发现天赋的15个训练方法 肯罗宾逊教育创新五部曲之一 让孩子的大脑自由家庭教育儿童教育心

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[英] 肯·罗宾逊(美)卢·阿罗尼卡 著
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店铺: 华章天成图书专营店
出版社: 华中科技大学出版社
ISBN:9787213081255
商品编码:19164893370
包装:01
开本:04
出版时间:1900-01-01

具体描述

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目录

  商品基本信息,请以下列介绍为准

书名:

  发现天赋的15个训练方法

作者:

  [英] 肯·罗宾逊,[美] 卢·阿罗尼卡

市场价:

  59.90

ISBN号:

  9787213081255

出版社:

  浙江人民出版社

商品类型

  图书

 

  其他参考信息(以实物为准)

  装帧:

  开本:16

  语种:中文

  出版时间:2017-08-01

  版次:1

  页数:260

  印刷时间:2017-08-01

  用纸:纯质纸

  字数:205000

 

  作者简介

肯·罗宾逊

1950年出生于英国利物浦。1968年进入利兹大学学习英语和戏剧。1981年进入伦敦大学攻读博士学位,研究方向是戏剧教育和教育剧场。

1989—2001年,任英国华威大学教育学教授;2003年,因具有杰出贡献被英国女王伊莉莎白二世封为爵士。被誉为全球zui具有影响力教育家。

2011年,入选“全球zui具影响力50大商业思想家”排行榜。

排名第1的TED演讲人。截至2017年6月,通过TED网站观看罗宾逊《学校扼杀创造力》演讲的人次超过5 000万。创造了TED大会创立以来的zui高纪录。

 

  内容简介

每个人都有自己独yi无二的天赋。发现天赋的diyi步,是要认清并了解自己的天赋所在。发现天赋并非无章可循,本书将通过科学有效的训练,带领读者走上自身天赋的探寻之路!

全书精心编排六大板块,助你发现自己真正的天赋!

在作者看来,发现自身天赋需要我们挖掘自己的天分,感受自己的热情,端正自己的态度,寻找自己的“部落”,这些对于我们提升幸福感有着举足轻重的作用。

 

  编辑推荐

排名第1的TED演讲人,全球知名教育家肯·罗宾逊,教育创新五部曲之一!

你认为自己有天赋吗?你的天赋是什么呢?你知道怎样找到自己的天赋吗?对于那些已经发现自身天赋的人来说,他们做着自己生来就应该做的事,过上了幸福自由的人生。但绝大多数人都还没能找到这种感觉,生活对他们而言只是日复一日的煎熬与磨难。

本书将通过整理分析你面临的现实困惑,以及提供切实可行的训练方法,帮你从混沌不明的人生中找到自己真正的天赋所在!

 

  在线试读

我的天赋是如何被发现的

 

下面我以自身的经历为例,来说明发现天赋的过程有多么神奇。我常常会被人问及我的天赋是什么、我是何时发现自己的天赋的。我的故事听起来荒诞不经,但它可以很好地说明这些普适的原则。

我几乎对所有事情都相当有天资,只是我对绝大多数天资都没有持之以恒。十几岁时,我似乎能感觉到,一位世界级的音乐天才就潜伏在我身体里。但是,当我发现那些真正的钢琴家都用双手弹奏时,我便默默放弃了,要知道,我只喜欢用几根手指头乱弹。另外,我还可以轻松地用吉他即兴弹奏,并且很快就掌握了齐柏林飞船乐队(Led Zeppelin)那首经典曲目《全部的爱》(Whole Lotta Love)的前奏。当我把整首曲子听完后,我决定还是把吉他演奏事业留给吉米 · 佩奇(Jimmy Page)。况且,弹吉他很伤手指呀!

在更小的时候,我喜欢画画,但在学校里为了集中精力学习其他东西,我不得不中断了对艺术的追求。在从一个少年成长为青年的岁月里,我喜欢摆弄和修理各种东西,经常在五金商店里研究各式各样的刳刨机和钻头。后来,我又喜欢上了烹饪,在我的孩子们很小时,我的糕点手艺不错,名气不大但实至名归,至少在我的孩子眼里是这样。

总而言之,从协奏曲到烹饪,我有过很多人生选择。当然,拥有多种特长比专精一项更容易让人无所适从,后来,我认识到了这一点。我年幼时根本不知道自己的天赋是什么,也不知道天赋是否曾经降临于我身上。

现在,我知道我的天赋就是与人进行交流和合作。我花了很多时间在各地旅行、与不同的人交流,通过不同媒介与更多的人建立联系。小时候,我从来没有想过自己的天赋居然会是这样的,也没有料到我会认识这些人。

我 1950 年出生于英国利物浦,自小在一个温暖欢乐的大家庭里长大。我总是独自玩耍,这主要缘于当时的环境:20 世纪 50 年代早期的欧洲和美国,小儿麻痹症正肆虐蔓延,所有父母都担心自己的孩子会感染上这种瘟疫。我 4岁时得了这种病。一夜之间,我从一个健康活泼的小孩几乎变成了瘫痪儿,接下来的 8 个月我都是在医院的隔离病房里度过的。出院时,我的双腿依然装有支架,只能坐在轮椅上,而且必须靠双拐才能行走。

那时的我真是个无比可爱的小孩。5 岁时,虽然带着矫形器,却难掩我的小卷发和灿烂微笑所散发出的迷人气息。然而,那时的我口齿不清,早餐想要“一杯咖灰(啡)和一片烤咩(面)包”的时候,都没人理会我。因为口齿不清,3 岁以后,每周我都会被送到一位语言老师那里进行矫正训练。据说,我就是在那位老师家里感染小儿麻痹症的,因为亲朋好友中没有一个人得过这种病。我小时候非常安静,是个天生的观察者和聆听者,我非常喜欢就那么安静地坐着,关注那些不起眼的事物。我还喜欢做一些手工艺品和解决一些实际问题。我当时zui喜欢上木工课。在家时,我会花几个小时组装轮船、飞机和历史人物的模型,然后给它们上漆。我甚至可以整个下午都在后院里,用地上的任何东西发明一些幻想游戏。这一切的一切都无法与我现在的状况联系起来,而我现在是一位在全球范围内被公众关注的演讲者。就像天下所有的故事一样,我毫不自知的才华首先被别人发现了。

13 岁时,我的表姐布伦达结婚了,两个哥哥与表哥一起准备了一个搞笑节目,他们扮成女人,演唱热门歌曲,这个组合还起了名字叫“苏打水”。他们需要一个人报幕,哥哥就推荐了我。我很意外,其他人也是如此。但是zui后,我做到了,尽管内心慌乱无比。

我惊呆了,因为从来没有做过这样的事情,但我的家人们竟是如此欢乐!他们完全不介意“主持人”身上装有支架、说话结结巴巴,着实沉浸在狂喜之中。我想,人必须面对并打破自己的恐惧,而非回避,否则它会一直困扰着我们。那真是一个奇妙的夜晚,我的角色居然受到了好评。这个临时组合引起了一阵轰动,还受邀去全英各地的俱乐部和剧场演出。只是担心怕惹怒了不喜欢酸味的人们,我的两个哥哥把队名改成了“苏打姐妹”。在接下来的几年里,他们开始做全英巡回表演,并参加了一些dingji比赛。也就是在那个时候,我开始意识到:我也可以面对公众。

高中时,我参与了许多场喜剧的演出,甚至导演了其中几部。到我上大学时,我在表演和导演方面的品位已颇具水准。虽然我自己没有意识到,但是我常常被邀请去参加辩论赛和演讲比赛。一旦站上演讲台,我就能很快地放松下来并非常享受,到现在依然如此。我的职业就是要面对不同的人群进行演讲,并与他们合作。尽管我在演讲之前非常紧张,但从站上台的一瞬间开始,时间就会在我的演讲中飞逝。

如果你找到了自己的天赋,那么你对时间的感知就会发生变化。如果你投身到自己热爱的事情中,一个小时就像是 5 分钟一样快。我妻子特里总说,从我下班回来时的状态就知道我一天都干了些什么。如果我回家时看起来似乎老了 10 岁,那当天一定是开会了或者处理行政事务了;但是如果我哪天回来神采奕奕,一定是作了演讲或者主持了研讨会。顺应天赋会让你精力充沛,除此之外的事就都是在消耗你的能量。那么,你该如何开始寻找你自己的天赋之旅呢?

......

 

  目录

推荐序 做教育创新真正的引领者

前 言 从“思考人生”走向“创造人生”

第1章 发现天赋?6?5

我的天赋是如何被发现的

发现天赋的?6?53?6?5个步骤

发现天赋的?6?53?6?5大原则

确定自己的人生方向

训练方法1冥 想

训练方法2评估“现在的你”

训练方法3描述自己

第2章 你擅长什么

天资与能力

发现自己天资的?6?54?6?5种测试

你有多少种选择

换个角度试一试

训练方法4 你擅长什么?

第3章 如何发掘你的天赋

网站设计师是如何成为魔术师的

突破教育的阻碍

专注

做真正的自己

训练方法5:如何发现你的天资?

训练方法 6:挖掘你的天资

第4章 你的zui爱是什么?6?8

感受热情

身体能量和心灵能量

忠于心灵

积极情绪的力量

训练方法7:你喜欢什么?

训练方法8:什么会吸引你?

第5章 什么会让你觉得幸福

不幸福的真相

?6?5幸福的意义

?6?5提高幸福指数的?6?53?6?5大要素

?6?5chaoyue自我

训练方法9:你幸福吗?

训练方法10:幸福圆圈

第6章 你的态度是什么?6?8

你的水杯有多满

冲破障碍

改变你的思维模式

改变他人的态度

训练方法11:你是如何看待事物的?

第7章 你的现在是不是你的未来

走出去

你的处境如何

关一扇门,开一扇窗

你想去哪里

训练方法12:你现在在哪里?

第8章 你的“部落”在哪里

“部落”文化

“部落”的?6?54?6?5大好处:肯定、指引、合作和鼓舞

?6?5做不同的尝试

找到你自己的“部落”

训练方法13:想象你的“部落”

第9章 接下来你该怎么做

以退为进

听从内心的召唤

也许,wei一的选择就是zui好的选择

可塑的人生

训练方法14: 你的初始行动计划

训练方法 15给支持者的一封信

 

结 语 让我们过有热情、有目标的生活吧!

《点燃心灵之光:激发内在潜能的实践指南》 在纷繁复杂的世界中,我们每个人内心都蕴藏着独特的火花,等待被点燃,等待绽放。然而,生活的压力、外界的期望,以及教育的僵化模式,常常让这些火花黯淡,甚至被熄灭。《点燃心灵之光》并非一本教你如何“发现”天赋的速成手册,也非一套束缚你思维的“五部曲”理论。它是一场深入内在的探索之旅,一本陪伴你重新认识自我、释放潜能的实践指南。本书的核心在于,我们相信天赋并非外显的、固定的特质,而是在不断体验、尝试和反思中逐渐显现和滋养的生命力。 第一章:重新审视“天赋”的定义——从结果到过程的转变 传统观念常常将天赋视为一种与生俱来的、显而易见的才能,比如音乐家的音感、画家的色彩感。然而,《点燃心灵之光》将我们引向一个更广阔的视野。本书坚信,天赋的本质在于一个人对特定事物产生的强烈好奇心、持久的兴趣,以及在追求 tersebut过程中所展现出的独特学习方式和解决问题的能力。 告别“预设”的剧本: 我们将打破“天才”的迷思,认识到每个人都拥有被低估的潜力。天赋并非是某个领域“最顶尖”的少数人专属,而是渗透在我们日常生活中的各种可能性。你可能不擅长弹奏钢琴,但也许在组织一场精彩的家庭聚会方面,你有着无人能及的天赋。你可能不是一个出色的作家,但你可能拥有连接人心的沟通天赋。 从“我能做什么”到“我为什么喜欢做”: 本书引导读者将焦点从“我能做什么”转移到“我为什么喜欢做”。兴趣是最好的老师,是驱动我们不断学习和探索的源动力。当我们从事那些让我们心生喜悦、乐此不疲的活动时,我们的潜能才会被自然而然地激发。 “天赋”的动态生长: 天赋并非一成不变,它会随着我们的成长、经历和环境而演变。今天的兴趣可能成为明天的优势,今天的尝试可能为未来的才能打下基础。本书提供的方法,正是为了帮助我们在这个动态的过程中,持续地发现、培养和深化那些让我们闪耀的特质。 第二章:解锁大脑的“弹簧”——营造激发创造力的土壤 人类的大脑是一个充满无限可能性的宇宙,《点燃心灵之光》将帮助我们移除阻碍其自由运转的“枷锁”。本书强调,一个安全、鼓励探索、允许犯错的环境,是滋养创造力和潜能生长的沃土。 打破“恐惧”的牢笼: 许多潜在的天赋被扼杀在“害怕失败”的阴影下。本书提供一系列策略,帮助我们正视恐惧,将其转化为前进的动力,并学会从错误中汲取经验,将其视为宝贵的学习机会。 好奇心的“火种”: 好奇心是人类最原始、也最有力量的驱动力。本书将介绍如何重新点燃我们内心深处的好奇之火,如何鼓励提问,如何拥抱未知,以及如何将日常生活中的点滴细节转化为探索的起点。 “玩耍”的力量: 游戏和玩耍并非儿童的专属,它们是成年人激发创造力、解决问题和学习新技能的有效途径。本书将分享如何将“玩”融入生活和学习,如何通过游戏化的方式探索新的可能性。 跨界思维的“桥梁”: 固步自封只会限制我们的视野。本书鼓励打破学科、领域的界限,鼓励将不同领域的知识和经验进行融会贯通,从而产生创新的火花。我们将学习如何从看似无关的领域中汲取灵感,建立新的连接。 第三章:沉浸与流动的艺术——深度学习与自我超越 “心流”是心理学家米哈里·契克森米哈伊提出的一个概念,指的是一种全身心投入某项活动,并从中获得极度快乐和满足的状态。当一个人处于心流状态时,他的潜能会被最大程度地发挥。《点燃心灵之光》将深入探讨如何进入和维持心流,从而实现深度学习和自我超越。 “挑战”与“能力”的黄金平衡: 心流的产生需要挑战与个人能力之间的恰当平衡。任务太简单会感到无聊,太难则会产生焦虑。本书将提供方法,帮助我们识别并创造具有适当挑战性的任务,从而让我们能够全身心地投入。 即时反馈的重要性: 在进行一项活动时,能够及时了解自己的进展和表现,有助于我们调整策略,保持专注。本书将探讨如何建立有效的反馈机制,无论是来自外部的反馈,还是内化的自我评估。 目标的清晰与明确: 拥有清晰的目标,能够帮助我们集中精力,避免分心。本书将引导读者学习如何设定具体、可衡量、可实现、相关性强且有时间限制(SMART)的目标,并将其分解为可执行的小步骤。 减少干扰,专注当下: 在信息爆炸的时代,专注力变得尤为珍贵。本书将分享各种实用的技巧,帮助我们屏蔽外界干扰,培养深度专注的能力,从而更好地进入心流状态。 第四章:多元实践的“炼金术”——将兴趣转化为行动 光有兴趣和好奇心是不足够的,我们需要将这些内在的火花转化为实际的行动,并在实践中不断磨练和成长。《点燃心灵之光》提供了一系列经过验证的实践方法,帮助读者将潜在的天赋转化为可见的成果。 “试错”的勇气: 实践必然伴随着尝试和错误。本书强调,每一次失败都是一次宝贵的学习机会,是通往成功的必经之路。我们将学习如何以积极的心态面对挫折,并从中总结经验。 “项目式”的学习路径: 将学习过程分解为一系列小型项目,能够让我们在实践中不断巩固知识、提升技能。本书将引导读者如何设计和执行适合自己的项目,将抽象的知识转化为具体的行动。 “刻意练习”的智慧: 简单地重复并不能带来真正的提升,我们需要进行有目标、有反馈、有针对性的“刻意练习”。本书将介绍刻意练习的核心原则,以及如何将其应用于不同的领域。 “反馈环”的构建: 持续的改进离不开有效的反馈。本书将指导读者如何主动寻求反馈,如何分析和吸收反馈信息,并将其转化为改进行动的动力。 “合作”的力量: 与他人合作,能够碰撞出新的思想火花,学习新的视角,并共同克服困难。本书将探讨如何在合作中发挥各自的优势,共同成长。 第五章:持续的“生命力”——建立终身学习与自我成长的机制 “发现天赋”并非一蹴而就的终点,而是一场持续的、动态的生命旅程。《点燃心灵之光》倡导建立一种终身学习和自我成长的机制,让内在的潜能不断被唤醒和拓展。 “反思”的明镜: 定期的反思是自我认知和成长的关键。本书将引导读者学习如何进行有效的自我反思,审视自己的经历、成就和不足,从而更好地规划未来的方向。 “成长型思维”的植入: 拥有成长型思维模式,相信自己的能力可以通过努力得到提升,是激发潜能的关键。本书将介绍如何培养和巩固成长型思维,从而应对挑战,拥抱变化。 “弹性”的心态: 生活充满不确定性,拥有强大的心理弹性,能够帮助我们更好地应对挫折和挑战,并从中恢复。本书将提供建立心理弹性的实用方法。 “社群”的力量: 与志同道合的人建立连接,能够互相激励、分享经验,并共同成长。本书将强调社群在个人成长中的重要作用,并指导如何构建和维护有价值的社群关系。 “热爱”的传承: 最强大的内在驱动力来自于对生活的热爱。本书鼓励读者去发现并拥抱那些让他们真正热爱的事物,并将其融入自己的生命轨迹,从而活出精彩、充实的人生。 《点燃心灵之光》并非提供一套固定的方法论,而是一份邀请,邀请您踏上一段属于自己的、独一无二的内在探索之旅。它不承诺一夜之间让你成为“天才”,但它承诺,通过本书所倡导的理念和方法,你将学会如何更深入地理解自己,如何更有效地释放内在潜能,并最终点燃属于自己的、独一无二的心灵之光,活出更加丰富、更有意义的人生。

用户评价

评分

这本书真的让人耳目一新,完全颠覆了我过去对“成功”和“教育”的刻板印象。作者的叙事方式非常引人入胜,仿佛在与一位经验丰富的导师进行深入的私下交谈。他没有堆砌那些空洞的理论,而是用非常生动的案例和生活化的场景来阐述他的观点。我尤其欣赏他对于“天赋”这个概念的重新定义——它不是某种单一的、固定的能力,而更像是一种内在的驱动力和连接世界的独特方式。在阅读过程中,我不断地反思自己过去在培养孩子时,是不是过于追求那些容易量化的指标,而忽略了孩子身上那些闪光但难以被传统框架捕捉到的特质。这本书提供了一个极具启发性的框架,帮助父母跳出“标准答案”的思维定势,转而关注如何为孩子创造一个能够让其自然萌发潜能的环境。它不仅仅是一本关于“如何做”的指南,更是一次对教育哲学层面的深刻叩问,读完后感觉对家庭教育有了更宏大和包容的视角。

评分

这本书的文字密度非常高,但丝毫没有晦涩感,这归功于作者高超的表达技巧。它似乎有一种魔力,能够将宏大的教育理念拆解成一个个可以直接在日常生活中应用的微小实践。我印象最深的是其中关于“环境设计”的部分,作者详细阐述了家庭空间、时间安排乃至人际互动模式如何共同构成一个支持天赋发展的生态系统。这不是那种空泛地谈论“爱与自由”的书,而是真正深入到了“结构如何塑造自由”的层面。我尝试着根据书中的建议调整了我们家客厅的布局和周末的活动安排,效果立竿见影——孩子开始主动探索那些我甚至没有意识到的角落和材料。这本书的价值在于,它提供了一种整体性的解决方案,将教育看作是一门艺术,而非一门纯粹的科学。

评分

这本书的魅力在于其深刻的“人文关怀”和对个体差异的极致尊重。在充斥着“标准化测评”和“人才竞争”的时代背景下,它像一股清流,坚守着每一个生命独一无二性的高地。作者通过大量的历史案例和跨文化比较,证明了“成功”的多重性,极大地拓宽了我们对“优秀人才”的定义范围。我特别欣赏他对那些“非主流”学习路径的肯定,这对于那些正在为孩子选择与众不同道路的父母来说,是极大的鼓励和理论支持。它不是教你如何让孩子适应世界,而是教你如何与孩子一起,去创造一个更适合他们天赋的世界。这本书读起来像是一次心灵的洗礼,它帮助我重新找回了教育的初心——那份对生命成长的纯粹敬畏和喜悦。

评分

我是一个在教育领域摸爬滚打了多年的专业人士,坦白说,市面上很多关于“创新教育”的书籍读起来都像是对现有理论的重新包装,缺乏真正的洞察力。然而,这本作品的深度和广度是令人惊叹的。它不仅仅停留在批判现行体制的层面,更重要的是,它提供了一套可操作的、基于人类认知和创造力发展规律的思维模型。作者在论证过程中展现出的逻辑严谨性和对复杂人性的洞察力,非常少见。尤其是他对“流”(Flow)状态在天赋发展中的作用的探讨,提供了一个非常实用的工具,让家长和教育者能够识别和培育孩子进入那种心流状态的时刻。这本书的语言风格时而幽默犀利,时而深沉有力,这种强烈的对比让阅读体验充满了张力。它迫使我重新审视自己对“学习”的定义,将其从知识的输入转变为意义的构建。

评分

说实话,我买这本书是抱着试试看的心态,因为最近我对“鸡娃”感到非常疲惫。这本书带来的最大慰藉就是——它让我觉得“慢下来”是值得的,甚至是有益的。作者并没有承诺任何速成的秘诀,相反,他强调的是一个漫长、曲折但充满发现乐趣的过程。我特别喜欢其中关于“好奇心驱动学习”的那几章,里面详细描述了如何通过提问而非告知来引导孩子探索未知领域。这对我来说是一个及时的提醒:我们总是急于把答案塞给孩子,却忘了提问本身才是点燃火花的钥匙。这本书的结构安排也非常巧妙,它不是线性推进的,更像是一个不断展开的地图,每读一章都会发现新的路径可以通往更深层次的理解。读完之后,我感觉肩膀上上的担子轻了许多,取而代之的是一种对未知旅程的兴奋感。

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