正版2018版小学生语文高效阅读训练四年级4年级河北少年儿童出版社小学四年级语文阅读能力提升训练辅导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 河北少年儿童出版社
• 小学语文
• 阅读训练
• 能力提升
• 2018版
• 正版图书

店铺： 途创图书专营店

出版社： 河北少年儿童出版社

ISBN：9787559503664

商品编码：29484217607

丛书名： 小学生语文高效阅读训练 四年级

《阅尽千年·文脉流长》 —— 一部带领四年级学子穿越古今，领略中华璀璨文学魅力的读本 亲爱的四年级小朋友们，你们是否曾对浩瀚的中华文明感到好奇？是否想知道那些千古流传的诗词歌赋是如何诞生的？是否渴望理解那些流传千年的故事背后蕴含的智慧与情感？《阅尽千年·文脉流长》将带你踏上一段奇妙的阅读之旅，穿越时空，与古人对话，感受文字的温度，品味文化的馨香。 本书特色： 《阅尽千年·文脉流长》并非一本简单的课外读物，它是一本精心策划的、以培养四年级学生文学素养和阅读理解能力为核心的，集知识性、趣味性和引导性于一体的文学启蒙读本。我们致力于为孩子们构建一个丰富多元的文学世界，让他们在轻松愉快的阅读中，潜移默化地吸收中华优秀传统文化的精华，提升语言表达和思辨能力。 一、溯源经典，领略先贤智慧（古代篇） 本书的古代篇，精选了适合四年级学生理解和品味的经典篇章，以“故事化”和“情境化”的方式呈现，让古老的智慧焕发生机。 《诗经》中的童趣与生活： 我们选取《诗经》中描绘自然风光、农耕劳作、孩童玩耍的诗歌，例如“桃之夭夭，灼灼其华”的蓬勃生机，“关关雎鸠，在河之洲”的纯真情感，以及描绘古代孩童游戏“芣苢”、“采薇”等场景的诗句。通过生动的讲解和趣味性的解读，让孩子们明白，原来古人的生活并非枯燥，也有着与我们相似的喜怒哀乐，诗歌也是从生活中的点点滴滴中孕育而生的。我们将结合图画，还原古代的生活场景，让孩子们仿佛置身其中，感受诗歌的韵律与意境。 诸子百家，智慧启蒙： 《论语》、《孟子》、《庄子》、《墨子》等经典，虽然篇幅宏大，但我们精选其中的故事和名言，以浅显易懂的语言进行改编和解读。例如，孔子“因材施教”的故事，孟子“勿以善小而不为”的教诲，庄子“庖丁解牛”的哲学智慧，墨子的“兼爱非攻”的思想。这些故事不仅充满了智慧，也蕴含着深刻的人生哲理，能够帮助四年级学生初步建立正确的价值观和人生观，培养他们的独立思考能力。我们会用生动形象的比喻和贴近生活的例子，将这些深奥的道理化繁为简，让孩子们在笑声中领悟先贤的智慧。 唐诗宋词，韵味盎然： 我们不会一味地灌输唐诗宋词的含义，而是选取那些意境优美、情感真挚、朗朗上口的篇章，如李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》，杜甫的《春夜喜雨》，白居易的《赋得古原草送别》，苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。我们会引导孩子们去体会诗歌中的画面感，感受作者的情绪，例如，如何在《静夜思》中感受思乡之情，如何在《春夜喜雨》中体会甘霖的喜悦。我们会提供不同版本的解读，鼓励孩子们用自己的方式去理解和感受诗歌的美。还会附带一些与诗词相关的历史背景和趣闻轶事，增加阅读的趣味性。 神话传说，奇幻瑰丽： 《山海经》中的奇珍异兽，盘古开天辟地的洪荒神话，女娲补天的壮丽传说，嫦娥奔月的浪漫故事，牛郎织女鹊桥相会的感人情节……这些中国古代的神话故事，充满了想象力和创造力，能够极大地激发孩子们的想象空间，培养他们的创造性思维。我们会用生动幽默的语言，将这些古老的神话重新演绎，让孩子们在奇幻的世界里畅游，感受中华文明独特的浪漫主义色彩。 二、文脉传承，感受现代精神（现代篇） 现代篇将带领孩子们走进近现代的文学世界，感受不同时期中国人民的精神风貌和时代变迁。 革命年代的红色记忆： 我们选取一些适合四年级学生理解的革命故事和诗歌，例如，董存瑞舍身炸碉堡的英勇事迹，小萝卜头在狱中学习的顽强精神，以及一些歌颂革命先烈的诗歌。通过这些故事，让孩子们了解中国革命的艰辛历程，感受革命先辈的崇高品德和牺牲精神，从小树立爱国主义情怀。我们会用更加温和、侧重于情感体验的方式来呈现，避免过于沉重的内容，更多地强调英雄的勇气和信念。 新中国成立后的时代风采： 选取一些反映新中国成立后，人民生活翻天覆地的变化，建设祖国的伟大成就的故事和文章，例如，焦裕禄同志为人民服务的精神，王进喜带领工人艰苦创业的故事，以及一些描绘祖国大好河山和人民幸福生活的篇章。让孩子们感受新时代的活力与希望，体会中国人民勤劳、勇敢、创造的精神。 当代儿童文学的奇思妙想： 选取国内优秀儿童文学作家的作品，如冰心、沈石溪、曹文轩等（根据四年级学生阅读能力和理解范围进行精选）。这些作品通常语言生动有趣，内容贴近儿童生活，能够引起孩子们的共鸣。例如，关于友谊、成长、亲情、梦想等主题的故事。我们会关注作品的教育意义和艺术价值，引导孩子们在阅读中学习如何表达情感，如何处理人际关系，如何认识自我。 科普小品，拓展视野： 为了让孩子们的阅读更加多元化，《阅尽千年·文脉流长》还包含了一些精选的科普小品。例如，关于动物习性的有趣介绍，关于宇宙星空的奇妙探索，关于人体奥秘的简单讲解，关于日常生活中科学原理的揭示。这些科普内容用通俗易懂的语言，配以精美的插图，能够激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。 三、深度阅读，能力提升（训练与引导） 本书的重中之重，在于它不仅仅是一本故事集，更是一本精心设计的阅读能力提升训练营。 “词语宝库”： 在每一篇文章的末尾，我们都会精选一些适合四年级学生学习和掌握的生词、成语，并提供简明扼要的解释和例句。这些词汇的选择，既考虑了与文章内容的关联性，也兼顾了语言的实用性和拓展性。我们会鼓励孩子们不仅要记住词语的意思，更要学会如何在自己的写作和口语表达中运用它们。 “理解加油站”： 针对每篇文章，我们设计了不同层次的阅读理解题。 基础题： 考察孩子们对文章基本事实的把握，如人物是谁，发生了什么事情，地点在哪里等。 深入题： 引导孩子们去理解文章的含义，如人物的心理活动，作者的情感倾向，故事的寓意等。 拓展题： 鼓励孩子们进行联想和想象，将文章内容与自身生活联系起来，或进行简单的评价和推测。 “我的观点”： 开放式问题，鼓励孩子们说出自己的想法和感受，培养他们的独立思考能力和批判性思维。 “妙笔生花”练写： 我们会根据文章的内容和主题，设计一些具有启发性的写作练习。例如，让孩子们续写故事，描写某个场景，以某个角色的身份写一封信，或者就文章中的某个问题发表自己的看法。这些写作练习旨在帮助孩子们将阅读所得转化为写作能力，锻炼他们的语言组织和表达能力。 “名师点拨”： 在部分关键的阅读理解或写作训练环节，我们会加入“名师点拨”栏目。由经验丰富的语文老师，用简洁的语言，分享解题思路、写作技巧，或者对文章进行更深层次的解读，帮助孩子们掌握有效的学习方法，少走弯路。 “亲子共读”建议： 本书也为家长提供了“亲子共读”的建议。鼓励家长和孩子一起阅读，一起讨论文章内容，一起完成阅读理解题和写作练习。通过亲子互动，不仅能加深孩子对内容的理解，还能增进亲子感情，为孩子营造良好的家庭阅读氛围。 《阅尽千年·文脉流长》，不仅仅是一本书，更是陪伴四年级学子成长的良师益友。它将带领孩子们： 拓宽视野，认识广阔的世界： 从古代的诗词歌赋到现代的英雄事迹，从奇幻的神话传说到严谨的科学知识，让孩子们的认知边界不断延伸。 涵养情操，学会感受美好： 在优美的文字中，体验真挚的情感，欣赏艺术的美，培养高尚的情操。 锤炼思维，提升理解能力： 通过层层递进的阅读理解题，锻炼孩子的逻辑思维和分析能力。 激发创造，点燃写作热情： 在有趣的写作练习中，发现文字的魅力，爱上表达，写出属于自己的精彩。 传承文化，点亮民族自豪感： 引导孩子们认识中华文化的博大精深，从小树立民族自豪感和文化自信。 内容精选示例（非本书全部内容，仅为展示风格）： 第一部分：山河壮丽，风物雅集（古代篇） 《诗经·小雅·鹿鸣》导读： “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”—— 当古老的宴会遇见欢快的歌声。 趣味解读： 想象一下，一群快乐的动物在森林里聚会，它们发出欢快的叫声，好像在唱着一首欢迎歌。古时候的人们，就像这些小鹿一样，也会用歌声来欢迎远道而来的客人。这首诗歌，就像一幅流动的画面，让我们看到了古人热情好客的生活场景。 词语宝库： 呦呦（yōu yōu），苹（píng），嘉宾（jiā bīn），鼓瑟（gǔ sè），吹笙（chuī shēng）。 理解加油站： 1. 诗歌中的“鹿”在做什么？它们在发出什么样的声音？ 2. “我有嘉宾”这句话是什么意思？古人是怎么欢迎嘉宾的？ 3. 读完这首诗，你感觉古人的生活是怎样的？ 妙笔生花： 假如你是一位好客的主人，你将如何欢迎一位重要的客人？请用几句话来描绘你的准备和心情。 《论语》选读：子路问：“闻道，即日可行也，何如？”子曰：“君子疾（jí）没世（mò shì），而名（míng）不可以（yǐ）荣（róng）也。” 趣味解读： 调皮捣蛋的子路问孔子：“我听说了一个道理，当天就能做到，怎么样？”孔子却说：“君子最怕的是默默无闻地死去，而自己的名声也不能流传下去。”这句话听起来是不是有点绕？其实，孔子是想告诉我们，做一个有价值的人，让自己的生命有意义，比什么都重要。 词语宝库： 疾（jí），没世（mò shì），名（míng），荣（róng）。 理解加油站： 1. 子路想要做什么？孔子为什么会对他说这样的话？ 2. “君子疾没世，而名不可以荣也”这句话是什么意思？ 3. 你认为，怎么样才能让自己的生命有意义呢？ 第二部分：时代潮涌，精神闪耀（现代篇） 《小萝卜头的故事》片段： 在监狱冰冷的墙壁里，一个小小的身影，却闪耀着求知的光芒…… 趣味解读： 这是一个关于勇敢和坚持的故事。小萝卜头虽然年纪很小，却有着一颗渴望学习的心。即使在那么艰苦的环境下，他也没有放弃。他的故事告诉我们，知识可以给我们力量，让我们在困难面前更加坚强。 词语宝库： 严酷（yán kù），坚韧（jiān rèn），求知（qiú zhī）。 理解加油站： 1. 小萝卜头是在什么样的环境下学习的？ 2. “求知的光芒”是什么意思？ 3. 小萝卜头的故事让你想到了什么？ 第三部分：阅读导航，能力飞跃（训练与引导） 阅读训练： （针对特定篇章，设计多维度阅读理解题） 请选择最能概括文章主旨的选项： A. 描写自然风光 B. 讲述英雄事迹 C. 表达思乡之情 D. 探索宇宙奥秘 作者在描写XX（某景/某物/某事）时，运用了哪些描写手法？请举例说明。 读完本文，你对XX（人物/事件）有什么新的认识？请谈谈你的理由。 写作练习： 请以“我最喜欢的古代诗歌”为题，写一篇短文，介绍你喜欢的诗歌，并说明原因。 请以“我的一个小小愿望”为题，写一个故事，可以是你自己的愿望，也可以是你想象中的愿望。 《阅尽千年·文脉流长》，期待与你在文字的世界里，共同成长，共赴一场文学的盛宴！

评分☆☆☆☆☆

这套书最大的亮点在于它对孩子阅读思维的培养。它不只是让你读懂字面意思，更重要的是引导孩子去“读懂”作者的“言外之意”。我儿子读完一篇文章后，常常会问我很多问题，而这套书里的“思考空间”环节，正好能解答他的疑惑，或者引发他更深入的思考。比如，它可能会问“你觉得主人公为什么会这样做？”，或者“如果你是主人公，你会怎么做？”，这样的问题能极大地激发孩子的想象力和创造力，让他们不再是被动地接受信息，而是主动地去参与到阅读的过程中。而且，书中的词语解释和句子分析都非常细致，对于一些比较难懂的成语和比喻，它都会给出通俗易懂的解释，并结合语境说明用法，这对于四年级的孩子来说非常关键，能有效地帮助他们积累词汇，提升语言表达能力。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学四年级的老师，在教学过程中，我一直希望能找到一套能有效提升学生阅读理解能力的辅导材料，这套书的出现真的让我眼前一亮。它与课本的联系非常紧密，所选的篇目和知识点都紧扣新课标的要求，能够很好地巩固课堂所学。更重要的是，它提供了非常多样的训练题型，从基础的字词辨析，到句子的理解与运用，再到段落的分析和篇章的整体把握，每个环节都设计得非常到位。我特别欣赏它在阅读理解部分设置的“点拨”和“提示”，这些并不是直接给出答案，而是通过引导性的提问，帮助学生自己去发现解题思路，找到问题的症结所在。这对于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力非常有帮助。另外，它还包含了不少拓展阅读的材料，这些文章的难度和风格都与课本相近，但又增加了新的知识点和文化背景，能够有效地拓宽学生的知识面，培养他们的阅读兴趣。

评分☆☆☆☆☆

这套书的版式设计很吸引我，封面色彩搭配活泼但不杂乱，一看就很有学习的动力。书本的纸张质量也出乎意料的好，摸起来厚实平滑，即便是反复翻阅也不会轻易损坏，这一点对于经常要写写画画的孩子来说非常重要。内页的排版布局也很合理，文字大小适中，行间距舒适，阅读起来不会感到拥挤或疲劳。每篇课文的配图都很有意思，既能帮助理解文意，又能激发孩子们的想象力。我特别喜欢它在每个单元开始前设置的“阅读小贴士”，这些建议都很实用，比如如何抓住关键词，如何理解句子之间的联系等等，让孩子在开始阅读前就能有一个明确的方向，而不是漫无目的地去读。而且，每篇阅读材料的选择都很有代表性，涵盖了古诗、散文、故事等多种体裁，让孩子能够接触到不同风格的文章，拓展视野，培养对不同类型文学的鉴赏能力。我儿子平时对阅读兴趣不是特别浓厚，拿到这套书后，他主动翻看了好久，还指着里面的插图和我分享，这让我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这种“高效训练”类的书籍持保留态度，总觉得可能会过于拔苗助长。但实际翻阅后，我发现这套书的编排逻辑非常清晰，完全不是那种死记硬背的模式。它更侧重于引导孩子主动思考，去理解文章的深层含义。比如，它会在每篇文章后设置一系列问题，但这些问题并非简单地考察字词或句子，而是引导孩子去分析人物的心理、事件的起因经过结果，甚至去揣摩作者的写作意图。有些问题还设置了开放性的选项，鼓励孩子表达自己的观点和看法，这对于培养孩子的批判性思维和表达能力大有裨益。我注意到，它还会穿插一些“阅读方法小课堂”，用生动易懂的语言讲解一些阅读技巧，比如如何做笔记、如何概括文章大意、如何找出文章的中心思想等等，这些都是非常实用的学习工具，能帮助孩子逐步掌握自主学习的能力，而不是依赖老师或家长一味地灌输。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重孩子学习习惯培养的家长，而这套书的设计正好契合了我的理念。它鼓励孩子进行“自主阅读”，并提供了相应的工具和方法。比如，在每篇阅读材料的开头，它会有一个简短的“阅读提示”，告诉孩子在阅读前需要注意什么，或者带着什么问题去读。在阅读过程中，它会鼓励孩子用笔在书上做标记，划出重点句，圈出不认识的字词。在阅读结束后，它会引导孩子回顾和总结，并提供一些“写作借鉴”的栏目，让孩子在理解文章的基础上，尝试模仿写一段话。这种循序渐进、层层递进的学习方式，能够有效地帮助孩子建立起良好的阅读和写作习惯，为他们未来的学习打下坚实的基础。此外，书中的题目设计也很有层次感，由易到难，由点到面，能让孩子在逐步挑战中获得成就感，从而更愿意去接触和阅读。