高等师范院校教材：大学心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吕建国 编

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• 人格心理学
• 社会心理学
• 教育心理学

出版社： 四川大学出版社

ISBN：9787561428771

版次：1

商品编码：10850886

包装：平装

出版时间：2004-08-01

用纸：胶版纸

页数：381

字数：430000

内容简介

　　 《高等师范院校教材：大学心理学》大体内容与特点如下：第一编为心理学的科学基础，主要介绍心理学的对象、内容分析、学科性质、历史沿革与方法学，同时，介绍了心理活动的生理基础。第二编为个体心理学，以普通心理学和发展心理学为主线，本着够用为度、联系实际、突出应用的原则，比较系统地介绍了心理赛程、个性心理等研究领域的知识和方法。第三编为群体与文化心理学，以社会心理学中的个体心理、群体心理、文化心理三个分析层面为线索，介绍了人在社会情景中通过社会化互动获得自我、发展自我的过程，对人的社会认知、社会态度进行了择要、择新介绍。第四编为心理学的应用，介绍了与当今社会生活联系密切的四个心理学分支。
　　 《高等师范院校教材：大学心理学》从总体策划上充分考虑到了各科类大学生的学习需要，作为一本科学性、知识性、可读性、趣味性、应用性都较强的教科书，既适合师范专业学生学习，也适合文科、理科、工科学生学习，还适合作为高等职业专科学校学生以及各类成人教育专业学员的心理学课程入门教材。

目录

第一编 心理学的科学基础
第一章 心理学与社会生活
第一节 人类生活质量与科学心理学
一、人类文明进程中对“人”、“心”的探索
二、科学心理学的基本内涵
第二节 心理学的由来与发展
一、心理学的由来
二、科学心理学的建立
三、现代心理学主要流派
四、心理学的发展趋势
第三节 生活中的心理学
一、科学心理学与现代文明
二、心理学工作者的职业领域
第二章 科学心理学的研究方法
第一节 心理学研究的科学方法论
一、科学心理学的方法论
二、心理学研究的基本原则
三、心理学研究中的伦理问题
第二节 观察法、调查法与作品分析法
一、观察法
二、调查法
三、作品分析法
第三节 心理测验法
一、心理测量的基本原理
二、心理测验的种类
三、几种常见的心理测验
第四节 心理实验法
一、实验法概述
二、心理实验设计的基本逻辑
三、心理学实验的基本构成
第五节 心理统计
第三章 人类行为的生理学基础
第一节 人类行为的高级神经结构与功能
第二节 脑卫生与脑功能的开发

第二编 个体心理学
第四章 人的学习与心理发展
第五章 人的认识过程
第六章 人的情感和意志过程
第七章 意识与人格
第三编 群体与文化心理学
第四编 心理学应用

前言/序言

大学心理学：探索心智的奥秘与人生的深度 人类的心灵，是一个永恒的谜团，是探索不尽的宝藏。从呱呱坠地到白发苍苍，我们每一个人都在经历着复杂而奇妙的心灵旅程。我们如何感知世界？为何会产生喜怒哀乐？记忆是怎样形成的？我们又是如何学习、成长、与他人建立联系的？这些深邃而又切近的问题，构成了心理学的核心议题。 《大学心理学》一书，正是为了引领读者踏上这场探索心智奥秘的旅程而精心编撰。它并非一本简单的科普读物，而是一部严谨而富有洞察力的学术著作，旨在为高等院校的学生以及所有对人类心灵运作规律感兴趣的求知者，提供一个系统、全面、深入的心理学知识框架。本书的编写，以科学的精神和严谨的态度为基石，力求在呈现心理学丰富多彩的研究成果的同时，激发读者独立思考和批判性探究的能力。 认识心理学：一门关于“我们”的科学 心理学，作为一门研究人类和动物行为以及心理过程的科学，其研究范畴之广，令人叹为观止。本书将从心理学的基本概念和历史发展讲起，为读者勾勒出这门学科的宏大图景。我们将追溯心理学从哲学思辨中独立出来的历程，了解行为主义、精神分析、人本主义、认知心理学等重要流派的兴衰起伏，以及它们如何塑造了我们今天对心理学的理解。通过对这些理论的梳理，读者将能深刻体会到心理学研究的动态性和不断演进的特性，理解科学如何一步步揭示心灵的运作机制。 行为的根源：生理与认知 人类的行为，并非凭空产生，而是受到我们内在生理机制和外部环境的深刻影响。本书将深入探讨心理学与生物学之间的紧密联系。我们将解析大脑的结构与功能，了解神经系统如何传递信息，激素如何调节情绪和行为。从感觉器官接收到的原始信息，到大脑对其进行加工、理解，最终形成我们的感知，这是一个复杂而精妙的过程。本书将详细介绍视觉、听觉、触觉等各种感觉机制，以及知觉的形成原理，帮助读者理解我们是如何“看见”和“听见”这个世界的。 更重要的是，我们对世界的理解和反应，很大程度上取决于我们的认知过程。本书将聚焦于核心的认知心理学内容。我们将深入探讨记忆的本质，了解不同类型的记忆（如感觉记忆、短时记忆、长时记忆）如何工作，以及遗忘的机制。学习是人类进步的基石，我们将解析各种学习理论，包括联想学习、操作性条件作用、观察学习等，并探讨其在教育、培训等领域的应用。思维是人类智慧的闪光点，本书将剖析问题解决、决策制定、创造力等高级思维过程，并介绍相关的心理学研究方法。语言是思维的载体，我们也将探讨语言的产生、理解以及其与思维之间的互动关系。 情绪与动机：驱动我们前行的力量 情绪，是人类生活中不可或缺的一部分，它们为我们的生活增添色彩，也深刻地影响着我们的行为和决策。本书将对情绪的本质进行深入剖析，探讨情绪的生理基础、认知评估以及情绪表达。我们将研究各种情绪理论，如詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论、沙赫特-辛格的认知评价理论等，并探讨情绪在人际交往中的作用。 动机，则是驱动我们采取行动的内在力量。本书将系统介绍主要的动机理论，包括本能理论、驱力理论、唤醒理论、需求层次理论等，帮助读者理解驱动我们追求目标、满足需求的内在机制。我们将探讨成就动机、权力动机、亲和动机等不同类型的动机，以及它们如何影响我们的职业发展、人际关系和生活选择。 人格与发展：塑造独一无二的你 每个人都是独一无二的，这源于我们独特的人格特质。本书将深入探讨人格的构成要素和人格理论。我们将梳理特质论、精神动力学、人本主义等不同的人格理论流派，理解不同理论家是如何解释人格的形成与发展的。本书还将介绍常用的测量人格的工具和方法，帮助读者更好地认识自己和他人。 人类并非一成不变，我们从婴儿期到老年期，经历了漫长而复杂的发展过程。本书将重点关注人类发展的关键阶段和重要议题。我们将探讨婴儿的认知、情感和社会性发展，儿童期的语言、思维和道德发展，青少年的身份认同探索，成年期的职业发展、亲密关系和社会责任，以及老年期的适应与衰退。通过对毕生发展的考察，读者将能更深刻地理解人类成长的轨迹，以及不同生命阶段所面临的挑战与机遇。 人际关系与社会行为：我们为何如此而行 人类是社会性动物，我们的行为在很大程度上受到社会环境的影响。本书将带领读者走进社会心理学的世界。我们将探讨归因理论，理解我们如何解释自己和他人的行为。我们将研究态度形成与改变的机制，了解广告、宣传如何影响我们的想法。从众、服从、群体动力等社会影响的现象，也将得到深入的阐释，帮助读者理解群体行为的规律。 爱情、友谊、家庭等亲密关系，是人类幸福感的重要来源。本书将探讨吸引力的来源、爱情的阶段、关系的维持与破裂等议题。偏见、歧视、攻击性行为等负面社会现象，也将得到客观的分析，探讨其产生的原因和应对策略。 心理健康与心理障碍：理解和应对心灵的挑战 心理健康是构成个体整体健康的重要组成部分。本书将介绍心理健康的基本概念，以及影响心理健康的各种因素。同时，我们也将探讨常见的心理障碍，包括焦虑障碍、抑郁障碍、精神分裂症、人格障碍等。本书将以科学严谨的态度，介绍这些障碍的诊断标准、成因以及治疗方法。需要强调的是，本书并非为了让读者自我诊断，而是为了增进理解，消除污名，并引导读者在需要时寻求专业的帮助。 研究方法与应用：心理学的力量 理解心理学的核心内容，离不开对其科学研究方法的认识。本书将介绍心理学研究中常用的方法，如实验法、调查法、观察法、案例法等，并探讨这些方法的优缺点及适用范围。了解研究方法，有助于读者批判性地评估心理学研究的成果，形成科学的认知。 心理学并非仅仅停留在理论层面，它拥有广泛的应用价值。本书将展示心理学在教育、临床、工业、组织、法律、体育等各个领域的应用实例，让读者真切感受到心理学如何帮助我们解决实际问题，提升生活品质。 结语 《大学心理学》一书，旨在构建一座连接心灵世界与现实生活的桥梁。它希望通过系统而深入的知识，帮助读者更好地理解自己，理解他人，理解我们所处的社会。我们相信，对心理学的探索，不仅是对知识的积累，更是对生命意义的追寻。愿本书能成为您探索心智奥秘、理解人生深度旅程中的一位忠实伙伴。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我对人类的“非理性”行为感到着迷。为什么人们有时会做出一些看似不合逻辑、甚至对自己不利的选择？《高等师范院校教材：大学心理学》这本书，对我来说，就像是一本揭示人类内心深处隐藏逻辑的地图。我迫不及待地想深入了解“认知心理学”的部分，尤其是关于“决策”和“判断”的章节。我想知道，在信息不完全、时间有限的情况下，我们的大脑是如何进行权衡取舍的？是否存在一些普遍的认知偏差，是我们日常生活中容易陷入的陷阱？ 此外，“人格心理学”也是我非常感兴趣的领域。我始终认为，每个人都是一个独一无二的宇宙，而“人格”就是这个宇宙运行的独特法则。这本书是否会介绍一些经典的人格理论，比如特质论、精神分析、人本主义等，并分析它们各自的优势与局限？我希望能够借此更好地认识自己，理解他人的不同之处，并在人际交往中找到更有效的沟通方式。这本教材的系统性，无疑为我提供了一个全面而深入的探索路径。

评分☆☆☆☆☆

《高等师范院校教材：大学心理学》这本书，不仅仅是一本教材，更像是我探索人类内心世界的指南针。我一直对“动机”与“情绪”这两个既密切相关又常常令人困惑的领域感到着迷。是什么在驱动着我们不断前进？为什么我们会体验到如此丰富多彩的情绪？这本书是否会深入剖析这些内在的驱动力，例如生理需求、心理需求、成就动机、归属感等等，并阐述它们是如何影响我们的行为的？ 同时，关于“情绪”的部分，我希望能了解情绪的生理基础、心理过程以及它在我们生活中的作用。情绪是能量的信号，是决策的依据，它塑造了我们的体验，也影响着我们与他人的互动。这本书是否能为我提供一个清晰的框架，来理解不同情绪的产生原因，以及如何有效地管理和调节自己的情绪？我期待着它能帮助我更好地理解自己的情感世界，并学会与情绪和谐相处。

评分☆☆☆☆☆

《高等师范院校教材：大学心理学》这本书，对我而言，不只是一本学术著作，更像是打开了我认识世界的另一扇窗。我一直对“人格”和“个体差异”充满了好奇。为什么有些人天生就比较外向，而有些人则更内向？是什么因素塑造了我们独一无二的性格？这本书是否会深入探讨不同的人格理论，例如弗洛伊德的精神分析理论、马斯洛的需求层次理论、罗杰斯的人本主义理论，以及大五人格模型等？ 我更期待的是，它能够帮助我理解这些理论如何解释我们行为的稳定性，以及环境和经历如何在人格形成过程中发挥作用。通过对这些内容的学习，我希望能更好地认识自己，理解他人，并在与不同性格的人交往时，能够保持开放和包容的心态。这本书的系统性，无疑为我提供了一个深入探索个体差异的绝佳平台。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个对事物充满好奇心的人，尤其是对人类内心深处的奥秘。我常常在思考，为什么我会是现在的样子？为什么我会对某些事物产生强烈的喜爱，而对另一些事物则避之不及？《高等师范院校教材：大学心理学》的出现，仿佛就是为解答这些疑问而生的。我最先翻阅的是关于“发展心理学”的章节，我希望能够了解一个人从婴儿时期到成年，再到老年，其心理是如何发生变化的，哪些因素在其中起着关键作用。这种对生命历程的追溯，让我感到一种深刻的共鸣。 其次，我对“社会心理学”的部分也充满了期待。我们生活在社会中，个体的行为必然会受到社会环境的影响，而社会群体又是由个体组成的。我渴望理解群体动力学，理解从众、服从、偏见、攻击性等社会现象是如何产生的，以及如何在群体中保持独立思考和健康的人际关系。这本书是否能为我提供一些理论工具，帮助我更好地理解和处理我所处的社会关系？它是否能让我更加清晰地认识到，个体与群体之间的相互作用是如何塑造我们的行为和认知？

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《高等师范院校教材：大学心理学》后，我首先就被其厚重的体量和精美的装帧所吸引，但随之而来的，是对内容的高度期待。我一直认为，心理学是理解人类自身最重要的一门学科，它不仅关乎我们的日常生活，更关乎我们的内心世界。在这本书中，我看到了对心理学起源、发展脉络的细致梳理，这让我能够站在巨人的肩膀上，去理解现代心理学是如何一步步演变而来的。那种历史的厚重感，以及不同学派之间的思想碰撞，都让我觉得非常引人入胜。 我特别关注了关于“意识”和“注意”的章节。在快节奏的现代生活中，我们常常感到注意力难以集中，思绪纷繁，这本书是否能为我提供一些关于意识本质的洞见，以及如何更好地掌控自己的注意力的科学方法？我期待着它能够揭示大脑是如何处理信息，又是如何在纷繁的刺激中筛选出我们认为重要或需要关注的内容。同时，对于“情绪”和“动机”的深入分析，也让我感到振奋。我一直对人类行为背后的驱动力充满好奇，是什么让我们产生喜怒哀乐，又是什么促使我们去追求目标？这本书的理论框架，相信能帮助我建立起更清晰的认知。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对人际关系颇为关注的读者，《高等师范院校教材：大学心理学》这本书中的“社会心理学”部分，绝对是我期待的重中之重。我们身处一个复杂的社会网络之中，理解个体如何在群体中互动、影响以及被影响，是至关重要的。这本书是否会深入探讨从众、服从、偏见、歧视、攻击性等社会现象？我希望能够从中获得更深刻的洞察，理解这些行为的根源，并学会如何在复杂的社会环境中做出明智的选择。 此外，我还特别关注了关于“人际吸引”、“沟通”和“冲突解决”的内容。我一直认为，良好的人际关系是幸福生活的重要基石。这本书是否会提供一些科学的理论和实用的技巧，帮助我更好地理解他人的需求，更有效地表达自己的想法，并以建设性的方式处理人际冲突？我期待着通过这本书的学习，能够提升自己在人际交往中的智慧和能力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长久以来对心理学理论充满好奇的业余爱好者，我一直渴望能有一本既严谨又不失可读性的教材。《高等师范院校教材：大学心理学》这本书，完全符合我的期望。我最先被吸引的是其关于“感觉与知觉”的章节。我想了解，我们是如何接收来自外部世界的信号，又是如何通过大脑对其进行加工，最终形成我们所感知到的现实的。这背后是否存在着一些有趣的规律和机制？比如，为什么有时候我们会看到一些“幻觉”，或者对同一事物产生不同的感知？ 接着，我将目光投向了“学习与记忆”部分。这对于我来说，是至关重要的一环。我一直希望能够优化我的学习方法，提高记忆效率。这本书是否会深入探讨不同类型的学习（如经典条件反射、操作性条件反射、认知学习等），以及记忆的形成、储存和提取过程？我期待着它能够为我提供一些科学的、可操作性的建议，帮助我更好地吸收知识，并将这些知识有效地转化为长期的记忆。

评分☆☆☆☆☆

这本《高等师范院校教材：大学心理学》的出现，真是给了我一个巨大的惊喜，也填补了我内心深处对心理学知识一直渴望却又无从下手的空白。我一直对人类的行为、情感和思维方式感到好奇，总是忍不住在生活中观察身边的人，试图理解他们为什么会做出这样的反应，或者为什么会有那样一种情绪。但这种零散的观察和猜测，总让我觉得隔靴搔痒，不够系统和深入。当我在书店无意间翻开这本书时，就有一种被深深吸引的感觉。它没有像很多科普读物那样，用过于浅显或猎奇的方式来包装心理学，而是以一种严谨、扎实的学术态度，为我打开了一个全新的世界。 从目录来看，这本书的编排逻辑清晰，涵盖了心理学的诸多核心分支，从最基础的心理学史、研究方法，到感觉、知觉、意识、学习、记忆、思维、语言，再到动机、情绪、人格，以及社会心理学、发展心理学、变态心理学等等，几乎囊括了大学心理学教学的全部内容。这对于像我这样的非专业读者来说，简直是打开了一扇通往知识殿堂的金钥匙。我尤其期待的是其中关于“学习”和“记忆”的部分，我总觉得自己的学习效率不高，记忆力也不够好，希望通过这本书的学习，能够找到科学的方法来提升自己。而关于“人格”的探讨，更是让我跃跃欲试，我一直很好奇，到底是什么造就了每个人独一无二的个性，又有哪些理论能够解释这些差异？这本书的出现，无疑为我的探寻之路提供了坚实的理论支撑和学术指导。

评分☆☆☆☆☆

我始终认为，心理学是理解人类行为最深刻的视角之一。而《高等师范院校教材：大学心理学》这本书，就像为我打开了一扇通往这个深刻理解的大门。《变态心理学》这一章节，无疑是其中最吸引我眼球的部分之一。我一直对那些超出常人行为模式的现象感到好奇，并渴望理解它们背后的原因。这本书是否会系统地介绍各种心理障碍的定义、分类、症状以及可能的原因，例如生物学因素、心理因素和社会因素？ 同时，我也对“心理治疗”的部分充满期待。了解了心理障碍后，自然会想知道如何去帮助那些受困扰的人。这本书是否会介绍一些主要的心理治疗理论和技术，例如认知行为疗法、精神分析疗法、人本主义疗法等等？我希望能够从中获得一些关于心理健康和心理康复的初步认知，并理解科学的心理干预是如何发挥作用的。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，心理学是对人类自身最全面的审视。《高等师范院校教材：大学心理学》这本书，从其厚重的体量和严谨的编排，就能看出其内容的丰富与深入。我尤其感兴趣的是关于“思维与语言”的章节。我想了解，人类的思维是如何运作的？我们是如何进行推理、解决问题、做出判断的？语言又是如何在其中扮演着至关重要的角色？ 这本书是否会探讨不同类型的思维模式，例如直觉思维、逻辑思维、创造性思维？同时，对于语言与思维之间的关系，我希望能有更深入的理解。语言是否仅仅是思维的载体，还是能够塑造和影响我们的思维方式？这些问题对我来说，都充满了吸引力，我期待着通过这本书的阅读，能够获得更清晰的认识。