類體育項目（如田徑、體操、球類、遊戲等）的基本技術、戰術和教學要點。 掌握科學有效的教學方法與技能： 學習如何設計具有啓發性、趣味性和挑戰性的體育教學活動，掌握講解、示範、糾錯、組織、安全管理等教學基本功，能夠根據不同年齡段、不同發展水平的學生製定個性化的教學方案。 培養良好的課堂組織與管理能力： 學習如何高效地組織課堂教學，閤理安排教學時間和空間，營造積極、有序、安全的體育學習氛圍，有效處理課堂中的突發狀況。 掌握體育教學評價與反饋的藝術： 瞭解多元化的體育教學評價方式，能夠運用科學的評價工具和方法，全麵、客觀地評價學生的學習成果和進步，並提供及時、有效的反饋，激發學生的學習興趣和動力。 樹立終身學習的理念與職業道德： 培養對體育教育事業的熱情和責任感，認識到體育教師是兒童健康成長的引路人，鼓勵學生不斷更新知識、提升技能，適應新時代小學體育教育發展的需求。 內容構成與特色： 本書在內容編排上力求科學嚴謹，突齣實踐性與前瞻性，並融入瞭最新的教育理念和研究成果，具體體現在以下幾個方麵： 第一篇：體育教育的基礎理論 第一章：體育教育的使命與價值： 深入探討體育在全麵發展教育中的地位和作用，分析體育教育如何促進兒童身體、心理、認知、社會等各方麵的發展。本章將重點闡述體育不僅僅是簡單的體育技能傳授，更是生命教育、品德教育、閤作教育的重要載體。我們將迴顧體育教育發展的曆史，探討不同教育思潮對體育教育的貢獻，並結閤當前社會發展對小學體育教育提齣的新要求，明確新時代小學體育教師的責任與擔當。 第二章：兒童的身心發展與體育： 詳細介紹小學階段兒童身體、認知、情感、社會性等發展特點，分析這些特點與體育學習的關係。本章將從兒童生長發育的規律齣發，闡述不同年齡段兒童的運動適宜性，引導未來的體育教師如何根據兒童的身心發展規律來設計和組織教學活動。例如，針對低年級兒童的動作模仿能力和興趣特點，強調遊戲化教學和趣味性活動的設計；針對中年級兒童的規則意識和閤作能力發展，引導體育教師關注團隊閤作與規則意識的培養。 第三章：運動生理學基礎： 介紹運動的基本生理學原理，如能量代謝、心肺功能、肌肉骨骼係統等，使學生瞭解運動對人體的影響，並能根據運動生理學知識指導學生科學地進行體育鍛煉。本章將講解運動強度、運動負荷、運動頻率與持續時間等概念，以及它們對兒童身體健康的具體影響。同時，也會介紹運動損傷的預防和初步處理方法，強調安全第一的教學原則。 第四章：體育教學論基礎： 引入體育教學的基本理論，包括教學原則、教學規律、教學模式等，為後續的教學方法學習奠定理論基礎。本章將重點介紹啓發性教學、分散注意教學、直觀教學等體育教學的基本原則，並分析不同教學模式（如直觀示範法、嘗試錯誤法、閤作學習法等）的適用性。 第二篇：小學體育課程內容與教學 第五章：田徑教學： 涵蓋小學階段的跑步、跳躍、投擲等基本技術，強調動作的分解教學、模仿練習和趣味性結閤。本章將詳細講解跑的姿勢、起跑技術、直綫跑、麯綫跑的教學要點；跳高、跳遠的基本動作和教學方法；以及鉛球、壘球等簡單投擲項目的教學。我們將注重引導學生體會田徑運動的樂趣，培養堅韌不拔的意誌品質。 第六章：體操教學： 介紹小學體操的基本動作、隊列隊形、以及簡單的器械操，注重身體的協調性、柔韌性和力量的訓練。本章將從基本的熱身活動和放鬆活動開始，逐步引入各種身體姿態（如屈體、挺身、蹲踞等）、動作（如滾翻、支撐、擺動等）和簡單的組閤動作。同時，也會介紹如何安全地使用體操墊、平衡木等簡單器械。 第七章：球類教學（一）：籃球與足球： 重點講解籃球和足球的基本技術，如運球、傳球、投籃、帶球、射門等，以及簡單的戰術配閤。本章將係統講解籃球的基本傳接球、運球、三步上籃、投籃等技術，並介紹簡單的攻防理念。對於足球，則會側重於腳內側傳球、腳弓停球、頭頂球、帶球盤帶等基本功的訓練，以及簡單的團隊配閤。 第八章：球類教學（二）：排球與乒乓球： 講解排球和乒乓球的基本技術，如雙手墊球、發球、扣球，以及乒乓球的握拍、擊球、發球等。本章將重點介紹排球的基本站位、墊球動作的分解與組閤，發球技術的多樣性。對於乒乓球，則會講解握拍姿勢、正反手攻球、搓球、發球等基本技術，並引導學生瞭解乒乓球的簡單戰術。 第九章：新興運動與特色項目： 介紹一些適閤小學開展的新興運動項目，如飛盤、輪滑、武術操等，以及地方特色體育項目，拓寬學生的知識視野和教學思路。本章將根據時代發展和兒童興趣的演變，引入一些時下流行的、對兒童身心發展有益的運動項目，並提供初步的教學建議。 第三篇：體育教學的組織與實施 第十章：體育教學計劃的製定： 引導學生學習如何根據課程標準、學生特點和學期目標，製定科學、閤理的體育教學計劃，包括學期計劃、單元計劃和課時計劃。本章將詳細介紹教學計劃的構成要素，如教學目標、教學內容、教學方法、教學評價、教學資源等，並提供多種教學計劃範例。 第十一章：體育課堂教學組織與管理： 教授學生如何在體育課堂中進行有效的組織和管理，包括課堂指令、點名、分組、場地器材管理、課堂常規訓練等。本章將聚焦於課堂的秩序與安全，講解清晰的課堂指令、有效的學生分組方式、以及如何處理課堂中的突發事件，確保教學活動的順利進行。 第十二章：體育教學方法與技能： 深入講解各種體育教學方法，如講解法、示範法、發現法、討論法、遊戲法等，並指導學生如何靈活運用這些方法。本章將通過大量的案例分析，指導學生如何將抽象的教學理論轉化為具體的教學實踐，掌握多種教學技巧，例如如何通過遊戲化設計提高學生的參與度，如何通過提問引導學生主動思考。 第十三章：體育教學中的安全教育： 強調體育教學中的安全問題，講解運動損傷的預防、處理，以及各種安全預案的製定。本章將從預防為主的原則齣發，詳細講解運動前的熱身、運動中的注意事項、運動後的整理活動，以及如何處理常見的運動損傷。同時，也會介紹如何在體育教學中融入安全教育，培養學生的安全意識。 第十四章：體育教學評價與反饋： 介紹體育教學評價的原則、方法和工具，以及如何進行有效的教學評價和反饋，促進學生全麵發展。本章將涵蓋形成性評價、總結性評價，以及過程性評價等多種評價方式，並指導學生如何設計有效的評價量錶，如何通過積極的反饋激勵學生進步。 第四篇：麵嚮未來的小學體育教師 第十五章：體育教師的職業道德與專業發展： 引導學生樹立正確的職業觀和價值觀，培養良好的職業道德，並為他們未來的專業發展指明方嚮。本章將探討體育教師在學生成長中的榜樣作用，強調愛崗敬業、關愛學生、終身學習的重要性，並為學生提供繼續教育、專業進修的建議。 第十六章：小學體育教育的改革與發展趨勢： 展望小學體育教育的未來發展方嚮，介紹當前體育教育改革的重點，如“健康第一”理念的深化、“體教融閤”的推進、信息化在體育教學中的應用等。本章將帶領學生瞭解最新的體育教育政策和研究動態，幫助他們站在時代的潮頭，成為新時代小學體育教育的建設者和引領者。 學習方法建議： 本書的編寫力求理論與實踐相結閤。建議學生在學習理論知識的同時，積極參與課堂實踐活動，例如模擬教學、觀摩優秀教師的教學視頻、參與體育教學觀摩課等。鼓勵學生進行小組討論，分享學習心得，互相學習，共同進步。同時，要善於將書本上的知識應用於實際的體育教學情境中，不斷反思和總結，逐步提升自身的教學能力。 結語： “體育（上）”不僅僅是一本教材，更是對未來小學體育教育的殷切期盼。我們相信，通過對本書的係統學習，每一位有誌於小學體育教育事業的師範生，都將能夠掌握紮實的專業知識，練就過硬的教學本領，成為點燃孩子們運動熱情、塑造他們健康人格的優秀教育者。願本書成為您踏上神聖教育旅程中最堅實的起點，與您一同探索體育教育的無限可能，為培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直像一位經驗豐富的老教師在與你耳語傳授秘籍，絲毫沒有那種教科書特有的僵硬和疏離感。它行文流暢，邏輯推演極為自然，特彆是在講解一些復雜的運動規律時，作者總能用非常生動形象的比喻來闡釋深奧的原理。例如，在闡述身體協調性訓練時，作者沒有直接引用復雜的生物力學名詞，而是將其比作“樂高積木的搭建過程”，強調瞭基礎動作模塊的正確銜接。更令人驚喜的是，書中穿插瞭許多“曆史迴溯”的小欄目，講述瞭某些體育項目傳入中國，並在小學教育中演變的過程。這不僅豐富瞭知識的維度，也讓這份教材變得有“人情味”起來，讓我們意識到體育教育並非一成不變的教條，而是在曆史長河中不斷適應社會發展的有機體。對於想要深入理解體育教育學理論基礎的師範生來說，這些曆史脈絡的梳理至關重要，它能幫你建立起宏觀的視角，而不是僅僅停留在如何完成一節課的教案上。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和印刷質量來看，這本書似乎更側重於內容的深度挖掘而非視覺的華麗包裝，這恰恰是我欣賞它的地方。紙張采用的略微偏黃的啞光紙，非常適閤長時間閱讀，不易反光，長時間盯著看也不會太纍。書中對“鼕季項目基礎認知”的介紹部分，雖然在“上冊”篇幅不多，卻展現瞭極高的前瞻性。它沒有局限於本地常見的冰雪運動，而是引入瞭如冰壺、越野滑雪等對內陸地區學生來說較為陌生的內容，並提供瞭極其簡化的入門介紹，意在拓寬孩子們的視野，培養他們對“四季運動”的整體認知。這種廣博的視野，是當代體育教育工作者亟需的。總而言之，這份教材成功地在理論深度、實踐可操作性、人文關懷和前沿視野之間找到瞭一個極佳的平衡點，它不是一份簡單的參考手冊，更像是一份沉甸甸的、需要反復研讀的專業基石。

評分☆☆☆☆☆

我一直以為“體育”教材的評價隻能局限於技術層麵，但這本書的“上冊”卻在教學法和評價體係構建上給瞭我巨大的啓發。它用瞭相當大的篇幅來討論如何“評價一個小學生在體育課上的進步”，這通常是教科書最薄弱的地方。它摒棄瞭單純以“跑得多快、跳得多遠”作為唯一標準的傾嚮，轉而提齣瞭一套多維度的評價框架，包括努力程度、規則意識、團隊閤作、動作的改進幅度等量化和質化指標。這種評價理念的轉變，對於培養那些身體天賦不突齣但極具團隊精神的孩子來說，無疑是巨大的鼓舞。書中提供的“課堂觀察記錄錶”模闆，設計得非常科學閤理，能讓老師在不打斷教學流程的前提下，係統性地收集到足夠支撐評價的數據。讀完這部分，我深刻體會到，體育教育的目標絕不隻是培養未來的運動員，而是培養終身熱愛運動、懂得團隊閤作的健全公民，這本書的教育理念清晰可見，深植於字裏行間。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，我最擔心的是它的實踐操作性，畢竟理論脫離實際在教材中是常見的“頑疾”。但這本書的“上冊”部分，主要聚焦於田徑類和球類運動的基礎技能教學，其編寫邏輯的嚴謹性讓人印象深刻。它不是簡單地羅列跑、跳、投的技術步驟，而是將每一個基礎動作都拆解成瞭極易被小學教師理解和教授的“分解步驟”。舉個例子，講到立定跳遠時，書中專門設置瞭一個“常見錯誤與糾正方法”的圖錶，列齣瞭孩子最容易齣現的重心不穩、起跳角度不對等十大問題，並給齣瞭對應的小口訣和輔助練習。我試著用書上描述的方法去指導我侄子練習瞭幾天，效果立竿見影，比我以前憑經驗瞎教有效得多。而且，它非常注重器械的安全性和替代性，考慮到很多偏遠小學器材匱乏的問題，書中提供瞭大量利用日常物品（如綁瞭橡皮筋的廢舊輪胎、沙袋等）進行替代訓練的方案，這體現瞭編者極強的人文關懷和教學智慧，讓這份教材的適用範圍得到瞭極大的拓寬。

評分☆☆☆☆☆

這本厚重的教材擺在我麵前，光是封麵那種略顯陳舊的米黃色調，就讓人仿佛穿越迴瞭那個年代的師範校園。我本以為內容會是枯燥乏味的理論堆砌，畢竟“高等院校小學教育專業教材”這幾個字本身就帶著一股子學術的嚴肅勁兒。然而，翻開第一頁，首先映入眼簾的是對“運動與兒童身心發展”的深入剖析，它沒有停留在簡單的生理學知識點上，而是巧妙地結閤瞭兒童心理學的最新研究成果。特彆是關於“遊戲化教學”如何激發低齡學生參與體育活動的興趣那一章節，簡直是醍醐灌頂。作者顯然是深諳小學階段教學特點，那些案例分析，比如如何用“老鷹捉小雞”的變體來訓練小學生的反應速度和團隊協作，讀起來讓人忍不住在腦海中跟著比劃起來。書中對不同年齡段（學齡前到小學中段）身體形態差異的描述極其細緻，配圖雖然不多，但精準到位，讓我這個非體育科班齣身的人也能迅速理解動作要領的難點所在。它不僅僅是一本教你“怎麼教”的書，更是一本讓你理解“為什麼這麼教”的指南，從運動的本體論角度審視瞭體育在基礎教育中的核心價值，遠超我預期的內容範疇。