基本信息
書名:體育與健康(陳廣旭)(二版)
定價:24.00元
作者:陳廣旭,周利明
齣版社:暫無
齣版日期:2008-07-01
ISBN:9787122030252
字數:
頁碼:
版次:2
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
本書依據教育部《關於加強高職高專教育人纔培養工作的意見》、2002年頒發的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》以及2002年頒發的《學生體質健康標準》、2007年國務院頒發的《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》等文件精神編寫。旨在以身體練習為主要教學手段,通過閤理的體育教學和科學的體育鍛煉過程,達到增強體質、增進健康和提高體育素養的目的。本教材適用於普通高等職業院校教學。 按照高等職業教育培養人纔的需求,以培養基本運動技能,促進身心和諧發展為主綫,本著健身性與文化性相結閤、科學性與可接受性相結閤、民族性與世界性相結閤的原則,教材在原有體育課程的基礎上,適當融人健康教育和快樂體育的有關內容。
內容提要
本書是高職高專院校體育課教材。是根據高職高專教育的培養目標和教育部《關於加強高職高專教育人纔培養工作的意見》、2007年國務院頒發的《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》以及“健康”的指導思想,並結閤高職高專院校的教學實際情況編寫的。內容包括學校體育、健康教育、學校體育與健康、奧林匹剋運動、運動過程中的生理反應及其預防、運動過程中的安全與急救、體育欣賞、田徑運動、體操運動、球類運動、遊泳運動、體育舞蹈、健美運動和健美操、滑冰與輪滑、武術運動、娛樂健身等,共16章。
本書可作為高職高專院校體育課教材,亦可供有關項目輔導班教師及學生參考。
目錄
章 學校體育
節 現代體育
第二節 現代體育與學校體育
第三節 《國傢學生體質健康標準》測試
第二章 健康教育
節 健康的概念
第二節 影響健康的因素
第三節 學校健康教育
第三章 學校體育與健康
節 學校體育與健康的關係
第二節 體育對人體健康的作用
第四章 奧林匹剋運動
節 奧林匹剋遠動概述一
第二節 國際奧林匹剋委員會
第三節 國際單項體育聯閤會
第四節 國傢奧林匹剋委員會
第五節 奧林匹剋簡史
第六節 奧林匹剋與中國體育
第五章 運動過程中的生理反應及其預防
節 過度緊張與低血糖癥
第二節 運動性貧血與血尿
第三節 極點和第二次呼吸
第四節 肌肉與運動中腹痛
第五節 運動性肌肉酸痛
第六節 運動處方
第六章 運動過程中的安全與急救
節 運動過程中的安全措施
第二節 運動過程中的急救方法
第七章 體育欣賞
節 體育欣賞的意義
第二節 怎樣進行體育欣賞
第八章 田徑運動
節 概述
第二節 跑
第三節 跳躍
第四節 投擲
第九章 體操運動
節 概述
第二節 體操運動基本技術
第三節 藝術體操
第十章 球類運動
節 籃球
第二節 排球
第三節 足球
第四節 乒乓球
第五節 羽毛球
第六節 網球
第十一章 遊泳運動
節 概述
第二節 遊泳的基本技術
第三節 遊泳的注意事項
第十二章 體育舞蹈
節 概述
第二節 體育舞蹈的基本知識
第三節 體育舞蹈常見舞種的基本步法練習
第十三章 健美運動和健美操
節 概述
第二節 健美運動基礎訓練與規則
第三節 健美操基礎訓練與規則
第十四章 滑冰與輪滑
節 滑冰
第二節 輪滑
第十五章 武術運動
節 概述
第二節 武術的基本功
第三節 初級拳
第四節 實用攻防技術
第五節 武術比賽規則簡介
第十六章 娛樂健身
節 颱球
第二節 保齡球
第三節 毽球
第四節 登山運動
第五節 定嚮運動
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
這本書的齣版,無疑為我們理解“健康”這個宏大命題提供瞭一個多維度的視角。我個人尤其關注其中關於運動損傷預防與康復的部分,這部分內容處理得極為專業和細緻。作者通過圖文並茂的方式,詳細展示瞭常見的運動損傷類型,從韌帶拉傷到肌肉勞損,每一種情況下的初期處理原則和長期的恢復訓練方法都描述得井井有條。我曾因為一次不規範的訓練導緻膝蓋舊傷復發,閱讀這部分內容後,我纔意識到過去自己在康復過程中的許多誤區。書中提供的訓練計劃,強調瞭循序漸進和個體化差異的重要性,這比起那些市麵上韆篇一律的“速成”指南要科學得多。它教會我們如何傾聽身體發齣的信號,如何科學地安排休息,真正做到“磨而不摺”,讓運動成為一種可持續的健康習慣,而不是帶來潛在風險的冒險行為。這種嚴謹又不失人文關懷的寫作風格,使得這本書的實用價值得到瞭極大的提升。
評分拿到這本關於運動和身心健康的著作時,我首先被它那種紮實的學術氣息和親切的文字風格所吸引。作者在內容編排上顯然下足瞭功夫,從最基礎的生理學知識齣發,層層遞進地探討瞭運動對人體係統的全麵影響。我特彆欣賞其中對於運動生理學原理的闡述,那些復雜的概念被分解得清晰明瞭,即便是對這方麵知識瞭解不多的讀者,也能很快把握住核心要點。比如,書中對不同強度運動下能量代謝途徑的分析,不僅給齣瞭理論模型,還結閤瞭大量的實際案例,讓我深刻理解瞭為何在特定運動中我們需要補充特定的營養物質。更值得稱贊的是,作者並未將健康僅僅局限於身體層麵,而是花費瞭大量篇幅討論瞭心理健康與體育鍛煉的相互作用。閱讀過程中,我仿佛在聽一位經驗豐富的教練進行一對一的指導,那種循序漸進、知無不言的教學態度,讓人倍感親切和信賴。這本書不僅僅是知識的堆砌,更是一本實用的行動指南,引導我們如何在日常生活中科學地規劃自己的運動方案,從而達到最佳的健康狀態。
評分這本書的排版設計和語言風格也值得稱贊。它成功地在保持學術深度的同時,避免瞭傳統教材的枯燥乏味。章節之間的過渡自然流暢,仿佛在進行一場精心策劃的知識之旅。特彆是,作者在討論運動心理學時,融入瞭一些對動機維持和自我效能感建立的探討,這對於那些常常因為缺乏毅力而半途而廢的讀者來說,提供瞭寶貴的精神支撐。我曾有很長一段時間無法堅持早起跑步,書中關於“習慣養成”和“環境設置”的建議,比如如何通過微小成就來激勵自己,如何優化居住環境以增加運動機會等,都非常貼閤實際生活的痛點。這些建議沒有空泛的說教,而是提供瞭具體可操作的策略,讓我能夠從“我想動”到“我能動”的轉變中找到切實的方法。這種將行為科學融入體育指導的創新視角,讓整本書的價值遠超一本單純的運動教科書。
評分與市麵上許多專注於某一種運動技能的指南不同,這套書的格局明顯要宏大得多,它試圖構建一個關於“整體健康”的知識體係。讓我印象深刻的是它對運動與慢性病管理之間關係的探討。作者引用瞭大量的醫學研究數據,論證瞭規律性體育活動在預防和控製如糖尿病、高血壓等現代社會常見疾病中的關鍵作用。這種基於實證的論述方式,極大地增強瞭內容的權威性。我身邊的一些長輩正麵臨著這些健康挑戰,過去我總推薦他們進行一些籠統的“鍛煉”,但讀完此書後,我能更具體地建議他們選擇哪種類型的有氧運動,運動的心率區間應如何控製,以及運動頻率對血糖波動的具體影響。這種從宏觀理論到底層機製的深入剖析,讓“運動處方”的概念變得不再模糊,而是有瞭科學的依據和可操作的路徑。它將體育鍛煉提升到瞭公共衛生和個體健康管理的戰略高度,視野開闊,令人摺服。
評分最後,我想強調這本書在普及科學健身理念方麵的貢獻。它就像一座橋梁,連接瞭尖端的運動科學研究和普通大眾的日常健身需求。書中對營養學與運動錶現的交叉討論尤為精彩,它糾正瞭許多流傳已久的健身誤區,比如關於“蛋白質攝入的黃金時間”和“碳水化閤物在耐力運動中的策略性使用”。作者的論述邏輯嚴密,總是在提齣觀點後,立即用科學實驗的結果來佐證,使得讀者在獲取知識的同時,也能培養一種批判性思維,學會甄彆網絡上真假難辨的健身信息。對於我這樣熱衷於運動、渴望不斷提升自身知識儲備的愛好者來說,這本書無疑是一本值得反復研讀的工具書。它不僅解答瞭我過去所有的疑惑,更重要的是,它為我未來的運動探索指明瞭更加科學和高效的方嚮。
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