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店铺： 暗香盈袖图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547607787

商品编码：29469789610

丛书名： 主题阅读训练二年级

出版时间：2014-01-01

部分地区不：江苏 海南，青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受

《童趣文韵：二年级诵读与写作启蒙》 一、 编撰理念：启迪智慧，涵养情怀，筑就阅读与写作根基 《童趣文韵》二年级诵读与写作启蒙教材，旨在为小学二年级的少年儿童提供一套科学、系统、有趣的学习方案。我们深知，二年级是儿童语言能力发展和思维方式形成的关键时期。在这个阶段，孩子们从初识汉字到开始理解和运用，从模仿书写到初步的表达，都需要精心设计的引导和丰富的实践。《童趣文韵》正是基于这样的教育理念，以“浸润式阅读，乐享写作”为核心，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握扎实的语文基础，激发浓厚的学习兴趣，培养良好的阅读习惯和初步的写作能力。 教材的设计紧密围绕二年级学生的认知特点和学习规律。我们注重内容的趣味性和生活化，选取贴近儿童生活经验、富有想象力的故事、童谣、儿歌、散文等，让阅读成为一种享受，而非负担。同时，我们强调诵读的 Pinyin 注音版，确保孩子们能够准确掌握字音，为后续的识字、认读打下坚实基础。在写作方面，我们遵循循序渐进的原则，从模仿到创编，从简单词句的组合到片段式描写，引导孩子一步步打开写作的大门，体验创造的乐趣。 《童趣文韵》不仅仅是一本教材，更是陪伴孩子们成长的“语言伙伴”。它不仅关注知识的传授，更注重能力的培养和品格的塑造。我们希望通过这套教材，让孩子们在阅读中感知世界的美好，在写作中表达内心的喜悦，从而成为一个有思想、有情感、有创造力的小学生。 二、 内容特色：精选篇章，涵养底蕴，点亮智慧火花 《童趣文韵》分为上册与下册，内容设计相互衔接，层层递进，全面覆盖二年级学生在阅读与写作方面的学习需求。 上册：绘声绘色，感知生活之美 上册教材重点在于“读”和“感知”。我们精心挑选了以下几类内容： 1. 经典童话与寓言故事： 精选了《小红帽》、《龟兔赛跑》、《狼来了》、《愚蠢的猴子》等国内外经典的童话和寓言故事。这些故事情节曲折，寓意深刻，能够帮助孩子理解是非对错，培养初步的道德观念。故事中的人物形象生动，语言富有童趣，能够吸引孩子的注意力，让他们在阅读中体验想象的乐趣。每篇故事都配有精美的插图，进一步增强阅读的趣味性。 2. 优美童谣与儿歌： 选取了《数鸭子》、《小星星》、《两只老虎》等朗朗上口的童谣和儿歌。这些内容节奏明快，朗读起来富有韵律感，非常适合二年级学生进行诵读。通过反复诵读，孩子们能够加深对汉字的记忆，感受语言的音乐美，并在潜移默化中积累词汇和句式。 3. 贴近生活的散文片段： 选取了描绘校园生活、家庭温暖、自然风光等主题的散文片段。例如，描写清晨阳光洒进教室的景象，描绘父母忙碌的身影，或是描绘小鸟在枝头歌唱的美丽画面。这些内容让孩子感受到生活的美好，学会用细致的观察去发现身边的点滴，同时引导他们理解词语的含义以及在语境中的运用。 4. 趣味识字与词语积累： 在每单元的学习内容中，都融入了趣味识字环节。通过游戏化的方式，如“找朋友”、“词语配对”等，帮助孩子巩固已学字词。同时，每篇课文后都精心提炼了本课的重点词语，并配以生动形象的解释和例句，帮助孩子理解和运用。 5. 基础写作启蒙——“我说我说”： 在上册的写作部分，我们侧重于“说”和“仿写”。例如，阅读完一篇关于小动物的短文后，引导孩子用“它长什么样？它会做什么？它喜欢吃什么？”等问题，鼓励他们用自己理解的语言进行口头表达。接着，提供简单的句子框架，如“我看见一朵_______的花，它_______地_______。”，让孩子尝试填写词语，进行简单的仿写。 下册：感悟情感，拓展思维，迈出写作第一步 下册教材在巩固上册的基础上，更注重“感悟”和“写”。 1. 拓展阅读视野： 除了童话和寓言，下册增加了更多不同体裁的优秀读物，如简短的科普知识（介绍常见的动植物、天气现象）、名人小故事（如爱迪生发明灯泡的趣事，简化的爱国故事），以及一些描写中国传统节日和习俗的短文。这些内容能够开阔孩子的视野，激发他们对不同领域知识的兴趣。 2. 情境化语言体验： 针对二年级学生的情感发展特点，下册选取了一些能够引发孩子共情的故事，例如描写友谊、亲情、勇敢、助人的主题。通过阅读这些故事，孩子们学会理解和表达自己的情感，以及体会他人的感受。 3. 积累写作素材与方法： 在词语积累方面，下册增加了更多描述性词语，如颜色、形状、声音、动作的词语，并引导孩子在阅读中体会这些词语的表达效果。同时，每篇课文都设计了“品味语言”环节，引导孩子关注句子结构，学习运用比喻、拟人等简单的修辞手法。 4. 写作练习——“我来写写”： 下册的写作训练更加具体化。我们提供更具引导性的写作提示，例如： 看图写话： 提供几幅连贯的图画，引导孩子根据图画内容，用简单的语言把故事写下来。 片段描写： 针对一个主题（如“我最喜欢的玩具”、“我的好朋友”），提供一些引导性的问题，鼓励孩子围绕一个中心点进行片段描写。 扩写句子： 提供简单的句子，如“我看见一只鸟。”，引导孩子加入形容词、副词，使其更生动，如“我看见一只__（颜色）__的__（大小）__鸟，它__（动作）__地__（地点）__。” 仿写练习： 提供范文，引导孩子模仿范文的句式、结构和表达方式，进行个性化的创作。 5. 注音版贯穿始终： 整个二年级上下册教材，所有课文内容均采用 Pinyin 注音版，确保孩子们在初学阶段能够准确掌握每个字的读音，避免“读音不准”成为阅读和写作的障碍。 三、 教学建议：寓教于乐，全面发展，为孩子插上语言的翅膀 《童趣文韵》的设计，不仅考虑了教材内容，更注重教学的实用性和有效性。我们建议教师和家长在指导孩子学习时，可以遵循以下原则： 1. 诵读先行，玩转声音： 充分利用 Pinyin 注音的优势，鼓励孩子大声朗读，反复诵读。可以设计一些有趣的诵读游戏，如“声音模仿秀”、“故事接龙”等，让孩子在快乐中掌握字音，感受语言的魅力。 2. 精读与泛读结合，培养语感： 对于精选的课文，可以进行精细解读，引导孩子理解词语含义，体会句子表达。同时，鼓励孩子进行广泛的阅读，多接触不同类型的读物，开阔视野，积累词汇。 3. 引导观察，激发表达： 鼓励孩子留心观察生活，记录生活中的点滴。当孩子有想说的话时，耐心倾听，并给予积极的回应。通过提问、引导，帮助孩子将零散的想法组织成语言。 4. 从“仿”到“创”，点燃写作激情： 写作是循序渐进的过程。从模仿范文、仿写句子开始，让孩子逐步建立信心。当孩子熟悉了基本的写作方法后，可以给予更多的自由发挥空间，鼓励他们用自己的语言讲述故事，表达情感。 5. 亲子共读，营造阅读氛围： 家长可以陪伴孩子一起阅读，与孩子讨论故事内容，分享阅读心得。营造一个充满书香的家庭环境，能够极大地激发孩子的阅读兴趣。 6. 鼓励多样的表达方式： 除了书面写作，还可以鼓励孩子通过绘画、表演等方式来表达他们对故事的理解和感受，这有助于培养孩子的综合表达能力。 《童趣文韵》二年级诵读与写作启蒙教材，将是帮助孩子们开启语言学习之旅，培养阅读兴趣，激发写作潜能的得力助手。我们相信，通过这套教材的引导，孩子们一定能在语言的世界里自由翱翔，收获成长的喜悦！

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容编排，尤其是它所包含的文章类型，让我觉得非常新颖且富有启发性。它不仅仅是简单的故事汇集，而是巧妙地将不同体裁的优秀作品融入其中。我看到了一些充满想象力的童话故事，语言生动有趣，能够激发孩子的创造力；也有一些富有教育意义的寓言故事，用浅显易懂的方式传递深刻的道理，潜移默化地培养孩子的品德；更让我惊喜的是，书中还穿插了一些关于自然、科学的小常识，这些内容不仅开阔了孩子的视野，也满足了他们对未知世界的好奇心。而且，文章的难度梯度设计得非常合理，从易到难，循序渐进，确保了二年级的孩子能够轻松应对，在自信中不断提升阅读能力。

评分☆☆☆☆☆

这款教材的创新之处在于其“全阅读”的理念，它不仅仅局限于课本上的内容，而是将阅读延伸到更广阔的领域。我发现，它鼓励孩子主动去发现、去感受。比如，在某些文章的旁边，会提示一些相关的课外知识点，或者建议孩子去观察生活中的某些现象，这是一种非常棒的学习方式，能够让孩子将书本知识与现实世界联系起来，真正做到学以致用。而且，它的“诵读”环节设计得也很有心，鼓励孩子大声朗读，培养语感和表达能力，这一点在当前应试教育背景下尤为可贵，能够让孩子在享受阅读的同时，也能提升语言的流畅度和表现力，让学习过程充满活力。

评分☆☆☆☆☆

这本《近母语 全阅读 二年级/2年级 注音版儿童诵读语文读本教材书籍小学阅读上册下册通用小学生写作学习教》的封面设计真是让人眼前一亮！首先，色彩搭配非常柔和且富有童趣，主色调选择了温馨的暖黄色和清新的浅绿色，给人一种亲切、阳光的感觉，很容易吸引孩子的注意力。书名“近母语 全阅读”几个大字采用了圆润可爱的字体，大小适中，清晰醒目，同时“二年级”的标识也十分明确，让家长和孩子一眼就能识别出这是适合特定年级的读物。插画方面，封面上的人物形象都是Q版可爱的小动物，它们带着好奇的眼神，好像在邀请孩子们一起走进书本的世界，这种设计传递出一种轻松愉快的学习氛围，让人觉得学习语文并非枯燥乏味，而是充满乐趣的探索过程。整体来看，封面设计充分考虑了儿童的审美习惯和心理特点，既有教育意义，又不失艺术性，为全书奠定了良好的第一印象。

评分☆☆☆☆☆

翻开书页，触感和纸张的质量也给我留下了深刻的印象。它选用的纸张非常厚实，不易折损，而且表面略带哑光，这样在光线下阅读时，不会有刺眼的反光，对孩子的视力保护非常到位。印刷的清晰度也是一流的，字迹工整、饱满，注音部分更是清晰可见，每一个声母、韵母、声调的标记都非常标准，这对于二年级这个刚开始系统学习拼音和汉字的孩子来说，简直是福音。我特别注意到，书中某些段落的排版设计非常人性化，比如，重要的词语会加粗或者用不同的颜色标记出来，这有助于孩子在阅读过程中抓住重点。而且，每篇文章的篇幅都控制得恰到好处，不会让孩子感到阅读压力过大，整体布局也疏密有致，留有适当的空白，让整个阅读界面显得不拥挤，更加舒适。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是一本书能否真正帮助孩子提升学习能力。这本《近母语》在这方面做得非常出色。它不仅仅是阅读材料，更像是一个引导者。我注意到，在每篇文章后面，都设计了一些引导性的问题，这些问题不是简单的复述，而是引导孩子去思考故事的内涵、人物的情感，甚至是联系到自己的生活经验。这样的设计，能够有效地培养孩子的理解能力、分析能力和表达能力，而不是让他们成为被动的接受者。此外，书中的一些拓展性练习，比如词语辨析、句子仿写等，也都非常有针对性，能够巩固孩子对知识的掌握，为他们的写作打下坚实的基础。