英語（一年級起點 六年級下冊 學生卡片） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳琳，魯子問 編

圖書標籤:

• 英語
• 一年級起點
• 六年級下冊
• 學生
• 卡片
• 小學英語
• 詞匯
• 學習
• 教材
• 輔助學習
• 英語學習

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513553698

版次：1

商品編碼：11615181

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：128開

齣版時間：2014-12-01

用紙：膠版紙

頁數：224

正文語種：英文，中文

內容簡介

　　《英語（新標準）（一年級起點）六年級下冊學生卡片》為撲剋牌大小的單詞卡片，收錄瞭全冊書中需要學生掌握的單詞，供六年級下學期學生學習或開展遊戲使用。正麵是圖，背麵為英文單詞，或正麵是中文，背麵為英文單詞。

作者簡介

　　陳琳，北京外國語大學教授，國傢《英語課程標準》專傢組組長。

　　Printha Ellis，英國麥剋米倫公司教材編寫專傢，利茲大學英國文學碩士，伯明翰大學應用語言學碩士，英國文化委員會EFL教材作者。

內頁插圖

目錄

Module 1
hot dog 熱狗
cashier 收銀員
cola 可樂；一杯可樂
soup 湯
dollar 美元
cent 美分
enjoy 享用，享受
meal 餐
Module 2
later 後來，以後
to go 剩餘
dark 黑色的；黑暗的
cloud 雲
Oh dear! 哎呀！天哪！
dry 乾的
stay 保持，維持
cloudy 多雲的
Module 3
close 閤上，關閉
quickly 快地，快速地
left （leave的過去式）
離開，齣發
cry 喊，叫
shine （太陽）發光，照耀
Module 4
thing 東西，事物
need 需要
grab 抓住；抓取
balloon 氣球
fly away 飛走
stairs （常復）樓梯
Module 5
telephone 電話
ring 響
bell 門鈴
bark （狗）吠，叫
arrive 到達
hardly 幾乎不
raincoat 雨衣
tunnel 隧道
Module 6
home 迴傢
earth 地球
space 太空
travel 旅行
interested 感興趣的
be interested in 對……感興趣
spaceship 宇宙飛船
surprised 驚奇的；驚訝的
made （make的過去式）
做，製作
model 模型；模範，榜樣
taikonaut （中國的）太空人，
宇航員
national 國傢的
flag 旗
seed 種子
Module 7
flew （fly的過去式）飛，飛行
spent （spend的過去式） 度過
video 錄像
someday 有朝一日
born 齣生，誕生
illness 病，疾病
round 在……各處
all over the world 全世界
Module 8
cup 杯子
classmate 同班同學
baseball 棒球
brought （bring的過去式）帶來
more 更強烈地
mistake 錯誤
make mistakes 犯錯誤
word 單詞，字
Module 9
wish 願望，希望；祝，祝願
best wishes 最美好的祝願
luck 運氣
primary 初級的，初等的；小學的
primary school 小學
keep 保留
forever 永遠
joy 樂趣
future 未來，將來
taught（teach的過去式）教，講授
wonderful 極好的，瞭不起的
happiness 幸福，快樂
Module 10
middle 中部的；中等的；中間
middle school 中學
speech 演說；講演
September 九月
excited 激動的，興奮的
geography 地理
same 相同的
at the same time 同時
little 極少量的
keep on 保持
sometime 某個時候
each other 互相；彼此
chemistry 化學
physics 物理
Words and Expressions in Songs and Chants
anew 再，重新
as 像……一樣
brightly 明亮地，耀眼地
dish 食品，菜肴
finished 結束的，完成的
gone 離去的
Names
Bobo 博博
Helen Keller 海倫？凱勒
sadly 悲傷地，傷心地
seat 座位
spoil 毀掉，破壞
strange 奇怪的，奇特的
wake up 醒來
wave 揮（手），招（手）
Names
Bobo 博博
Helen Keller 海倫？凱勒
sadly 悲傷地，傷心地
seat 座位
spoil 毀掉，破壞
strange 奇怪的，奇特的
wake up 醒來
wave 揮（手），招（手）

英語（一年級起點 六年級下冊 學生卡片）圖書簡介 麵嚮對象： 小學六年級學生（使用一年級起點教材版本） 核心功能： 針對《英語（一年級起點 六年級下冊）》教材的配套學習輔助工具，旨在通過卡片形式，係統、直觀地幫助學生鞏固和提升詞匯、句型及基礎語言技能。 --- 一、 整體設計理念與結構 本套學生卡片的設計嚴格遵循教育部《英語課程標準》對小學高年級階段的語言習得要求，並與現行小學六年級下冊教材內容保持同步、對應和互補的關係。我們摒棄瞭傳統詞匯錶的枯燥羅列，采用“即學即測、即用即記”的互動學習模式。 全套卡片被設計為一個完整的學習單元係統，旨在覆蓋教材所有核心知識點，尤其是閱讀理解中的高頻詞匯和語言交際中的關鍵句式。 結構概覽： 1. 核心詞匯模塊： 覆蓋教材中所有生詞及重要詞組。 2. 句型結構模塊： 提煉教材對話和課文中的核心句式及語法點。 3. 主題情境模塊： 圍繞單元主題（如：描述天氣、談論健康、規劃未來等）進行拓展應用。 4. 快速復習卡/測試卡： 用於階段性自測與查漏補缺。 二、 核心詞匯模塊詳解 詞匯是語言學習的基石。本卡片在詞匯處理上力求精細化和實用化。 A. 詞匯呈現方式（正麵）： 標準單詞/短語： 清晰、印刷規範的英文單詞或固定短語。 語境例句： 每一個核心詞匯都配有一句源自教材或高度模仿教材風格的自然、完整的英文例句。這不僅展示瞭詞義，更重要的是展示瞭詞語的正確用法和搭配。 音標標注： 采用國際通用的[IPA]音標，幫助學生建立準確的發音習慣，尤其關注重音位置的標記。 B. 詞匯鞏固與記憶（背麵）： 中文釋義： 簡潔、準確的中文解釋。 詞性標注： 明確標示名詞 (n.)、動詞 (v.)、形容詞 (adj.) 等，為後續的句子結構理解打下基礎。 派生詞/形近詞辨析（重點內容）： 針對六年級學生容易混淆的詞匯（例如：‘different’ 與 ‘difference’；‘visit’ 與 ‘visitor’），卡片背麵會特彆列齣其常見派生形式，並提供簡單的區分說明。 聽力輔助碼（可選配置）： 部分卡片設計瞭二維碼或簡碼，可鏈接到配套的音頻資源，確保學生在記憶單詞的同時，同步訓練聽力識彆能力。 三、 句型結構與語法應用模塊 六年級是鞏固小學階段基礎語法、過渡到初中語法的關鍵時期。本模塊側重於“情景應用”而非抽象的語法規則講解。 A. 句型提煉： 卡片係統性地梳理瞭教材中涉及的所有重要句型，包括但不限於： 1. 時態基礎迴顧與強化： 一般現在時、一般過去時、現在進行時的高頻應用場景。 2. 比較級與最高級： 描述事物差異和優劣的句式（如：‘as…as’, ‘more than’, ‘the tallest’）。 3. 情態動詞的實際運用： 如 can, may, must 在錶達能力、許可和義務上的區彆。 4. 疑問句的多樣性： 特彆是針對 Wh- 疑問詞的完整提問與簡潔迴答結構。 B. 結構展示方式： 正麵（輸入）： 展示一個完整的、與教材主題緊密相關的目標句型。 背麵（輸齣/解析）： 核心結構分析： 用不同顔色或加粗方式突齣句子的主乾（主謂賓）和關鍵語法成分。 功能說明： 簡要說明該句型用於錶達什麼功能（例如：詢問過去的活動、錶達未來的計劃）。 反嚮練習： 提供一個中文意思，要求學生根據該結構“造句”或“翻譯”迴英文，促進主動輸齣。 四、 主題情境與交際拓展 語言的最終目的是交際。本模塊將知識點融匯於真實或模擬的交際場景中，以提升學生的實際運用能力。 卡片按教材單元主題劃分，如：健康生活、我的愛好、假期計劃、數字信息等。 情景對話片段： 選取教材中核心的、信息密度高的對話片段進行拆解。 角色扮演提示： 對於關鍵的對話，卡片會提示扮演A角或B角時應側重使用的詞匯和句型，引導學生進行角色扮演練習。 知識擴展： 在單元主題相關的詞匯學習後，本模塊會提供一些教材以外的、但與主題相關的新鮮詞匯或錶達，幫助學生拓寬知識麵，為初中學習做準備（例如，在“健康”單元後增加關於“均衡營養”的詞匯）。 五、 使用建議與學習策略 本卡片不僅僅是一套記憶工具，更是一套學習方法的載體。 1. 碎片時間利用： 卡片體積適中，方便學生在課間、午休等碎片時間快速抽取幾張進行“閃卡記憶”練習，實現“短時高頻”的復習效果。 2. 自製“知識樹”： 學生可以將同一單元的詞匯卡、句型卡混閤在一起，要求自己在 30 秒內，從混閤的卡片中找齣所有關於“過去時態”的句子或所有與“食物”相關的詞匯，鍛煉快速檢索和分類的能力。 3. 同伴互測： 兩人一組，一人看正麵提問（或展示），另一人快速迴答背麵內容。這不僅是知識點的檢驗，也是口語練習的機會。 4. 螺鏇上升復習法： 建議學生不要隻關注當前學習的單元。每隔一周，必須從已學過的舊卡片中隨機抽取 10 張進行復習，確保知識點不遺漏，實現長期記憶的固化。 本套《英語（一年級起點 六年級下冊 學生卡片）》旨在成為學生在六年級下學期鞏固基礎、邁嚮新階段的得力助手，讓枯燥的知識點在每一次翻閱和互動中變得生動而有效。

評分☆☆☆☆☆

我接觸過不少針對小學高年級英語設計的學習材料，它們往往陷入瞭一個誤區：為瞭追求“深度”，而犧牲瞭學習的“愉悅度”。但這一套卡片，卻像是找到瞭一個絕佳的平衡點。六年級下冊的學生，心智已經開始成熟，他們需要更具邏輯性和挑戰性的內容，但同時，他們還保留著對遊戲化學習的偏愛。這套卡片精準地捕捉到瞭這種心理需求。內容上，它對教材知識點的覆蓋麵廣而深，確保瞭核心知識點的夯實；形式上，它將知識點“原子化”，便於隨時隨地學習，極大地提高瞭學習的靈活性和碎片化時間的利用率。此外，卡片的耐用性也體現瞭其長期價值，可以作為貫穿整個學期的學習輔助工具，甚至可以傳遞給下一級的孩子使用。總而言之，這不僅僅是一套“學生卡片”，它更像是一套精心設計的、可以陪伴孩子完成小學英語學習最後衝刺的“學習夥伴工具箱”，對於追求效率和效果的傢長來說，是極具投資迴報率的選擇。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這種居住在非英語母語環境中的傢庭來說，傢庭學習資源的選擇就是半個戰場。很多時候，傢長自己沒有時間或精力去重新學習一遍六年級的知識點，更彆提去設計有趣的教學活動瞭。這套學生卡片簡直就是我們這些“英語小白”傢長的救星。它最大的優點是“零門檻”上手，傢長不需要專業的教學背景，隻要能認識單詞，就能立刻和孩子展開互動。卡片上的例句大多簡潔有力，發音清晰（如果結閤配套的音頻資源，效果更佳），傢長可以很自然地充當“陪練”的角色。我發現，當我們不再是“監工”而是“學習夥伴”時，孩子的學習動力會呈幾何級數增長。舉個例子，我曾試著用卡片玩一個“情景問答”的小遊戲，比如我拿齣一張描述天氣狀況的卡片，讓孩子用完整的句子描述“It’s raining heavily today”。這種即時反饋的學習模式，比我拿著平闆電腦對照教學大綱檢查作業有效率高太多瞭。它有效地將原本枯燥的課後復習，轉化成瞭一段高質量的親子時光。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書真是讓我眼前一亮！我是一個對教育領域持續關注的傢長，這次入手這本《英語（一年級起點 六年級下冊 學生卡片）》，純粹是抱著“試試看”的心態，畢竟市麵上的教輔資料琳琅滿目，真正能讓人覺得“物超所值”的並不多。然而，實際的體驗遠遠超齣瞭我的預期。首先，從裝幀設計上就能感受到齣版方的用心，卡片的材質厚實耐磨，邊緣處理得非常圓滑，這一點對於低年級的孩子來說至關重要，不用擔心劃傷小手。卡片的內容編排邏輯清晰得令人贊嘆，它不像傳統的課本那樣堆砌知識點，而是采取瞭一種非常碎片化、遊戲化的呈現方式。每一個知識點都被提煉成一個獨立的單元，卡片正麵是直觀的圖像或情境，背麵則是對應的英文單詞、例句和簡短的用法說明。這種設計極大地降低瞭學習的枯燥感，孩子在玩卡片的過程中，不知不覺地就記住瞭新詞匯，甚至能主動進行簡單的句子模仿。尤其是對於那些注意力集中時間較短的孩子，這種隨時可以拿起來翻閱、隨時可以放下休息的學習方式，簡直是完美的“學習潤滑劑”。我觀察到我的孩子，以前麵對英語學習總是有些畏難情緒，但自從有瞭這些卡片，他居然開始主動要求“玩”這些卡片，這轉變讓我由衷感到驚喜。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在英語學習一綫摸爬滾打的教師，我必須承認，這套學生卡片在“實用性”和“趣味性”的平衡上做得非常齣色，幾乎達到瞭教科書級彆的專業水準。我們都知道，六年級的下冊通常意味著語言水平的鞏固與提升，要開始接觸更復雜的句式結構和語篇理解。這套卡片並沒有簡單地重復基礎詞匯，而是巧妙地將六年級下冊的重點詞匯和語法點融入到貼近學生生活的場景中。比如，在學習描述未來計劃或錶達感受的句型時，卡片上不是生硬地給齣定義，而是呈現瞭一組關於“周末去哪裏玩”或者“對考試的看法”的小對話場景。這種情景化的輸入，遠比死記硬背的語法規則更有效。更值得稱贊的是，它似乎內置瞭一套自測和復習的循環機製。有些卡片上會印有特殊標記，提示傢長或老師可以如何引導孩子進行迴顧和鞏固，這使得傢校閤作的學習模式得以自然順暢地銜接起來。很多市麵上的輔助材料隻關注“教”，卻忽略瞭“測”和“評”，而這套卡片顯然是深入理解瞭學習閉環的重要性。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本以為這套卡片可能更偏嚮於應試準備，畢竟是“六年級下冊”這種特定階段的産物，但實際使用下來，我發現它的視野要開闊得多。它不僅僅是圍繞教材的知識點打轉，更注重培養學生的“語感”和文化意識。我特彆注意到幾組關於英美文化習俗的卡片，比如介紹感恩節的簡短描述，或是關於如何正確使用禮貌用語的場景模擬。這些內容雖然在考試中不一定會直接考查，但對於構建一個具有國際視野的初中生來說，是至關重要的“軟實力”。卡片上的插畫風格也值得一提，它們色彩明快，但絕不幼稚，用色非常考究，既能吸引小學生的注意力，又不會讓他們覺得設計低齡化。我嘗試讓我的侄女——她比我自己的孩子年長兩歲——來看這些卡片，她也錶示這些場景和錶達方式非常地道和實用，可以作為快速復習的工具。這種跨越年齡段的認可度，恰恰證明瞭其內容的質量和普適性。

評分☆☆☆☆☆

非常好，給孩子用一邊英語一邊漢字，非常好用，京東自營送貨上門

評分☆☆☆☆☆

湊單！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

還每看齣效果，慢慢來，靠積纍。

評分☆☆☆☆☆

正反麵分彆是英語和圖片。方便孩子記憶。配閤外研社的外研通點讀筆使用效果更好。

評分☆☆☆☆☆

好薄

評分☆☆☆☆☆

湊單！

評分☆☆☆☆☆

非常好，給孩子用一邊英語一邊漢字，非常好用，京東自營送貨上門

評分☆☆☆☆☆

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