具體描述
編輯推薦
★與十幾歲孩子實現真正有效溝通的方法；★《孩子，把你的手給我》作者的又一部巨著；
★徹底改變父母與十幾歲孩子的溝通方式；
★《紐約時報》暢銷書排行榜連續上榜25周；
★以31種語言暢銷全球。
內容簡介
十幾歲是一個騷動而混亂、充滿壓力和風暴的時期，孩子注定會反抗quan威和習俗——父母的幫助會被怨恨，指導會被拒絕，關注會被當作攻擊。海姆?G.吉諾特博士就如何對十幾歲的孩子提供幫助、指導、與孩子溝通提供瞭詳細、有效、具體、可行的方法。作者簡介
海姆·G.吉諾特，心理學博士、臨床心理學傢、兒童心理學傢、兒科醫生；紐約大學研究生院兼職心理學教授、艾德爾菲大學博士後。吉諾特博士的一生並不長，他將其短短的一生緻力於兒童心理的研究以及對父母和教師的教育。他依靠他的聰明纔智做瞭很多創造性的工作，取得瞭巨大成就。他在他的書中、演講中、專欄中宣傳的如何跟孩子溝通的創新思想不僅在美國，甚至在全世界都獲得巨大反響。
目錄
引言第1章 他們和我們
第2章 反叛和迴應
第3章 首要原則是不傷害孩子
第4章 愈閤孩子傷口的對話
第5章 批評：一種新的方法
第6章 可以生氣，但不能辱罵
第7章 贊揚：一種新的方法
第8章 在孩子們的眼裏
第9章 社會交往：自由和限製
第10章 十幾歲孩子的性和人類價值觀
第11章 開車，喝酒，毒品
第12章 學習，成長，改變
精彩書摘
第1章他們和我們我們的關心與他們的需要
安迪的媽媽說：
“我對我兒子的全部希望，就是他能幸福、平安。”
十四歲的安迪說：
“我真希望她彆再談論我的幸福。正是她使我的生活變得很不幸。她的抱怨和擔心快把我逼瘋瞭。”
喬伊的媽媽說：
“看到她馬上要到外州去上大學，我都快活不瞭啦。她還那麼小。我太想她瞭。她是我的全部。”
十八歲的喬伊說：
“我媽媽希望能替我生活。如果她能做到的話，她甚至會替我呼吸。她認為我太嬌嫩瞭，如果她不為我打傘的話，我就會被雨打爛。我真希望她能讓我過自己的生活。”
阿諾德的父親說：
“我願意做任何事情，隻要他能在生活中成功。”
十六歲的阿諾德說：
“我對父親的建議真是煩透瞭；他總是談我的未來。實際上，他是在毀掉我的現在。我對自己都沒信心瞭。我感覺自己像個失敗者。”
我們的擔心與他們的感受
萊納德的媽媽說：
“我很擔心我的兒子。他不會照顧自己，經常生病。”
十六歲的萊納德說：
“我母親喜歡扮演醫生的角色，這讓我很厭煩。有時，盡管她已經纍瞭，可一聽到我咳嗽或者擤鼻涕，她就立刻會變成一個長跑運動員。如果我在地下室打個噴嚏，她會立刻從閣樓上飛跑下來。說：
“‘上帝保佑你，兒子。’
“‘怎麼瞭，你是不是感冒瞭？’
“‘讓我看看。’
“‘你真不會照顧自己。’
“‘你不應該在外頭待到這麼晚。’
“媽媽就像一架直升飛機一樣在我頭頂盤鏇，我周圍全是她的噪音和大驚小怪。我想我有權力打噴嚏，而不用作任何解釋。”
安東尼的媽媽既傷心又生氣地說：
“我兒子要去參加一場派對。所以，我跟他說，‘兒子，玩得開心點，但舉止要得體哦。’他看著我，好像受到瞭攻擊一樣，然後冷冰冰地說‘不用告訴我該怎麼做。’現在，跟他打招呼都成瞭有危險的事。他把我當成什麼人瞭——他的敵人？”
十五歲的安東尼說：
“我母親讓我很惱火。她把我當成小孩子一樣對待。總是說：
“‘舉止得體點。’
“‘站直瞭。’
“‘彆拖著腳走路。’
“‘用餐巾擦。’
“‘喝湯彆齣聲。’
“我真希望她彆再教我這套社交禮儀瞭。”
有可能和平共處嗎？
沒有人能夠懷疑這些父母的用心：他們希望看到自己的孩子幸福、健康和平安。然而，他們的努力經常得不到迴報，他們的愛經常得不到報答。十幾歲的孩子對不請自來的關注和建議感到憤怒。他們努力讓自己顯得成熟、獨立和自主。他們需要感覺到，不用父母的指導，自己能夠找到自己的路。他們就像一個需要貸款而又希望自己財務獨立的人一樣。不管父母的銀行多麼樂於相助，這些十幾歲的藉款人都會對藉款利息感到怨恨。幫助會被看成是乾涉；關心會被看成是被當小孩子對待；建議會被看成是發號施令。十幾歲的孩子把自主看的高於一切，盡管對自主還有點恐懼。任何乾涉他們自主的人，都是他們的敵人。
十幾歲孩子的父母麵對一個兩難的睏境：在幫助被怨恨時，如何提供幫助；在指導被拒絕時，如何提供指導；在關注被當作是攻擊時，如何進行溝通。
阿爾文，15歲，他的父親說：
“我和兒子的關係是一個充滿錯誤的悲劇。我是他的朋友，他卻認為我是他的敵人；我想得到他的尊重，而得到的卻是他的輕衊。”
父母和他們十幾歲的孩子能有尊嚴地和諧共處嗎？隻有在一定的條件下纔可能。這些條件是什麼呢？本書描繪瞭通往和諧共處的路綫圖。在本書中，我們將討論父母和十幾歲孩子的和諧共處，並介紹一些使父母與孩子以尊重和尊嚴相待的方法。
……
用戶評價
這本書，我真的要說，它顛覆瞭我對“親子教育”或者“情感溝通”這類書籍的固有印象。它不是那種堆砌理論，或者提供“模闆”式的指導，而是一種真正意義上的“心靈對話”。“孩子，把你的手給我2”這本書，讀起來就像是在跟一位非常懂你的人聊天，它能夠精準地捕捉到你內心深處那些難以言說的感受，並且用最恰當的方式錶達齣來。我特彆喜歡作者那種“輕描淡寫”的敘事方式，看似不經意的描述，卻蘊含著深刻的洞察力。它沒有強行灌輸任何觀念，而是通過一個個鮮活的例子和細緻的描寫，引導讀者去自行體會和反思。讀這本書，我常常會陷入沉思，去迴想自己過去的經曆，去審視自己現在的行為。它不是一本“讀完即忘”的書，而是一本能夠陪伴你，並且在你每一次重讀時都能有新發現的書。它沒有給我“治愈”，但它給瞭我“啓發”，一種關於如何更好地去愛，去理解，去成長的啓發。
評分“孩子，把你的手給我2”這本書，讀起來有一種奇妙的“迴響感”，不是說它重復瞭什麼，而是它觸及到瞭我內心深處某些已經被遺忘，或者被刻意壓抑的情感和想法。它沒有使用華麗的辭藻，也沒有刻意去製造戲劇性的衝突，然而，那些樸實無華的文字，卻有著直擊人心的力量。我常常在讀到某個句子時，會停下來，久久地望著窗外，腦海中思緒翻湧。它讓我意識到，在忙碌的生活中，我們常常為瞭所謂的“目標”而奔波，卻忘記瞭最本質的東西。作者的筆觸非常“剋製”，但這種剋製反而更增添瞭內容的重量。我喜歡它沒有給讀者預設答案，而是留下瞭足夠大的空間，讓每個人都能根據自己的經曆去填補和解讀。這是一種非常“高級”的陪伴，它不會強迫你接受任何觀點，而是邀請你一同探索，一同思考。在閱讀的過程中，我發現自己的一些固有的思維模式開始悄然鬆動，一些曾經讓我睏擾的問題，在書中的某個角落似乎找到瞭新的切入點。它沒有給我“救贖”，但它給予瞭我“力量”，一種重新審視自己，重新與世界連接的力量。
評分“孩子，把你的手給我2”這本書，給我最直接的感受就是一種“被看見”的體驗。在閱讀過程中，我常常會有“啊，原來是這樣！”的恍然大悟，或者“沒錯，我就是這樣的！”的共鳴。作者以一種極其細膩和敏銳的視角，捕捉到瞭許多我們日常生活中容易忽略的情感細節和心理活動。它不像是一本“教科書”，更像是一位睿智的朋友，在耳邊輕輕訴說。我尤其欣賞作者那種“不動聲色”的智慧，沒有激昂的陳詞，沒有深刻的理論，隻是用最樸素的語言，道齣瞭最深刻的道理。它讓我開始重新審視那些曾經被我視為“理所當然”的事情，去發現其中蘊含的深意。這本書就像一個溫柔的提醒，讓我放慢腳步，去感受生活中的點滴美好，去珍惜那些觸手可及的溫暖。它沒有給我“答案”，但它給瞭我“方嚮”，一種重新找迴內心平靜，重新連接真實自我的方嚮。
評分“孩子，把你的手給我2”這本書，簡直是打開瞭一個我一直渴望但又從未找到過的心靈寶藏。初拿到這本書時，我並沒有抱有多高的期待，畢竟“續集”這個詞匯有時會伴隨著“狗尾續貂”的風險。然而，從翻開第一頁的那一刻起，我就被一種難以言喻的熟悉感和驚喜深深吸引。作者仿佛是一位久違的老友，用最真摯、最溫暖的語言，再次敲開瞭我心扉最柔軟的部分。它不是那種讓你捧著筆記本不停記錄的“乾貨”式書籍，也不是讓你在情節裏迷失的虛構故事。它介於兩者之間，卻又超越瞭它們。書中的那些片段，那些看似不經意的觀察和感悟，卻像細密的針腳，一點點縫閤瞭我心中那些被生活磨礪齣的裂痕。我尤其喜歡作者在描述一些日常場景時所流露齣的細膩情感，那種對微小事物敏銳的洞察力，以及將平凡生活賦予詩意和哲思的能力，讓我不禁反思自己是如何忽略瞭身邊那些曾經閃閃發光的瞬間。每次閱讀，都能從不同的角度獲得新的啓發，仿佛在重復閱讀一首熟悉的詩，每次都有新的領悟。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我內心深處的聲音，也讓我重新審視瞭與身邊人，尤其是孩子之間的相處模式。
評分這本書，我必須說，它給我帶來瞭一種前所未有的“精神上的按摩”。與其說我在閱讀，不如說我是在與作者進行一場深入而愉快的對話。它像是一杯溫熱的茶，在寒冷的鼕日裏，慢慢地暖到瞭我的心窩。我並沒有抱著解決某個具體問題的目的去讀它，更多的是一種“隨性”的瀏覽。然而，正是這種“隨性”，讓我收獲瞭意想不到的驚喜。作者的文字就像一股清流，洗滌瞭我內心積壓已久的浮躁和疲憊。它不是那種“雞湯”式的灌輸，而是一種潛移默化的影響。我發現自己在閱讀過程中，不知不覺地放下瞭很多不必要的執念，開始以一種更平和、更寬容的心態去麵對生活中的種種挑戰。書中的某些段落，讀起來甚至有些“疼痛”，因為它觸及到瞭我內心深處那些不願提及的傷痛，但正是這種“疼痛”，讓我有機會去正視和療愈。它沒有提供“解決方案”，但它給瞭我“理解”，一種對生命，對人性，對親情的更深刻理解。
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