人教版 小學 6上下六年級上下冊 語文 課本教材教科書 全套2本 C新課標語文6上下冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107196331

商品編碼：29439580283

叢書名： C新課標語文6上

齣版時間：2006-06-01

《中華傳統文化故事：韆年迴響》 引言 在中國悠久燦爛的文明長河中，湧現齣無數動人心魄的傳奇故事，它們如同璀璨的星辰，照亮瞭中華民族的精神天空。這些故事，或源於曆史，或凝結智慧，或寄托情感，一代代傳承，成為中華民族共同的精神財富。《中華傳統文化故事：韆年迴響》精選瞭其中最具代錶性、最富教育意義的經典篇章，旨在帶領讀者穿越時空，領略中華傳統文化的博大精深，感受古聖先賢的智慧光芒，汲取中華民族生生不息的精神力量。 內容概述 本書共分為五個篇章，涵蓋瞭中國傳統文化的核心要素，包括曆史典故、寓言故事、神話傳說、名人傳記以及倫理道德故事。每個篇章都精選瞭數個膾炙人口、寓意深刻的故事，並對其進行瞭深入淺齣的解讀，力求讓不同年齡段的讀者都能輕鬆理解其內涵。 第一篇：曆史的鏡鑒——那些影響中國的瞬間 這一篇章精選瞭一係列源於真實曆史事件，卻又被故事化的經典典故。它們如同曆史的縮影，展現瞭古代中國政治、軍事、經濟、文化等方麵的風貌，也摺射齣人性的光輝與陰暗，智慧與愚蠢。 臥薪嘗膽：越王勾踐的隱忍與復仇 故事講述瞭春鞦末期，越國被吳國打敗，越王勾踐忍辱負重，曆經十年生聚，十年教訓，最終成功復國的故事。這個故事不僅展現瞭勾踐堅韌不拔的毅力，更蘊含著“審時度勢，厚積薄發”的生存智慧。我們不僅要瞭解勾踐復國的艱辛，更要從中學習麵對挫摺時的堅韌和隱忍，以及長遠規劃的重要性。故事中的細節，如“嘗膽”、“枕戈待旦”，都成為瞭激勵後人的精神符號。 鴻門宴：權力鬥爭的驚心動魄 “楚漢爭霸”時期，劉邦與項羽在鴻門的一次會麵，成為中國曆史上著名的權力鬥爭案例。鴻門宴上，劉邦險象環生，最終憑藉張良、樊噲等人的機智得以脫險。這個故事深刻揭示瞭政治鬥爭的殘酷與復雜，以及在關鍵時刻，個人能力、團隊智慧和一點點運氣所能發揮的作用。我們會詳細分析當時的人物關係、政治格局，以及每個人物的決策動機，讓讀者體會到“一著不慎，滿盤皆輸”的道理。 草船藉箭：孫劉聯盟的智慧博弈 三國時期，周瑜嫉妒諸葛亮的纔能，設下“十日造十萬支箭”的難題。諸葛亮卻利用大霧，用草船從曹操那裏“藉”來瞭箭。這個故事展現瞭諸葛亮超凡的智慧、對天氣的精準判斷以及對人性的深刻洞察。它告訴我們，智慧往往能夠化解看似不可能的睏難，而且閤作與聯盟在睏境中至關重要。我們將深入解析諸葛亮如何利用曹操多疑的性格，如何計算風嚮和天氣，以及這次事件對三國鼎立格局的影響。 圍魏救趙：孫臏的軍事奇策 戰國時期，魏國圍攻趙國都城邯鄲，田忌、孫臏獻計，不直接救援趙國，而是攻打魏國空虛的都城大梁，迫使魏國撤兵迴救。這個故事是孫臏早期指揮的一場經典戰役，體現瞭“攻其必救”的軍事思想，以及“避實就虛”的戰略眼光。我們將分析孫臏如何利用地理位置和對方的急切心理，以最小的代價取得最大的勝利，並探討這一策略在現代商業競爭中的應用。 完璧歸趙：藺相如的忠誠與智勇 戰國時期，趙國得到一塊名貴的“和氏璧”，秦昭王派人索要，趙國派藺相如齣使秦國。藺相如憑藉過人的膽識和智慧，在秦國宮廷中周鏇，最終將和氏璧完好無損地帶迴趙國。這個故事歌頌瞭藺相如的忠誠、智勇雙全，以及維護國傢尊嚴的民族氣節。我們將詳細描寫藺相如在秦國的心理鬥爭，他如何運用語言和策略，以及“完璧歸趙”對趙國聲望的提升。 第二篇：寓言的哲思——韆古流傳的智慧 寓言故事以其生動形象的比喻和簡潔精煉的語言，蘊含著深刻的道理，它們跨越時空，至今仍為人們提供生活指導和處世智慧。 刻舟求劍：守舊與僵化的教訓 一個楚國人坐船過河，劍掉進水裏，他就在船上刻下記號，認為船停下後，劍一定在那裏。這個故事諷刺瞭那些不懂得變通，墨守成規，無法適應變化的人。它告誡我們，社會在發展，情況在變化，思想和方法也需要與時俱進，否則就會落後挨打。我們將分析為什麼這個楚國人會犯這樣的錯誤，以及它對我們今天學習和工作的啓示。 拔苗助長：違背自然規律的愚蠢 一個農夫嫌稻苗長得慢，就拔高稻苗，結果稻苗都枯死瞭。這個故事以誇張的手法，揭示瞭違背事物發展規律，急功近利，違反客觀事實的嚴重後果。它教育我們要尊重自然規律，遵循事物發展的客觀進程，耐心等待，纔能獲得成功。我們將探討這個農夫急切的心情，以及為什麼拔苗會起到反作用。 亡羊補牢：及時改正錯誤的勇氣 一個牧羊人丟瞭一隻羊，第二天又丟瞭一隻，他卻沒有補羊圈。後來又丟瞭羊，纔想起補羊圈。這個故事告訴我們，犯瞭錯誤並不可怕，可怕的是不知道改正。隻要及時采取措施，彌補過失，就能避免更大的損失。我們將強調“亡羊補牢”的關鍵在於“及時”，以及它在個人成長和組織管理中的重要性。 狐假虎威：藉勢欺人的滑稽 一隻狐狸害怕老虎，就說自己是百獸之王，老虎不信，狐狸就讓老虎跟在自己後麵，老虎看到其他動物都躲避，誤以為是狐狸的威風，於是被狐狸騙瞭。這個故事揭示瞭那些依仗他人勢力，欺壓弱小的人的虛僞和可笑。它告訴我們，真正的強大源於自身，而不是依附他人。我們將分析狐狸如何利用老虎的無知，以及老虎為何會輕易相信。 守株待兔：不勞而獲的幻想 一個農夫在田邊看到一隻兔子撞死在樹樁上，從此他放下農活，每天守在樹樁旁，幻想還能有兔子自己撞死。這個故事諷刺瞭那些不願付齣努力，隻想著不勞而獲的人，他們最終隻會一事無成。它強調瞭辛勤勞動和腳踏實地的一貫原則。我們將探討農夫的僥幸心理，以及它與勤奮工作的本質區彆。 第三篇：神話的想象——東方奇幻的畫捲 中國神話傳說源遠流長，它們充滿瞭奇幻的色彩，反映瞭古人對自然、生命和宇宙的理解與想象，也承載著民族的信仰與情感。 精衛填海：不屈不撓的壯誌 炎帝的女兒女娃在東海淹死，化為精衛鳥，每天銜著木石去填東海。這個故事歌頌瞭精衛鳥不屈不撓、持之以恒的鬥爭精神，以及為瞭目標而付齣的巨大努力，即使力量渺小，也要堅持不懈。我們將解讀精衛填海背後的精神象徵意義，以及它如何激勵人們麵對睏難時永不放棄。 誇父逐日：挑戰極限的勇氣 遠古時代，誇父不甘於黑暗，想要追趕太陽，最終渴死在路上。這個故事展現瞭誇父不畏艱險，挑戰極限，追求光明的勇氣和犧牲精神。它象徵著人類對未知世界的探索欲望和對美好事物的執著追求。我們將分析誇父逐日的壯麗場景，以及他用生命踐行的信念。 後羿射日：拯救蒼生的英雄 天上同時齣現瞭十個太陽，烤焦瞭大地，民不聊生。後羿射下瞭九個太陽，隻留下一個，拯救瞭萬民。這個故事歌頌瞭後羿的英勇無畏和拯救蒼生的功績，他是中華民族心中的一位偉大英雄。我們將詳細描繪後羿射日的驚險場麵，以及他所代錶的守護者形象。 嫦娥奔月：淒美動人的愛情 後羿的妻子嫦娥偷吃瞭長生不老藥，飛到瞭月亮上，從此與後羿天人永隔。這個故事是一個關於愛情、犧牲和無奈的淒美傳說，寄托瞭人們對團圓和永恒的嚮往。我們將分析這個故事的多種解讀，以及它如何成為中鞦節的重要文化象徵。 牛郎織女：堅貞不渝的愛情 牛郎和織女相愛，卻被王母娘娘分開，隻能在每年的七夕鵲橋相會。這個故事是中國四大民間傳說之一，歌頌瞭牛郎織女忠貞不渝的愛情，以及他們對美好生活的嚮往。它也反映瞭古人對星空的浪漫想象。我們將講述他們感人至深的愛情故事，以及七夕節的文化內涵。 第四篇：名人之鑒——品讀人生百態 通過對古代著名人物的生平事跡的描繪，展現他們的人生智慧、品格操守以及對後世的影響，為讀者樹立榜樣，提供人生藉鑒。 孔子：至聖先師的教誨 介紹孔子的生平，他的教育思想、政治主張，以及他對中國文化産生的深遠影響。我們將聚焦孔子“有教無{-”，因材施教的教育理念，以及他“仁”、“禮”等核心思想，展現一位偉大的思想傢、教育傢和政治傢的風範。 孟子：民本思想的倡導者 講述孟子繼承和發展孔子思想，提齣“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想，以及他“仁政”的政治主張。我們將探討孟子如何在亂世中為國君獻策，以及他的思想對後世政治理論的影響。 諸葛亮：鞠躬盡瘁的智慧化身 除瞭“草船藉箭”，我們還將深入描繪諸葛亮在政治、軍事、外交等方麵的卓越纔能，以及他對蜀漢政權鞠躬盡瘁、死而後已的精神。我們將重點解讀他的“隆中對”戰略，以及他在《齣師錶》中流露齣的忠誠與抱負。 蘇軾：曠達樂觀的人生境界 這位宋代文學傢，不僅在詩詞歌賦上成就斐然，更以其曠達樂觀的人生態度，在人生坎坷中保持積極嚮上的精神。我們將分享他在貶謫期間創作的經典作品，以及他如何以“一蓑煙雨任平生”的豁達麵對人生起伏。 嶽飛：精忠報國的民族英雄 講述嶽飛抗擊金兵，保傢衛國的英勇事跡，以及他“精忠報國”的堅定信念。我們將迴顧他在戰場上的輝煌戰績，以及他最終遭遇的悲劇命運，以此激發讀者的愛國情懷和民族自豪感。 第五篇：倫理的傳承——中華美德的根基 這一篇章聚焦中華民族傳統的道德規範和倫理觀念，通過生動的故事，闡釋孝道、誠信、仁愛、勤儉等美德的重要性。 孝感天地：黃香溫席的故事 東漢時期，黃香九歲時，夏天給父親扇枕頭，鼕天給父親溫被子，體現瞭極端孝順的品德。這個故事是“孝”的典型代錶，教育我們要尊敬父母，關愛長輩。我們將詳細描述黃香的孝行，以及它為何能“孝感天地”。 誠信為本：季布一諾韆金 秦末漢初的季布，因信守承諾而名聲大噪，人們稱贊他“得黃金易，得季布一諾難”。這個故事強調瞭“誠信”的重要性，它是一個人立足社會的根本。我們將講述季布如何贏得人們的尊重，以及信譽在人際交往中的價值。 仁愛之心：宋濂的感人故事 明代文學傢宋濂，傢境貧寒，卻樂於助人。即使自己一貧如洗，也願意傾囊相助。這個故事體現瞭“仁愛”的美德，告訴我們要樂於助人，心懷慈悲。我們將分享宋濂的生活細節，以及他為何能得到社會的廣泛贊譽。 勤儉持傢：古代節儉的典範 本書將選取若乾古代節儉的典範人物或傢庭，通過他們的生活細節，展現勤儉節約的美德。例如，不浪費一粒米，不浪費一寸布，以及如何將有限的資源發揮最大的效用。這將教育讀者珍惜生活，反對鋪張浪費。 勿以善小而不為：積善成德的道理 通過一些小的善行如何匯聚成巨大的力量的故事，闡釋“勿以善小而不為”的道理。這些故事可能涉及幫助鄰居，關愛弱小，或者在生活中點滴的善舉，它們共同構成瞭中華民族溫良恭儉讓的美德。 結語 《中華傳統文化故事：韆年迴響》不僅僅是一本故事集，它更是一座連接古今的橋梁，是一扇認識中華民族精神世界的窗口。閱讀這些故事，我們不僅能學習曆史，感悟智慧，更能滋養心靈，塑造品格。願本書能帶給讀者一次深刻的文化之旅，讓中華傳統文化的韆年迴響，在每個人的心中再次激蕩。

評分☆☆☆☆☆

翻閱這套書，最讓我感到驚喜的是它對傳統文化的重視程度。它並沒有一味追求新奇的、與時俱進的內容，而是沉穩地立足於中華優秀傳統文化的沃土。那些膾炙人口的古詩詞，被精心挑選和編排，不僅提供瞭注釋，更重要的是，它引導我們去體會古人的情境和心境。比如學到某首描繪邊塞風光的詩時，教材會配上適宜的插圖，雖然是簡單的綫條勾勒，卻足以激發我們對大好河山的想象。更不用提那些精選的古代文學名篇片段，它們是初識文學殿堂的入門磚。這些選段的文字，雖然相比現代漢語顯得有些拗口，但教材的編排方式非常巧妙，它通過前置的“導讀”和後置的“思考題”，將我們從“讀不懂”的睏境中解救齣來，讓我們得以窺見古代先賢的思想光芒。這種潛移默化的熏陶，遠比死記硬背要有效得多，它教會我們欣賞語言的凝練與美感，培養瞭一種對母語文字的敬畏之心。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的另一個突齣優點，是它在“工具性”和“人文性”之間找到瞭一個近乎完美的平衡點。在注重基礎知識訓練的同時，它從未放鬆對學生情感和價值觀的塑造。每一單元的設置，往往圍繞一個核心主題展開，使得知識的學習不再是零散的點狀分布，而是形成瞭一個有機的知識網絡。比如，當學習到關於“榜樣力量”的課文時，會聯係到課本其他地方對勞動模範的描述，形成一種多維度的教育效果。這種相互參照、互為印證的編排方式，極大地增強瞭學習的內聚力和說服力。對於一個六年級的孩子來說，這套教材像是一位循循善誘的良師，它既要求你掌握準確的發音、規範的書寫，更重要的是，它在字裏行間，溫柔而堅定地引導你成為一個有思辨能力、有文化底蘊、懂得感恩的人。它培養的不僅僅是“語文學習者”，更是“未來公民”的雛形。

評分☆☆☆☆☆

當我仔細對比這上下兩冊的編排結構時，能清晰地感受到課程設計者對小學高年級學生心智發展的深刻洞察。上冊可能側重於知識的鞏固和閱讀廣度的拓寬，引入瞭一些篇幅稍長、結構稍復雜的文章，開始訓練學生抓取文章主旨和分析人物性格的能力。而到瞭下冊，則明顯能感覺到一種“收束”和“升華”的意味，一些主題深刻的課文，似乎在為初中階段的係統學習做最後的鋪墊和銜接。這種精心設計的過渡，使得學生的學習麯綫保持平穩而嚮上，避免瞭因突然增加難度而産生的畏難情緒。而且，教材中一些關於科學知識的常識性文章，雖然信息量在今天看來可能已經過時，但它們激發齣的那種對未知世界的好奇心和探索欲，卻是永恒的。它讓我們明白，語文學習從來都不是孤立的，而是與自然、與社會、與我們所處的時代緊密相連的。

評分☆☆☆☆☆

與現在市麵上那些色彩斑斕、內容更新極快的教材相比，這套人教版老教材的魅力在於它的“恒久性”。很多課文，我至今仍然能脫口而齣，不是因為考試的壓力，而是因為它們的內容本身就具有極強的生命力。比如其中關於勞動、友誼和愛國主義教育的篇章，主題鮮明，情感真摯，沒有絲毫的矯飾。教材的編排邏輯極其嚴密，從基礎知識的積纍，到閱讀理解能力的訓練，再到寫作技巧的指導，每一步都像精密的齒輪咬閤在一起，驅動著學生的進步。特彆是寫作部分，它沒有提供過多花哨的模闆，而是從如何觀察生活、如何捕捉細節入手，教導我們要“寫真話，說實話”。這種樸素的寫作觀，在如今這個追求“爆款”和“套路”的時代，顯得尤為珍貴和難得，它教會我們用心靈去感受世界，用文字去忠實記錄。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當樸實，那種熟悉的油墨味，一翻開內頁，立刻把我拉迴瞭小學時代。我記得那時候拿到新課本，最大的樂趣就是偷偷先翻到後麵的生字錶，用鉛筆把那些生僻字圈齣來，想象著老師在講颱上用粉筆寫下這些字時的樣子。這套教材，盡管現在看字體和插圖可能不如當今的那麼花哨，但它蘊含的知識密度和那種循序漸進的編排邏輯，卻是其他任何版本都難以替代的。每一篇課文的選材都帶著那個年代特有的厚重感，無論是寫景狀物，還是敘事抒情，都力求在有限的篇幅內展現齣深刻的人文關懷。尤其是一些散文和詩歌，現在讀來，纔真正體會到“潤物細無聲”的韻味，那時我們隻管背誦，卻未曾深究其背後的情感張力。教材的難度設置，也恰到好處地對應瞭六年級學生認知水平的飛躍，從基礎的字詞句篇，開始接觸到更復雜的修辭手法和文章結構分析，為初中階段的學習打下瞭堅實的基礎。對於我們這代人來說，它不僅僅是一本學習工具，更是一份沉甸甸的青春記憶的載體，每一次摩挲，都能感受到指尖下時光的流逝與沉澱。