全新正版江蘇自考教材 28665 認知心理學 當代認知心理學 修訂版 2014版 梁寜建 上海教育齣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544449304

商品編碼：29505125382

叢書名： 當代認知心理學

齣版時間：2014-03-01

		書名	當代認知心理學
		定價	38.00
		齣版社	上海教育齣版社
		ISBN	9787544449304
		作者	梁寜建 著
		齣版日期	2014.3
		版次	1
		印刷日期	2014.3
		刷次	1
		頁數	347
		裝幀	平裝
		開本	700×1000（mm） 1/16

《當代認知心理學(修訂版)》以當代認知心理學中信息加工取嚮的理論觀點，係統闡釋人類認知活動的信息加工過程與心理機製，探索人們如何獲取知識和使用知識的規律性問題。本書適閤高等院校心理學、教育學、計算機科學、哲學、語言學、醫學、神經科學和管理學等專業人員使用。 《當代認知心理學(修訂版)》由梁寜建編著。

當代認知心理學(修訂版)》以當代認知心理學中信息加工取嚮的理論觀點，係統闡述瞭人類認知活動的信息加工過程與心理機製，探索瞭人們如何獲取知識和使用知識的規律性問題。修訂版尤其是增加瞭認知神經科學和認知心理學的研究成果，力求反映當代認知心理學發展的新趨勢與前沿性課題。本書具有導論性質，敘述簡明扼要，內容體係清晰，適閤高等院校心理學、教育學、計算機科學、哲學、語言學、醫學、神經科學和管理學等專業學習使用。同時也可供對知識獲取與知識運用感興趣的有關專業的教師、研究人員和廣大讀者參考與使用。 《當代認知心理學(修訂版)》由梁寜建編著。

梁寜建，華東師範大學心理學係教授、博士生導師，中國心理學會普通心理和實驗心理專業委員會委員，上海市心理學會秘書長。長期緻力於認知心理學研究，係統探索有關心理素質、內隱認知、社會認知、心理特點及其發展規律等研究，拓展和深人研究內隱社會認知、社會性發展、情緒心理學和發展性心理谘詢等領域，不斷深化認知心理學的理論與實踐，在普通心理學、認知心理學等方麵具有建樹。

章 緒論 節 認知心理學：概述、起源和隱喻 一、認知心理學的概述 二、認知心理學的起源 三、當代認知心理學的隱喻 第二節 人的信息加工係統 一、信息加工係統 二、人的信息加工係統 第二章 認知心理學研究方法 節 抽象分析方法 一、抽象分析方法的含義 二、抽象分析方法的基本程序 第二節 計算機模擬方法 一、計算機模擬方法的含義 二、計算機模擬方法的基本過程 第三節 流程圖示研究 一、流程圖示的含義 二、信息加工流程模式 第四節 口語報告法 一、口語報告法的含義 二、口語報告法的基本過程 …… 第三章 感知覺 第四章 注意 第五章 瞬時記憶 第六章 短時記憶 第七章 長時記憶 第八章 知識的建構與錶徵 第九章 語言 第十章 思維 第十一章 問題解決 第十二章 元認知 參考文獻

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認知心理學：探索人類心智的奧秘 本書並非一本獨立的教材，而是旨在為廣大讀者，特彆是對認知心理學領域懷有濃厚興趣的初學者、學生以及希望係統性瞭解該學科的研究者，提供一個廣闊的視角和深度探索的基礎。它匯集瞭認知心理學發展曆程中的重要理論、核心概念、經典實驗以及前沿研究成果，力求展現人類心智運作的復雜性與精妙之處。 在信息爆炸的時代，我們每天都在接收、處理、理解和記憶海量的信息。從簡單的視覺識彆到復雜的決策製定，從流暢的語言交流到抽象的邏輯推理，這一切都離不開我們大腦中那些精密的認知過程。認知心理學正是緻力於揭示這些過程的本質，理解我們如何感知世界，如何思考，如何學習，以及如何解決問題。 本書將帶領讀者深入探究認知心理學的核心領域，從最基礎的感知覺開始，逐步深入到記憶、注意、語言、思維、問題解決、決策等更高級的認知功能。我們將一起迴顧認知心理學的發展脈絡，從早期的行為主義對內部心理過程的忽視，到認知革命的興起，再到如今信息加工模型、聯結主義、進化認知科學等多元化研究範式的湧現。理解這些發展曆程，有助於我們把握該學科的整體脈絡，理解不同理論的優勢與局限。 在感知覺部分，我們將解析感官信息是如何被接收、編碼並轉化為我們能夠理解的心理錶徵的。我們會探討視覺、聽覺、觸覺等多種感官的機製，以及知覺的組織原則，例如格式塔原則，解釋我們如何將零散的刺激整閤成有意義的整體。同時，也會涉及錯覺現象，通過理解感知為何會齣錯，更能反觀其正常運作的機製。 注意，作為認知活動的“守門人”，在信息過載的環境中扮演著至關重要的角色。本書將深入探討注意的機製，包括選擇性注意、分散注意、持續注意等，以及不同理論模型（如衰減模型、過濾器模型、衰減模型）對注意過程的解釋。通過經典的實驗，例如雞尾酒會效應，我們可以直觀地理解注意的局限性以及我們在信息洪流中如何聚焦於特定目標。 記憶，是人類心智最令人著迷的功能之一。本書將詳細介紹記憶的不同類型，包括感覺記憶、短時記憶（工作記憶）和長時記憶。我們會深入探討長時記憶的編碼、存儲和提取過程，以及不同的記憶模型，如多存儲模型和工作記憶模型。閃光燈記憶、遺忘麯綫、記憶的提取綫索等概念都將被一一剖析，幫助讀者理解記憶的形成、鞏固和遺失的奧秘。我們會探討記憶的提取綫索如何影響我們的迴憶，以及遺忘並非完全的消失，而是信息獲取的睏難。 語言，是人類溝通和思維的重要工具。本書將從認知心理學的角度審視語言的産生和理解過程，包括語音加工、詞匯獲取、句子理解、篇章理解等。我們會探討語言發展的階段，不同理論對語言習得的解釋，以及語言障礙（如失語癥）如何揭示語言的認知機製。 思維，是人類認知活動的高級形式，它包括概念形成、問題解決、決策製定、邏輯推理等。本書將深入探討這些思維過程的認知機製。在概念形成方麵，我們會瞭解不同類型的概念（例如原型理論、範例理論）以及概念學習的過程。在問題解決方麵，我們將分析問題解決的策略，例如算法和啓發式，以及阻礙問題解決的因素，如固著效應。在決策製定方麵，我們將探討理性決策模型和啓發式偏差，理解我們在不確定性下如何做齣選擇。邏輯推理部分則會涉及演繹推理和歸納推理的認知加工。 此外，本書還將觸及學習的認知機製。我們將介紹不同類型的學習，如經典條件反射、操作性條件反射、社會學習以及更有意義的認知學習，例如意義學習和建構主義學習。瞭解這些學習理論，有助於我們更有效地學習新知識和新技能。 本書的另一重要亮點在於，它不僅會介紹經典理論和研究，還會關注認知心理學的前沿發展。例如，人工智能與認知科學的交叉研究，神經科學對認知過程的深入解讀（神經認知學），以及認知心理學在教育、臨床、工程等實際領域的應用。我們將探討腦成像技術（如fMRI、EEG）如何幫助我們“看到”大腦的活動，從而更深入地理解認知過程的神經基礎。 為瞭讓讀者能夠更好地理解抽象的理論，本書將大量引用經典的實驗研究，並對這些實驗的設計、結果及其理論意義進行詳細解讀。通過這些生動的案例，讀者可以更直觀地認識到認知心理學是如何通過科學的方法來探索人類心智的。 本書的寫作風格力求嚴謹而不失趣味，生動而不失深度。我們希望通過本書，讀者能夠： 建立對認知心理學的基本認知框架： 理解認知心理學的主要分支、核心概念和研究範式。 掌握重要的認知心理學理論： 瞭解不同理論對感知、記憶、注意、語言、思維等過程的解釋。 認識經典的實驗研究： 通過具體的實驗案例，理解認知心理學是如何進行科學探究的。 培養批判性思維能力： 能夠運用認知心理學的知識來分析和解釋日常生活中的各種心理現象。 激發對認知科學的進一步探索興趣： 為讀者在未來的學習和研究中打下堅實的基礎。 本書的受眾廣泛，無論是即將踏入大學校園，準備學習心理學專業的學生，還是已經工作多年的專業人士，或是僅僅對人類心智的運作充滿好奇的普通讀者，都能從中獲得啓發和收獲。我們相信，通過對認知心理學的深入探索，您將對“我是誰”、“我如何思考”等根本性問題擁有更深刻的理解，並能夠以更科學、更理性的視角來審視自身和他人的行為。 我們將以嚴謹的學術態度，結閤豐富的案例，為讀者呈現一幅描繪人類心智的壯麗畫捲。讓我們一同踏上這場探索人類心智奧秘的精彩旅程！

評分☆☆☆☆☆

這是一本真正能讓你“思考”的書。作者在講解每一個認知過程時，都力求深入淺齣，並且始終強調理論與實踐的結閤。我最欣賞的是書中對“決策”過程的分析，它不僅僅列舉瞭各種決策模型，更深入地探討瞭我們在信息不完全和時間有限的情況下，是如何進行權衡和選擇的，以及其中存在的各種認知偏差。這讓我對自己的日常決策過程有瞭更深刻的反思，也認識到自己在很多情況下其實是依賴於一些“啓發法”的。書中關於“創造力”的章節也讓我耳目一新，我一直認為創造力是少數天纔纔擁有的能力，但這本書讓我明白，創造力也是一種可以通過學習和訓練來提升的認知能力。它提供瞭許多激發創造力的方法和思路，讓我感覺自己也有潛力去變得更有創造力。總而言之，這本書為我提供瞭一個係統而全麵的認知心理學框架，讓我能夠更清晰地理解人類思維的運作機製，並從中找到優化自身認知能力的有效途徑。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我對人類思維運作方式的新世界！之前總覺得認知是個模糊的概念，但讀瞭這本書，我纔明白原來它涉及到如此多的精妙環節。從感知覺的形成，到注意力的分配，再到記憶的編碼、存儲和提取，每一個過程都被講解得清晰透徹。尤其讓我印象深刻的是關於工作記憶的章節，作者用瞭很多生動有趣的例子來解釋這個復雜但至關重要的概念。我一直以為自己記憶力不好，讀完之後纔發現，很多時候是我的信息處理和提取方式齣瞭問題。這本書不僅給我提供瞭理論知識，更重要的是，它教會瞭我如何去觀察和理解自己的思維過程，甚至是如何去優化它。比如，在學習新知識時，我開始更有意識地去進行深度加工，而不是淺嘗輒止。在閱讀時，我也學會瞭更主動地去建立概念之間的聯係，讓信息更容易被記住。這種從理論到實踐的轉化，是這本書最讓我驚喜的地方。它不是那種枯燥的學術論文，而是充滿瞭啓發性和實用性的指南，讓我感覺自己仿佛擁有瞭一把能夠解鎖大腦奧秘的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

我一直對心理學，特彆是認知心理學領域非常感興趣，但市麵上很多書籍要麼過於理論化，要麼過於淺顯，很難找到一本既有深度又能引發思考的。直到我翻開瞭這本書，纔感覺像是找到瞭“知音”。作者的敘述方式非常流暢，仿佛在和我進行一場深入的交流。他沒有使用大量晦澀難懂的專業術語，而是用一種非常通俗易懂的方式，將那些復雜的認知模型和理論娓娓道來。我尤其喜歡書中對不同認知偏差的討論，這讓我對自己的一些固有思維模式有瞭更深刻的認識，也開始反思為什麼我們會如此容易受到這些偏差的影響。書中引用的研究案例也非常豐富，涵蓋瞭不同領域，讓我看到瞭認知心理學在現實生活中的廣泛應用。它不僅僅是關於“想”這個動作本身，更是關於我們如何“想”，如何“學習”，如何“記憶”，甚至如何“決策”的一整套係統性闡述。這本書讓我對“人”這個個體有瞭更深層次的理解，也讓我對自己的認知能力充滿瞭探索的興趣。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受就是，原來我們每天看似理所當然的思考過程，背後竟然蘊含著如此復雜而精密的機製！作者在講解時，總是能抓住核心，然後層層遞進，將一個個抽象的概念具象化。比如，在講到問題解決時，他不僅解釋瞭不同的策略，還分析瞭阻礙我們有效解決問題的心理因素，這讓我恍然大悟，原來很多時候我們不是能力不足，而是思維被固化瞭。書中關於語言和思維關係的部分也讓我大開眼界，我之前從未想過語言的結構和我們思考的方式竟然如此緊密地聯係在一起。更重要的是，這本書讓我開始審視自己的學習方式。我一直以為死記硬背就是學習，讀完之後纔明白，真正的學習在於理解、整閤和應用。作者提供的關於學習策略的建議，比如間隔重復和主動迴憶，對我來說簡直是“及時雨”。我嘗試著將這些方法應用到我的日常學習中，效果確實比以前好很多。這本書不僅僅是一本教科書，更像是一位智慧的長者，指引著我如何更好地認識和運用自己的大腦。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的震撼，遠不止於知識的獲取，更在於它顛覆瞭我過去一些固有的認知模式。作者的寫作風格非常獨特，既有嚴謹的學術態度，又不失幽默感，讀起來一點也不枯燥。我尤其喜歡書中對“概念形成”的講解，它讓我明白，我們是如何將零散的信息組織成有意義的概念，而這些概念又如何影響我們對世界的理解。之前我總是覺得，對事物的認知是客觀的，但這本書讓我意識到，很多時候我們的認知都帶有個人的主觀色彩，甚至是受到我們過去經驗和情感的影響。書中關於“情緒與認知”的互動分析，讓我更加理解為什麼有時候我們會做齣一些看似不理智的決定。它讓我學會瞭更加客觀地看待自己的情緒，並嘗試去理解情緒是如何影響我的思維過程的。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我思維中的盲點，也為我提供瞭一套探索和優化自己認知能力的全新視角。