了如指掌书法结构日课：赵体 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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龚鹏程，赵安悱 编

图书标签:

• 书法
• 赵体
• 结构
• 楷书
• 练字
• 字帖
• 入门
• 临摹
• 书法基础
• 每日一练

出版社： 文物出版社

ISBN：9787501047017

版次：1

商品编码：12125464

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-01-01

用纸：胶版纸

页数：92

正文语种：中文

内容简介

　　“了如指掌书法”不是为书法而书法，从书中反复强调“书法结构”可以看出训练方法是建立在“写好字”的基础上，从写好字进而写好书法作品，这是正确的途径。更为可贵的是，能把书法的学习与文字学、成语、诗词等传统文化进行很好的结合，正是我提倡的“写好中国字，做好中国人”，把传统文化的种子播下去。

精彩书评

　　★“了如指掌书法”不是为书法而书法，从书中反复强调“书法结构”可以看出训练方法是建立在“写好字”的基础上，从写好字进而写好书法作品，这是正确的途径。更为可贵的是，能把书法的学习与文字学、成语、诗词等传统文化进行很好的结合。
　　——中国书法家协会主席 苏士澍
　　
　　★“了如指掌书法”让人体会书法是与文化相关的，不能孤立地一笔一画呆练。字与文情词义相发、人与古哲幽思相会，渐至笔墨润泽、德艺俱美之境。
　　——北京大学教授、了如指掌书院院长 龚鹏程

前言/序言

　　一字一世界，一笔一精神，汉字魅力无穷。2009年，我在中国人民政治协商会议第十一届全国委员会第二次会议作“加强青少年汉字书写教育刻不容缓”主题发言，当时看到很多青少年陷入写不好一不想写——不会写汉字的恶性循环，心怀焦虑。中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，汉字是中华文明的重要载体，因此，传承汉字文明是我们义不容辞的责任。
　　2010年，我联合欧阳中石等专家提交《关于加强青少年汉字书写教育》的提案，当时教育部持谨慎态度。此后，每逢两会我都提交与汉字书写相关的提案，直到2013年2月教育部发布《中小学书法教育指导纲要》。
　　2014年，我在全国政协十二届第三次全体会议作了“写好中国字，做好中国人”的大会发言。当时我引用了美国传教士卫三畏早在1848年说的话：“一旦废止汉字而改用字母去拼写汉语，中国就会出现数百种文字，中国将像欧洲一样四分五裂、不复存在。”这绝非耸人听闻。文字承载文明，也承载民族记忆。汉字是解读中华文明的密码，作为炎黄子孙，我们自然要把这串密码牢牢地握在手中。
　　这么多年来，我积极地推动青少年书法进课堂，是为了让青少年从小接触书法、亲近书法，最终目标当然不是想把他们都培养成书法家，而是让传统文化在青少年心中播下无形的种子，扎下牢固的根。就像书法与传统文化在我年少时深深地扎下根一样。
　　对我影响最大的人是著名学者、书法家启功先生。我追随先生几十年，耳濡目染，亲承教导，受益匪浅。早在1980年，先生就开始呼吁加强书法教育，并用三年多时间尝试培训书法老师。先生是一座宝库，当时，我在他的建议和影响下进入文物出版社工作，他曾语重心长地对我们这些书法编辑说要“踏踏实实地给孩子们编碑帖”，要求《历代碑帖法书选》“用最便宜的价格，但要推荐最好的碑帖，给全国的书法工作者和学生一个良好的范本”。为了让碑帖法书能装进学生的书包，启功先生建议把书做成标准的16开，方便学生携带和取用。
　　几十年来，这套《历代碑帖法书选》影响了无数书法家、书法爱好者，这套书的封面已经成为一种符号，深深地刻在几代书法家、书法爱好者的心中。文物出版社至今仍坚持启功先生教导的从书法工作者、学生角度来编辑、出版书法类图书的思路。即将出版的“了如指掌书法速成”“了如指掌书法日课”系列丛书承袭“取法乎上”的书法传统，把书法史上最好的“老师”请出来，用现代教育学、心理学理念，以及全新编辑手段、设计技巧进行诠释，以易于学习的方式呈现给大家，有精益求精的工匠之心；重视“举一反三”训练，有授人以渔的师者之心；为让学生“体验乐趣”，在书中设置书法游戏、书法欣赏、书法故事等栏目，有千里咫尺的平易之心；为帮助学生树立自信心，“获得成就”，每课都要求学生把书法作品带回家，有孜孜以求的仁者之心；更为重要的是这两套丛书从不同的角度，提供不同的教法和多种书风，“方法多样”给学生选择的自由，有博学多闻的通达之心。
　　编辑出版“了如指掌书法”不是为书法而书法，从书中反复强调“书法结构”可以看出训练方法是建立在“写好字”的基础上，从写好字进而写好书法作品，这是正确的途径。更为可贵的是，能把书法的学习与文字学、成语、诗词等传统文化进行很好的结合，正是我提倡的“写好中国字，做好中国人”，把传统文化的种子播下去。

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评分☆☆☆☆☆

我对书法学习的认知，是它本质上是一种对传统秩序的重构和学习。赵体的结构之所以迷人，在于它在继承晋唐楷书的基础上，融入了更多的圆润和秀美，这使得它的结构处理显得尤为精妙和内敛。我非常好奇，这本书会如何将赵体这种“秀美”融入到结构分析之中。是着重强调那些细微的圆转处理如何影响整体的稳固性？还是会着墨于如何在保持结构平衡的同时，引入行书的笔意，让“结构”不至于僵硬死板？我期望看到的是一种“动态的平衡”的解读，而不是静态的几何分析。如果这本书能够将结构与笔法有机地结合起来，比如讲解在写“人”字旁时，哪个笔画的力度需要稍微减弱以配合整体的收紧，哪个笔画则需要稍微夸张以增加灵动性，那将是一次革命性的体验。我期待它能提供一种触类旁通的智慧，让我不仅仅是学会写赵体，而是能将这种结构思维迁移到我练习其他书体时。

评分☆☆☆☆☆

购买书法教材，我最看重的往往是其“可操作性”和“可复现性”。《了如指掌》这个名字本身就带有强烈的“掌握”和“精通”的意味，这让我对它的内容深度有了更高的要求。我希望这本书不仅仅停留在对赵体结构的“描述”层面，更要深入到“如何训练”的层面。例如，如果书中讲解了某种常见的结构误区（如重心偏倚、字形过扁或过尖），我希望它能同时提供针对性的矫正练习方法，比如使用辅助格纸或特定的运笔节奏来进行纠偏。我期待它是一本真正能伴随我长期练习的“工具箱”，而不是一本只适合翻阅一次的“参考手册”。如果这本书能提供一些关于“字距、行距”与“单字结构”之间相互影响的探讨，那更是超出了我的预期，因为结构训练常常忽略了群体性对个体结构的影响。总而言之，我需要的是一本既有理论深度，又有实践指导的“硬核”教材，能让我真正感觉到自己对“赵体”的理解，正在从模糊的印象走向清晰的认知。

评分☆☆☆☆☆

这本关于书法结构的书，虽然我还没有翻开，但仅仅从书名和封面设计上，我就能感受到一种扑面而来的专业感和严谨性。我一直对赵体的结构之美抱有极大的兴趣，总觉得在那些方正中带着灵动的笔画里，隐藏着一种古人对秩序和审美的极致追求。我期待它能像一位经验丰富的老先生，手把手地教我如何去“拆解”和“重构”每一个汉字，而不是简单地提供一堆范本让我盲目模仿。我希望这本书能深入到笔画的提按顿挫、偏旁部首的相互关系，甚至是整体字形的重心和比例分配上，提供一种系统性的分析框架。毕竟，书法学习的瓶颈往往在于对结构的理解不够透彻，总是在“形似”的泥潭里打转，而缺乏“神似”的内核支撑。我希望能在这本书里找到那种拨云见日的感觉，让每一个我原本觉得别扭的结构，都能找到它存在的合理性和美学依据。如果它能做到这一点，那么这本书的价值就不仅仅是工具书，更像是一部书法哲学的入门指南。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期在书法学习中感到挫败的“业余爱好者”，我最怕的就是那些华而不实的“心灵鸡汤式”的书籍，它们总是强调“意境”和“气韵”，却回避了最基础的、最枯燥的结构训练。因此，我对这本《了如指掌书法结构日课：赵体》抱有极大的“实用主义”期待。我希望它的“日课”设置是切实可行的，而不是为了凑字数而强行安排的。我设想的“日课”应该是：第一天专注于“左右结构”的重心处理，第二天研究“包围结构”的开口大小，第三天则练习“品字形结构”的疏密排布。这种循序渐进、模块化的学习路径，才是我急需的。如果这本书能提供大量的结构图解和标记，用清晰的线条标示出字体的中轴线、视觉中心点以及笔画间的负空间处理，那简直是太棒了。我希望它能帮助我建立起一套属于自己的、可以对照检查的“结构自检表”，让我在提笔之前，心里就已经有了一个清晰的蓝图。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我买书的动机往往是基于对某一特定风格的偏爱，而“赵体”无疑是楷书中极具辨识度的一种。我手里已经有几本其他的楷书帖，但总觉得它们在结构讲解上略显单薄，更侧重于笔画的描摹，对于如何处理“一字多变”的结构难题，解答得不够深入。我对这本书的期待是，它能像一个精密的工程图纸，把一个看似简单的汉字，分解成无数个可以被量化和理解的单元。比如，横画的长度如何影响整个字的宽度，竖钩的起笔如何与左右的偏旁产生呼应关系，这些细节的讲解至关重要。我希望能看到大量不同难度的字例进行对比分析，比如“三”字和“王”字的结构差异，以及在同一个字中，笔画位置的微小调整如何引发整体气韵的巨大变化。如果这本书能提供这种精微的洞察力，那么它就能帮我彻底跨越从“临摹者”到“理解者”的鸿沟。我不是想成为另一个赵孟頫的复制品，而是想通过学习他的结构理念，找到我自己的书写节奏。