教师教育实践性资源库丛书：体育与健康课教学设计经典案例研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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梁占歌，李继秀 编

图书标签:

• 教师教育
• 体育教学
• 健康教育
• 教学设计
• 案例研究
• 教育资源
• 课堂教学
• 中学体育
• 小学体育
• 课程与教学

出版社： 安徽大学出版社

ISBN：9787566411433

版次：1

商品编码：12091550

包装：平装

丛书名： 教师教育实践性资源库丛书

开本：16开

出版时间：2016-10-01

用纸：胶版纸

页数：218

正文语种：中文

内容简介

　　《教师教育实践性资源库丛书：体育与健康课教学设计经典案例研究》分为“理论探讨”和“经典案例”。“理论探讨”主要讲述体育教学设计的一些基本问题，如体育教学设计的定义、理论基础、应用层次以及基本要素。“经典案例”主要介绍一些不同运动项目的课例，这些课例来源于获得第五届全国中小学体育教学观摩展示活动一等奖和安徽省第四届中小学体育教学观摩展示活动一等奖的选手的课例。

目录

导言

上编 理论探讨
第一章 体育与健康课教学设计的准备工作
第一节 体育与健康课教学设计的基本概述
第二节 体育与健康课教学设计的准备工作
第二章 新课程理念下体育与健康课教学设计
第一节 新课程理念下体育与健康课教学设计的基本模式和要求
第二节 新课程理念下体育与健康课教学设计的基本内容
第三章 体育与健康课教学设计的研究与优化
第一节 体育与健康课教学设计的问题和解决策略
第二节 体育与健康课教学设计优化的主要方式：说课

下编 经典案例
案例1 肩肘倒立教学设计
案例2 跪跳起教学设计
案例3 篮球一一原地双手胸前传接球教学设计
案例4 脚背正面运球射门游戏与体能练习教学设计
案例5 趣味韵律操教学设计
案例6 下压式传接棒教学设计
案例7 空竹二十四式一一左、右绕线教学设计
案例8 篮球行进间运球教学设计
案例9 民间传统体育项目一一推铁环教学设计
案例10 小球操教学设计
案例11 “三学”模式下的排球正面双手垫球教学设计
案例12 跨栏跑教学设计

附录
附录1 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》
附录2 《中学教师专业标准（试行）》
附录3 《教师教育课程标准（试行）》

主要参考文献

《体育与健康课教学设计经典案例研究》：点亮教育实践的智慧之光 在教育改革的浪潮中，教学设计的创新与优化始终是提升教学质量、促进学生全面发展的核心驱动力。《体育与健康课教学设计经典案例研究》一书，正是基于这一时代需求，汇聚了大量一线教师的教学智慧与实践经验，旨在为广大体育与健康教育工作者提供一个可借鉴、可操作、可启发的教学设计范本。本书并非空泛的理论探讨，而是以“经典案例”为载体，深入剖析体育与健康教学设计中的关键要素、核心环节以及创新思路，力求将理论与实践有机融合，引领教师们走向更具实效性和启发性的教学之路。 一、 时代呼唤，应运而生：教育改革背景下的教学设计重要性 当前，我国教育正处于深刻的转型期，素质教育的理念深入人心，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提出了更高的要求。在体育与健康教育领域，这一转变尤为显著。传统的以知识传授为中心的教学模式已难以适应新时代的需求，取而代之的是以学生发展为中心，强调学生的主体地位，注重培养学生的运动技能、健康素养、团队协作能力以及健全的人格。 教学设计，作为连接教育理念与教学实践的桥梁，其重要性不言而喻。一个精妙的教学设计，能够将抽象的教育目标转化为具体的教学活动，使课堂教学更具目标性、系统性和前瞻性。它不仅是教师教学的“蓝图”，更是驱动课堂变革、激发学生学习兴趣、提升教学效果的“引擎”。特别是在体育与健康教学中，面对内容多样、技能训练要求高、健康指导紧迫等特点，科学的教学设计能够帮助教师系统地规划教学内容，合理地组织教学活动，有效地评估教学效果，从而最大化地发挥体育与健康教育在促进学生身心健康、培养良好生活习惯、塑造健康人格等方面的作用。 然而，在实际教学中，许多教师仍然面临教学设计理念滞后、案例资源匮乏、实践操作困难等问题。他们渴望获得切实可行、具有示范意义的教学设计指导，以便更好地应对课堂挑战，提升教学水平。《体育与健康课教学设计经典案例研究》的出版，正是为解决这一痛点而精心打造，它以丰富的案例为支撑，以深入的分析为导向，为广大体育与健康教师提供了宝贵的学习资源和实践参考。 二、 深度解析，案例为王：本书核心内容一览 本书最大的亮点在于其“案例研究”的模式。它不满足于理论的阐述，而是精选了不同学段、不同教学内容、不同教学风格下的优秀教学设计案例，并对这些案例进行了深入的剖析。这些案例经过层层筛选，代表了当前体育与健康教学设计的前沿水平，具有很高的参考价值。 1. 案例的全面性与典型性： 本书所收录的案例，涵盖了小学、初中、高中等不同学段，涉及了田径、球类（篮球、足球、排球等）、体操、游泳、健美操、新兴运动项目（如飞盘、橄榄球）以及健康教育、急救常识、运动营养等多个教学领域。每个案例都力求展现不同情境下的教学设计思路，力求做到案例的全面性和典型性，能够满足不同地域、不同学校、不同教师的学习需求。 2. 案例的结构化呈现： 为了便于读者理解和借鉴，本书对每个案例都进行了结构化的呈现。通常包括： 案例背景分析： 详细介绍案例所处的学段、班级特点、学生基础、教学场地器材等客观条件，以及教师面临的教学难点或突破点。 教学目标的确立： 深入剖析教师如何根据课程标准、学生实际情况和教学内容，科学、具体地设定认知、技能、情感等方面的教学目标。重点分析目标的SMART原则（具体、可衡量、可达成、相关、有时限）在体育与健康教学中的应用。 教学内容的设计： 详细阐述教师如何组织和呈现教学内容，包括内容的梯度设置、重点难点的突破策略、知识与技能的融合方式等。分析教师如何在有限的教学时间内，最大化地实现教学内容的目标。 教学过程的组织与实施： 这是案例的核心部分。深入解析教师如何设计教学环节，包括导入、新授、练习、巩固、总结等。重点关注教师在组织学生活动、调动学生积极性、创设生动有趣的课堂氛围、运用多样化的教学方法（如讲解示范、分组练习、竞赛游戏、合作学习、探究式学习等）方面的创新与智慧。 教学方法的创新与选择： 针对不同的教学内容和学生特点，案例会详细介绍教师所选择的教学方法，并分析其科学性和有效性。例如，如何运用多媒体技术辅助教学，如何通过情境教学激发学生兴趣，如何通过问题导向式教学培养学生解决问题的能力等。 教学评价的设计与实施： 探讨教师如何设计科学、多元的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，更注重对学生运动技能、健康素养、学习态度、团队合作等方面的综合评价。分析形成性评价与终结性评价的有机结合。 反思与启示： 每个案例的最后，都配有深入的反思环节，分析该案例的成功之处、潜在的不足以及可供其他教师借鉴的经验和教训。 3. 关键教学环节的深度剖析： 书中不仅仅是罗列案例，更重要的是对案例背后的教学设计理念和方法进行了深入的挖掘和阐释。例如： 如何有效确立教学目标： 强调从学生发展的角度出发，将国家课程标准与具体教学内容相结合，设定既有挑战性又能实现的教学目标。 如何设计富有吸引力的教学活动： 探讨如何将枯燥的技能训练变得生动有趣，如何通过游戏化、情境化的方式激发学生的内在动机，如何设计小组合作任务促进学生之间的交流与互助。 如何巧妙处理教学重难点： 分析教师如何通过分解动作、设置辅助练习、采用多种示范方式、利用技术手段等方法，帮助学生克服技术难点。 如何实施科学的教学评价： 强调评价应服务于教学，应注重过程评价，应鼓励学生自我评价和同伴评价，应建立以学生发展为中心的评价体系。 三、 智慧启迪，实践指南：本书的价值与意义 《体育与健康课教学设计经典案例研究》一书，其价值和意义主要体现在以下几个方面： 1. 为教师提供可供借鉴的“模板”： 本书中的案例，就像一扇扇窗口，让教师们能够看到其他优秀同行是如何将教学理论转化为生动的课堂实践。通过阅读和学习这些案例，教师们可以获得具体的教学思路和方法，从而避免“闭门造车”的尴尬，找到适合自己教学的“参照系”。 2. 激发教师的教学创新意识： 案例的呈现并非只是简单的复制，而是通过深入的分析，揭示出案例背后的创新点和独到之处。这能够启发教师们跳出固有的思维模式，思考如何在自己的教学中融入新的理念、新的方法，创造出更具个性化和实效性的教学设计。 3. 提升教师的教学反思能力： 书中的案例分析和反思环节，能够引导教师们学会审视自己的教学，发现问题，总结经验。这种反思能力的培养，是教师专业成长的重要途径。通过阅读本书，教师们可以学习如何对自己的教学进行有效的评估和改进。 4. 促进体育与健康教学的整体水平提升： 随着越来越多教师学习和运用书中的优秀教学设计理念和方法，体育与健康教育的教学质量将得到普遍提升。这对于培养健康、活泼、有能力的新一代具有重要意义。 5. 推动教学理论与实践的深度融合： 本书以实践案例为载体，将教育理论具体化、形象化，使抽象的理论变得易于理解和操作。同时，通过对案例的深入分析，也能够反过来丰富和发展教学理论，形成理论与实践相互促进的良性循环。 四、 目标读者与阅读建议 本书的目标读者非常广泛，包括但不限于： 中小学体育与健康教师： 是本书最直接的受益者，可以从中获得教学设计的灵感和具体方法。 师范院校体育类专业的学生： 为他们未来的职业生涯打下坚实的教学设计基础。 教育研究者和管理者： 可以通过本书了解当前体育与健康教学设计的现状和发展趋势，为教学改革提供决策依据。 对体育与健康教育感兴趣的社会各界人士： 了解现代体育与健康教育的理念与实践。 阅读建议： 带着问题阅读： 在阅读前，思考自己在教学中遇到的具体问题，带着这些问题去阅读，更容易找到切入点。 结合自身情况进行分析： 阅读案例时，不仅要看“是什么”，更要思考“为什么”，以及这些方法是否适用于自己的班级和教学环境。 实践与反思相结合： 学习案例中的方法，并在自己的教学中进行尝试，然后及时进行反思和调整，形成自己的教学风格。 交流与分享： 如果可能，可以与同事们一起讨论书中的案例，分享彼此的学习体会，共同进步。 《体育与健康课教学设计经典案例研究》是一部集理论指导、实践范例、创新启示于一体的宝贵教育资源。它如同一盏明灯，照亮了体育与健康教学设计的道路，引领着广大教育工作者在育人的实践中不断探索、不断创新，为培养健康、全面发展的下一代贡献力量。本书的价值，不仅在于提供一套套精美的教学设计，更在于激活教师的智慧，激发教师的潜能，最终推动体育与健康教育事业向前发展。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注教育创新和教师专业发展的教育研究者，我对《教师教育实践性资源库丛书：体育与健康课教学设计经典案例研究》抱有极高的期待。在我看来，一本优秀的教育资源库，其价值在于它能够连接理论与实践，为一线教师提供可资借鉴的范例，并激发他们进行教学创新。《经典案例研究》的定位，预示着这本书将聚焦于那些经过时间和实践检验的、具有代表性和启发性的教学设计。我特别希望看到书中对案例的分析能够深入到每一个设计环节的逻辑和背后的教育学、心理学依据。例如，在设计一项针对提高学生心肺功能的运动时，案例的设计者是如何考虑运动强度、运动负荷、以及学生的接受程度的？在教授一项新的体育技能时，案例是如何分解动作、设置练习、并提供即时反馈的？在健康教育方面，例如关于“青春期心理健康”的专题，案例的设计者是如何通过互动游戏、情景模拟等方式，引导学生认识和处理自己的情绪的？我期望本书不仅提供“做什么”，更能深入解读“为什么这么做”，以及“如何将这一理念迁移到其他教学情境中”。此外，我关注“资源库”的全面性，希望它能够覆盖体育与健康教育的各个方面，包括但不限于体能训练、专项技能教学、运动安全、健康生活方式、疾病预防、心理健康教育等。本书的出现，有望成为体育与健康教育领域教师专业发展的重要支撑，帮助他们提升教学设计的科学性、艺术性和实效性，从而更好地培养健康、阳光、全面的下一代。

评分☆☆☆☆☆

我对《教师教育实践性资源库丛书：体育与健康课教学设计经典案例研究》的出现感到由衷的高兴，因为这正是我多年来在教学实践中一直在寻找的宝藏。作为一名体育与健康课的教师，我深知理论知识的丰富性，但如何将其转化为学生能够理解、接受并最终内化于心的教学内容，却是一门充满挑战的艺术。这本书的“实践性资源库”定位，让我看到了将抽象理念转化为具体行动的可能性。“经典案例研究”则更是让我充满了期待，因为经典往往意味着经过时间的检验，具有普适性和启发性。我希望书中提供的案例，能够覆盖体育与健康课的方方面面，从基础体能的提升，到专项运动技能的培养，再到健康知识的普及，甚至是心理健康教育。我特别关注案例的设计细节，例如，某个案例是如何巧妙地将游戏与技能学习相结合，让学生在玩耍中不知不觉地掌握技巧？某个案例又是如何通过情景模拟，引导学生理解健康生活方式的重要性？我希望书中不仅仅是提供一个“样子”，更重要的是能够分析其背后的“为什么”，即设计者的思考过程、教育理念以及对学情的精准把握。如果这本书能够像一位智慧的引路人，带我穿越各种教学困境，提供切实可行的解决方案，并激发我不断创新，那么它必将成为我教学过程中不可或缺的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本《教师教育实践性资源库丛书：体育与健康课教学设计经典案例研究》的出现，无疑是对当下体育与健康教育领域的一个重要补充，甚至可以说是里程碑式的贡献。我作为一名在教育一线摸爬滚打多年的教师，深知理论的晦涩难懂与实践的千变万化之间的鸿沟。多少次，我在备课时绞尽脑汁，试图将那些抽象的教学理念转化为生动有趣的课堂活动，却常常感到力不从心，或者即便设计出了看似完美的方案，在实际执行中却屡屡碰壁。这本书的出现，就像是为我指明了方向，提供了一系列切实可行、经过实践检验的“灯塔”。它没有空谈理论，而是将焦点精准地放在了“教学设计”这一核心环节，并且精选了“经典案例”，这在我看来是极其明智的。经典，意味着其背后蕴含着教育智慧的沉淀，代表着在特定情境下解决特定问题的有效方法。通过对这些经典案例的深入剖析，我不仅能学习到具体的教学环节设计，如导入、新课讲授、练习、巩固、评价等，更能体会到设计者在面对不同学情、不同教学目标时所展现出的灵活性和创造性。书中对每个案例的呈现，我期待其能够细致入微，不仅仅是罗列出教学流程，更应该深入挖掘其背后的教学理念、设计思路、以及在实施过程中可能遇到的挑战和解决策略。例如，对于一个关于“如何培养学生团队合作意识”的案例，我希望能看到设计者是如何通过一系列精心设计的集体项目，引导学生在竞争与合作中理解协作的重要性，而不是简单地布置一个多人运动项目。同时，书中对“体育与健康”这一学科的全面覆盖也让我充满期待，从大课间活动到专项技能教学，从运动技能的学习到健康知识的普及，每一个环节都应有其独到的案例支撑。这本书的价值，远不止于为教师提供一份“菜谱”，更在于它能够启发教师进行更深层次的教学反思，提升其教学设计的专业能力，最终真正地惠及到每一个学生，让他们在体育与健康的课堂上获得成长和快乐。

评分☆☆☆☆☆

读到《教师教育实践性资源库丛书：体育与健康课教学设计经典案例研究》的书名，我立刻被其“实践性”和“经典案例研究”这两个关键词所吸引。作为一名对教学法有着浓厚兴趣的教师，我深知理论的落地远比想象中要困难得多，而教学设计正是连接理论与实践的关键桥梁。体育与健康课，作为一门承载着学生身心健康发展的学科，其教学设计的科学性、趣味性和有效性尤为重要。我渴望在这本书中找到那些被反复实践、证明有效的教学设计思路和方法。我希望书中提供的案例，不仅仅是简单的课程脚本，更能深入地解析每个环节的设计意图，比如，为什么选择这样的导入方式？为什么采用这样的练习方法？为什么设置这样的评价机制？这些背后是否蕴含着特定的教育理念或学习理论？我期待看到案例能够充分展现体育的动感和健康的理念，例如，在设计一项团队协作的体育活动时，如何通过活动本身传递“互助互爱”的健康价值观？在讲解一项健康饮食的知识时，如何通过生动有趣的游戏或情景剧，让学生在玩乐中掌握知识？我希望这本书能够像一位经验丰富的导师，通过这些“经典案例”，教会我如何去“设计”，而不仅仅是“模仿”。它应该能够激发我的思考，让我学会举一反三，从而在我的实际教学中，创造出更多符合学生特点、贴合时代发展的教学设计，让体育与健康的课堂成为学生最期待的课程之一。

评分☆☆☆☆☆

长久以来，我一直在思索如何才能让体育与健康课不仅仅停留在“教会”的层面，更要达到“育人”的目的。而《教师教育实践性资源库丛书：体育与健康课教学设计经典案例研究》这个书名，让我看到了实现这一目标的希望。《经典案例研究》的提法，更是让我眼前一亮。这意味着书中汇聚的，是经过时间淘洗、实践检验的精华，是那些能够真正解决教学难题、提升教学效果的范例。我渴望从中学习到，如何设计出既能激发学生学习兴趣，又能促进其全面发展的体育与健康课堂。我期待看到书中能够提供具体、详实的案例，这些案例不仅仅是罗列教学环节，更应该深入剖析设计者的教育理念、教学策略以及解决问题的智慧。例如，如何在一堂关于“心肺功能锻炼”的课中，设计出不同难度、不同形式的练习，以适应不同体能水平的学生？如何将“团队合作”的理念，通过一系列精彩的体育游戏，自然地融入到教学过程中？在健康教育方面，如何将枯燥的健康知识，通过生动的故事、互动问答等方式，变得引人入胜？我希望这本书能够成为我的“武林秘籍”，教会我如何“运功”，如何“拆招”，从而在我的教学实践中，创造出更多充满活力、富有启发性的体育与健康课堂。

评分☆☆☆☆☆

翻开《教师教育实践性资源库丛书：体育与健康课教学设计经典案例研究》这本书，我首先感受到的是一种沉甸甸的责任感和对教育事业的敬畏。作为一名曾经的体育生，深知体育不仅仅是身体的锻炼，更是人格塑造、团队协作和规则意识培养的绝佳载体，而健康教育则关乎学生一生的福祉。这两者在教育体系中的重要性不言而喻，但如何将它们真正有效地融入到日常教学中，并且让学生乐在其中，这需要高超的教学设计能力。《经典案例研究》这个标题，让我立刻联想到无数优秀教师在教学实践中的智慧结晶。我期待这本书能为我打开一扇窗，让我看到那些曾经被认为是“无法逾越”的教学难题，是如何被这些“经典案例”中的设计者们巧妙地化解的。比如，如何在一堂课中兼顾不同运动基础的学生？如何将抽象的健康知识转化为学生易于模仿和实践的行为？如何通过游戏化的方式提升学生参与度？我希望书中能够提供详尽的解答，不仅仅是“做什么”，更是“为什么这么做”，以及“如何做得更好”。我尤其关注案例中“教学设计”的细节，例如，一个好的导入环节是如何抓住学生的注意力，一个有效的练习设计是如何帮助学生巩固技能，一个富有启发性的评价方式又是如何促进学生反思和进步。这本书如果能够像一位循循善诱的导师，带领我一步步解构这些成功的设计，我将不胜感激。我渴望从中学习到如何将体育的活力与健康的理念有机地结合，创造出真正能够启迪学生、激励学生、并最终帮助学生实现全面发展的体育与健康课堂。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育理论有着持续探索热情的学习者，我一直认为，理论的价值最终体现在实践的升华。而《教师教育实践性资源库丛书：体育与健康课教学设计经典案例研究》恰恰架起了这座桥梁。我特别看重“实践性资源库”这个定位，这意味着它不是一本纯粹的学术著作，而是直接面向教育实践，提供可操作、可借鉴的宝贵资料。在我眼中，“经典案例”四个字更是点睛之笔。经典之所以为经典，在于其经受住了时间和实践的考验，能够反复被提取、被模仿、被创新，并持续产生积极影响。我对书中案例的选择标准有着极高的期望，希望它能囊括不同地区、不同学段、不同教学模式下的典型案例，真正做到“博采众长”。比如，对于“如何设计一节有效的体育游戏课”，我期待看到案例能够清晰地展示游戏规则的设计、技能动作的融入、以及教师在游戏过程中的引导和反馈策略。又比如，在“健康教育”方面，如何将抽象的健康理念，如“均衡饮食”、“规律运动”、“心理健康”等，通过生动有趣的教学设计，转化为学生易于理解和接受的行为方式，这本书能否提供一些创新的解决方案？我希望书中对每个案例的阐述，不仅能呈现其教学流程，更应深入分析其背后的教育哲学和心理学原理。例如，某个案例为什么能够激发学生的学习兴趣？它的评价机制又是如何设计的，是否能够真正体现学生的进步和发展？我期望这本书能够帮助我跳出“照本宣科”的教学模式，学会从根本上理解教学设计的精髓，从而在自己的课堂上创造出更多具有“经典”潜质的教学实践。这不仅仅是一本书，更像是一次与众多优秀教育者的深度对话，一次关于教学艺术的无声传承。

评分☆☆☆☆☆

对于《教师教育实践性资源库丛书：体育与健康课教学设计经典案例研究》这本书，我的期待是其能够成为连接理论与实践、点亮教学灵感的“智慧之灯”。“实践性资源库”这个称谓，让我预感到它将是内容丰富、贴近教学实际的宝藏；而“经典案例研究”则更是让我看到了它所蕴含的深度和价值。在教学实践中，我们常常面临各种各样的挑战，例如如何设计一堂既有运动量又能寓教于乐的体育课？如何将抽象的健康知识，转化为学生能够理解并愿意践行的行为？如何有效地评价学生的学习成果，并促进其持续进步？我希望这本书中的经典案例，能够为这些问题提供清晰、可操作的解答。我期待每一个案例都能详细地展示其教学设计的逻辑，包括目标设定、内容选择、活动组织、方法运用以及评价方式。更重要的是，我希望能够通过这些案例，学习到设计者独特的教育智慧和创新思维，理解其在特定情境下做出设计决策的原因。这本书的出现，有望为广大体育与健康课教师提供一个宝贵的学习平台，帮助他们提升教学设计水平，从而真正实现“以学生为中心”的教育理念，培养出德智体美劳全面发展的下一代。

评分☆☆☆☆☆

《教师教育实践性资源库丛书：体育与健康课教学设计经典案例研究》这本书的出现，对我而言，如同一场及时雨。作为一名对教育教学有着执着追求的教师，我始终认为，理论的学习需要与实践紧密结合，而教学设计正是这一结合的关键环节。体育与健康课，承载着培养学生健康体魄、健全人格的重任，其教学设计的科学性、艺术性和有效性至关重要。我尤其看重“经典案例研究”这个定位，因为经典意味着其背后蕴含着经过时间沉淀的智慧和经过实践检验的有效方法。我迫切希望在这本书中，能够看到那些真正能够启发我、指导我的教学设计案例。我期待案例能够涵盖广泛的主题，例如，如何设计一堂能够有效提升学生心肺功能的课程？如何通过有趣的游戏，让学生在快乐中学习团队协作？如何在健康教育课中，将抽象的健康理念转化为学生易于理解和实践的行为？我希望书中对每个案例的阐述，不仅仅是简单的教学流程展示，更能深入剖析其背后的设计理念、教学策略以及对学情的精准把握。我渴望从中学习到如何跳出固有的教学模式，学会创新，设计出更具个性化、更符合学生需求的体育与健康课堂，让每一个学生都能在运动和健康中获得成长。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到《教师教育实践性资源库丛书：体育与健康课教学设计经典案例研究》这本书时，我的内心就涌起一股强烈的认同感。作为一名在教育一线奋斗多年的教师，我深知理论知识的价值，但更明白，教育的生命力在于实践。而“教学设计”正是连接理论与实践的纽带，是决定课堂成败的关键。这本书的“实践性资源库”和“经典案例研究”的定位，无疑抓住了教育教学的核心问题，并致力于提供切实可行的解决方案。我希望书中能够呈现一些真正“经典”的案例，这些案例不仅要具有示范意义，更要体现出设计者的独具匠心和教育智慧。例如，在教授一项体育技能时，案例的设计者是如何做到化繁为简，让学生快速掌握动作要领？在进行健康知识普及时，案例是如何通过互动、体验等方式，让学生主动去了解和学习？我期待书中能够详细阐述每个案例的设计思路、教学流程、以及可能遇到的困难和应对策略。更重要的是，我希望这本书能够帮助我理解“为什么”要这样设计，而不仅仅是“怎么做”。通过对这些经典案例的深入剖析，我希望能获得启发，学会举一反三，将这些宝贵的经验迁移到我自己的教学实践中，从而不断提升我的教学设计能力，为学生创造更优质的体育与健康教育体验。