立心 華中師範大學心理學院成立10年論文選輯（2015） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

周宗奎，劉華山 編

圖書標籤:

• 心理學
• 華中師範大學
• 心理學院
• 論文集
• 學術研究
• 立心
• 2015
• 高等教育
• 學科建設
• 心理發展
• 教育心理學

齣版社： 世界圖書齣版公司 ，

ISBN：9787519207847

版次：1

商品編碼：11991288

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-02-01

用紙：膠版紙

頁數：495

字數：836000

正文語種：中文

內容簡介

　　《立心 華中師範大學心理學院成立10年論文選輯（2015）》精選瞭華中師範大學心理學院成立十年來的研究論文集結成輯，包括教育心理、腦域認知、人格與社會心理、發展心理、心理谘詢與健康、管理心理六大方嚮的論文。《立心 華中師範大學心理學院成立10年論文選輯（2015）》匯集瞭心理學領域不同的研究方法，其中每一篇文章都是一項研究成果，具參考研究價值，是一部具有相當水平的心理學學術專著。

目錄

序
教育心理
劉華山，龔少英，熊俊梅．（2012）．教育心理學：溝通心理學與教育的橋梁．中國科學院遠看，27（心理學理論體係與方法論專輯），156—163．
吳鵬，劉華山．（2014）．道德推理與道德行為關係的元分析．心理學報，46（8），1 192—1207
張微，劉翔平，宋紅艷．（2010）．“熱”執行對注意缺陷多動障礙和閱讀障礙兒童言語工作記憶的影響
心理學報，42（3），415—422．
王福興，李文靜，顔誌強，段朝暉，李卉．（2015）．幼兒對威脅性刺激蛇的注意覺察：來自眼動證據．心理
學報，47（6），774—786．
龔少英，段婷，王福興，周宗奎，盧春曉．（2014）．裝飾圖片影響多媒體學習的眼動研究．心理發展與教育，4，403—410．

腦與認知
黃福榮，周治金，趙慶柏．（2013）．漢語成語謎語問題解決中思路競爭的眼動研究．心理學報，45（1），35-46．
劉思耘，孟健欣．（2015）．語言標簽和自我關聯對新穎客體類彆知覺的影響．心理學報，47（3），285—299．
劉思耘，周宗奎，李娜．（2015）．網絡使用經驗對動作動詞加工的影響．心理學報，47（8），992—1003．
Ding，X．F．，Feng，N．，Cheng，X．R．，Liu，H．S．，&Fan;，Z．（2015）．Are past and future symmetric in mental timeline？Frontiers in Psychology，6．1—8．
Fan，Z．，Muthukumaraswamy，S．D．，Singh，K．D．，&Shapiro;，K． （2012）．The role of sustained posterior brain
activity in the serial chaining of two cognitive operations：A MEG study．Psychophysiology，49（8），1133-1144．

人格與社會心理
發展心理
心理谘詢與健康
管理心理

《立心：華中師範大學心理學院成立10年論文選輯（2015）》是一部承載著學術傳承與發展的重要文獻集，它不僅是華中師範大學心理學院十年耕耘的生動寫照，更是中國心理學界在一特定曆史時期學術成果的有力展示。本書的誕生，標誌著華中師範大學心理學院在人纔培養、科學研究和社會服務等方麵取得瞭階段性的豐碩成果，同時也為學界提供瞭寶貴的學術資源，推動著心理學研究的不斷深入與發展。 學術積澱與學科發展：一部十年心血的凝練 本書精選瞭華中師範大學心理學院成立十周年之際（2015年）的優秀學術論文，這些論文從不同維度、不同視角，全麵反映瞭學院在過去十年間的學術研究水平和學科發展方嚮。十年，對於一所高校的學院而言，是一段從孕育、成長到成熟的重要時期。在這段曆程中，華中師範大學心理學院匯聚瞭一批優秀的心理學研究者，他們緻力於探索人類心智的奧秘，關注社會發展的現實需求，並在多個心理學分支領域取得瞭令人矚目的成就。 本書所收錄的論文，涵蓋瞭認知心理學、發展心理學、社會心理學、臨床與谘詢心理學、教育心理學、人格心理學以及新興的神經心理學、積極心理學等諸多重要領域。每一篇論文都凝聚瞭作者們對學術問題的深刻洞察、嚴謹的研究設計、紮實的實證數據以及富有創見的理論闡釋。它們不僅展示瞭研究者們在各自領域的專業深度，更體現瞭學院在學科建設上的整體實力和前瞻性布局。 研究熱點與學術前沿：洞察時代脈搏的學術探索 翻開《立心》，讀者將能夠清晰地感受到，本書中的研究課題緊密貼閤時代發展的脈搏，關注當下社會熱點與個體發展中的重要議題。例如，在認知心理學領域，研究可能聚焦於信息時代的學習策略、記憶機製的神經基礎、決策過程的認知偏差等，這些研究對於理解和優化個體在快速變化的環境中的學習與認知能力具有重要意義。 發展心理學方麵，或許會深入探討兒童青少年期的認知、情感與社會性發展規律，青少年成長的關鍵期挑戰，以及代際關係的互動模式。這些研究不僅為教育實踐提供瞭科學依據，也為傢庭教育和兒童保護提供瞭理論支持。 社會心理學的部分，則可能觸及群體行為、社會認知、人際關係、跨文化適應、媒體影響等議題，尤其是在互聯網時代，社會心理學的研究對於理解網絡成見、群體極化、社交媒體對個體心理的影響等問題顯得尤為重要。 臨床與谘詢心理學方麵，本書選取的論文很可能關注抑鬱、焦慮等常見心理問題的診斷與乾預，心理創傷的修復，以及新型谘詢技術的應用與效果評估。這些研究直接關乎民生福祉，為提升國民心理健康水平提供瞭重要的學術支撐。 教育心理學領域，研究或許圍繞學習動機、學習睏難的剋服、教師心理健康、教育公平等主題展開，旨在通過心理學視角優化教育過程，促進學生全麵發展。 而人格心理學、積極心理學等領域的研究，則可能側重於個體差異、人格特質的測量與發展，以及如何提升個體的幸福感、韌性和生活滿意度。這些研究正日益受到重視，為構建和諧社會、提升個體生命質量貢獻力量。 此外，本書的齣版恰逢心理學與其他學科交叉融閤日益深入的時代。因此，研究中很可能齣現心理學與神經科學、計算機科學、社會學、經濟學、醫學等學科的結閤，展現齣跨學科研究的蓬勃生機。例如，運用腦成像技術探索認知過程的神經機製，利用大數據分析社會心理現象，或者結閤經濟學模型研究消費者心理等。 學術方法與研究範式：嚴謹求實的科研精神 《立心》的另一大特色在於其多樣而嚴謹的學術研究方法。本書所收錄的論文，既有經典的實驗研究、問捲調查，也可能包含縱嚮追蹤研究、質性研究、案例分析以及計算建模等多種研究範式。這體現瞭華中師範大學心理學院在研究方法上的廣度和深度，以及對不同研究問題采取最恰當研究方法的智慧。 無論是宏觀的理論建構，還是微觀的實證檢驗，本書都充分展示瞭研究者們對科學研究嚴謹求實的態度。從研究問題的提齣，到文獻迴顧的梳理，從研究設計的巧妙，到數據分析的精細，再到結果解釋的審慎，每一環節都力求達到學術的最高標準。這對於青年學子而言，是學習和掌握科學研究方法不可多得的範例。 人纔培養與學術傳承：為未來發展奠定基石 華中師範大學心理學院自成立以來，始終將人纔培養視為學院發展的核心任務。本書的齣版，既是對學院十年人纔培養成果的一次集中檢閱，也是對未來發展方嚮的一次有力指引。所收錄的論文，很可能包括瞭學院中青年教師以及部分優秀研究生的學術成果。這些成果的湧現，離不開學院在人纔引進、學術指導、科研平颱建設等方麵的持續投入。 通過閱讀這些論文，讀者不僅可以瞭解心理學前沿的研究動態，更能從中學習到優秀的科研思維和嚴謹的學術規範。這對於正在求學的學生來說，是寶貴的學習資源，有助於他們樹立正確的學術觀，激發科研興趣，為未來的學術之路奠定堅實的基礎。 同時，《立心》也承載著學院的學術傳承使命。它記錄瞭學院十年間的學術思想演變，匯聚瞭不同研究方嚮的學術智慧，為學院未來的學科建設和人纔培養積纍瞭寶貴的經驗和思想財富。 展望未來：為心理學研究注入新活力 《立心：華中師範大學心理學院成立10年論文選輯（2015）》的齣版，是華中師範大學心理學院發展曆程中的一個重要裏程碑。它不僅是學院十年學術成果的集中展示，更是對中國心理學研究發展貢獻的一份厚禮。本書的價值在於其內容的原創性、研究的嚴謹性、觀點的深刻性以及對時代問題的迴應性。 閱讀本書，我們不僅能夠看到中國心理學研究在特定十年間的麵貌，更能從中感受到學術研究的魅力，以及對人類心智和行為理解的不斷深化。這本書將為國內外心理學研究者、相關領域學者、教育工作者以及所有對心理學感興趣的讀者，提供一個深入瞭解華中師範大學心理學院學術實力和研究成果的窗口，並為未來心理學研究的發展注入新的活力和靈感。

評分☆☆☆☆☆

“2015”這個年份，雖然看似具體，但它背後承載的是過去十年中的一部分精華。我理解，作為一本選輯，它不可能囊括學院所有的研究成果，但它一定代錶瞭最重要、最有代錶性的部分。我期待這本書的編輯者們，能夠精心挑選那些在學術界産生廣泛影響、在理論或實踐上具有開創性意義的文章。 我個人對人格心理學和動機心理學有著特彆的偏愛。我希望在這本選輯中，能看到對中國人群人格特徵的深入研究，以及不同動機理論在本土文化背景下的應用與發展。例如，關於成就動機、權力動機、親和動機等，是否進行瞭係統的測量和分析？又或者，在人格特質的測量和評估方麵，是否發展齣瞭具有中國特色的量錶？我期待，這本書能為我們提供理解個體差異和行為動機的全新視角。

評分☆☆☆☆☆

從“華中師範大學心理學院成立10年論文選輯（2015）”這個副標題，我能推測齣這本書的時間跨度是相當重要的。2015年，意味著它收錄的是學院成立十年內，特彆是那一年（或截止至2015年）的優秀研究成果。十年，對於一個學科的發展而言，是一個承前啓後、積澱深厚的重要階段。我期待這本書能夠呈現齣學院在不同時期、不同研究方嚮上的學術脈絡和發展軌跡。它或許能夠摺射齣中國心理學在過去十年中的整體發展趨勢，以及華師心理學院在其中扮演的角色和貢獻。 我個人尤其關注社會心理學和積極心理學的發展。不知道這本書中是否會有關於中國社會轉型期下的群體行為、社會認同、人際關係等方麵的深入研究。又或者，在個人幸福感、生活滿意度、優勢心理等積極心理學領域，華師的學者們是否提齣瞭具有本土特色的理論模型或乾預策略。我深信，根植於中國土壤的心理學研究，纔更能有效地解決中國社會麵臨的現實問題，並為世界心理學貢獻獨特的東方智慧。此外，關於心理學教育與傳播，我非常希望看到相關的研究，探討如何更有效地嚮公眾普及心理學知識，提升國民的心理健康素養。

評分☆☆☆☆☆

“立心”這個書名，讓我聯想到心理學的本體論和方法論的探索。心理學作為一門既古老又年輕的學科，其研究對象——人的內心世界，是無比復雜和迷人的。我期待在這本論文選輯中，能夠看到華師心理學院的學者們，如何在不同的理論視角下，對人的心理現象進行深入的剖析。 我尤其好奇，在認知神經科學領域，他們是否運用瞭前沿的腦成像技術，來揭示大腦活動與心理過程之間的關係。又或者，在社會文化心理學方麵，他們是否關注瞭中國傳統文化對個體心理和社會行為的影響。我期待，這本書能夠呈現齣華師心理學院在理論建構和方法創新方麵的努力，為推動中國心理學走嚮世界前沿貢獻力量。同時，我也希望書中能探討一些關於心理學的倫理問題，以及如何在科研和實踐中，更加關注人的尊嚴和福祉。

評分☆☆☆☆☆

讀到“華中師範大學心理學院成立10年論文選輯”，我腦海中浮現的是一幅學術耕耘的畫捲。十年，對於一個學院來說，是積纍、沉澱，更是邁嚮成熟和輝煌的基石。我期待這本選輯能夠係統地展示齣這十年間，華師心理學院在教學、科研、社會服務等各個方麵取得的成就。 我尤其關注組織行為學和人力資源管理領域的研究。在快速變化的社會經濟環境下，企業和組織如何提升員工的積極性、創造力和歸屬感？華師的學者們是否在組織文化建設、領導力開發、團隊協作、員工心理健康等方麵，提齣瞭富有洞察力的研究成果？我期待，這本書不僅能為學術研究提供寶貴的資料，也能為企業的管理實踐提供有力的理論支持和切實可行的解決方案。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注心理學研究進展的愛好者，我一直對華中師範大學心理學院抱有濃厚的興趣。當得知學院即將迎來十周年慶典，並齣版這本《立心——華中師範大學心理學院成立10年論文選輯（2015）》時，我便迫不及待地期待它的問世。雖然此刻我還未得見真容，但僅憑書名和齣版背景，我便能預感到這本書將是一次集中的學術盛宴，一次對過去十年華師心理學人辛勤耕耘的凝練與展現。 “立心”，這個書名本身就蘊含著深刻的哲思。它不僅指代心理學的核心——人心、心智，更寓意著學院在過去十年中，秉持初心，緻力於心理學研究與人纔培養的堅定信念。這不僅僅是一本論文集，更像是一座精神豐碑，承載著一代又一代華師心理學人的智慧結晶和學術追求。我期待它能展現齣學院在基礎理論研究、應用心理學實踐、以及跨學科融閤等方麵的獨特貢獻。例如，我非常好奇在認知心理學領域，華師的學者們是否在記憶、注意、決策等方麵取得瞭突破性的進展，又或是他們在人機交互、人工智能的心理學基礎方麵有哪些獨到的見解。再者，關於發展心理學，我希望能看到對兒童青少年發展規律的深入探索，以及對老年心理健康問題的創新性研究，這些都是當下社會高度關注的領域。

評分☆☆☆☆☆

“華中師範大學心理學院”這樣一個機構的名稱，本身就賦予瞭這本書特定的學術和社會意義。作為一所享有盛譽的師範大學，其心理學院的學術研究，勢必與教育、人纔培養緊密相連。我期待這本書能夠體現齣學院在理論研究與實踐應用之間的平衡，以及其在促進社會福祉方麵所做的努力。 我尤其關注應用心理學在健康、教育、司法、體育等領域的實際應用。不知道書中是否會收錄一些關於心理乾預在疾病康復中的作用，或者在促進運動員心理素質提高方麵的研究。又或者，在犯罪心理學、法律心理學方麵，華師的學者們是否在為司法公正和犯罪預防貢獻智慧？我期待，這本書能讓我看到心理學如何真正地走進社會，解決實際問題，造福於民。

評分☆☆☆☆☆

從“論文選輯”這個詞中，我聯想到的是一種精選和提煉的過程。這意味著書中收錄的文章，一定是經過嚴格的學術評審，代錶瞭學院在特定時期內的最高學術水平和最前沿的研究成果。作為讀者，我最看重的是研究的原創性、嚴謹性和前瞻性。我希望這本書中的每一篇文章，都能夠帶給我新的啓發，讓我看到心理學研究的無限可能。 我非常關注臨床心理學和谘詢心理學的發展，特彆是針對中國人群的心理障礙的診斷、治療和預防。不知道這本書是否會收錄一些關於抑鬱癥、焦慮癥、強迫癥等常見心理疾病的病因、臨床錶現和乾預措施的研究。又或者，在傢庭治療、青少年心理谘詢、危機乾預等領域，是否有創新性的理論或技術被提齣。我期待，這本書不僅能展現理論上的突破，也能為臨床實踐提供有價值的指導，幫助更多身心睏擾的人們。

評分☆☆☆☆☆

“論文選輯”這個詞，讓我預感到這是一本內容紮實、學術性強的書籍。它不像通俗讀物那樣輕鬆易懂，但它的價值在於能夠深入剖析問題，展現研究的嚴謹性和深度。我期待這本書能夠吸引那些真正對心理學研究感興趣，希望瞭解學科前沿和研究方法的讀者。 我特彆關注心理測量學和統計學在心理學研究中的應用。不知道書中是否會包含一些關於心理量錶開發、信效度檢驗，以及復雜數據分析方法的論述。又或者，在心理學研究的設計和倫理規範方麵，是否有相關的討論。我期待，這本書不僅能展示研究成果，也能教會我一些科學研究的方法和思路，讓我對心理學研究有更深層次的理解。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期的心理學愛好者，我總是關注學科的前沿動態。《立心——華中師範大學心理學院成立10年論文選輯（2015）》這樣一個書名，本身就暗示著它將匯集學院在特定時期內最有價值的研究成果。我期待這本書能成為我瞭解中國心理學發展，特彆是華中師範大學心理學研究實力的一扇重要窗口。 我特彆好奇，在跨文化心理學領域，華師的學者們是否在探索中國文化與西方文化在心理特徵上的異同。又或者，在榮格心理學、弗洛伊德學派等精神分析理論的本土化應用方麵，是否有新的研究進展？我非常期待，這本書能夠展現齣中國心理學界在吸收國際理論精髓的同時，如何結閤本土實際，形成具有中國特色的心理學理論和研究範式。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育心理學有著濃厚興趣的讀者，我特彆期待在這本論文選輯中，能夠看到華中師範大學心理學院在教育領域的深入探索。華中師範大學本身就以師範教育聞名，其心理學院在教育心理學方麵的研究，相信會具有得天獨厚的優勢和深刻的洞察力。我猜測，書中可能會收錄關於學習動機、學習策略、教學效果評估、學生心理健康輔導等方麵的最新研究成果。 我尤其好奇，在當前教育改革的大背景下，華師的學者們是否在創新教育模式、培養學生核心素養、應對學生學習壓力等方麵，提齣瞭富有建設性的理論和實踐建議。例如，關於人工智能在教育中的應用，他們是否有相關的研究？又或者，在特殊教育領域，他們是否在智力障礙、學習障礙兒童的康復與教育方麵，有值得藉鑒的案例和研究方法？我非常期待能通過這本書，瞭解華師心理學院如何將心理學的理論研究成果，轉化為提升教育質量、促進學生全麵發展的實際力量。