智品 新教育丛书 小学生语文阅读训练与写作提升 2二年级上册 小学语文同步阅读课外阅读理解作文训练与 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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闫飞 编

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店铺： 风影寒月图书专营店

出版社： 河北少年儿童出版社

ISBN：9787537643641

商品编码：29469826771

丛书名： 小学生语文 阅读训练与写作提升 2年级上册

开本：16开

出版时间：2012-06-01

• 书名:小学生语文阅读训练与写作提升 2年级上册
• 出版社：河北少年儿童出版社
• 版次：2012年6月第2版 印刷版次以收到实物为准
• ISBN：9787537643641
• 商品页码：104
• 商品价格：15.90
• 商品开本：16开 （20*28cm）
• 商品重量：220g
  
• 商品用途：小学语文阅读写作

《智品新教育丛书：二年级上册语文阅读训练与写作提升》 一、 概述：启迪智慧，赋能成长 《智品新教育丛书：二年级上册语文阅读训练与写作提升》是专为二年级上学期小学生量身打造的一套语文学习辅助读物。丛书以“智启童心，品学兼优”为核心理念，旨在通过系统化的阅读训练和富有创造力的写作指导，全面提升小学生的语文素养，为他们构建坚实的语言文字基础，培养独立思考和表达能力，点燃学习的智慧火花。本册内容紧密结合二年级上册小学语文课程标准要求，同步课堂知识，拓展课外视野，让学习不再枯燥，让阅读成为乐趣，让写作成为表达自我的有力工具。 二、 内容构成：精雕细琢，环环相扣 本套丛书严格遵循二年级上册的教学梯度和知识要点，将阅读理解训练与写作提升有机结合，形成了一个完整、流畅的学习闭环。 （一） 阅读理解训练：穿越文字的海洋，感知世界的精彩 阅读理解是语文学习的基石，更是开启智慧大门的第一把钥匙。本册在阅读理解训练部分，精心挑选了大量适合二年级学生认知水平和兴趣点的优秀篇章，涵盖了童话、寓言、科普、故事、散文等多种体裁，力求让孩子们在阅读中拓宽视野，丰富情感，增长见识。 1. 精选篇目，主题多元： 童话与想象： 收录了如《小兔乖乖》、《三只小猪》、《拔萝卜》等经典童话故事，引导孩子们在奇幻的想象世界里，感受善良、勇敢、智慧等品质的力量，并初步理解故事的起因、经过和结果。 寓言与哲理： 选取了《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》等寓言故事，通过生动的情节，让孩子们领悟其中蕴含的简单道理，如不劳而获的教训，坚持不懈的重要性等，培养初步的辨别能力和思辨意识。 生活与常识： 包含围绕四季变化、动植物生长、日常生活小常识等主题的文章，如《春天来了》、《小蝌蚪找妈妈》、《认识我们的家》等，帮助孩子们将课内知识延伸至课外，观察生活，了解自然，建立初步的科学认知。 名人故事与榜样力量： 适时穿插一些简短易懂的名人故事，如爱迪生发明灯泡的坚持、海伦·凯勒的励志经历等，通过榜样的力量，激发孩子们积极向上、勤奋好学的品质。 传统文化启蒙： 引入一些中国传统节日、神话传说、民间故事的片段，如《春节的故事》、《牛郎织女》等，让孩子们在阅读中感受中华优秀传统文化的魅力，播下文化传承的种子。 2. 梯度设计，循序渐进： 认读与理解： 篇目难度层层递进，从短小精悍、词句简单的短文开始，逐步过渡到篇幅稍长、内容略微复杂的段落。每篇文章后都配有基础的识字、词语理解练习，帮助学生巩固所学。 细节把握： 设计了“找出关键词”、“理解句子意思”、“复述故事情节”等练习，引导学生关注文章的细节，理解文字的含义。 主旨探究： 针对不同篇目，设计“这句话是什么意思？”、“故事告诉我们什么道理？”、“你最喜欢哪个角色？”等问题，引导学生提炼文章的中心思想，理解作者的意图。 信息提取： 训练学生从文章中准确提取关键信息的能力，例如“谁做了什么？”、“哪里发生了什么事？”、“为什么会这样？”等，为后续更复杂的阅读打下基础。 图文结合： 部分篇目配有精美的插图，图文并茂，帮助低年级学生更好地理解文章内容，激发阅读兴趣。 3. 专项训练，能力提升： 字词积累： 每单元或每篇阅读材料后，都有精选的生字、生词，并提供多种形式的练习，如组词、填空、选择题等，帮助学生有效积累和运用词汇。 句子练习： 重点训练学生理解和仿写简单句子，通过“句子填空”、“句子排序”、“用词造句”等练习，提升学生对句子结构的把握能力。 段落理解： 训练学生抓住段落的中心句，理解段落大意，学习将短句组合成有逻辑的段落。 阅读方法指导： 在适当的地方，穿插一些简明的阅读方法指导，如“读一读”、“想一想”、“找一找”等，引导学生掌握基本的阅读技巧。 （二） 写作提升：放飞想象的翅膀，书写内心的声音 写作是语文学习的综合体现，更是孩子们表达自我、释放创造力的重要途径。本册写作部分，注重激发学生的写作兴趣，引导他们从生活出发，从观察入手，逐步掌握基本的写作方法。 1. 兴趣激发，从“我”出发： 生活观察日记： 鼓励学生观察身边的景物、人物、事件，并用简单的文字记录下来，如《我的爸爸妈妈》、《我最喜欢的玩具》、《今天的天气》等，让写作源于生活，贴近实际。 情感表达： 提供“写一写你的心情”、“你喜欢什么颜色？”、“你有多爱你的小动物？”等题目，引导学生将内心的感受和想法用文字表达出来。 图画与文字的结合： 提供生动的图片，让学生根据图片内容进行联想和创作，如“看图写话”，培养学生的观察能力和画面转换能力。 2. 方法指导，从“简单”开始： “写什么”的启蒙： 引导学生围绕一个主题，围绕一个中心事件来写，避免内容零散。 “怎么写”的入门： 开头： 学习写简单明了的开头，如“今天天气真好”、“我有一个好朋友”。 中间： 学习按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序）来叙述事情，注重描写人物的动作、语言和表情。 结尾： 学习写简洁有力的结尾，总结要点或表达情感。 句子的运用： 鼓励学生运用积累的词语和学到的句式，写出通顺、生动的句子。 3. 范文引领，范例借鉴： 精选范文： 每单元或每类写作训练后，都配有少量精炼的范文。这些范文语言通俗易懂，结构清晰，内容贴合二年级学生的认知水平，为学生提供模仿和学习的范本。 范文赏析： 对范文进行简单的赏析，点出范文的优点，如“这里用了哪些好词？”、“这句话写得很生动”等，帮助学生理解写作技巧。 4. 专项训练，巩固提升： 写人： 学习描写人物的外貌、性格特点，如《我的好朋友》、《我的老师》。 写事： 学习记录一件简单的事情，包含事情的起因、经过、结果，如《一次有趣的活动》、《一次开心的经历》。 写景： 学习描写简单的景物，如《我家的阳台》、《小区里的花园》。 写物： 学习描写自己喜爱的物品，如《我的书包》、《我最喜欢的玩具》。 仿写练习： 提供句型或段落框架，让学生进行仿写，降低写作难度，提高学生对写作模式的掌握。 主题拓展： 围绕一些固定主题，如“我的愿望”、“我帮妈妈做家务”、“动物朋友”等，引导学生围绕主题进行自由创作。 三、 编排特色：用心良苦，寓教于乐 《智品新教育丛书：二年级上册语文阅读训练与写作提升》在内容编排和设计上，充分考虑了二年级学生的学习特点和心理需求，力求做到： 1. 趣味性与启发性并存： 生动活泼的语言： 选用的阅读材料和编写的练习题，语言风格活泼生动，贴近儿童的语言习惯，避免了成人化的枯燥表达。 图文并茂的设计： 精美的插图、活泼的版式设计，营造轻松愉快的阅读氛围，吸引孩子的注意力，降低学习的排斥感。 互动式练习： 设计了如“找朋友”、“连一连”、“涂一涂”等游戏化练习，增强学习的趣味性和参与感。 2. 系统性与针对性结合： 体系完整： 阅读与写作训练紧密结合，互相促进，形成一个完整的学习体系。 目标明确： 每个练习、每篇文章都围绕具体的学习目标展开，确保学生学有所得，能力有所提升。 难易适中： 遵循二年级学生的认知规律，从易到难，层层递进，让学生在“跳一跳，够得着”的学习中获得成就感。 3. 知识性与人文性兼顾： 知识广博： 通过阅读材料，孩子们可以接触到自然科学、人文常识、传统文化等多个领域，拓展知识面。 情感熏陶： 篇章内容充满爱心、善意、勇气和智慧，潜移默化地培养孩子的品德情操，塑造健全人格。 价值观引导： 通过寓言、故事等形式， subtly 引导孩子树立正确的价值观和人生观。 4. 实用性与可操作性强： 与教材同步： 内容紧密联系小学二年级上册语文教材，是课堂教学的有力补充，便于学生巩固和拓展。 自主学习： 练习设计清晰，指导性强，方便学生在家长指导下或独立完成，培养自主学习能力。 反馈及时： 提供答案解析，方便学生自我检测和巩固，及时发现和纠正学习中的问题。 四、 价值与意义：点亮智慧，照亮未来 《智品新教育丛书：二年级上册语文阅读训练与写作提升》不仅仅是一本练习册，更是孩子们通往知识殿堂的阶梯，是启迪智慧、培养终身学习能力的摇篮。 提升阅读能力： 通过大量的精选阅读材料和有针对性的练习，帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解深度，享受阅读的乐趣。 激发写作潜能： 引导学生从生活出发，大胆表达，掌握基本的写作方法，逐步形成自己的写作风格，让写作成为他们自信的源泉。 夯实语言基础： 在阅读和写作训练中，系统地积累词汇，理解句子，掌握语法知识，为更高级的学习打下坚实基础。 培养思维品质： 通过寓言故事的解读，鼓励学生独立思考，辨别是非，形成初步的批判性思维和思辨能力。 塑造健全人格： 篇章内容传递的真善美，潜移默化地影响着孩子们的品德发展，培养积极向上、热爱生活、关爱他人的优秀品质。 衔接课内课外： 紧密结合课内教学，同时拓展课外知识，使学习内容更加丰富，学习效果更加显著。 我们相信，《智品新教育丛书：二年级上册语文阅读训练与写作提升》将成为孩子们成长道路上不可或缺的学习伙伴，伴随他们一起在知识的海洋中遨游，在智慧的世界里闪耀。

评分☆☆☆☆☆

对于二年级上学期的孩子来说，写作真的不是一件容易的事，特别是要写出有条理、有内容的作文。这套《智品 新教育丛书》在这方面做得非常到位，让我觉得这不只是一本练习册，更像是一位循循善诱的写作启蒙老师。我孩子之前写作文，常常是想到哪写到哪，结构混乱，内容重复。但这本书通过一些“结构训练”的小练习，比如让孩子给文章分段，找出段落的主题句，或者根据提示词写出段落的中心句，让他逐渐明白了文章的结构。 更让我惊喜的是，它在“素材积累”方面也下了功夫。书中会提供一些关于某个主题的素材，比如描写景物的词语，描写人物的句子，甚至是一些小故事的开头。让孩子在学习阅读的同时，也能积累写作的“弹药”。孩子现在写作文，不再是绞尽脑汁地想内容，而是能从书中找到灵感，运用学到的词语和句子，写出更有趣、更生动的文章。我发现，他现在写作文的时间也缩短了，而且写完之后，会主动要求我给他提意见，这说明他已经开始享受写作的过程了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直对孩子的阅读理解能力比较头疼。他能读懂字面意思，但深层次的含义，或者作者的写作意图，就比较模糊了。这本《智品 新教育丛书》正好弥补了这一块的不足。它在阅读训练部分，设计了很多引导性的问题，不是那种“一问一答”式的死记硬背，而是更侧重于“为什么”和“怎么样”。比如，读完一个故事，它会问“你觉得这个主人公为什么会这样做？”或者“如果换作是你，你会怎么做？”这样的问题，迫使孩子去代入角色，去思考人物的情感和动机，从而更深入地理解故事。 而且，书中还包含了一些对词语和句子的赏析。它会挑选一些优美的词语或者精彩的句子，让孩子去体会它的含义和表达效果。比如，为什么作者要用这个词，而不是那个词？这个句子用了什么修辞手法，达到了什么效果？这些小小的点拨，就像是给孩子打开了一扇窗，让他看到了语言的魅力，也学会了如何运用这些技巧来丰富自己的表达。孩子现在读文章，不再是走马观花，而是会停下来，去琢磨其中的妙处，这对他日后的阅读和写作都有极大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本《智品 新教育丛书 小学生语文阅读训练与写作提升 2二年级上册》简直就是我孩子语文学习的“及时雨”！作为家长，我一直很关注孩子的阅读和写作能力，但又苦于找不到一本真正适合二年级上学期孩子、又能系统提升的教材。市面上同类书籍琳琅满目，要么内容过于拔高，孩子读起来吃力，要么太过简单，起不到应有的训练效果。直到我遇到了这套“智品”系列，才算找到了“宝藏”。 首先，它的内容编排非常符合二年级孩子的认知水平和学习进度。我孩子刚拿到书，就被里面的插图吸引了，配色鲜艳，人物活泼，一下子就激发了他的阅读兴趣。不像有些书，上来就是大段的文字，枯燥乏味。这套书的选文都是孩子们熟悉的童话故事、寓言故事，还有一些贴近生活的小短文，语言简洁生动，情节有趣，孩子读起来毫无压力，反而津津有味。更重要的是，每一篇文章后面都配有针对性的阅读理解题，不是简单的“是什么”和“为什么”，而是引导孩子去思考，去理解文章的深层含义，比如人物的性格、故事的寓意等等。这大大培养了他独立思考和分析问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这套《智品 新教育丛书》在写作提升方面也做得相当出色，可以说是“润物细无声”地引导孩子迈出写作的第一步。我之前总担心孩子会写不出东西，或者写得干巴巴的，缺乏想象力。但这本书的设计，却让我看到了惊喜。它没有直接让孩子去写长篇大论，而是从模仿开始。每篇阅读材料后面，都会有一些“仿写”的练习，比如让孩子根据一句话写一到两句话的补充，或者根据提供的词语写一个简单的句子。这些小小的练习，就像是给孩子搭建了写作的阶梯，让他一点点积累语感，学习如何组织语言，如何表达自己的想法。 更让我赞赏的是，书中还融入了一些“创意写作”的环节。比如，提供一个开头，让孩子接着写下去；或者提供一个情境，让孩子扮演其中的角色来写一段话。这样的设计，极大地激发了孩子的想象力和创造力，让他们觉得写作文是一件有趣的事情，而不是一件苦差事。孩子现在常常会主动拿书来写，有时候还会把自己写的东西念给我听，虽然稚嫩，但已经有了自己的想法和表达方式，这是我最欣慰的。这套书真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，教会孩子如何去写，而不是简单地给出范文。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子提升语文素养的书。这本《智品 新教育丛书》真的让我眼前一亮。它不仅仅是简单的课外读物，也不是单纯的习题集，而是将阅读、理解、表达、写作有机地结合在一起，形成了一个完整的学习闭环。孩子每天做完学校的作业，都会主动翻开这本书，沉浸在阅读和写作的世界里。 我特别喜欢它循序渐进的设计。对于二年级的孩子，很多概念可能还在初识阶段，这本书并没有生硬地灌输，而是通过生动有趣的例子，引导孩子去体会。比如，在学习描写人物的时候，它会提供一些人物的动作、语言、神态描写，让孩子去模仿，去感受。在阅读理解方面，它也注重培养孩子的“质疑”和“探究”能力，鼓励他们去思考“为什么”，而不是简单地记住答案。看着孩子从一开始有些排斥写作文，到现在愿意主动去写，甚至能写出一些让我惊喜的句子，我深知这本书的功劳。它不仅提升了孩子的语文成绩，更重要的是，它点燃了孩子对语文学习的热情，让他爱上了阅读和写作。