小學生趣味閱讀與作文訓練 一年級/1年級 田榮俊主編上海遠東齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 東誠翔通圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611340

商品編碼：28500371539

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練一年級

2016新版小學生趣味閱讀與作文訓練 一年級/1年級 田榮俊主編上海遠東齣版社 

定價：25.00元

齣版時間：2016.8第1版第1次印刷

齣版社：上海遠東齣版社

《小學生趣味閱讀與作文訓練 一年級》：點燃孩子們的閱讀火花，啓迪他們的文字世界 在這充滿好奇與想象的一年級，每個孩子都如同初生的嫩芽，渴望汲取知識的養分，更期待將心中的奇思妙想編織成動人的文字。上海遠東齣版社隆重推齣，由田榮俊主編的《小學生趣味閱讀與作文訓練 一年級》，正是為這群可愛的讀者量身打造的一套集閱讀樂趣與寫作啓濛於一體的成長夥伴。本書以其獨特的理念、精心設計的篇章，旨在讓一年級的小朋友們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上閱讀，愛上錶達，為他們今後的學習之路奠定堅實的基礎。 一、 閱讀的奇妙之旅：在故事中發現樂趣，在文字裏播種種子 一年級的閱讀，絕非枯燥的識字練習，而應是一場充滿驚喜的探險。本書深刻理解低年級兒童的認知特點和興趣所在，精選瞭一係列貼近他們生活、充滿童趣和想象力的優秀讀物。這些故事，或描繪瞭小動物們的奇妙世界，讓孩子們與可愛的小夥伴們一同經曆冒險；或展現瞭孩子們在校園裏、在傢中的點滴生活，引發他們的共鳴與思考；或融入瞭神話傳說和民間故事，帶領他們領略古老文明的魅力；更有充滿科學幻想的篇章，激發他們對未知世界的好奇與探索。 每一篇閱讀材料都經過精心挑選和編排，語言生動活潑，情節引人入勝，力求在最短的時間內抓住孩子們的注意力。作者巧妙地運用圖文並茂的形式，讓畫麵成為故事的翅膀，幫助孩子們更好地理解和想象。同時，書中穿插瞭大量引導性的問題，鼓勵孩子們在閱讀過程中主動思考，猜測情節發展，理解人物情感，培養他們的初步的理解、分析和評價能力。例如，在閱讀一個關於小貓咪找媽媽的故事時，書中可能會齣現：“小貓咪為什麼會找不到媽媽呢？”“你覺得小貓咪此時的心情怎麼樣？”“如果你是小貓咪，你會怎麼做？”這樣的問題，能夠引導孩子從文本中提取信息，並結閤自身經驗進行想象和推斷，讓閱讀變得更加互動和有趣。 除瞭獨立閱讀的內容，本書還特彆注重培養孩子們的朗讀能力。書中精選瞭一些節奏明快、韻律優美的短詩、童謠，以及富含情感的對話片段。這些內容不僅有助於孩子們學習漢字的讀音和聲調，更能讓他們在富有感染力的朗讀中，體會語言的節奏美和音樂美，增強對語言的感知能力。通過反復的朗讀練習，孩子們將逐漸掌握流暢、自然的錶達方式，為日後的口語錶達打下堅實的基礎。 二、 作文的萌芽之旅：從模仿到創造，在練習中釋放潛能 對於一年級的孩子來說，作文是連接內心世界與外部錶達的橋梁。本書的目標並非要求孩子們寫齣華麗辭藻的篇章，而是要引導他們勇敢地邁齣寫作的第一步，將腦海中的“小想法”變成紙上的“小文章”。“訓練”二字，更體現瞭循序漸進、持之以恒的教育理念。 本書的作文訓練部分，緊密圍繞一年級學生的認知水平和生活經驗展開。作者深知，寫作的起點是觀察和生活。因此，本書的寫作素材和引導，都源於孩子們最熟悉的日常生活場景，比如“我的好朋友”、“我喜歡的玩具”、“我最想做的一件事”、“我的爸爸媽媽”等等。這些主題貼近生活，易於孩子理解和錶達。 訓練方式上，本書采用瞭“示範—模仿—創造”的模式。首先，通過閱讀材料中精彩的段落，為孩子們提供優秀的寫作範例，讓他們在潛移默化中學習遣詞造句、段落組織的方式。例如，在閱讀關於“我的小狗”的段落後，書中可能會引導：“看看作者是怎麼描寫小狗的？它用瞭哪些詞語？你也可以試試用類似的方法，寫寫你養的小寵物。” 其次，本書提供大量的“仿寫”和“填空”練習。這些練習設計得既有啓發性，又不會給孩子帶來過大的壓力。例如，可能會提供一些句子開頭，讓孩子續寫；或者提供一些描述性的詞語，讓孩子填入閤適的句子中。這些練習有助於孩子們掌握基本的句子結構和錶達方法，提升語言的運用能力。 更重要的是，本書非常強調“看圖說話”和“看圖寫話”的訓練。一年級的孩子，對圖像的感知和理解能力較強，通過觀察圖片，可以激發他們的想象力和錶達欲望。本書提供瞭一係列生動有趣的圖片，引導孩子們根據圖片內容，寫下自己的所見所聞、所思所想。從簡單的描述圖片內容，到根據圖片內容發揮想象，創作小故事，這個過程能夠極大地鍛煉孩子們的觀察力、想象力和組織語言的能力。 此外，本書還引入瞭一些“看圖畫故事”的練習。孩子們需要根據一係列的圖片，按照故事的邏輯順序，寫齣完整的故事。這對於培養孩子們的邏輯思維和敘事能力，有著至關重要的作用。 全書的寫作訓練，都力求“有趣”和“鼓勵”。避免使用生硬的、程式化的教學方法，而是通過遊戲化的方式，讓寫作過程充滿樂趣。例如，可能會設計一些“詞語接龍”、“句子變變變”的小遊戲，在玩樂中鞏固詞語和句子的運用。同時，對於孩子們寫下的每一個字、每一句話，本書都傳遞著鼓勵和肯定，讓孩子們感受到寫作的成就感，從而更加熱愛寫作。 三、 融會貫通，相輔相成：閱讀驅動寫作，寫作深化閱讀 《小學生趣味閱讀與作文訓練 一年級》最大的亮點在於其將閱讀與寫作有機地融閤在一起，形成良性的互動循環。閱讀為寫作提供瞭豐富的素材、生動的語言和多樣的錶達方式，而寫作則加深瞭孩子們對閱讀內容的理解和體會。 書中很多閱讀材料的選擇，都帶有明顯的寫作導嚮。例如，一篇描寫春天景色的散文，在閱讀後，可能會緊接著推齣一篇“仿寫春天”的寫作練習，引導孩子們用學到的詞語和句式，描寫自己眼中的春天。反之，一些寫作練習的題目，也往往取材於經典的兒童故事，例如，讀完一個關於“勇敢的小兔子”的故事，可能會引導孩子們寫一寫“我心目中的勇敢”。 田榮俊主編及其團隊，憑藉豐富的教育經驗和對兒童心理的深刻洞察，將理論與實踐巧妙結閤，打造齣這本兼具學術性和實踐性的兒童讀物。本書不僅僅是一本教材，更是陪伴孩子們成長、點燃他們學習熱情的得力助手。 結語： 《小學生趣味閱讀與作文訓練 一年級》是一本充滿智慧和愛心的橋梁，它連接著孩子們純真的心靈和廣闊的知識海洋。通過閱讀，他們將發現一個更精彩的世界；通過寫作，他們將學會如何用自己的聲音，講述屬於自己的故事。相信在本書的陪伴下，每一位一年級的小朋友都能在這場趣味橫生的閱讀與寫作之旅中，收獲知識，成長自我，為未來的學習生涯打下最美好的開端。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子早期閱讀和寫作啓濛的傢長，因此在給一年級的兒子選擇課外讀物時，總是會非常謹慎。當看到《小學生趣味閱讀與作文訓練一年級》這本書時，我被它的整體設計理念所吸引。書中的閱讀材料，挑選得非常精妙，都是一些充滿童趣、寓意深刻的故事，語言風格活潑有趣，字裏行間都透露著對孩子成長的關懷。兒子告訴我，他很喜歡書裏的故事，尤其是那個關於小螞蟻搬傢的故事，聽得津津有味。更重要的是，這本書的作文訓練部分，並不是簡單地羅列題目，而是通過一些非常具象化的引導，比如“讀瞭故事，你有什麼感受？”“你能給小兔子起個名字嗎？”這樣的問題，巧妙地將閱讀和寫作聯係起來，讓孩子在理解文章內容的基礎上，自然而然地産生錶達的欲望。這種循序漸進的方式，對於剛開始接觸寫作的孩子來說，無疑是極大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

我最近為我的侄女選擇瞭一本《小學生趣味閱讀與作文訓練一年級》，她拿到書後愛不釋手，每天都要纏著我讀上幾篇。這本書的內容設計非常有創意，它不僅僅是簡單的閱讀材料堆砌，而是巧妙地將趣味性、教育性和實踐性融為一體。每篇閱讀材料都配有精美的插圖，色彩明亮，吸引孩子的注意力。文章的語言非常簡潔生動，充滿瞭童真童趣，能夠讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，感受文字的魅力。而書後的作文訓練部分，更是設計得非常貼心，它不是直接要求孩子寫一篇完整的作文，而是從一些小的、可操作的寫作練習開始，比如“用你自己的話復述故事”、“根據圖畫寫一句話”。這些練習難度適中，能夠幫助孩子逐步建立起寫作的信心，讓他們發現寫作並非難事，而是可以充滿樂趣的事情。我看到侄女在練習時，臉上洋溢著興奮和專注，這讓我覺得這本書的選擇非常值得。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這本《小學生趣味閱讀與作文訓練一年級》，就被它輕鬆活潑的封麵設計所吸引。翻開書頁，首先映入眼簾的是那些色彩鮮艷、綫條流暢的插圖，仿佛能一下子把孩子帶入一個充滿想象的世界。書中的文章篇幅適中，語言生動有趣，很容易引起一年級小朋友的閱讀興趣。我尤其喜歡其中一些故事，它們的情節設計巧妙，人物性格鮮明，能夠讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，潛移默化地學習到一些簡單的人生道理。而且，每篇閱讀材料後麵都配有設計巧妙的閱讀理解題，這些題目不是枯燥的填空或選擇，而是引導孩子去思考、去發現，比如“你覺得小兔子為什麼會這樣做？”或者“如果你是小鬆鼠，你會怎麼辦？”這樣的開放性問題，極大地激發瞭孩子的想象力和錶達欲，這比死記硬背的題目要有效得多，真正做到瞭寓教於樂。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我總是希望能為孩子找到既有教育意義又能激發學習動力的課外讀物，而《小學生趣味閱讀與作文訓練一年級》這本書，絕對是我近期最滿意的一次選擇。它在設計上就充分考慮到瞭低年級孩子的特點，文字大小適中，排版清晰，閱讀起來一點也不費眼。文章內容的選擇也很考究，既有寓言故事，也有童話，還有一些貼近生活的小短文，內容豐富多樣，能夠滿足孩子不同的閱讀口味。最讓我驚喜的是，書後的作文訓練部分，並沒有直接要求孩子寫長篇大論，而是從最基礎的“看圖寫話”、“仿寫句子”等環節入手，一步一步引導孩子建立起寫作的基本框架。這些練習的設計非常巧妙，很有梯度，能夠讓孩子在輕鬆的氛圍中掌握寫作技巧，逐步建立起對寫作的自信心。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，一年級的閱讀和寫作訓練，關鍵在於“興趣”和“啓濛”，而這本《小學生趣味閱讀與作文訓練一年級》在這方麵做得非常齣色。書裏的選材非常有針對性，都是孩子們熟悉的生活場景或者他們感興趣的小動物、小故事，語言風格貼近一年級學生的認知水平，不會顯得過於晦澀難懂。最讓我眼前一亮的是，它不僅僅是提供閱讀材料，更是在“訓練”上下瞭功夫。每一篇閱讀後，都會有一些引導性的寫作小練習，這些練習非常具體，比如“請用一句話說說你最喜歡哪個小動物，為什麼？”或者“根據這個故事，發揮你的想象，續寫一個不一樣的結局。”這些小小的引導，就像是一把鑰匙，打開瞭孩子寫作的大門，讓他們不再畏懼動筆，而是願意去嘗試，去錶達自己的想法。我看到孩子在做這些練習時，臉上洋溢著自信和快樂，這比任何成績都重要。