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同是小学生，他们为何如此优秀？ 读哪些书对孩子“更有用”？孩子阅读理解弱，问题出在哪儿？大量读书，能否减少在阅读考试中的丢分？别让您的孩子也作事倍功半的事……
《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》为您揭示影响阅读能力提高的5种行为，语文阅读重点考核的3种能力，引导学生寻找阅读规律，做到语文阅读不丢分！
温馨提示：（包括内容要具体、重点要突出、语言要生动）已上市，建议您一并购买黄保余老师教你小学语文写作的原理、方法和技巧，告诉你怎样写具体、怎样写生动、怎样重点突出，轻松3步，写作得心应手
内容简介
《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》以培养和提高学生的概括能力、理解能力和表述能力为要点，以记叙文和说明文两大文体为例，帮助解决小学生在阅读过程中遇到的问题。本书体系严谨，例题讲解详尽，每道题都有详细的失误点讲解或答题思路讲解，使学生了解自己阅读的问题根源在哪里，应当怎样改正，实用性强。本书适合小学生及其家长、教师参考使用。
作者简介
黄保余，天才型教师，国内知名阅读写作教育专家，中国少年作家班作文培训中心主任、中华母语学习与文化发展总课组秘书长。他中学时便出版长篇小说，被评为首届“中国十大少年作家”，对语文阅读写作有着独特的感知能力。他独创的中学语文知识地图涵盖了各地中考90%以上的具体考核点，成为众多名校学生前来北京面授学习的最大动力。在北京，人大附中、四中、北大附中、清华附中等众多名校学生和家长选择通过中学语文知识地图来提高语文成绩。
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精彩书评
黄保余用他对文学的独特深入的理解，把握住了语文阅读提高的根本，相信对绝大多数家长，特别是对孩子语文阅读问题感到困惑的家长来说，有着极强针对性。
——肖复兴（著名作家、前《人民文学》副主编）
这本书并不是大而杂地来讲解怎样提高学生的阅读，而是做到了专而精，教会学生和家长从根本上解决语文阅读问题，深感是本很实用的书。
——雷抒雁（著名诗人、原中国作协鲁迅文学院常务副院长）
他从小在阅读写作方面具有极高的天赋，十多年前进入中国少年作家班，后来一直坚持在教学一线。他能将自己的经验和领悟总结出版，相信会让更多的学生和家长从中受益。在这本书中，我们看到了他的沉淀。
——孟翔勇（北京大学青年作家班主任、中国少年作家班主任）
目录
第一章 同是小学生，他们为何如此优秀第一节 大量看书，能否减少在考试中的丢分？
一、哪些书读起来对孩子更“有用”
二、靠读更多的书，无法解决阅读丢分的问题
三、课外阅读量=＼阅读应试能力
四、“以读促写”对哪些孩子才适用？
第二节 提高小学语文阅读能力最忌讳的五种行为
行为一：过早地报专门的语文阅读班学阅读
行为二：将大量精力放在了组词、造句、拼音训练方面
行为三：只看不练，希望通过大量阅读文章 来解决
行为四：给孩子报“隔三差五”牌阅读写作班
行为五：在书店买大量的同步练习题
第三节 孩子阅读理解能力弱，问题出在哪？
一、概括能力是阅读考试中最根本的要求
二、理解能力弱是个伪命题
第四节 别让您的孩子也做事倍功半的事
一、三、四年级时重视学阅读，五、六年级时学作文
二、应付考试型学习
三、通过字、词、音、义的学习，提高阅读成绩
第五节 我是怎样训练学生的
一、通过写作训练来提高概括能力和表述能力
二、阅读学习的第二阶段以表述能力训练为主
三、第三阶段加大阅读理解题的题量
四、注意学生遇到的问题和效果反馈
第二章 小学阶段语文阅读考核的三种能力
第一节 小学生最应掌握的三种阅读考试能力
一、语言概括能力
二、语言表述能力
三、内容理解能力
第二节 语文阅读中的万题之本——语言概括能力考核题
一、如何概括文章 的主要内容
二、如何概括段落大意
三、如何概括人物性格特点
四、说明文中的概括题
五、黄老师内部题库——概括能力训练
我们一样爱他们
变色龙
神奇的绿拇指
六床病人
桨声灯影里的秦淮河（节选）
五月的青岛
故都的秋
幽默的叫卖声
寂寞的月亮
第三节 小学阅读弱中之弱——语言表述能力考核题
一、按要求运用修辞手法
二、按要求描写人物心理活动
三、按要求描摹人物行为第四节 综合性表述能力题
黄老师内部题库——表述能力训练
一张忘取的汇款单
江南的冬景
我的母亲（节选）
吃瓜子（有删减）
吃相
把上帝买回来
没有台词的角色
荡秋千
第五节 小学阅读中的偏误之王——理解能力考核题
一、概括一篇文章 的中心思想
二、理解一篇文章 的思想倾向
三、理解文章 中某段内容的句意
四、理解句子中的词义
五、黄老师内部题库——理解能力训练
我的叔叔于勒
难忘的假日之旅
钻石宝藏
我的母亲（节选）
五月的北平（节选）
上天种的花
烧炭工和绅士
藏在木桩中的椅子
第三章 阅读方法与技巧导引
第一节 记叙文题型与答题方法技巧
一、概括文章 主要内容
二、在空格处填入故事情节
三、概括故事中人物的情感变化
第二节 说明文题型与答题方法技巧
一、概括说明文中说明对象的特点、功能或用途等
二、概括理解填空题
三、各种说明方法及作用
四、能否删掉某个词
第四章 历年考试真题选编
第一节 记叙文
每一缕阳光都该照耀到新生命
让儿子独立一回
一包花生
去远方
上大学去
病人
分析题
人性的爱抚
买馒头
送考
有家无长
大地的语言（节选）
瓢城古韵
江南雨
三分春色一分愁
第二节 说明文
植物“气象员”
说说低碳生活
畜牧业界化废为宝
物种灭绝
甲型HN流感不可怕
蜜蜂消失，人类只能再活四年？
赵州桥
鸟的辨色能力
冬虫夏草
飞向太空
参考答案
精彩书摘
行为一：过早地报专门的语Z；（阅读班学阅读有的家长当孩子上二、三年级，或刚上四年级，便已经着急给孩子报阅读班了，其心情可以理解，但效果很弱。
我曾先后在北京最大的两家中小学教育培训机构主持语文项目。我一直认为，成功的教育，是要抓住学生不同能力培养的最佳时机，并让其取得更好的学习和发展成果。过早地参加阅读培训，虽然也能让学生有微小的进步，但无论对学生时间和精力、家长的资金投入上来说，都是种浪费。
因此，在我负责期间，曾不顾学校和部分家长心急的反对，坚决不在四年级下学期前开语文阅读班。四年级下学期之前，对一个学生来说，最应该提高的是写作水平，而不是阅读水平。阅读中最基本的两项能力：概括能力和表述能力，都需要在写作中加以练习和提高，而不是应有的基础还没有打好，便盲目地反复做题。
我们有些语文学得特别好的家长也许会有体会，上高中时如果你的写作水平足够好，那么你在做试卷时即使是平时阅读题做得并不多，但仍然能得到非常好的成绩。为什么？那是因为概括能力和表述能力帮了你。因此，这两样基本功如果还很薄弱的话，不管多早学阅读，效果都不会很理想。
总结一下，四年级下学期之前，全力抓好作文，四年级下学期之后，在写作上并不放松的前提下，别忽视了阅读应试能力的学习。
行为二：将大量精力放在了组词、造句、拼音训练布面
我们知道，阅读培训重点宜放在概括能力和初步理解能力方面，这时的阅读训练题中不应有大量的组词、造句、拼音训练，如果是考虑要打好文字应用基础，这一训练虽然效率低，但也是有效的。如果目的是提高孩子现代文阅读的答题能力，那么，这样的训练是对孩子学习时间的一种重复性、无太大实效性的浪费，而是应以概括能力、理解能力题型为主的训练或培训。
行为三：只看不练，希望通过大量阅读文章来解决前文已分析过原因，不再复述。
行为四：给孩子报“隔三差五”牌阅读写作班
有很多教育机构为了迎合家长的胃口，会开出“隔三差五”牌阅读写作综合班，基本特征是告诉家长我们这个班阅读写作都讲，上几次阅读，上几次作文。我们听了后会觉得非常不错，一个班，什么都学了。
……
前言/序言
小学生阅读问题是近年来家长最为头疼的学习问题之一，家长对学生在语文阅读方面的帮助总是处于束手无策、帮助无门的境地。一方面，单纯地让孩子阅读一些适合他们看的文章，并无法解决小学生语文阅读不丢分的问题。另一方面，很多家长发现孩子阅读丢分较多，便认为孩子基础差，便让孩子做一些以同步训练为主的题，且字词的训练占了一大部分。准确来说，这样的练习仍然是在教孩子怎样组词造句、识字认词，与阅读提高关系不大，无法系统地解决小学生语文阅读丢分的问题。其实在小学阅读考试中，重点考核的是一个学生的概括能力、理解能力和表述能力。
在本书中，我总结了教学十年来提高学生语文阅读能力的方法，引导学生寻找阅读规律，提出了解决学生各类语文阅读问题的途径，相信读者会有更多的受益。
本书在编排上有着以下特点。
1�蓖ü�专项训练，提高学生的阅读概括能力、理解能力和表 述能力以培养和提高学生的概括能力、理解能力和表述能力为要点，以记叙文和说明文两大文体为例，帮助解决小学生在阅读过程中遇到的问题。
本书的特点在于，它不是拼凑各种各样的题型给孩子做，而是通过三种能力的训练为根基，每种能力训练题型的后面，都附有“黄老师内部题库”的训练资料。
2�碧逑笛辖鳎�例题讲解详尽，失误点分析是精华
在阅读概括能力、理解能力和概括能力训练上，每道题都有非常详尽失误点讲解或答题思路讲解。它来源于我们课堂上学生阅读训练时错误点的汇总，因此，有着极强的实用性和代表性，使每位孩子都能知道自己阅读丢分的问题根源在哪里，应当怎样改正。
3�毖盗诽庑推�难，但效果明显
本书第二章后面所附的“黄老师内部题库”和第四章的“历年考试真题选编”整体偏难，建议学生在认真学完第二章的三种能力训练题和第三章的内容后，再完成“内部题库”和“历年考试真题选编”部分的题型。同时，第二章的一些选文为20世纪三四十年代的文章，需要学生在阅读时放慢速度，仔细思考，养成认真答题的好习惯。
最早是在2008年，我们的学生上了初一后，大多数学生在人大附中、北大附中、北京四中等名校的历次考试中，阅读概括能力、理解能力、表述能力题得分明显，于是，这本书成了学生家长反复复印的对象，与此同时，北京语文教学圈子里的一些语文老师，将本书的内容作为全校的阅读训练辅导资料。
在决定出版后，我们将书稿内容进行了重新整理，在第四部分更新了近年的一些考试的题型资料，使其更为完善。
在书稿整理过程中，感谢孟翔勇老师、王思雅老师、宋正红老师的帮助，还有我助理寇寇老师的忙前忙后。
虽然本书稿已历经四年的更新和整理，对学生的概括能力、理解能力、表述能力的提高有着显著的作用，但书中不足之处在所难免，诚恳期待广大读者批评指正。
编者
2011年5月
用户评价
作为一名五年级孩子的家长，我一直为孩子的语文阅读能力感到焦虑。每次考试，孩子的阅读理解部分总是丢分最多，原因五花八门：读不懂题目要求、抓不住文章主旨、细节把握不准、推断能力不足，等等。试了很多方法，报了辅导班，买了很多课外读物，效果都谈不上立竿见影。直到我偶然在书店看到了这本《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》，当时只是抱着试试看的心态把它带回了家。翻开第一页，我就被它系统的编排和深入浅出的讲解吸引住了。不同于市面上那些简单罗列题型和答案的书，这本书更像是一位经验丰富的语文老师，循循善诱地引导孩子如何去“读”一篇文章，而不是仅仅“看”一篇。它从最基础的词语理解、句子分析入手，层层递进，讲解了如何抓住文章的线索，如何辨别主次信息，如何进行合理的推断和联想。尤其让我印象深刻的是关于“意图推断”的部分，书中用了很多生活化的例子，让孩子明白作者写这篇文章的目的是什么，他想表达的情感是什么，这对于提升阅读的深度非常有帮助。而且，书中的题目设计也非常巧妙，并非单纯的套题，而是围绕着每一个讲解的策略和技巧，设计出不同难度、不同类型的题目，让孩子在练习中巩固所学，检验效果。我家孩子一开始对阅读有些抵触，觉得枯燥乏味，但自从开始用这本书，他反而越来越有兴趣了。我注意到他会主动去分析文章里的句子，会问我一些关于文章内容的问题，这都是以前很少见的。这本书，真的让我看到了孩子在语文阅读上的希望，我相信，随着我们一起深入研读，孩子的阅读能力一定会有一个质的飞跃。
评分作为一个曾经在教育一线摸爬滚打多年的教师，我深知小学阶段的语文阅读教学并非易事。它需要教师具备扎实的专业功底，更需要对儿童心理和学习特点有着深入的理解。《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》这本书，恰恰在这两方面都做得非常出色。从内容上看，它涵盖了小学语文阅读教学的方方面面，从最基础的词语理解，到复杂的段落分析，再到篇章整体把握，都有条理清晰的讲解。书中提出的“阅读四步法”（审题、定位、理解、作答）以及各种“阅读技巧”，都是基于多年教学实践的总结，具有很强的操作性和实用性。它不是空谈理论，而是提供了具体的解题方法和思路，让学生能够“学得会、用得上”。更难得的是，这本书在编排上非常有匠心。每一章的开始都有引入性的故事或情境，激发学生的阅读兴趣；讲解过程中穿插大量的例题，并且对例题的解题过程进行了详细的剖析，让学生能够举一反三；每章的结尾都有巩固练习，帮助学生检验学习效果。我特别欣赏书中对于“阅读陷阱”的提示，以及如何识别和规避这些陷阱的讲解，这对于提高学生的应试能力非常有帮助。对于家长和老师而言，这本书也是一本极好的教学参考书，能够帮助我们更有效地指导孩子进行阅读训练。它不仅是学生提升阅读成绩的工具，更是培养学生独立思考能力和解决问题能力的宝贵资源。
评分我一直在寻找一本能够系统地指导孩子进行语文阅读训练的书籍，直到我遇到了《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》。这本书的内容非常详实，而且编排合理，紧密贴合小学生的认知特点。它不像有些书那样，只提供技巧，而是从最基础的“如何看懂一个词”讲起，逐步深入到“如何理解一篇文章”。书中关于“关联词语在句子中的作用”的讲解，尤其实用。它教孩子如何通过分析关联词，来把握句子之间的逻辑关系，从而更好地理解句子的意思。这对于提高句子的理解能力，进而提升整篇文章的理解水平，起到了关键作用。而且，书中提供的各种练习题，都设计得非常有针对性，能够有效地巩固和检验孩子对所学技巧的掌握程度。我家孩子自从用了这本书，他对阅读的自信心有了很大的提升。他不再害怕复杂的句子和段落，而是能够运用书中学到的方法，逐一攻破。他的阅读理解成绩也稳步上升，让我看到了他身上蕴藏的巨大潜力。这本书，不仅仅是一本学习工具，更是陪伴孩子在语文阅读道路上不断进步的良师益友。
评分作为一名对孩子教育尽心尽力的家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子提升语文阅读能力的图书。《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》这本书，绝对是我近期遇到的最满意的一本。它不像其他一些书籍那样，仅仅罗列大量的练习题，而是深入浅出地讲解了阅读背后的逻辑和方法。书中将复杂的阅读技巧，通过生动形象的语言和图文并茂的形式呈现出来，让孩子很容易理解和接受。我特别欣赏书中关于“抓住文章的‘眼’”的讲解。它教孩子如何在阅读时，快速找到文章的中心句、关键信息，从而准确地把握文章的主旨。这对于提高阅读效率，尤其是在考试中，能够节省大量的时间。而且，书中还提供了很多“阅读侦探”的小游戏，让孩子在玩的过程中，不知不觉地掌握了阅读的技巧。我家孩子一开始对阅读还有些畏难情绪，但自从开始使用这本书，他变得越来越有信心。他不再害怕长篇大论的文章，而是敢于去挑战，去分析。他会主动地和我分享他从文章中获得的乐趣，甚至会用书中学到的方法来指导我做一些事情。这本书，不仅提升了孩子的阅读能力，更重要的是，培养了他的学习兴趣和解决问题的能力。
评分说实话，一开始我对市面上泛滥的“提分秘籍”类书籍有些免疫，总觉得它们过于功利，脱离了阅读本身应有的乐趣。然而，当我翻开《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》时，我内心的疑虑很快就被一种惊喜所取代。这本书并没有急于灌输所谓的“考试技巧”，而是回归到阅读的本质，从最根本的角度出发，教孩子如何去理解和欣赏一篇文本。它不是在教孩子“怎么猜答案”，而是在教孩子“怎么读懂文章”。书中对于不同文体（记叙文、说明文、议论文等）的阅读方法都有详细的阐述，并且提供了非常具体的解题思路。比如，在讲解记叙文的阅读时，它会引导孩子关注人物的语言、动作、神态，去体会人物内心的情感变化；在说明文阅读时，则强调抓住事物的特征、原因、结果，理解其内在的逻辑关系。最让我赞叹的是，这本书的语言风格非常亲切自然，仿佛一位老朋友在娓娓道来，丝毫没有教条感。它不是冷冰冰的理论堆砌，而是充满了人文关怀，让孩子在学习的过程中，不仅提升了阅读能力，也逐渐培养了对文字的热爱。我家孩子自从开始使用这本书，阅读时不再是囫囵吞枣，而是开始学会去品味文字的韵味，去体会作者的情感。我甚至发现，他在写作文时，也开始运用书中学到的表达方式和组织结构，这让我非常欣慰。这本书，绝对是小学阶段语文阅读学习的一本良师益友。
评分孩子最近迷上了侦探小说，于是我决定给他找一本能够提升他阅读理解能力的图书。《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》这本书，真是来得太及时了。我先自己粗略地看了一下，发现这本书不像我以前看过的那些，上来就讲一大堆理论，而是用一种非常生动有趣的方式，把复杂的阅读技巧分解开来。它不像在“教书”，更像是在“玩游戏”，一点一点地引导孩子去发现文章的“秘密”。比如，书中有一个章节讲的是如何“透过文字看真相”，里面举了好多关于“反话”、“暗示”的例子，还配了图，孩子看了觉得特别好玩，一下子就理解了。我发现，这本书最厉害的地方在于，它不是简单地告诉你“答案是什么”，而是教你“怎么找到答案”。它会告诉孩子，在阅读的时候，眼睛要盯着哪些地方，脑子要思考哪些问题。比如，在读人物对话的时候，不能只看说了什么，还要去体会“为什么这么说”。在读描写景物的时候，不仅仅要看风景好不好看，还要去想“这个景物和人物有什么关系”。这本书的语言风格非常贴近孩子，一点也不生涩，甚至还有一些幽默感，让孩子在轻松愉快的氛围中就学会了重要的阅读方法。我儿子现在做阅读题，不再是那种“凭感觉”猜了，而是会主动去书里找相应的技巧，尝试运用。有时候，他还会主动给我讲解他用的什么方法，这让我觉得，这本书真的让他从“被动接受”变成了“主动学习”。
评分在我看来，一本好的阅读指导书，应该能够点燃孩子对阅读的热情，而不是仅仅为了应付考试。《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》正是这样一本充满温度和智慧的书。它没有枯燥的说教，而是用一种鼓励、引导的方式，让孩子在阅读中找到乐趣，在乐趣中提升能力。书中对于“理解的层次”的讲解，让我印象深刻。它教孩子如何从表层的字词句理解，深入到深层的含义理解、情感理解、文化理解，一步一步地提升阅读的深度。这对于培养孩子的批判性思维和独立思考能力，有着至关重要的作用。而且，书中提供的“思维导图”式的阅读方法，能够帮助孩子构建完整的阅读框架，将零散的信息进行梳理和整合。我家孩子自从用了这本书，他对文章的理解不再是“一知半解”，而是能够抓住文章的精髓，能够理解作者的良苦用心。他会主动去思考文章的“为什么”和“怎么办”，并且能够清晰地表达自己的观点。这本书，不仅仅是一本“提分秘籍”，更是一本“启智宝典”，它帮助我的孩子打开了通往更广阔阅读世界的大门。
评分我一直认为，阅读能力的提升是一个循序渐进、厚积薄发的过程。市面上很多声称能“快速提分”的书籍，往往治标不治本。《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》这本书，却给了我一种耳目一新的感觉。它并没有承诺立竿见影的效果，而是以一种踏实、严谨的态度，系统地讲解阅读的策略与技巧。它就像一位经验丰富的厨师，不会直接给你一道菜，而是教你如何一步一步地准备食材，如何掌握火候，如何调配佐料，最终让你能够自己做出美味佳肴。这本书的结构非常清晰，从词语的辨析到句子的理解，再到段落的梳理，最后到整篇文章的把握，层层递进，逻辑严密。它提供的阅读方法，都非常具有操作性，并且配有大量的实例分析，让孩子能够清晰地看到每一种技巧是如何运用的。我最喜欢的一点是，书中强调“阅读要读出‘味道’”。它引导孩子去体会文章的情感，去感受作者的用心，去发现文字的美丽。这让阅读不再是枯燥的任务，而是一种享受。我家孩子自从用了这本书，他对阅读的理解层次发生了很大的变化。他不再仅仅是关注故事的情节，而是开始去体会人物的情感，去理解作者的表达方式。他做阅读题的正确率也显著提高，而且，更重要的是，他对语文阅读本身产生了浓厚的兴趣。这本书，让我看到了孩子在阅读方面的巨大潜力。
评分我家孩子属于那种比较“慢热”型的学生，对很多事情都需要反复琢磨才能真正理解。在语文阅读方面，他尤其显得吃力。普通的阅读理解题对他来说，常常是“看山还是山”，抓不住重点，理解不深入。偶然的机会，我从邻居那里借来了这本《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》，没想到，这本书却给了我一个大大的惊喜。它的内容非常扎实，而且讲解的方式特别适合像我孩子这样需要细致引导的学生。它不是那种“速成班”式的技巧罗列，而是像一个经验丰富的引路人，一步一步地带领孩子走进阅读的世界。书中的每个策略和技巧，都配有详细的步骤和清晰的图示，让孩子能够一目了然。而且，书中还提供了大量的练习题，这些题目都紧密围绕讲解的技巧展开，难度循序渐进，让孩子在练习中巩固和运用所学。我尤其喜欢书中关于“精读”和“略读”的讲解。它教孩子如何在不同的阅读情境下，运用不同的阅读方法，找到最有效的信息。这对于提高阅读效率，节省考试时间，非常有帮助。我注意到，自从用了这本书，我家孩子做阅读题时，不再是眉毛胡子一把抓，而是会先快速浏览一遍，然后有重点地去阅读，去圈画。他对文章的理解也比以前深入了很多，不再满足于表面的信息，而是开始思考文章的深层含义。这本书，真的是为我家孩子量身定做的“阅读宝典”。
评分在我看来，好的语文教材，不仅仅是传授知识，更重要的是启迪思维，培养能力。《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》正是这样一本优秀的读物。它没有华丽的辞藻，没有故弄玄虚的理论，而是用朴实无华的语言，将复杂的阅读技巧娓娓道来。我个人最欣赏这本书的一点是，它非常注重培养孩子的“阅读思维”。它教孩子如何带着问题去阅读，如何从文章的字里行间去挖掘作者的情感和意图，如何将文章的内容与生活实际相结合。书中关于“细节分析”的部分，讲解得尤为精彩。它教孩子关注文章中的每一个词语、每一个句子，去体会它们所承载的丰富信息。比如，对于人物的描写，它会引导孩子去分析人物的动作、语言、神态，从中推断出人物的性格和心理。这对于提高孩子的洞察力和理解力，有着极大的帮助。而且，书中还提供了很多“迁移练习”，让孩子学以致用，将学到的技巧应用到不同的阅读材料中。我家孩子自从开始使用这本书，他对阅读的态度也发生了很大的转变。以前，他把阅读当成一项任务，现在，他觉得阅读是一种探索，是一种发现。他会主动去分析文章，会和我讨论文章的内容，甚至会自己去发现文章中的一些“小技巧”。这本书，真的让我的孩子爱上了阅读，并且在阅读中找到了自信。
评分书挺好的，比较适合孩子这个阶段。对阅读技巧的总结比较到位，孩子能够理解。唯一不好的京东配送此次商品时，包装太单薄，对书不能做到更好的保护。希望京东配送有所改进。
评分商品很不错，继续加油读起来
评分竟然买了这么多一下子
评分大开本，字小，阅读的题出的很有水平。适合高年级的小学生。黄保余确实很专业
评分喜欢在京东买书。无数例子证明，学霸就两点：（1）上课认真听讲决定了孩子的专注力；（2）大量阅读决定了孩子能走多远。
评分看上去应该是正版的吧，价格比书店便宜很多值得购买，京东送货很快很强大！下次还会来这里买京东自营质量有保证.
评分指导下如何阅读考试
评分东西很好，包装也好，家人很喜欢，快递速度很快，下一次还会来
评分纸质很好，内容精彩，孩子很喜欢，满意。
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