“爱的智慧”幸福家庭教育读本：张开爱与理解的双翼（小学4） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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翟召博，钱依宁 编

图书标签:

• 家庭教育
• 小学
• 亲子关系
• 爱的教育
• 情绪管理
• 沟通技巧
• 幸福家庭
• 成长指南
• 儿童心理
• 品格培养

出版社： 海峡出版发行集团 ，

ISBN：9787807198604

版次：1

商品编码：11139021

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-09-01

用纸：胶版纸

页数：193

字数：160000

正文语种：中文

编辑推荐

　　【好的父母都是学出来的】没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母。关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好。越充分越好。
　　【好的习惯都是养出来的】很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校、老师及孩子的身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是父母有意无意培养出来的。
　　【好的沟通都是听出来的】一个步骤是倾听，让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，站在弦子的角度想想是不是有道理。第三个步骤是建议，有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，父母这时应该给予建议。

内容简介

《“爱的智慧”幸福家庭教育读本：张开爱与理解的双翼（小学4）》有着鲜明的特色：以发展心理学理论为脉络，涵盖了3至18岁少年儿童的家庭教育特点，从幼儿园到高中基本上做到了每个年级一册，既体现了不同年级孩子的生理和心理特点，又考虑到了孩子成长的连续性，做到了教育内容阶段性和连续性的统一，相信家长们可以从中获得很多有益的启示。
《“爱的智慧”幸福家庭教育读本：张开爱与理解的双翼（小学4）》的又一特色是：汲取日常生活中家庭常见场景，设计同样的事件，不同的父母有着不同的处理方法，进而导致不同的结果，让大家在比较思考中，找到一种更适合孩子健康成长的教育模式。每个篇章还设计了丰富的亲子活动，推荐了适合父母拓展阅读的家庭教育著作。每册书的内容均分为“亲子篇” （亲子关系调适）、“亲职篇”（父母自身成长）和“书香家庭”（推荐亲子共读的经典名著）三部分。书中没有居高临下的说教，而是通过对案例的多角度分析，让父母在多元互动中，掌握亲子沟通的方法与技巧，感悟家庭教育新理念。
《“爱的智慧”幸福家庭教育读本：张开爱与理解的双翼（小学4）》既是广大父母的必读书，增进其自我成长和提高亲子教育的能力，促进亲子和谐与家庭幸福；也是各级各类家长学校组织教学的系统教材，以实现家长学校课程的科学化和规范化。

内页插图

目录

1 小学四年级，成长的节点——给四年级学生家长的一封信
亲子篇
长大了，好烦呀
同学总是欺负我
我要，我非要不可
爸爸妈妈，你们爱我吗
我就是要玩电脑
我多么想考100分
我总是很孤独
我的“地盘”我做主

亲职篇
黑脸与红脸
做孩子的同路人
学会做孩子的学生
你不能和他玩
我怎么说，你就得怎么做
我总对家人发脾气
表扬，咋对我的孩子不管用

书香家庭
灾难，还是机会
塑造下一代男人
好书推荐

精彩书摘

　　豆豆妈是一位独断的家长，凡事大人说了算，为孩子包办过多。她总是习惯于把自己的意愿强加给孩子，认为自己的要求就是孩子的需要，认识不到孩子也有自己的感受，有自己的想法，这样容易引起孩子的反感，结果孩子上课心不在焉，母子间的关系也僵化了。豆豆最终去上补习班属于被动型的，学习过程中提不起兴趣， “而兴趣是最好的老师”，没有兴趣的学习，他的学习效率会高吗？可以说，豆豆的这个暑假过得很灰暗，身心得不到放松。实际上，四年级的孩子各种活动的目的性已增强，独立性也增强了，豆豆妈这样做并没有尊重孩子的独立性，没有给孩子自己的空间，会给孩子造成叛逆的心理，这将不利于孩子的健康成长。
　　比起豆豆妈，朵朵妈是一位比较民主的家长。她与孩子的交流很有技巧，巧妙地将自己的意愿转化为孩子的需要，成功之处归根于她事先做足功课，尊重孩子，给孩子自主选择、决定的权利。她不是趋之若鹜，也不是漫无目的，在她的善诱下，孩子走进补习机构考察，这是她成功的第一步。在孩子自己做主只参加一项补习时，她没有生气，而是尊重孩子，让孩子选择一个自己感兴趣的项目。朵朵在假期既不会浪费时间，又能学到自己想学的，身心得到愉悦。不可否认，形形色色的补习班对孩子的兴趣培养有一定的帮助，但是应该尊重孩子的选择，给孩子足够的空间，家长做适当引导即可。
　　……

《爱的智慧》幸福家庭教育读本：张开爱与理解的双翼（小学4） 引言： 家庭，是孩子人生旅途中最初的港湾，也是他们汲取养分、塑造品格最重要的土壤。在这个日新月异的时代，如何构建一个充满爱与理解的幸福家庭，让孩子在健康、快乐的氛围中茁壮成长，是每一位家长都深感责任重大的课题。《爱的智慧：幸福家庭教育读本——张开爱与理解的双翼（小学4）》正是为此而生。本书并非高深理论的堆砌，也不是枯燥的说教，而是以小学四年级孩子能够理解和接受的语言，通过生动的故事、贴近生活的案例、富有启发性的互动环节，引导孩子和家长一同探索爱的真谛，学习理解的艺术，共同编织一张牢固而温暖的“爱与理解”的双翼，助力孩子翱翔于幸福的人生蓝天。 本书的核心理念在于，爱并非仅仅是给予，更是一种智慧的传递；理解并非是顺从，而是设身处地的共情。在小学四年级这个孩子开始建立更复杂人际关系、认知能力快速发展的关键时期，培养他们健康的情感认知、良好的沟通习惯以及积极的人格特质显得尤为重要。本书旨在成为家长和孩子之间的桥梁，让家庭成员之间能够更有效地沟通，更深刻地理解彼此，从而化解潜在的冲突，增强家庭的凝聚力，共同面对成长中的挑战。 第一章：爱的模样——看见与感受爱的不同色彩 本章将带领孩子们走进爱的世界，认识爱的多种表现形式。我们常常说“我爱你”，但爱到底是什么？它藏在哪里？它有哪些不同的色彩？ 爱的具象化： 通过一系列温暖的小故事，例如小狗对主人的忠诚、植物对阳光的渴望、朋友间互相帮助的场景，让孩子们直观地感受到“爱”并非只存在于人与人之间，万物皆有爱。我们还将探讨，父母每天为孩子忙碌，这背后蕴含着怎样的爱？父母睡前的一个晚安吻，一次耐心的辅导，一句鼓励的话，这些看似平凡的举动，又是如何传递爱的？ 感知爱的语言： 孩子可能会觉得，父母的爱太严肃，或者不理解父母的唠叨。本章将帮助孩子理解，父母的“唠叨”可能是一种担忧，一种希望孩子更好的期待；父母的“批评”可能是一种引导，一种希望孩子避免犯错的善意。同时，我们也鼓励孩子用自己的方式表达爱，比如给父母画一幅画，主动分担家务，或者真诚地说一句“谢谢”。 爱的色彩地图： 每个人对爱的感受和表达方式可能略有不同。本章将通过一些有趣的比喻，如“火热的红色代表激情与活力”，“温暖的黄色代表友善与支持”，“宁静的蓝色代表平和与信任”，帮助孩子理解，爱有不同的“颜色”，也有不同的“味道”。家长也可以通过这个章节，反思自己是如何表达爱的，以及孩子是如何感知父母的爱的，从而找到更契合彼此的爱的沟通方式。 第二章：理解的桥梁——倾听心声，走进彼此的世界 理解是爱的翅膀能够稳稳飞翔的基石。缺乏理解，爱很容易变成伤害，或者被误解。本章将聚焦于“理解”这一重要能力，教导孩子如何倾听，如何换位思考，以及如何表达自己的需求。 倾听的艺术： 很多时候，我们以为自己在听，但实际上我们的心思早已飘远。本章将通过一些情境模拟，例如当朋友滔滔不绝地讲述一件事情时，你是否真的在听？当父母和你谈话时，你是否关注他们的表情和语气？我们将学习如何运用眼神交流，点头示意，以及适时地回应，来表达我们的专注和尊重。 换位思考的魔法： “如果你是我的话，你会怎么想？你会怎么做？”这是一个强大的问题。本章将引导孩子们尝试站在他人的角度思考问题。例如，当同伴因为某些原因感到不开心时，我们不是立刻评判，而是先去想象他可能遇到的困境。或者，当父母因为工作疲惫而情绪不高时，我们能够理解他们可能需要的是一份安静的支持，而不是过多的打扰。 “我”的陈述，而非“你”的指责： 孩子在表达不满时，常常会说“你总是……”，这容易引发对抗。本章将介绍“我”的陈述句式，例如“我感到很难过，因为……”，或者“我希望你能……”。这种表达方式更关注自己的感受和需求，更容易被对方接受，也更有助于解决问题。我们将通过一些简单的练习，让孩子掌握这种沟通技巧。 尊重差异，拥抱不同： 每个人都有自己的想法和感受，这才是世界的丰富多彩之处。本章将鼓励孩子理解，即使与自己意见不合，对方也可能有自己的理由。我们要学会尊重对方的观点，即使我们不赞同。这种理解，是建立和谐人际关系的关键。 第三章：沟通的罗盘——让心意顺畅流动 沟通是家庭成员之间情感交流、信息传递的生命线。良好的沟通能够化解误会，增进感情，共同解决问题。本章将教授孩子一些实用的沟通技巧，帮助他们更好地表达自己，也更能理解他人。 积极回应： 不仅仅是“嗯，知道了”，而是给予对方积极的反馈，让他们知道你收到了信息，并且在思考。例如，当父母布置一项任务时，可以回应“好的，我明白了，我会在完成作业后去做。” 提问的智慧： 提问是了解对方和信息的有效方式。本章将引导孩子学习如何提出开放性问题，而非只能回答“是”或“否”的封闭性问题，这样可以鼓励对方分享更多信息。例如，“你今天在学校发生了什么有趣的事情？”比“今天在学校好不好？”更能引导孩子开口。 非语言沟通的力量： 我们的表情、肢体语言，甚至是沉默，都在传递着信息。本章将引导孩子关注这些非语言信号，学会解读父母和朋友的肢体语言，同时也要注意自己的非语言表达是否与语言信息一致。 化解冲突的小技巧： 冲突在所难免，关键在于如何以健康的方式处理。本章将介绍一些简单的冲突解决策略，例如深呼吸、冷静下来、先听对方说完、找到共同点等，帮助孩子学会和平解决分歧。 第四章：独立与依恋——寻找成长的平衡点 小学四年级是孩子开始走向独立，同时又需要父母情感支持的重要阶段。本章将探讨如何平衡孩子的独立需求与父母的安全依恋，让孩子在探索世界的同时，感受到家的温暖。 放手与守护： 父母需要学会适度放手，给孩子尝试和犯错的空间，让他们自己去解决问题，去体验成长的乐趣。同时，也要适时地守护，当孩子遇到真正的困难时，给予支持和引导。 责任与担当： 随着年龄的增长，孩子需要承担更多的家庭责任。本章将引导孩子理解，力所能及地帮助家人，照顾好自己，也是一种爱的体现。例如，按时完成自己的任务，自己收拾房间，为家人做一些小事。 自我管理的重要性： 学习如何管理自己的时间，自己的情绪，自己的学习，是走向独立的重要一步。本章将通过一些小练习，帮助孩子培养良好的自我管理习惯。 健康的依恋模式： 独立并非意味着与家人疏远。本章将强调，建立健康的依恋关系，能够让孩子在感到安全和被爱的前提下，更勇敢地探索外部世界。定期与家人分享自己的生活，表达对家人的思念，都是维系健康依恋的方式。 第五章：挫折与成长——让困难成为垫脚石 人生之路并非一帆风顺，孩子终将面对各种各样的挫折和挑战。本章旨在帮助孩子培养积极的心态，学会从失败中汲取经验，变得更加坚韧。 接纳不完美： 无论是自己，还是他人，都不可能做到事事完美。本章将引导孩子理解，犯错误是成长的一部分，重要的是从中学习。 从失败中学习： 失败并不可怕，可怕的是不敢再尝试。本章将通过一些故事，展示即使是著名人物，也曾经历过无数次的失败，但他们最终都凭借不懈的努力获得了成功。我们将引导孩子分析失败的原因，找出改进的方法。 培养韧性： 韧性是指在逆境中保持积极乐观，并能够从中恢复过来的能力。本章将通过一些方法，例如设定小目标，庆祝小小的进步，寻求支持，来帮助孩子培养韧性。 感恩的力量： 即使在困境中，我们依然可以找到值得感恩的事情。本章将引导孩子学会感恩，感恩家人，感恩朋友，感恩生命中的一切，感恩的态度能够帮助我们看到生活中的光明，并更有力量去面对挑战。 结语： 《爱的智慧：幸福家庭教育读本——张开爱与理解的双翼（小学4）》希望成为您家庭中的一本常备读物，一本能够引发家庭成员之间深入交流的契机。我们坚信，当爱与理解成为家庭教育的核心，当家长与孩子携手并进，共同学习，共同成长，那么，无论孩子飞向何方，他们都将拥有最坚实的后盾，最温暖的归宿，以及一双能够载着他们飞向幸福的，充满智慧的“爱与理解”的双翼。愿本书能为您的家庭带来更多的欢声笑语，更深的理解，以及更持久的幸福。

评分☆☆☆☆☆

这本书的魅力在于它的普适性，尽管主题聚焦于家庭教育，但它所倡导的核心价值观——尊重、倾听和同理心，完全可以延伸到人际交往的方方面面。它给我最大的启发是，教育的终极目标不是培养一个完美的“成品”，而是帮助孩子成长为一个能够自我负责、内心丰盈的“人”。作者的文字中流露出的那种对人性的深刻理解，让我感觉这本书更像是一部关于如何成为一个更好的人的指南。它引导我从一个“教育者”的身份中抽离出来，更多地扮演一个“同行者”的角色。书中对“放手”的探讨尤其深刻，它不是简单的撒手不管，而是一种基于信任的放手，相信孩子有能力从自己的错误中学习和成长。这种豁达和远见，让我在面对孩子未来可能出现的各种挑战时，少了一分焦虑，多了一份从容和笃定。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我一直努力寻找那种既能保持原则性，又不至于显得严苛无情的教育之道。这本书恰好提供了一个平衡的视角。它的叙述风格是沉静而富有洞察力的，它不会渲染焦虑，而是像一盏柔和的灯，照亮了家庭关系中那些常常被我们忽视的灰色地带。比如，书中详细探讨了“边界感”的建立，但这种边界不是用“不许”来划定的，而是通过清晰、温和地表达“我需要”和“我不能接受什么”来确立的。这种建立边界的方式，既尊重了孩子的主体性，也维护了父母作为引导者的权威性，两者之间找到了一个微妙的平衡点。它教会了我如何用更具建设性的语言来处理分歧，比如用“我注意到你现在很生气，我愿意等你平静下来我们再谈”，而不是直接呵斥“不许发脾气”。这种细微的语言调整，在实际操作中展现出了巨大的力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字密度适中，信息量却很丰富，它在不增加阅读负担的前提下，巧妙地融入了许多心理学概念，但用词都非常生活化，几乎没有晦涩的术语。我最喜欢其中关于“情感连接”的部分。作者用了很多篇幅来阐述，情感连接是所有教育的基础，没有连接，再好的规则和方法都会变成冰冷的枷锁。书中提到一个非常生动的比喻，说亲子关系就像是两棵树的根系，根系扎得越深，彼此的信任越牢固，那么在面对风雨时，它们才能互相支撑。这本书没有给我提供一套放之四海而皆准的“万能公式”，这一点我非常欣赏。它鼓励的是父母自己去探索，去聆听自己家庭的“音乐节奏”。通过阅读，我开始尝试在日常琐事中寻找建立连接的机会，比如一起做饭时随意的聊天，或者睡前十分钟的“无目的陪伴”，这些看似微不足道的时刻，现在在我眼中都闪烁着宝贵的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙述方式非常独特，它没有采用传统的章节结构，而是更像是一本散文集，每一篇都像一颗打磨光滑的鹅卵石，握在手里都能感受到它的温润与力量。我特别欣赏作者那种看待冲突的视角。它不像很多教育书籍那样，总是把“管教”放在首位，而是将家庭矛盾视为成长的契机。书中提到，每一次争吵或误解，都是一个深化理解、拉近距离的“爱的练习”。它提供了一种非常成熟的心态——面对孩子的挑战行为时，我们首先要问自己：“我在害怕什么？我的需求是什么？”而不是直接去控制孩子的行为。这种向内探索的过程，对我触动很大。它让我意识到，很多时候，我们对孩子的反应，其实是我们内心未被疗愈的创伤的投射。读完后，我感觉自己像卸下了一个沉重的包袱，不再将亲子关系视为一场需要时刻保持警惕的“战斗”，而是可以放松下来，共同学习、共同成长的旅程。

评分☆☆☆☆☆

最近读完了一本关于家庭教育的书，感触颇深。这本书的语言非常朴实、亲切，就像一位经验丰富、和蔼可亲的长辈在娓娓道来，没有那种高高在上的理论说教，而是充满了生活中的点滴智慧。它让我开始重新审视自己和孩子之间的互动模式。以往，我可能更侧重于关注孩子的成绩和外在表现，却忽略了他们内心世界的细微变化。这本书强调了“看见”孩子的重要性，提醒我们每个人都需要被无条件地接纳和理解。书中分享了一些具体的场景和对话示例，比如当孩子因为考试失利而沮丧时，我们该如何回应，是批评指责还是给予支持和鼓励。这些例子不是空泛的口号，而是实实在在的操作指南，让我觉得受益匪浅。它让我明白，爱不是简单的满足物质需求，更是一种持续的、有意识的沟通和陪伴，需要我们放下自己的预设和评判，真正走进孩子的世界里去感受他们的喜怒哀乐。这种由内而外的改变，相信会对我们家庭的氛围产生积极的影响。