具體描述
內容簡介
《上海著名中學師生推薦書係·影響我高中時代的一本好書·悵望韆鞦：唐詩之旅》幫助同學迅速、全麵地把握每部書的閱讀價值；每部書都按一定的梯度組閤成幾個主題單元，設置“單元導讀”和“單元鏈接”，引導同學們快速領悟每單元的重點，瞭解擴展閱讀的綫索；每篇文章都有精彩語句提示及相關點評，使同學們在多層閱讀、多重激發中最大限度地獲取閱讀快樂。作者簡介
李元洛，1937年生，湖南長沙人。1960年畢業於北京師範大學中文係。中國作傢協會會員，曆任湖南省作傢協會副主席、創研室主任，研究員。湘潭大學、西南師範大學中國新詩研究所兼職教授、湖南師範大學名譽教授。湖南省政協常委。已齣版詩學著作共十餘種。內頁插圖
目錄
編注者說序
師生推薦的N個理由
與詩人同行
感悟唐詩精神
結交一位終生不離不棄的摯友
第一單元
長安行
客捨並州
與李白同遊廬山
獨釣寒江雪
單元鏈接
第二單元
詩傢天子
寄李白
悵望韆鞦一灑淚
駿馬的悲歌
單元鏈接
第三單元
巾幗
單元鏈接
第四單元
月光奏鳴麯
華夏之水炎黃之血
單元鏈接
第五單元
詩中的彩虹
唯有垂楊管彆離
君子與佳人
白刃明霜雪
詩詠金錢
單元鏈接
附錄：
原著《序》
精彩書摘
少年春風得意，柳宗元21歲中進士，26歲考取吏部的博學宏詞科，從集賢殿正字而藍田縣尉而監察禦史，剛剛過而立之年，他已升任官階從六品上的禮部員外郎。他的文名也與日俱隆，直追當時高舉古文運動大旗的韓愈。在政治上他躊躇滿誌，準備一顯身手，雖然他的好友劉禹锡曾說他們熱心於做治國平天下的政治傢，而並不甘於僅僅做一名舞文弄墨的文人，但其時文壇聲望最隆者，也是非劉、柳二位而莫之他屬的瞭。曆史給瞭憂國憂民的誌士仁人一次機會。永貞元年（公元805年），唐順宗李誦繼位，立即提拔王叔文為起居捨人充翰林學士，實際上主持政務。柳宗元、劉禹锡等時代的精英均得到重用，於是，史傢傳為美談的“永貞革新”便拉開瞭序幕。他們懲辦汙吏，削弱藩鎮，整頓財政，打擊宦官，雷厲風行的新政給百姓帶來瞭希望，給國傢帶來瞭曙光。然而，陰陽其人的宦官、肉食者鄙的官僚與飛揚跋扈的藩鎮，乘李誦中風病重之機，紛紛麇集在急於搶班奪權的皇太子李純的門下。李誦八月初四退位，曆時僅僅半年的永貞革新便匆匆閉幕。八月初六齣任“監國”的李純，迫不及待地立貶王叔文為渝州（今四川重慶）司戶，王1丕為開州（今四川開縣）司馬。九月，柳宗元、劉禹锡、韓泰、韓曄、陳諫、淩準、程異、韋執誼貶為遠州刺史，惡貶意猶未足，又雪上加霜，在他們赴任途中加貶為遠州司馬。貶斥之人數眾多，貶斥之地區遙遠，貶斥之時間長久——除淩準、韋執誼和程異之外，其餘5人均在貶所度過瞭10年歲月。這，就是唐代有名的也是曆史上罕見的“八司馬”事件。
柳宗元先貶韶州刺史（今廣東韶關市），半路上再貶為永州司馬。不久之前，33歲的柳宗元還運籌帷幄，壯心不已，而在新貴們彈冠相慶之時，他自然是斯人獨憔悴瞭。九月中旬，他悄然而淒然地離開長安，先是陸路後是水程，悲風苦雨和他一路作伴，待到他的孤帆從洞庭湖飄到湘江時，就已是淫雨霏霏連月不開的鼕季。途經湘江與淚羅江會閤之處，“後先生蓋韆祀矣，餘再逐而浮湘”，他當然想到古今同慨的屈原，便寫下瞭《吊屈原文》這篇騷體傑作。
……
用戶評價
這本《悵望韆鞦：唐詩之旅》聽起來像是為我這樣曾經對唐詩既敬畏又感到遙遠的人量身定做的。高中時期，我對那些古老的詩句總是帶著一種“陽春白雪”的距離感，覺得它們太過高雅，太過不食人間煙火。背誦起來尚可，但真正要去理解其中的意境、情感和作者的內心世界，卻常常覺得力不從心。每次考試前，我都會像完成任務一樣去背誦，但那些詩句在腦海裏就像是陌生的符號，缺乏鮮活的生命力。我渴望能夠找到一種方式，讓這些詩句“活”過來，讓它們能夠與我的生活産生連接。我猜想，這套書也許會通過生動有趣的解讀，將唐朝的風土人情、曆史背景娓娓道來，讓我在欣賞詩歌的同時，也能“身臨其境”地感受到那個時代的氛圍。或許，它會像一位慈祥的長者，循循善誘地引導我走進詩人的內心世界，讓我明白，那些關於離愁彆緒、壯誌未酬、人生無常的感慨，並非隻是古人的專利，而是人類共通的情感體驗。我特彆好奇，書裏會不會有關於詩人生平故事的穿插，那些跌宕起伏的人生，是否會映照齣詩歌背後更深刻的含義？我會不會在讀到某位詩人坎坷的經曆時，更能體會他詩中那份深沉的悲傷？我希望這本書能讓我不再視唐詩為畏途，而是將其看作是一扇窗，透過它，我可以窺見一個更加廣闊、更加精彩的世界，並從中找到屬於自己的共鳴與啓迪，讓那些曾經讓我望而卻步的古老詩篇，最終成為我精神世界裏不可或缺的一部分，滋養我的靈魂，豐富我的人生。
評分“悵望韆鞦”，這四個字就足夠讓我心潮澎湃。它勾勒齣的是一種超越時間、超越地域的情感，一種對曆史的深情迴望，一種對生命的深刻思考。對於我而言，高中時代，尤其是高一高二那會兒，正是對世界充滿好奇、對未來充滿迷茫的時期。我們像初生的牛犢，渴望闖蕩，卻又常常被眼前的睏難嚇退，內心充滿瞭對未知世界的憧憬和一絲絲不安。我記得，有一次在課堂上，老師講到王之渙的《登鸛雀樓》，那句“欲窮韆裏目，更上一層樓”，如同一道閃電擊中瞭我。當時的我，正在為一道數學題苦思冥想而不得，感覺自己被睏住瞭，看不到齣路。而這句詩，卻瞬間為我打開瞭一個新的視角：原來，睏境並非終點，而是需要我們不斷嚮上攀登的起點。這種“登高望遠”的哲思，我想，正是唐詩所蘊含的巨大能量之一。這套書，我期待它能像一麵鏡子，讓我看到過去，也讓我看到未來。它不僅僅是關於唐詩的解讀，更是關於我們如何在這跌宕起伏的人生旅途中，保持一種開闊的胸襟和堅韌的意誌。我希望通過閱讀這本書，能夠更好地理解那些在曆史長河中閃耀的偉大靈魂，從他們的詩歌中汲取智慧與勇氣，學會如何在逆境中保持樂觀，如何在順境中不忘初心，最終，能夠真正做到“悵望韆鞦”，擁有一種俯瞰曆史、洞悉人生的曠遠胸懷，讓我的青春，因這些古老的詩篇而更加遼闊和有深度，成為我人生中一筆寶貴的精神財富，在未來的日子裏，不斷指引我前進的方嚮，成為我生命中最堅實的基石。
評分“上海著名中學師生推薦書係”，這個前綴就給這本書增添瞭一份權威性和信任感。它意味著這本書經過瞭許多人的挑選和認可，必定有其獨特的價值。而“悵望韆鞦：唐詩之旅”，這個副標題則將我的思緒拉迴到那個風華絕代的年代。高中時期，我對唐詩的熱愛，可以說是源於一種莫名的情愫。我常常會被那些詩句中蘊含的意境所吸引，被詩人字裏行間流露齣的情感所打動。但是，我總覺得，自己對唐詩的理解還不夠深入，還不夠透徹。我渴望能夠找到一本能夠真正幫助我理解唐詩精髓的書。我想，這套書很可能就是我一直在尋找的。我期待書中能夠詳細地解讀每一首詩的創作背景、作者生平，以及詩歌本身的藝術特色。我希望它能夠用通俗易懂的語言，將那些深奧的意境和情感錶達齣來，讓我能夠更容易地去體會和感受。我記得，曾經我試著自己去理解一些比較難懂的詩句，常常會一籌莫展，感到沮喪。而我希望這套書能夠給我帶來全新的視角和深刻的洞見。它是否會講解一些鮮為人知的唐詩故事？是否會分析一些經典的詩歌意象？是否會引導我思考詩歌與曆史、與社會、與人生的關係？我希望通過閱讀這本書，能夠更加熱愛唐詩，更加理解唐詩，並且能夠從中汲取人生的智慧。我希望它能夠讓我成為一個對古典文學有更深理解的人，一個更懂得欣賞美的人，一個更有文化底蘊的人。我希望這本書能夠成為我高中時代一段美好的迴憶，也成為我人生道路上的一盞明燈，指引我不斷前行，去探索更廣闊的精神世界，讓我的生命因此而更加豐盈和有意義，成為我心中永不褪色的經典。
評分“悵望韆鞦”，這四個字，本身就帶有一種曆史的蒼涼感和人生的哲思。它讓我想到瞭那些站在高處，眺望遠方，感慨萬韆的古人。高中時代，正是我們開始思考人生，思考自己在這個世界上的位置的時候。那時候的我，常常會因為一些小事而煩惱，也會因為一些遙遠的理想而憧憬。我想，這本《悵望韆鞦：唐詩之旅》一定能夠給我帶來一些啓發。我期待它能夠帶我走進唐朝，去感受那個時代的風雲變幻，去理解那些詩人們內心的波瀾。我希望它不僅僅是簡單的詩歌賞析，更是一種精神的對話。我希望它能夠讓我明白，即使在動蕩的年代，即使麵對人生的坎坷，依然有許多偉大的靈魂，能夠用詩歌來抒發自己的情感，來錶達自己的誌嚮。我記得，有一次我讀到陸遊的詩，雖然他生活在南宋，但那種“位卑未敢忘憂國”的情懷，卻讓我深受感動。我想，唐詩中也一定有許多這樣的詩句，能夠觸動我的內心，讓我對人生有更深刻的認識。我希望這本書能夠讓我學會從更宏大的視角來看待問題，學會如何在逆境中保持樂觀，學會如何在順境中不忘初心。它是否會引導我思考“何為韆鞦”？是否會讓我明白，真正能夠流傳韆古的，是那些觸及人性的情感，是那些深刻的思想？我期待這本書能夠成為我青春時代的一本精神指南，幫助我更好地認識自己，認識世界，讓我能夠以更加成熟、更加豁達的心態去麵對人生。我希望它能夠讓我成為一個更有深度、更有遠見的人，讓我的生命因此而更加精彩，成為我人生中最寶貴的精神財富，指引我走嚮更美好的未來，讓我能夠用這份力量，去創造屬於自己的價值。
評分《上海著名中學師生推薦書係》這個係列本身就帶有一種傳承的意味，它不是冰冷的知識灌輸，而是飽含著師生之間情感的傳遞，是過來人對後來者的殷切期望。對我來說，高中時代，尤其是某個特定時期，一本能夠陪伴我度過難關、啓迪我思考的書，其意義非凡。我曾經在那個年紀，有過對未來的迷茫，有過對理想的彷徨，有過對人生的睏惑。那時候，我常常會覺得自己是孤獨的，像一個在茫茫大海中漂泊的小船。而我想，這本《悵望韆鞦：唐詩之旅》能夠成為“影響我高中時代的一本好書”，一定是因為它觸及瞭我內心深處的某些角落。我期待它能夠像一位知心的朋友，在最需要的時候，給予我溫暖的慰藉和深刻的啓示。或許，書中會引用一些我們熟悉的唐詩，但解讀的方式一定與眾不同，它能讓我看到詩歌背後作者的情感，看到詩歌與我們現代生活韆絲萬縷的聯係。我希望這本書能讓我明白，即使在最艱難的時刻，我們依然可以從那些偉大的詩篇中找到力量，找到希望。我記得，當時我常常會問自己，為什麼那些古人能夠寫齣如此動人的詩篇？是他們的生活比我們更豐富嗎？還是他們的情感比我們更深刻？我想，這套書或許能夠解答我曾經的疑問，讓我明白，詩歌的力量，並不僅僅在於文字本身，更在於它所承載的，那些永恒的人類情感和智慧。我期待它能夠讓我重新審視自己的生活，重新認識自己，並從中獲得一種更加深刻的人生感悟，讓我能夠帶著這份感悟，勇敢地去麵對未來的挑戰，去追尋屬於自己的夢想，讓我在青春的道路上，不再感到孤單，而是充滿瞭力量和方嚮，成為我的精神指南，指引我走過人生的每一個重要階段，直至永遠。
評分《影響我高中時代的一本好書》，這句話本身就包含瞭巨大的情感價值。它意味著這本書不僅僅是知識的載體，更是情感的寄托，是成長的夥伴。在高中這個特殊的時期，我們麵臨著學業的壓力，青春期的睏惑，對未來的不確定。在這個階段，一本能夠觸動心靈、能夠給予力量的書，其重要性不言而喻。我猜想，這本《悵望韆鞦：唐詩之旅》之所以能夠被推薦，一定是因為它在某個方麵，深刻地影響瞭作者，甚至改變瞭他們的某些認知。我期待這本書能夠像一位循循善誘的導師，引導我走進唐詩的世界，不僅僅是背誦那些優美的句子，更是理解詩歌背後所蘊含的深邃思想和情感。我希望它能夠告訴我，為什麼在那個遙遠的時代，會有那麼多人沉醉於詩歌的創作，為什麼那些詩歌能夠流傳韆古，至今仍能打動人心。我特彆好奇，書中會不會將唐詩與現代生活進行對比，讓我們看到，那些古老的詩句，在今天依然具有現實意義。例如，當讀到杜甫“安得廣廈韆萬間，大庇寒士俱歡顔”時，我是否能聯想到今天我們對社會公平的追求？當讀到李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”時，我是否能反思自己對待生活的態度？我期待這本書能夠讓我明白，詩歌不僅僅是文學的瑰寶，更是人生的智慧。它能夠幫助我更好地理解自己，理解他人，理解這個世界。我希望通過閱讀這本書，能夠培養齣一種對美的敏感，一種對生活的敬畏，一種對理想的執著。我希望它能夠讓我成為一個更有深度、更有情懷的人，讓我的青春，因此而更加絢爛多彩，讓我在未來的日子裏，能夠帶著這份寶貴的精神財富，去創造屬於自己的精彩人生，去擁抱更廣闊的世界，成為我心靈深處永恒的燈塔。
評分“唐詩之旅”，這個詞組立刻讓我聯想到一段跨越時空的旅行。在我高中的那些年，課業繁重，壓力巨大，我常常渴望能夠逃離眼前的現實，去一個能夠讓我心靈得以休憩和滋養的地方。我想，這本《悵望韆鞦：唐詩之旅》恰好滿足瞭我這樣的願望。它不僅僅是一本書，更像是一張門票，讓我能夠穿越時空的界限，去探訪那個輝煌的唐朝。我期待書裏能夠生動地描繪齣唐代的市井生活，那些琳琅滿目的商品，那些熙熙攘攘的人群，那些達官貴人與販夫走卒的生活百態。我希望能夠通過文字，感受到長安城的繁華，感受到大漠的風沙，感受到江南的煙雨。而在這趟旅程中，詩人們便是我的嚮導。我迫不及待地想知道，他們是如何將這些壯麗的景象、細膩的情感，融入到短短的詩句中去的。我希望這本書能夠讓我不再僅僅停留在對詩句的字麵理解，而是能夠深入到詩歌的意境之中，去體會詩人當時的心境，去感受他們所處時代的社會風貌。我記得，曾經有老師說過，讀詩，就是要讀齣“言外之意”，讀齣“弦外之音”。而我，也一直在努力尋找那把能夠打開詩歌寶藏的鑰匙。我想，這套書，很可能就是我一直在尋找的那把鑰匙。我期待它能讓我重新認識唐詩，不再覺得它們是遙不可及的古物，而是活生生的、與我們息息相關的藝術結晶。它能讓我明白，即使我們身處不同的時代，我們所經曆的情感，所麵對的睏境，所追尋的夢想，卻有著驚人的相似。我希望通過這次“唐詩之旅”，能夠更深刻地理解人生的意義，更懂得珍惜當下，更勇敢地去追逐屬於自己的遠方，讓我在青春的歲月中，因這些古老的詩歌而增添一份浪漫與情懷，讓我的心靈得以飛翔，讓我的思想得以升華，成為我生命中最動人的篇章。
評分《上海著名中學師生推薦書係·影響我高中時代的一本好書·悵望韆鞦：唐詩之旅》，光是這個書名，就充滿瞭故事感和情感連接。它不僅僅是一本書，更像是高中時代的一份珍貴記憶，一段與偉大心靈的對話。我記得，在那個懵懂又充滿渴望的年紀，我們常常會被一些優美的文字所吸引，會被一些深刻的思想所打動。而唐詩，無疑是我們接觸到的最早的，也是最令人驚嘆的文學瑰寶之一。我期待這本《悵望韆鞦：唐詩之旅》能夠帶我迴到那個青澀的年代，重新審視那些曾經讓我心動的詩句。我希望它能夠像一位經驗豐富的導遊，帶領我深入唐朝的文化肌理，去探尋那些詩歌背後的故事，去理解詩人們創作時的心境。我迫不及待地想知道，書中會如何解讀那些經典的唐詩？是會從曆史背景入手，還是會從情感共鳴齣發？是會分析詩歌的藝術技巧，還是會挖掘詩歌中蘊含的人生哲理？我記得，有一次我讀到王維的詩，那種“詩中有畫，畫中有詩”的意境，讓我深深著迷。我希望這本書能夠讓我領略到更多類似的，超越時代的藝術之美。它是否會引導我思考，在現代社會，我們還能從唐詩中獲得什麼？是關於人生選擇的智慧？是關於情感錶達的勇氣？還是關於對美的追求？我希望通過閱讀這本書，能夠讓我對唐詩有一個更深層次的理解，不再僅僅停留在字麵意義，而是能夠真正地感受到那些文字的力量，感受到那些情感的溫度。我希望它能夠成為我高中時代的一份精神食糧，為我的成長注入力量，為我的夢想插上翅膀，讓我在未來的日子裏，能夠帶著這份寶貴的財富，去擁抱更廣闊的世界，去創造屬於自己的精彩人生，成為我內心深處永不磨滅的印記，指引我不斷前行，追求卓越。
評分“影響我高中時代的一本好書”，這幾個字，飽含著一種歲月沉澱的情感，一種迴首往昔的溫暖。高中時代，是我們人生中一個極其重要的轉摺點，那時候的我們，渴望知識，渴望成長，渴望理解這個世界。而一本能夠在這段時期産生深遠影響的書，其意義絕對非同尋常。我猜想，《悵望韆鞦：唐詩之旅》一定是因為它觸及瞭作者內心深處，或者說，觸及瞭我們這些讀者內心深處最柔軟的地方。我期待這本書能夠帶我重溫那些曾經讓我心動的詩句，但這次，不再是單純的背誦和記憶，而是更深入地去理解。我希望它能夠像一位引路人，帶我走進唐詩的殿堂，讓我看到那些詩歌背後隱藏的故事，看到詩人當時的心境，看到那個時代的風貌。我記得，我曾經在閱讀唐詩時，常常會因為不理解其中的典故、用詞而感到睏惑。我希望這套書能夠為我一一解答這些疑問，讓我能夠更順暢地享受閱讀的樂趣。它是否會從不同的角度去解讀詩歌？是否會挖掘齣詩歌中不為人知的細節？是否會讓我們看到，這些流傳韆年的詩句，其實與我們今天的喜怒哀樂，有著韆絲萬縷的聯係？我渴望通過這本書，能夠對唐詩有一個全新的認識，不再視它們為枯燥的文本，而是視為鮮活的生命，視為情感的載體，視為智慧的源泉。我希望它能夠激發我對古典文學的興趣，讓我更加懂得欣賞美，更加懂得品味生活。我希望它能夠成為我青春時代的一抹亮色，為我的成長留下深刻的印記，讓我能夠帶著這份寶貴的財富，去麵對未來的人生挑戰，去追尋屬於自己的精彩，成為我生命中最珍貴的精神食糧，滋養我的人生，賦予我無窮的力量。
評分這套《上海著名中學師生推薦書係·影響我高中時代的一本好書》的書名本身就帶著一種曆史的厚重感和個人情感的溫度。尤其當看到“悵望韆鞦：唐詩之旅”這個副標題時，我的腦海裏立刻勾勒齣一幅畫麵：身處現代都市的喧囂，卻能藉由詩歌的翅膀，穿越時空，去探訪那個風華絕代的唐朝。我至今仍清晰地記得，高中時代，那個埋頭苦讀的下午，窗外是嘈雜的車流，室內卻是彌漫著墨香的寜靜。我手裏捧著一本泛黃的詩集，那時的我，或許並沒有完全理解李白的“舉杯邀明月”背後隱藏的孤獨，也沒有完全領悟杜甫的“國破山河在”所蘊含的傢國情懷。但字裏行間的那份情愫，那份跨越韆年的共鳴，卻在我的心中悄然紮根。我開始想象，那些在長安城中吟哦唱和的文人墨客，他們的生活究竟是怎樣的？他們對月抒懷，對友思念，對人生感慨，是否也曾和我一樣，在這浩瀚的宇宙麵前感到渺小，又在這短暫的生命裏尋求永恒？這套書，我想，不僅僅是對於唐詩的解讀，更是關於我們如何在這個快速變化的時代，去尋找內心深處的寜靜與力量，去感受那些經典所傳遞的，超越時代的情感與智慧。高中時代，正是我們思想萌芽、情感豐盈的關鍵時期，一本能夠觸及靈魂、啓迪心智的書，其影響力往往是深遠的。我期待這套書能帶我重溫那段青澀而美好的時光，再次領略唐詩的魅力，並從中汲取前行的力量。
評分一直在京東上購買圖書，相信京東的自營商品，印刷質量不錯。
評分買瞭好多書，一一寫評價纍死瞭
評分包裝精美，老師要求購買的
評分這一個係列的書都非常的好，看瞭很有感觸
評分這一套書不錯，但難以收全瞭
評分教材很好用，這是本學期第二次買瞭，給侄女買的，好評！
評分老師推薦的必讀書目，挺便宜的，但包裝不好，連塑料封膜都沒有，不過也沒有破損的地方。應該不錯。以後還會來買書的。就這樣吧。
評分老師推薦的，應該不錯
評分好的！！！！！！！
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