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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549555529

商品编码：29469736171

丛书名： 亲近母语 我的写作课 小学五年级

出版时间：2014-08-01

部分地区不：江苏 海南，青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受

《小作家养成记：五年级创意写作指南》 引言： 在信息爆炸的时代，拥有清晰、生动、富有感染力的表达能力，已经成为孩子们未来学习和生活中不可或缺的核心素养。想象力如同种子，等待着文字的沃土去播种、发芽、茁壮成长。《小作家养成记：五年级创意写作指南》正是这样一本专为五年级小学生量身打造的写作启蒙与进阶读本，它旨在点燃孩子们心中那团创作的火苗，引导他们探索文字的无限可能，享受写作带来的乐趣，并逐步建立起自信的写作能力。本书摒弃了枯燥的语法罗列和空泛的写作技巧讲解，而是以一种更加贴近儿童生活、激发内在兴趣的方式，带领孩子们踏上这场奇妙的文字冒险之旅。 本书特色与核心理念： 本书的核心理念在于“玩转文字，创意无限”。我们相信，写作并非是机械的模仿和套用模板，而是思想的自由驰骋，情感的真实流露，以及独特视角的展现。因此，《小作家养成记》将写作的过程分解为一系列有趣、互动性强的练习和挑战，让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。 打破畏难情绪，激发写作兴趣： 许多孩子对写作感到头疼，认为它是一项枯燥的任务。本书从孩子们熟悉的生活场景、感兴趣的话题入手，例如“我最喜欢的宠物的一天”、“如果我能有一件魔法物品”、“我最想去的地方”等，用生动的故事、有趣的提问和丰富的想象空间，瞬间拉近写作与孩子的距离。每个单元都围绕一个引人入胜的主题展开，让孩子主动渴望去表达自己的想法。 循序渐进，构建写作框架： 写作能力并非一蹴而就，需要系统的训练和方法的指导。《小作家养成记》将写作技巧融入到具体的练习中，从最基础的“观察与描写”入手，教会孩子如何捕捉生活中的细节，运用五感去感受世界；再到“构思与情节”，引导他们学会安排故事的起承转合，设置悬念和高潮；随后深入“人物塑造”和“场景描绘”，让笔下的人物鲜活起来，环境描写栩栩如生。每一个步骤都经过精心设计，难度循序渐进，确保孩子们能够扎实掌握。 强调“读写结合”，拓展阅读视野： 本书深知，优秀的阅读是优秀写作的基石。因此，在每个写作主题之后，我们精心挑选了与主题相关的优秀范文，涵盖记叙文、说明文、想象作文等多种文体。这些范文不仅语言优美，内容丰富，更重要的是，它们能够为孩子们提供具体的语言素材、篇章结构和表达范式。通过品读范文，孩子们不仅能学到如何写，更能从中汲取灵感，拓展思路，提升对语言文字的敏感度。 多元化的写作练习，提升表达多样性： 为了锻炼孩子们的综合写作能力，《小作家养成记》提供了丰富多样的练习形式。除了传统的命题作文，还包括： 看图说话/看图写话： 培养孩子敏锐的观察力和想象联想能力。 续写故事： 锻炼孩子对情节的把握和故事的延续性。 角色扮演写作： 让孩子尝试从不同人物的视角进行叙述，理解人物情感。 场景描写挑战： 聚焦于细节描写，提升语言的生动性和画面感。 说明性写作练习： 引导孩子学习如何清晰、有条理地介绍事物，培养逻辑思维。 创意主题写作： 鼓励孩子天马行空，发挥想象力，创作独一无二的故事。 “词汇宝藏”与“句子魔法”： 为了丰富孩子们的语言表达，《小作家养成记》特设“词汇宝藏”和“句子魔法”栏目。在每个单元的讲解和练习中，会适时穿插一些优美、形象、生动的词语和句型，并给出具体的运用场景。孩子们可以通过模仿和运用，逐步将这些“宝藏”转化为自己的语言工具，让文章更加出彩。 鼓励思考与反思，培养批判性思维： 写作不仅仅是输出，更是对思考的梳理和对自我表达的反思。《小作家养成记》在设计练习时，常常引导孩子思考“为什么这么写”、“这样做效果更好吗”、“我还可以怎么写”等问题，鼓励他们审视自己的作品，找出不足，并不断改进。这种反思过程有助于培养孩子的批判性思维和自我提升意识。 本书结构与内容详解： 本书共分为上、下两册，每册包含若干个精心设计的单元，每个单元都围绕一个核心写作能力或写作主题展开。 上册：筑牢基础，点燃灵感 上册主要侧重于写作的基础能力的培养，以及激发孩子们的写作兴趣和想象力。 单元一：我是小小观察家——细节决定精彩 内容： 引导孩子学习如何细致地观察生活中的人、事、物，并用生动的语言描绘出来。 练习： “我的书包里有什么？”（描写物品的形状、颜色、用途）；“路边的一棵树”（捕捉树叶的颜色、形状、风中的姿态）；“一个有趣的人”（描写人物的外貌、表情、动作）。 范文欣赏： 描写景物的生动片段，人物的传神刻画。 单元二：心底的声音——情感的表达 内容： 教导孩子如何真实地表达自己的喜怒哀乐，以及如何用文字传递情感。 练习： “我最开心的一件事”（描写快乐的原因和过程）；“我有点害怕”（描绘害怕的场景和内心的感受）；“我想对妈妈说的话”（用文字倾诉爱意）。 范文欣赏： 情感充沛的日记，感人至深的散文片段。 单元三：想象力的翅膀——奇思妙想的起航 内容： 鼓励孩子大胆想象，发挥创意，创造属于自己的奇幻世界。 练习： “如果我是一只小鸟”（从鸟的视角看世界）；“我家的宠物会说话了”（编写与会说话的宠物的对话）；“一个神奇的梦”（记录和续写梦境）。 范文欣赏： 富有想象力的童话故事，天马行空的幻想作文。 单元四：故事的雏形——情节的初步构建 内容： 引导孩子学习如何构思一个简单的故事，包括开头、发展和结尾。 练习： “丢失的玩具”（编写寻找玩具的经历）；“一次小小的帮助”（描写帮助别人的过程）；“一个意想不到的发现”（构思发现某件物品的故事）。 范文欣赏： 结构清晰的短故事，引人入胜的情节设计。 单元五：人物初登场——让角色活起来 内容： 学习如何通过外貌、语言、动作和心理活动来塑造鲜活的人物形象。 练习： “我的好朋友”（描绘朋友的特点）；“一个陌生人”（设计一个有趣的人物）；“我扮演的角色”（从特定角色的角度叙述）。 范文欣赏： 饱满的人物形象塑造的片段。 下册：深化技巧，拓展文体 下册将在上册的基础上，进一步深化写作技巧，并引导孩子接触和掌握更多文体。 单元六：场景的魔力——营造身临其境的氛围 内容： 学习如何运用细节描写，让读者仿佛置身于故事发生的场景之中。 练习： “夏日的傍晚”（描绘傍晚的色彩、声音、气味）；“热闹的集市”（展现集市的喧嚣和活力）；“安静的图书馆”（营造宁静而专注的氛围）。 范文欣赏： 景物描写精妙的散文，场景感强的记叙文。 单元七：语言的调色盘——词语的精妙运用 内容： 深入学习如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何选择更准确、生动的词语，让语言更具表现力。 练习： “词语接龙挑战”（扩充词汇量）；“把句子写得更美”（修改并润色句子）；“运用比喻描绘事物”（用比喻的手法描绘花朵、天空等）。 范文欣赏： 语言生动形象的优秀篇章。 单元八：故事的起承转合——情节的层层递进 内容： 学习如何设置故事的冲突、高潮和结局，让故事更加引人入胜。 练习： “悬念的设置”（在故事开头埋下伏笔）；“故事的高潮”（描写情节最紧张刺激的部分）；“意料之外的结局”（尝试写一个反转的结局）。 范文欣赏： 结构完整、情节曲折的精彩故事。 单元九：说明的艺术——清晰准确地介绍事物 内容： 引导孩子学习如何写一篇条理清晰、信息准确的说明文，介绍一种植物、一种动物或一种有趣的现象。 练习： “介绍我最喜欢的一种小动物”（外形、习性、生活环境）；“解释一个科学小常识”（例如彩虹是怎么形成的）；“说明制作某个简单物品的步骤”。 范文欣赏： 语言清晰、内容翔实的科普小文章。 单元十：我的小小天地——记叙文的综合练习 内容： 综合运用前面学到的写作技巧，进行完整的记叙文创作，可以是生活经历、一件趣事、一次旅行等。 练习： “我的周末生活”、“一次难忘的经历”、“假如我是一名小小探险家”。 范文欣赏： 完整的、主题鲜明的记叙文范例。 单元十一：抒发我心——写给生活的一封信 内容： 学习书信的格式和表达方式，通过书信的形式表达情感、交流思想。 练习： “写给未来的自己”、“写给一个陌生朋友的信”、“感谢信”。 范文欣赏： 真挚感人的书信范文。 单元十二：创意无限——主题发挥与自由写作 内容： 提供更开放的写作主题，鼓励孩子们自由发挥，将所学知识融会贯通，创作出个性化的作品。 练习： “假如我是……”，“我最想拥有的超能力”，“一个关于勇气的故事”。 范文欣赏： 各种类型、风格各异的优秀学生习作精选。 如何使用本书，发挥最大价值： 1. 亲子共读，共同创作： 建议家长与孩子一起阅读本书，参与到练习中来，给予积极的鼓励和引导。 2. 循序渐进，耐心练习： 不要急于求成，按照每个单元的顺序，认真完成每一个练习。 3. 大胆尝试，不怕犯错： 写作是一个不断尝试和修改的过程，鼓励孩子大胆下笔，即使有错误，也是宝贵的学习机会。 4. 多读多思，举一反三： 阅读范文时，不仅仅是看故事，更要思考作者是如何运用语言的，如何组织篇章的。 5. 鼓励分享，交流进步： 鼓励孩子将自己的作品分享给家人、朋友，听取反馈，并从中学习。 6. 联系生活，学以致用： 将书中学到的写作方法和技巧，灵活运用到日常的作文、日记、甚至是写给老师的请假条中。 结语： 《小作家养成记：五年级创意写作指南》不仅仅是一本教科书，更是一扇通往广阔文学世界的大门。它将陪伴五年级的孩子们，在文字的海洋中遨游，发现自己内在的表达力量，点燃创作的激情，最终成长为充满自信、富有创造力的小作家。愿这本书能成为孩子们成长道路上一位忠实的伙伴，用文字描绘出他们精彩的童年，塑造出他们美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

评价四 最近我深入阅读了一本非常有教育意义的书籍，书名是《语文的乐园：五年级学生探索之旅》。这本书给我的感受非常深刻，它不像传统的课本那样死板，而是以一种寓教于乐的方式，让五年级的孩子们在阅读中感受语文的魅力。书中的内容非常丰富，涵盖了古诗词赏析、散文阅读、寓言故事解读，甚至还有一些关于汉字起源的趣味讲解。我特别喜欢其中关于古诗词的部分，作者并没有直接给出诗词的解释，而是通过引导学生去想象诗人的心境，去描绘诗中描绘的景象，让孩子们自己去体会诗歌的意境。这种“留白”式的教学方法，更能激发学生的思考和想象。此外，书中还穿插了很多与写作相关的练习，但这些练习都设计得非常巧妙，比如让学生模仿诗人的语气写一封信，或者根据图片创作一个故事。读这本书，我感觉就像是和一群五年级的孩子一起，在语文的世界里进行一场奇妙的探险，充满了惊喜和发现。它让我看到，语文学习也可以是如此生动有趣，充满创造性。

评分☆☆☆☆☆

评价三 作为一个喜欢阅读的成年人，我最近偶然间接触到了一本名为《文字的魔法：如何让你的语言闪闪发光》的书，这本书完全颠覆了我对语言表达的看法。它不像市面上许多教人如何写公文、写报告的书籍那样，而是从更深层次的角度，剖析了语言的魅力所在。作者用非常诗意和哲学的语言，讲解了如何选择恰当的词语，如何运用比喻和象征，如何构建有吸引力的句子结构。我印象最深刻的是关于“语感”的章节，作者认为语感并非天生，而是可以通过大量的阅读和细致的体察来培养的。书中列举了许多精彩的文学片段，并对其进行了深入的赏析，让我看到了语言在文学作品中是如何被运用到极致的。读完这本书，我感觉自己像是拥有了一双能够发现语言之美的眼睛。我开始更加留意生活中的细节，思考如何用更生动、更形象的语言来描述它们。这本书不仅仅是关于写作的指导，更是一种生活态度的启迪，它让我相信，我们每个人都有能力让自己的语言变得与众不同，充满力量。

评分☆☆☆☆☆

评价二 我一直觉得，写出好文章是一件非常困难的事情，特别是对于小学生来说，如何引导他们将内心的想法和感受用文字清晰地表达出来，更是老师和家长们头疼的问题。最近我翻阅了一本《童年絮语：给小作家们的启蒙》的书，这本书简直是一股清流！它没有一味地强调写作技巧，而是从培养孩子的观察力、想象力和情感体验入手。书中有很多有趣的小练习，比如让孩子描述自己最喜欢的玩具，但要求他们不仅仅写出玩具的样子，还要写出和玩具之间的故事，或者玩具带给他们的感觉。还有一些启发性的问题，比如“如果有一天，你能和动物说话，你最想和谁说？你会和它聊些什么？”这些问题一下子就激发了孩子们的创造力。我看到书中有很多孩子写的范例，稚嫩却充满真情实感，让人忍俊不禁，又被他们的纯真所感动。这本书的编排也很巧妙，从易到难，循序渐进，让孩子在玩乐中不知不觉就掌握了写作的一些基本要素。它真的就像一个温柔的向导，引领着孩子们走上写作的奇妙旅程。

评分☆☆☆☆☆

评价五 最近读到一本名为《写作的翅膀：小学生创意表达指南》的书，真的让我眼前一亮。这本书的定位非常准确，直击小学生在写作中遇到的普遍难题——如何将脑海中天马行空的想象，转化为流畅、生动的文字。它没有枯燥的理论说教，而是通过大量生动有趣的实例，来引导孩子们。比如，书中有一个章节是关于“如何捕捉灵感”，里面就提供了很多小方法，比如观察身边的小动物，或者在雨天听着雨声进行联想。还有一个章节是关于“如何让人物活起来”，书中就举了很多例子，教孩子们如何通过细节描写，比如人物的动作、表情、语气，来塑造一个鲜活的角色。我尤其欣赏书中提供的“写作工具箱”，里面列举了各种各样的修辞手法，并配以简单的易懂的解释和示例，让孩子们知道在写作中可以运用哪些“魔法”。这本书的语言也十分亲切有趣，读起来一点都不费力，就像一个充满智慧的朋友在耳边低语。它让我觉得，写作并非遥不可及，而是每个孩子都可以拥有的能力，只要找到正确的方法，每个人都能为自己的文字插上翅膀。

评分☆☆☆☆☆

评价一 最近读完一本叫做《母语的温度》的书，真的让我对汉语的理解有了全新的认识。这本书不像市面上那些枯燥的语法书，它以一种非常感性、亲切的方式，带我重新审视了那些我们习以为常的词语和表达。作者通过一个个生动的故事，比如描写母亲的呼唤如何勾勒出童年的轮廓，或者乡愁如何潜藏在一碗热腾腾的面条里，让我深刻体会到语言不仅仅是沟通的工具，更是情感的载体，是连接过去与现在的桥梁。我尤其喜欢其中关于“意境”的探讨，它让我明白，为什么有些诗句读起来会让人心生涟漪，而有些则平淡无奇。这种对文字背后深层含义的挖掘，真的让我耳目一新。它教会我如何去“感受”语言，而不是仅仅去“运用”语言。这本书的语言本身也极具感染力，读起来就像和一位饱学之士在悠闲地聊天，时不时被他的见解所点亮。它让我重新燃起了对母语学习的热情，觉得学好汉语是一件多么有趣且富有意义的事情。