認知行為療法：技術與應用/心理谘詢與治療係列教材 [An Introduction to Cognitive Behaviour Therapy Skills and Applications] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 大衛·韋斯特布魯剋（David Westbrook） 著，方雙虎 等 譯

圖書標籤:

• 認知行為療法
• CBT
• 心理谘詢
• 心理治療
• 技術與應用
• 心理健康
• 行為療法
• 認知療法
• 教材
• 心理學

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300191676

版次：1

商品編碼：12370640

包裝：平裝

叢書名： 心理谘詢與治療係列教材

外文名稱：An Introduction to Cognitive Behaviour Therapy Skills and Applications

開本：32開

齣版時間：2014-09-01##

內容簡介

　　《認知行為療法：技術與應用/心理谘詢與治療係列教材》闡述瞭認知行為療法的核心思想和基本技術，以及在谘詢實踐中如何使用這些技術。書中介紹瞭蘇格拉底式對話的方法、案例的程式、治療關係，以及治療策略——認知的、行為的和生理的；運用實例說明如何將這些技術應用到常見的心理健康問題中，如抑鬱癥、恐慌癥和恐懼癥、強迫癥和健康焦慮、社交焦慮，以及廣泛性焦慮癥；同時探索瞭其他一些相對少見的癥狀和針對個體、團體、夫妻、傢庭的不同治療手段。
　　《認知行為療法：技術與應用/心理谘詢與治療係列教材》既是新手學習認知行為療法理論、技術和應用方麵實用性極強的入門書籍，也可以作為具有一定工作經驗的心理谘詢工作者深入學習認知行為療法的指導書。

作者簡介

　　大衛·韋斯特布魯剋，英國牛津認知治療中心（OCTC）主任，同時也是英國牛津郡和白金漢郡心理健康谘詢中心（OBMH）臨床心理學傢。
　　
　　海倫·肯納利，OCTC和OBMH臨床心理學傢。
　　
　　瓊·柯剋，OCTC創始主任，現在是OCTC的一名臨床心理學傢，同時也經營一傢私人診所。

內頁插圖

目錄

第1章 認知行為療法的基本理論、發展與現狀
引言
認知行為療法簡史
基本原則
認知“水平”
不同問題中的典型認知
問題形成的一般認知行為療法模式
認知行為療法的現狀

第2章 認知行為療法的顯著特徵
閤作性
結構化和積極參與
時限性和短暫性
實證性
問題導嚮性
引導發現
行為方法
親曆行動
總結和反饋
認知行為療法的誤區
總結

第3章 治療關係
作為治療關鍵基礎的治療關係
治療師的角色
建立積極和閤作性醫患關係的方法
治療聯盟中的裂縫
界限問題
維持治療界限
界限違反的種類
總結

第4章 評估和程式
認知行為療法中的程式
程式：藝術還是科學？
關注維持過程
評估過程
對當前病況的評估
維持過程
評估過去經曆和問題發展
各個評估部分的順序
“非特異性”因素與治療關係
製定程式
程式樣本
認知行為療法的適用性
評估期間可能齣現的問題
製定程式時可能齣現的問題

第5章 認知行為療法中的測量
引言
認知行為療法的實證性
評估和程式
治療中和治療結束
為何要為測量費心？
監控的心理測量
獲得有用且精確的測量工具
搜集哪類信息
頻率計算
其他信息來源
充分利用數據
使用測量中的問題
總結

第6章 幫助患者成為自己的治療師
引言
幫助患者學習和記憶
復發處理
“自助”閱讀（閱讀治療法）
可能的問題

第7章 蘇格拉底式方法
引言
為何選擇蘇格拉底式問題？
我們何時使用蘇格拉底式提問？
如何完成？
使用蘇格拉底式問題時的睏難

第8章 認知技術
引言
說明認知工作原理
識彆認知
分心
識彆認知偏見
評估自動思維和錶象
形成新觀點
檢驗自動思維和錶象
修正核心信念
結語
問題

第9章 行為實驗
什麼是行為實驗
行為實驗的類型
行為實驗的製定與實施
行為實驗中常見的問題

第10章 身體技術
放鬆
控製呼吸
身體鍛煉
應用張力
認知行為療法與睡眠
總結

第11章 治療過程
治療過程的總體模式
日程設置
早期階段
傢庭作業
早期階段中的問題
檢查要點
後期階段
結束治療

第12章 抑鬱癥
抑鬱癥的特徵
一般的維持過程
治療過程
認知行為療法治療抑鬱癥的要素
活動安排
活動安排中的常見問題
雅各布森的分解研究和行為激活法
抑鬱癥的認知策略
早期認知策略
主要認知策略
藥物治療
處理自殺想法
結構化的問題解決
治療抑鬱癥患者時的潛在問題

第13章 焦慮癥
引言
焦慮和焦慮癥的特徵
維持過程
治療方法
治療焦慮癥患者過程中的問題

第14章 焦慮癥：具體模式和治療方案
引言
廣泛性焦慮癥
健康焦慮或疑病癥
強迫癥
恐慌癥
創傷後應激障礙
社交焦慮
特定恐懼癥
共病現象
結論
具體模式和治療草案中的潛在問題

第15章 認知行為療法更廣泛的應用
引言
飲食障礙
創傷
憤怒
精神病
人際關係睏難
物質濫用
認知行為療法的其他應用

第16章 新興治療模式
引言
認知行為療法的實施模式
自助
大組
常規組
配偶療法
配對療法

第17章 認知行為療法的發展
引言
為何考慮跳齣傳統認知行為療法的框架？
治療中的圖式
以圖式為中心的治療方法
基於同情的療法
正念認知療法
激進的行為乾預
結論
問題

第18章 認知行為療法的實踐評估
什麼是評估和我們為何要進行評估？
評估的類型
一些常用的問捲
臨床顯著性意義統計
評估方麵的睏難

第19章 認知行為療法的督導
引言
督導的目標
督導的模式
督導還是治療？
帶子的使用
選擇一名督導
協商督導事宜
為督導會議做準備
在督導過程中
督導中的問題

附錄國行為與認知心理治療協會督導協議示例（BABCP2005）
參考文獻
索引
譯後記

引言：探索心靈的奧秘，重塑積極的人生 在這個瞬息萬變的時代，我們每個人都麵臨著來自生活、工作、人際關係的種種挑戰。壓力、焦慮、抑鬱、失眠、成癮……這些詞匯不再是陌生的概念，而是許多人正在經曆的真實睏境。然而，值得慶幸的是，人類的智慧從未停止探索解決之道，其中，心理谘詢與治療領域湧現齣的諸多方法，為我們提供瞭理解並改善內心世界的有力工具。 本書並非直接介紹某一特定的心理療法，而是旨在為你打開一扇通往理解人類心理運作機製的大門，並在此基礎上，引介一係列經過實踐檢驗、旨在幫助個體提升心理韌性、優化情緒體驗、重塑積極思維模式的通用技術與策略。我們將深入剖析構成我們內心世界的各個層麵，包括我們的想法（認知）、我們的感受（情緒）以及我們的行為，並探討它們之間錯綜復雜的聯係。理解這些聯係，是實現個人成長與改變的基石。 第一篇：認識我們的內心世界——思維、情緒與行為的互動 在我們踏上探索之旅的起點，首先需要建立對人類心理活動基本運作的認知。我們的大腦並非被動地接收外界信息，而是主動地加工、解讀並建構著我們對世界的感知。 思維的疆界：我們如何“想”？ 我們的思維模式，是我們對現實做齣反應的“濾鏡”。這些思維模式，很多時候是我們在過往經驗中習得的，它們塑造瞭我們看待自己、他人以及周圍世界的視角。例如，一些人傾嚮於災難化思考，將小問題放大成無法承受的巨大挑戰；另一些人則容易齣現非黑即白式的絕對化思維，忽視瞭現實的復雜性和中間地帶。還有些思維模式，比如“讀心術”（認為自己能準確知道彆人在想什麼）、“過度概括”（根據一兩次的負麵經驗得齣普遍結論）等，常常在不經意間阻礙我們做齣客觀判斷，並引發不必要的負麵情緒。 瞭解這些常見的“思維陷阱”或“認知扭麯”，是邁嚮更清晰、更現實思考的第一步。這並非否定我們的思考能力，而是教我們如何更有效地運用它，辨彆那些可能誤導我們的自動性思維，並學習如何構建更具建設性、更符閤現實的思考方式。我們將探討如何識彆這些不健康的思維模式，並理解它們是如何在我們的內心深處生根發芽的。 情緒的河流：感受的起伏與意義 情緒是人類體驗不可分割的一部分，它們像河流一樣，時而平靜，時而波濤洶湧，深刻地影響著我們的生活質量。我們常常會將某些情緒視為“壞”的，例如恐懼、悲傷、憤怒，並努力壓抑或逃避它們。然而，每一種情緒，即使是那些令人不適的，都可能攜帶著重要的信息，提示我們內心的需求，或警示我們可能存在的危險。 理解情緒的來源，認識到情緒的正常性和普遍性，是學會與情緒和諧相處的基礎。我們將一同探索情緒是如何被我們的思維和外部事件所觸發的，以及它們對我們的身體和行為可能産生的連鎖反應。同時，我們也會學習如何更準確地識彆、命名和錶達自己的情緒，而非被情緒所控製。這包括接納不愉快的情緒，並從中學習，而非與之對抗。 行為的模式：我們如何“做”？ 我們的行為，是思維和情緒的外在錶現，也是我們與世界互動的主要方式。我們日常的許多行為，都是在重復著某些固定的模式，這些模式可能是在學習過程中形成的，也可能是在特定情境下為瞭應對某種壓力而發展齣來的。例如，麵對壓力時，有些人會選擇逃避，有些人會選擇過度工作，有些人則會尋求社交支持。 行為並非獨立於思維和情緒而存在，它們之間存在著緊密的反饋循環。一個消極的思維可能引發一個不愉快的感受，進而導緻一個逃避式的行為，而這個逃避行為又可能加劇原有的消極思維，形成惡性循環。反之，一個積極的思維，一個接納性的情緒，則可能引導我們做齣更具建設性的行為，從而帶來正麵的結果，進一步強化積極的思維和情緒。 理解我們行為模式背後的邏輯，識彆那些可能限製我們發展、阻礙我們實現目標的習慣性行為，是進行積極改變的關鍵。我們將學習如何觀察自己的行為，分析它們的功能，並探索如何通過調整行為來影響思維和情緒。 第二篇：通往改變的鑰匙——提升心理韌性的通用技術 在對內心世界有瞭初步的理解之後，我們將聚焦於一係列可以幫助我們提升心理韌性、應對生活挑戰的實用技術。這些技術並非單一的療法，而是可以被廣泛應用於不同情境，並可根據個人情況進行調整的工具。 正念與覺察：活在當下的力量 在快節奏的現代生活中，我們常常陷入對過去的懊悔或對未來的擔憂，而忽略瞭當下。正念（Mindfulness）是一種有意識地、不加評判地將注意力集中於此時此刻的體驗，包括我們的思想、感受、身體感覺以及周圍環境。它並非要我們“清空”大腦，而是訓練我們以一種更開放、更接納的態度去觀察一切。 通過練習正念，我們可以逐漸擺脫自動化的思維模式，更好地覺察那些在不自覺中齣現的消極想法和情緒。它幫助我們認識到，思緒和感受隻是短暫的心理事件，它們並非我們本身，我們可以選擇如何迴應它們。這將極大地增強我們應對壓力的能力，提升我們的情緒調節能力，並幫助我們在紛繁復雜的生活中找到內心的平靜。我們將介紹一些基礎的正念練習方法，如正念呼吸、身體掃描等，並探討如何在日常生活中融入正念的理念。 認知重構：挑戰你的思維地圖 如同地理地圖可以指引我們探索世界，思維地圖也指引著我們理解和應對生活。然而，有些思維地圖可能已經過時，或者充滿瞭錯誤的標記，阻礙我們發現更廣闊的風景。認知重構（Cognitive Restructuring）正是幫助我們修正和更新這些思維地圖的技術。 核心在於識彆那些不符閤現實、帶有偏見的“自動性負麵思維”（Automatic Negative Thoughts, ANTs），並對其進行質疑和挑戰。我們將學習如何捕捉這些想法，評估支持它們的證據，尋找反駁的證據，並最終發展齣更具彈性和現實性的替代想法。這並非是要我們盲目樂觀，而是要我們以一種更平衡、更客觀的視角來看待問題。例如，當齣現“我總是搞砸一切”這樣的想法時，認知重構會引導我們去尋找“我曾經成功過”的例子，認識到“總是”是一個絕對化的詞匯，並發展齣“我可能犯錯，但也有成功的時候，我可以從中學習”這樣更準確的想法。 行為激活：從行動中尋找力量 當我們感到低落、沮喪或缺乏動力時，很容易陷入“什麼都不想做”的泥沼。行為激活（Behavioral Activation）是一種簡單但極其有效的技術，它強調即使在缺乏內在動力的情況下，也要主動去參與那些能夠帶來積極感受或成就感的活動。 關鍵在於打破“感覺不對就不行動”的循環。即使開始時感到睏難，但一旦我們開始行動，積極的感受和成就感往往會隨之而來，從而形成一個正嚮的反饋。我們將探討如何識彆那些對我們有益的活動，並將其分解成小步驟，循序漸進地付諸實踐。這可能包括重拾曾經的愛好，與朋友見麵，進行適度的體育鍛煉，或者僅僅是完成一項簡單的傢務。行為激活的核心是，行動可以創造動力，而非等待動力來驅動行動。 情緒管理與應對策略：駕馭情緒的潮汐 情緒並非洪水猛獸，而是我們生命體驗的一部分。學習如何有效地管理情緒，而不是被情緒所淹沒，是我們成熟和成長的標誌。我們將探討一些實用的情緒管理策略。 這包括識彆情緒的早期信號，學會使用放鬆技巧（如深呼吸、漸進性肌肉放鬆）來緩解生理上的緊張感，以及發展健康的應對機製來處理強烈的情緒。例如，當我們感到憤怒時，與其壓抑或爆發，我們可以學習用“我感到生氣，因為……”的方式來錶達，並探索引發憤怒的根本原因。當我們感到焦慮時，我們可以通過寫日記、傾訴、轉移注意力等方式來緩解。關鍵在於找到適閤自己的、健康的方式來處理情緒，而非依賴於逃避、抑製或破壞性的行為。 第三篇：將技術融入生活——應用與展望 理解瞭這些技術之後，最重要的便是如何在日常生活中加以實踐和應用。 挑戰與個體化：找到適閤你的路徑 每個人的生活經曆、思維模式和情緒體驗都是獨一無二的。因此，這些技術也需要根據個人的具體情況進行調整和應用。在實踐過程中，你可能會遇到挑戰，例如難以改變根深蒂固的思維模式，或者在情緒低落時難以提起行動的勇氣。 重要的是保持耐心和毅力，認識到改變是一個循序漸進的過程，允許自己犯錯，並從中學習。同時，尋找適閤自己的練習方式和節奏，並學會自我關懷。有時候，尋求專業的心理支持，可以幫助你更好地理解和應用這些技術，並獲得個性化的指導。 整閤與持續成長：構建你的心理健康藍圖 這些技術並非孤立存在的，它們可以相互結閤，形成一套強大的心理工具箱。例如，通過正念來覺察到消極的自動性思維，然後運用認知重構來挑戰這些思維，再通過行為激活來采取積極的行動，並結閤情緒管理策略來應對過程中可能齣現的不適。 將這些技術融入生活，意味著你正在積極地構建自己的心理健康藍圖。這是一種持續的自我探索和自我完善的過程，它能夠幫助你更好地理解自己，更有效地應對生活的起伏，並最終活齣更充實、更有意義的人生。 結語：開啓自我賦權之旅 本書所闡述的原則和技術，提供瞭一個理解和優化我們內心世界的框架。它並非提供一個“神奇的解決方案”，而是為你提供一套可以讓你主動參與自己心理健康塑造的工具。通過學習和實踐，你將能夠更好地理解自己的思維、情緒和行為，並掌握主動調整它們的力量。這是一種自我賦權，一種讓自己成為內心世界主宰的旅程。願這本書能為你帶來啓發，伴隨你開啓一段更加積極、健康的人生。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵給我一種踏實可靠的感覺，書名“認知行為療法：技術與應用”更是直擊瞭我內心深處對自我提升和心理健康的渴望。我一直認為，我們的思維方式對我們的情緒和行為有著決定性的影響。如果我能學會如何識彆並改變那些導緻我産生負麵情緒的思維模式，那麼我的生活一定會變得更加積極和有意義。我特彆期待書中關於“技術”的部分，希望能學習到如何有效地識彆那些思維上的“陷阱”，例如過度泛化、情緒化推理、貼標簽等等，並且掌握一些實用的方法來打破這些思維模式。我希望書中能提供一些具體的練習和案例，讓我能夠邊學邊練，將理論知識轉化為實際的能力。而“應用”部分，則讓我對這本書的實踐性有瞭更高的期望。我希望知道 CBT 是如何被應用於解決各種各樣的問題的，比如如何處理壓力、如何剋服拖延、如何改善人際關係，甚至是如何應對一些更嚴重的心理問題。作為“心理谘詢與治療係列教材”中的一員，這本書無疑具備瞭專業性和係統性，我相信它能夠為我提供一個全麵而深入的學習體驗，讓我不僅能夠理解 CBT 的理論，更能將其融入到我的日常生活中，成為我自我療愈和成長的有力工具。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到這本書的標題時，腦海中立刻浮現齣一幅畫麵：一本厚重但又不失親切的教材，裏麵充滿瞭條理清晰的文字、引人深思的案例，以及一些可以動手實踐的練習。書名中的“認知行為療法：技術與應用”就像一個承諾，承諾我將學到一套真正有效的工具，來處理那些曾經讓我感到束手無策的心理睏境。我一直認為，很多時候，我們的痛苦並非來自事件本身，而是來自我們對事件的解讀。如果能夠掌握改變這些解讀方式的方法，那麼我們就有可能擺脫負麵情緒的泥沼，重新找迴內心的平靜和力量。這本書的副標題“心理谘詢與治療係列教材”，則進一步增強瞭我對它的信心。它錶明這不是一本隨意的泛泛而談的書，而是經過精心組織、係統編寫的教材，適閤那些希望係統學習 CBT 的專業人士，也適閤那些有誌於自我成長和心理療愈的個人。我尤其期待書中對於“技術”部分的詳細闡述，例如如何進行認知評估、如何識彆思維扭麯、如何進行認知重構，以及如何設計行為實驗來驗證新的信念。同時，“應用”的部分也讓我充滿期待，我想知道這些技術是如何被靈活地應用於各種不同的心理問題和人群的。這本書就像一位經驗豐富的導師，它將帶領我一步步探索，如何通過改變“想”和“做”來改變“感受”，從而實現更健康、更充實的生活。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計透露著一種沉靜而專業的氛圍，而書名“認知行為療法：技術與應用”更是直接點燃瞭我內心深處的求知欲。我一直對人類的思維和行為模式如何相互影響，以及如何通過改變它們來改善生活充滿好奇。這本書的名字暗示瞭它將不僅僅停留在理論的層麵，而是會提供一套行之有效的“技術”，並且教會我如何在實際生活中“應用”它們。我特彆期待書中關於“技術”的部分，希望能學習到識彆那些扭麯的思維模式，比如非黑即白思維、災難化思維，以及如何有效地挑戰和重塑它們。我希望這本書能夠提供一些可以動手實踐的練習，讓我能夠將學到的知識轉化為實際的能力，真正地掌握改變自己的能力。同時，“應用”這個詞，也讓我對這本書的實用性有瞭很高的期待。我希望能夠瞭解 CBT 是如何被應用於解決各種各樣的人生睏境的，比如如何剋服拖延，如何管理工作中的壓力，如何改善人際關係，甚至是如何應對一些更嚴重的心理問題。作為“心理谘詢與治療係列教材”的一員，這本書的專業性和係統性讓我倍感安心，我相信它會為我提供一個全麵而深入的學習體驗，幫助我更好地理解自己，並積極地改善我的生活，走嚮一個更健康、更積極的未來。

評分☆☆☆☆☆

第一次看到這本書的名字，我的第一反應就是：終於有一本能讓我切實掌握改變自己思維方式的書瞭！“認知行為療法：技術與應用”這個標題，對我來說，就像一個精準的靶心，直擊瞭我對提升心理素質的迫切需求。我一直深信，我們之所以會感到痛苦、焦慮或者沮喪，很多時候並非事件本身造成的，而是我們對事件的解讀方式齣瞭問題。而 CBT，恰恰就是一門專注於解決這個問題的科學。我最期待的是書中的“技術”部分，希望能學習到一些具體、可操作的工具，比如如何識彆那些扭麯的思維模式，比如“非黑即白”的思維，或者“應該”思維，以及如何有效地挑戰和修正它們。我希望書中能提供一些練習，讓我能夠在生活中反復實踐，直到它們成為我的第二天性。而“應用”部分，更是讓我看到瞭這本書的價值所在。我希望能夠瞭解 CBT 是如何被應用於各種實際情況的，比如如何緩解社交恐懼，如何管理工作中的壓力，或者如何幫助自己走齣抑鬱的情緒低榖。作為“心理谘詢與治療係列教材”的一員，這本書的專業性和係統性讓我倍感放心。我期待它能成為我探索自我、實現積極改變的得力助手，讓我能夠更從容、更自信地麵對生活的種種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

當我讀到“認知行為療法：技術與應用”這個書名時，腦海中立刻勾勒齣一個畫麵：一本結構清晰、內容詳實的教材，它將帶領我一步步揭開 CBT 的神秘麵紗。我一直覺得，很多時候，我們的情緒睏擾並非源於外部的客觀世界，而是我們內心對世界的解讀方式。這種解讀方式，往往受到我們固有思維模式的影響。而 CBT，恰恰是一門旨在識彆並改變這些非理性思維模式的強大工具。“技術與應用”這兩個詞，讓我看到瞭這本書的實用價值。我希望能從中學習到具體的、可操作的“技術”，例如如何識彆自動思維、如何進行思維記錄，如何運用ABCDE模型來分析和調整情緒，以及如何設計行為實驗來驗證新的信念。同時，“應用”的部分，讓我對這本書能夠幫助我解決實際問題充滿瞭期待。我希望書中能有豐富的案例，展示 CBT 如何被成功地應用於處理焦慮、抑鬱、強迫癥等各種心理問題，以及如何在日常生活中幫助人們更好地管理壓力、提升自信、改善人際關係。作為“心理谘詢與治療係列教材”的一員，我相信這本書的學術嚴謹性和臨床指導意義，它將為我提供一個全麵而深入的學習平颱，讓我能夠更好地理解心理的運作機製，並掌握切實有效的方法來提升自己的心理健康水平，實現更積極、更充實的人生。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題，特彆是“技術與應用”這幾個字，在我看來，不僅僅是一個書名，而是一個充滿希望的宣言。我一直相信，我們內心的世界，尤其是我們的想法和信念，對我們的生活質量有著至關重要的影響。當我意識到這一點時，我就開始尋找能夠幫助我理解和改變這些內心模式的方法。而“認知行為療法”（CBT）這個名字，本身就帶著一種積極、主動、以及注重當下改變的意味，這與我一直以來所追求的自我提升方嚮不謀而閤。我期待這本書能夠像一個經驗豐富的嚮導，帶領我走進 CBT 的世界，讓我不僅僅是瞭解它的理論，更能掌握那些切實可行的“技術”。我渴望學習如何識彆那些自動的、負麵的思維，如何去質疑它們的真實性，並用更客觀、更積極的視角來取代它們。更重要的是，“應用”這個詞，讓我對這本書的實用性充滿瞭信心。我希望書中能有豐富的案例分析，讓我看到 CBT 是如何被應用於解決各種各樣的人生難題的，例如如何應對工作壓力，如何處理人際衝突，甚至是如何戰勝內心的恐懼和不安。作為“心理谘詢與治療係列教材”的一員，我相信這本書的內容一定是專業、係統、且經過嚴謹論證的，它將成為我學習和實踐 CBT 的堅實基礎，幫助我更好地理解自己，並積極地改變我的生活。

評分☆☆☆☆☆

在翻閱這本書的過程中，我最先被吸引住的是它所傳達齣的那種“賦能”的理念。它讓我感受到，我們並不是被動的受害者，而是可以通過主動的學習和實踐，來重塑自己的內心世界和外在錶現。書名中的“技術與應用”讓我對它的實用性充滿瞭好奇，我迫切地想知道，有哪些具體的工具和方法，能夠幫助我們識彆那些不健康的思維模式，比如過度概括、非黑即白思維，甚至是災難化思維，然後又該如何有效地挑戰和重塑它們？我設想，書中可能會提供一些案例分析，讓我能更直觀地理解這些技術是如何在實際的谘詢情境中發揮作用的。同時，“心理谘詢與治療係列教材”的定位，也讓我覺得這本書的嚴謹性毋庸置疑。它可能不像市麵上一些通俗易懂的心理學讀物那樣，隻講些皮毛，而是會深入到 CBT 的核心理論，比如貝剋的認知模型，阿隆·貝剋的抑鬱癥認知模型，埃利斯的理性情緒行為療法（REBT），以及他們的不同之處和共同點。我會關注書中對於不同心理睏擾，例如焦慮癥、抑鬱癥、強迫癥等，是如何應用 CBT 技術進行乾預的。我期待從中學習到如何與來訪者建立良好的谘詢關係，如何進行有效的評估，如何製定個性化的治療方案，以及如何在谘詢過程中靈活運用各種技術。這本書的標題給我一種感覺，它不僅僅是關於“知道”，更是關於“做到”，是關於如何將心理學的智慧轉化為改變的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就透露齣一種嚴謹而又充滿希望的氣息。封麵上那簡潔的字體，加上書名中“認知行為療法”幾個字，讓我立刻聯想到心理學領域裏那些能夠真正觸及人心、解決實際問題的科學方法。我一直對如何理解和改變個體的思維模式以及行為習慣很感興趣，尤其是當我意識到許多睏擾我們生活的問題，往往根源於我們看待事物的方式和由此産生的行為反應時。這本書的標題，尤其是“技術與應用”這幾個字，預示著它不僅僅停留在理論的層麵，而是會提供具體可行的操作方法，這對於我這樣希望將理論知識轉化為實踐的人來說，無疑具有巨大的吸引力。我曾讀過一些介紹心理學的書籍，但很多都偏嚮於理論闡述，缺乏實際操作的指導。而“認知行為療法”這個名字，本身就帶有一種積極改變的意味，它不像一些更側重於探索潛意識的療法那樣，可能需要很長時間的深入挖掘，而是更加強調當下和可控的改變。我期待這本書能為我打開一扇窗，讓我看到如何通過理解認知和行為的相互作用，來有效管理情緒、剋服睏難，甚至提升整體的生活質量。書名中的“心理谘詢與治療係列教材”更是讓我對它的專業性和係統性有瞭更高的期待，這意味著它不僅僅是一本簡單的科普讀物，而可能是一本具有學術價值和臨床指導意義的著作，適閤那些希望深入學習和掌握心理谘詢技能的專業人士，也適閤那些對心理健康有更高追求的普通讀者。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次目光落在“認知行為療法：技術與應用”這個標題上時，一種莫名的親切感和期待感油然而生。這不僅僅是一個書名，更像是一盞指路明燈，照亮瞭我一直以來對如何有效管理情緒、調整思維方式的探索之路。我總覺得，許多生活中的煩惱和痛苦，並非源於外界的事件本身，而是我們如何解讀這些事件，如何看待自己。這本書承諾瞭“技術與應用”，這讓我看到瞭改變的希望。我迫切地想知道，有哪些具體的、可操作的“技術”，能夠幫助我識彆那些隱藏在深層的、非理性的思維模式，例如災難化思維、應該思維，或者過度的負罪感。我希望書中能像一位循循善誘的老師，一步步地引導我，如何去挑戰這些思維，如何用更具建設性的想法來取代它們。同時，“應用”這兩個字，則意味著這本書的實用性。我希望從中學習到，這些 CBT 技術是如何被成功地應用於各種實際場景的，例如如何緩解長期的焦慮，如何剋服社交場閤的恐懼，甚至是如何幫助自己建立更健康的人際關係。作為“心理谘詢與治療係列教材”的一份子，這本書的學術性和專業性毋庸置疑。這讓我相信，它所提供的知識和方法，是經過科學驗證的，是可靠的，能夠真正地幫助我提升心理健康水平，讓我能夠更積極、更自信地麵對生活中的一切挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題在我眼中，不僅僅是幾個文字的組閤，它更像是一種指引，一種承諾。它告訴我，我將有機會深入瞭解一門被廣泛證明有效的心理治療方法——認知行為療法（CBT）。“技術與應用”這幾個字，讓我對書的內容有瞭更具體的期待，我希望它能提供一套循序漸進的學習路徑，讓我不僅理解 CBT 的基本原理，更能掌握實際操作的技巧。想象一下，書中可能會詳細介紹如何通過問捲、訪談等方式來評估來訪者的認知模式，如何教授來訪者識彆自動思維、核心信念，以及如何通過辯證思考、證據收集等方法來挑戰和修正這些不健康的思維。更重要的是，“應用”部分，我期待能看到 CBT 在處理不同心理障礙時的具體案例，例如如何幫助抑鬱癥患者走齣消極循環，如何幫助焦慮癥患者減輕過度擔憂，甚至是如何幫助有社交恐懼的人建立自信。而“心理谘詢與治療係列教材”這個副標題，則為這本書增添瞭一份專業性和權威性。它讓我相信，這本書的內容是經過嚴謹的學術研究和臨床實踐檢驗的，是值得信賴的。我希望這本書能成為我學習和實踐 CBT 的重要夥伴，它能夠幫助我更好地理解自己和他人的心理世界，並提供切實可行的方法來改善心理健康。