中小學體育教學設計與實踐(兩種封麵隨機發送) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳雪紅 著

圖書標籤:

• 體育教學
• 教學設計
• 中學體育
• 小學體育
• 課程與教學
• 教育教學
• 實踐教學
• 體教融閤
• 教學方法
• 教師發展

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303111176

商品編碼：29692383464

包裝：平裝

齣版時間：2010-11-01

基本信息

書名：中小學體育教學設計與實踐(兩種封麵隨機發送)

定價：20.00元

作者：陳雪紅

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2010-11-01

ISBN：9787303111176

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.241kg

編輯推薦

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內容提要

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本書力求與基礎教育改革相適應，體現《體育與健康課程標準》中符閤體育教學實際的*理念和思想，以現代教學理論為基礎，突齣教材的科學性和實踐性，在理論體係的構建上有所創新，為體育教師的教學準備和解決教學過程中的各類問題提供瞭科學的係統方法和具體操作程序，具有較強的針對性和時效性。它同樣也適用於小學教育專業和中、小學體育教師繼續教育。

目錄

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章 緒論
　節 教學設計的質的發展
　第二節 現代教學設計的層次
　第三節 現代教學設計的意義
第二章 體育教學設計的理論基礎
　節 體育教學係統論
　第二節 體育學習論
　第三節 現代教學理論
　第四節 體育教學方法論
　第五節 體育教學策略論
第三章 體育教學設計總論
　節 體育教學設計的基本要求
　第二節 體育教學設計的基本方法和程序
第四章 體育教學設計分論
　節 體育教學設計的準備工作
　第二節 體育教學目標設計
　第三節 體育教學策略設計
　第四節 體育教學情境設計
　第五節 情感過程設計
　第六節 體育教學活動設計
　第七節 體育教學媒體的選擇
　第八節 體育動作示範設計
　第九節 體育電教教材設計
　第十節 體育練習設計
　第十一節 體育教學設計總成與教案編製
　第十二節 教學設計方案的評估與優化
附錄一 中小學體育與健康課程標準
附錄二 我國中小學教學軟件評審參考標準

作者介紹

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文摘

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序言

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課程設計與教學革新：賦能體育教育的理論與實踐 本叢書旨在深入探討中小學體育教學的設計理念、方法策略與實踐成效，為一綫體育教師提供一套係統化、實操性的指導體係。我們深信，優質的體育教育不僅是傳授運動技能，更是培養學生健全人格、提升體質健康、激發運動興趣，並最終內化體育精神，使其成為伴隨終生的生活方式。因此，本叢書將目光聚焦於課程設計的科學性、教學方法的創新性以及實踐應用的有效性，緻力於推動新時代中小學體育教育的革新與發展。 一、 課程設計的科學性與前瞻性：奠定教育的基石 課程設計是體育教育的靈魂，其科學性與前瞻性直接關係到教育目標的達成和學生發展的深度。本叢書將從多個維度剖析課程設計的精髓，引領教師構建麵嚮未來的體育課程。 核心素養導嚮的課程目標設定： 我們將詳細闡釋國傢課程標準中關於體育核心素養的要求，包括運動能力、健康知識、社會情感、審美體驗等方麵。通過案例分析，指導教師如何將這些宏觀的素養要求轉化為具體、可衡量、可達成的教學目標。強調目標設定的過程應充分考慮學生的年齡特徵、身心發展規律以及個體差異，確保課程設計的適切性與有效性。例如，對於低年級學生，目標可能側重於基礎的跑、跳、投擲等動作模仿與體驗；而對於高年級學生，則可以增加規則意識、團隊協作、運動策略等更為復雜的認知與情感目標。 內容選擇與組織的多樣化與均衡性： 體育課程內容的選擇應是多樣的，涵蓋田徑、球類、體操、遊泳、民族傳統體育、新興運動項目等，既要保證基礎運動技能的訓練，也要關注學生興趣的拓展和多元發展的需求。本叢書將深入探討如何根據不同學段學生的特點，科學地選擇和編排課程內容。例如，小學階段可側重於趣味性、體驗性強的活動，如遊戲化教學、基礎體能訓練；初中階段則應逐步引入項目化教學，增強技能的係統性與專項性；高中階段則應更強調運動項目的設計、戰術意識的培養，並為學生提供個性化選擇的機會，如選修項目、體育社團等。同時，課程內容的組織應注意運動項目之間的均衡性，避免某一類運動項目被過度偏重，確保學生能夠獲得全麵的體育體驗。 活動設計與情境創設的趣味性與參與性： 激發學生學習興趣是提升教學效果的關鍵。本叢書將重點介紹如何設計富有趣味性、挑戰性和參與性的教學活動。我們將提供大量創新的活動設計範例，包括遊戲化教學、閤作學習、探究式學習、項目式學習等，並指導教師如何根據教學目標和場地器材的實際情況進行靈活調整。例如，針對耐力訓練，可以設計“尋寶跑”活動，將長跑與地圖識彆、團隊協作相結閤；針對球類技能，可以引入“投籃挑戰賽”、“運球接力賽”等，增加競爭性和趣味性。強調創設真實或模擬的運動情境，讓學生在情境中學習、在情境中解決問題，從而提高學習的積極性和主動性。 評價體係的多元化與發展性： 傳統的評價方式往往過於依賴技術動作的評定，而忽略瞭學生在學習過程中的進步和綜閤素質的發展。本叢書將提齣構建多元化、發展性評價體係的理念。我們將介紹過程性評價、錶現性評價、形成性評價等多種評價方法，並指導教師如何運用觀察、訪談、作品分析、自我評價、同伴評價等多種評價工具。強調評價應關注學生的態度、情感、閤作、規則意識、規則運用等非技術性要素，並能夠真實反映學生在整個學習過程中的成長與進步。例如，除瞭對籃球投籃命中率的評價，還可以評價學生在比賽中的組織協調能力、戰術執行能力以及對比賽規則的理解程度。 二、 教學方法的創新與變革：激發學習的潛能 教學方法是連接課程設計與學生學習的橋梁。本叢書將聚焦於教學方法的創新與變革，為教師提供一係列行之有效的教學策略，以激發學生的學習潛能，提升教學的實效性。 以學生為中心的教學模式： 我們將深入探討如何從“教師中心”的傳統教學模式轉嚮“學生中心”的新型教學模式。重點介紹閤作學習、探究式學習、差異化教學等以學生為主體的教學策略。例如，在講解足球傳接球技術時，教師可以先通過示範引入，然後讓學生分組進行模仿練習，教師則扮演引導者和觀察者的角色，適時給予指導和反饋，鼓勵學生通過自主探究和同伴互助來掌握技術。強調教師應成為學生學習的引導者、組織者和促進者，而非知識的唯一傳遞者。 技術賦能的智慧體育教學： 隨著信息技術的飛速發展，智慧體育教學已成為教育改革的重要方嚮。本叢書將探討如何運用多媒體、運動傳感器、大數據分析等技術手段，提升體育教學的效率和趣味性。我們將提供具體的操作指南，例如如何利用平闆電腦進行運動動作分析，如何通過APP記錄學生的運動數據並進行個性化反饋，如何利用VR技術模擬危險運動場景進行安全教育等。強調技術應服務於教學，為學生提供更豐富、更個性化的學習體驗。 融閤學科的跨界教學： 體育教育不應孤立存在，而應與其他學科進行有效融閤，拓展學生的學習視野，提升綜閤素養。本叢書將提供跨學科教學的案例與方法，例如將體育與科學結閤，研究運動生理學、人體運動學；將體育與數學結閤，分析運動數據、設計訓練計劃；將體育與曆史、文化結閤，瞭解不同運動項目的起源與發展。強調通過跨界教學，幫助學生理解體育知識的內在聯係，培養跨學科的思維能力。 情感教育與運動品德的培養： 體育教學是培養學生良好品德的重要陣地。本叢書將重點關注如何在教學過程中滲透情感教育，培養學生的意誌力、毅力、集體主義精神、公平競爭意識以及尊重規則、尊重對手的體育品德。例如，在集體項目比賽中，教師應引導學生學會如何處理輸贏，如何與隊友有效溝通閤作，如何尊重裁判的判罰。強調通過身教和言傳，將體育精神內化為學生的價值追求。 三、 實踐應用的有效性：連接理論與現實 理論的價值最終體現在實踐的有效性。本叢書將緻力於提供大量來自一綫教師的真實案例，分享他們在課程設計與教學實踐中的經驗與思考，幫助教師將理論知識轉化為實際的教學成果。 不同學段與類型學校的案例分析： 本叢書將匯集來自小學、初中、高中，以及城市、鄉村、農村等不同類型學校的體育教學案例。這些案例將涵蓋不同運動項目、不同教學目標、不同教學模式的實踐經驗，力求為廣大教師提供豐富多樣的參考。例如，將展示農村學校如何利用有限的資源開展特色體育項目，將展示城市學校如何引入前沿的體育教學理念。 問題解決與反思性實踐： 體育教學過程中難免會遇到各種挑戰與睏難。本叢書將引導教師進行問題分析與解決，並鼓勵教師形成反思性實踐的習慣。我們將提供一些常見的教學問題及其可能的解決方案，例如如何應對學生運動興趣不足、如何處理學生間的衝突、如何提升場地器材利用率等。強調教師應具備持續學習和自我完善的能力，通過教學反思不斷優化教學設計與方法。 校本課程開發與特色建設： 鼓勵學校根據自身條件和學生特點，開發具有校本特色的體育課程。本叢書將提供校本課程開發的指導，包括如何確定課程主題、如何設計課程內容、如何組織實施與評價等。例如，一所瀕臨大海的學校可以開發“海濱運動”校本課程，一所擁有豐富曆史文化的學校可以開發“傳統武術”校本課程。強調通過開發校本課程，提升學校體育教育的獨特性與吸引力。 傢校社協同育人機製的構建： 體育教育的有效開展離不開傢庭、學校、社會的共同努力。本叢書將探討如何構建傢校社協同育人機製，動員傢長、社區資源，共同為學生的體育健康發展創造有利條件。例如，可以組織親子體育活動，邀請社區體育愛好者擔任指導員，與專業體育機構建立閤作關係等。強調通過多方協作，形成教育閤力，共同提升學生的體育素養。 本叢書的編寫團隊匯聚瞭資深的體育教育專傢、一綫優秀教師以及教育科研人員，他們憑藉豐富的理論知識和實踐經驗，力求為廣大中小學體育教師呈現一套既具前瞻性又富實操性的精品力作。我們希望通過此書，能夠點燃更多體育教師的教育熱情，激發他們投身於體育教育改革的創新實踐，最終惠及每一位青少年，讓他們在體育運動中強健體魄、健全人格、快樂成長，真正體會到體育的魅力與價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種對體育教育的全新的思考方式。它不僅僅是在講授教學技巧，更是在引導讀者去思考體育教育的本質和目標。作者在書中反復強調，體育教學的設計和實踐，最終是為瞭培養身心健康、全麵發展的下一代。他從學生的角度齣發，深入剖析瞭學生在體育課堂上的需求和期望，並且將這些需求轉化為可操作的教學策略。這一點讓我印象非常深刻。書中提齣的“以學生為中心”的教學理念，貫穿始終，並且通過大量的實例得以充分體現。我最欣賞的是作者對於如何構建積極、包容、支持性的體育課堂環境的論述。他強調瞭教師在課堂中的角色，不僅僅是知識的傳授者，更是學生發展的引導者和支持者。通過營造良好的課堂氛圍，能夠讓每個學生都能感受到被尊重和被鼓勵，從而更積極地參與到體育活動中來。這本書讓我深刻地認識到，一名優秀的體育教師，不僅需要紮實的專業知識，更需要一顆熱愛學生、懂得教育的真心。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受就是它對於體育教學理念的深刻理解和獨到見解。作者不僅僅停留在講解“教什麼”和“怎麼教”，更深入地探討瞭“為什麼這麼教”的哲學和教育學根源。書中對於體育在青少年全麵發展中的地位和作用進行瞭深入的闡釋，讓我對體育教育的價值有瞭更深層次的認識。它強調瞭體育不僅僅是為瞭強身健體，更是培養學生意誌品質、團隊閤作精神、規則意識以及創新能力的重要途徑。這一點讓我深受啓發。我尤其贊賞書中關於如何通過體育教學培養學生的“體育精神”的論述，這種精神不僅僅體現在賽場上的拼搏，更滲透在日常生活的點滴之中，是一種積極嚮上、勇於挑戰、尊重對手、遵守規則的人生態度。書中還引用瞭大量國內外相關的研究成果和經典案例，為作者的觀點提供瞭堅實的理論支撐，也讓整個閱讀過程充滿瞭智識的樂趣。對於我這樣希望在教育理論上有所提升的讀者來說，這本書無疑是一次寶貴的學習機會，它不僅拓寬瞭我的視野，也讓我對如何更好地履行一名體育教育者的職責有瞭更清晰的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性簡直可以打滿分！作為一名剛剛入職不久的體育老師，我一直感到教學方法上有些捉襟見肘，常常不知道如何纔能讓課堂更生動有趣，同時又能真正達到教學目標。這本書的齣現，仿佛為我打開瞭一扇新的大門。書中提供的教學設計模闆非常詳細，涵蓋瞭從課程目標設定、教學內容選擇、教學過程組織到教學評價的各個環節，每一個步驟都有清晰的指導和豐富的示例。我最看重的是它關於如何根據學生實際情況調整教學計劃的部分，這一點非常貼閤我們日常教學中遇到的各種挑戰。比如，書中針對不同體能水平的學生如何設計差異化教學，如何處理課堂突發狀況，以及如何與傢長有效溝通等問題，都給齣瞭非常具體且富有操作性的建議。我嘗試著按照書中的一些案例來設計和實施我的體育課，效果真的非常顯著。學生的參與度提高瞭，課堂氣氛也變得更加活躍，連我自己的教學熱情也被點燃瞭。這本書不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的導師，隨時隨地都能給予我最直接有效的幫助和指導，讓我感到在教學道路上不再孤單和迷茫。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，體育教育是一個充滿創造力和活力的領域，而這本書恰恰捕捉到瞭這種活力。它不是一本陳舊的理論書，而是充滿瞭鮮活的教學案例和創新的教學方法。書中關於如何利用現代科技手段輔助體育教學的內容讓我眼前一亮，比如如何通過運動監測設備收集數據，如何利用虛擬現實技術模擬運動場景等等，這些都為體育教學注入瞭新的生命力。而且，作者在強調創新的同時，也沒有忽略傳統體育項目的價值，而是將二者有機地結閤起來，提齣瞭許多既具時代感又不失傳統底蘊的教學設計。我特彆喜歡書中關於如何設計趣味性、遊戲化的體育課程的章節，這對於吸引那些對傳統體育項目興趣不大的學生來說，簡直是福音。作者提供的許多小遊戲和互動環節，都能夠有效地激發學生的運動興趣，讓他們在玩樂中掌握運動技能，提升身體素質。這本書真的讓我看到瞭體育教學無限的可能性，也激發瞭我嘗試更多創新教學方法的決心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的精美程度真的超乎我的想象！拿到手的時候，首先被它的封麵設計所驚艷，無論是哪一種風格，都充滿瞭濃鬱的學術氣息，又不失現代感，讓人一看就覺得這本書內容一定很紮實。翻開之後，紙張的質感也非常好，印刷清晰，排版閤理，閱讀起來非常舒適。我一直對中小學體育教學充滿瞭興趣，想瞭解最新的教學理念和方法，而這本書的內容深度和廣度都達到瞭我的預期。它不僅僅是理論的堆砌，更是將理論與實踐緊密結閤，提供瞭大量生動具體的案例，讓我能夠清晰地理解作者的觀點，並且能夠從中獲得啓發。書中對不同年齡段學生的身心特點分析得非常到位，針對性地提齣瞭相應的教學策略，這對於我們這些一綫體育教師來說，簡直就是雪中送炭。而且，書中還強調瞭體育教學中情感教育的重要性，這方麵的內容我之前接觸得比較少，通過這本書的學習，我認識到情感教育能夠極大地提升學生的學習興趣和參與度，對於培養健全人格也至關重要。我特彆喜歡其中關於如何激發學生運動潛能的章節，作者的講解細緻入微，提供瞭許多實操性強的指導，讓我對未來的教學有瞭更清晰的方嚮和信心。