学校体育教学的多维度分析与阐释 9787518043552 中国纺织出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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罗琳 著

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• 学校体育
• 体育教学
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• 教学阐释
• 教育学
• 课程与教学
• 中学体育
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• 中国教育

店铺： 北京文博宏图图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518043552

商品编码：29705819994

包装：平装-胶订

出版时间：2018-06-01

基本信息

书名：学校体育教学的多维度分析与阐释

定价：62.00元

作者：罗琳

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2018-06-01

ISBN：9787518043552

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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学校体育是培育学生健康身体素质与良好品行的重要课程之一，对学校体育在学生整个求学阶段的重要性更是不言而喻，为了能够更好地使人们对学校体育的教学工作有更好的认知，《学校体育教学的多维度分析与阐释》将系统地把学校体育教学的内容、课程设置、体育教育方法与某些具体的教学实践进行阐述与分析，在理论的基础上更加注重实践。《学校体育教学的多维度分析与阐释》主要针对人群为高校体育教师，或可作为体育教学领域研究者的参考用书。

目录

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作者介绍

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罗琳，现任职于华北电力大学从事教学研究，教学经验丰富，科研成果丰硕，已发表学术科研论文多篇，参与课题研究多项。

文摘

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序言

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《校园体育教育的深度透视与多元解读》 概述： 本书深入探讨了学校体育教学的复杂性与多面性，旨在超越传统的单一视角，以一种更加宏观、多元的框架来审视和阐释体育在学生成长、教育体系和社会发展中所扮演的关键角色。本书并非对特定教材或教法进行罗列，而是着力于揭示隐藏在体育教学实践背后的深层逻辑、潜在价值以及不同维度上的互动关系。通过理论的深度挖掘、现实的案例剖析以及前瞻性的思考，本书为教育工作者、政策制定者、家长乃至广大学生提供了一个理解和优化校园体育教育的全新视角。 核心内容与结构： 本书的结构设计旨在层层递进，从宏观理论到微观实践，再到时代发展，层层剥茧，力求全面展现学校体育教学的精髓。 第一部分：理论基石——学科视野下的体育教育 体育的本体论追问： 本章将首先回到体育最根本的问题——体育是什么？它不仅仅是身体的活动，更是一种文化现象，一种教育手段，一种社会实践。我们将从哲学、教育学、心理学、社会学等多个学科角度，对体育的本质属性进行界定，探讨其在塑造个体品格、认知能力、社会情感等方面的独特作用。这部分将梳理体育作为一门独立学科的学术渊源，以及其在现代教育体系中不可替代的地位。 教育学视域中的体育： 深入分析体育在整体教育目标中的定位，它如何服务于“全人教育”的理念，如何与智育、德育、美育、劳动教育相互渗透、协同发展。我们将探讨体育教学如何通过身体运动来促进认知发展、情感成熟以及社会性培养，以及其在培养学生创新精神、团队协作能力和解决问题能力方面的独特优势。 心理学视角下的身体与心灵： 剖析身体活动对学生心理健康的影响，包括情绪调节、压力释放、自信心建立、意志品质磨练等方面。我们将引用相关的心理学理论，解释运动如何激活大脑，提升专注力，改善学习效率，以及体育参与如何帮助学生应对青春期的挑战，形成积极的人生观。 社会学解读的体育文化与社会功能： 探讨体育在校园文化构建中的作用，学校体育如何反映并影响社会主流价值观，以及体育精神（如公平竞争、尊重对手、坚持不懈）如何内化为学生的社会品德。本章还将关注体育在促进社会融合、打破隔阂、培养公民意识等方面的社会功能。 第二部分：实践维度——教学策略与环境的优化 教学理念的创新与变革： 跳出“教什么”的层面，深入探讨“如何教”。本章将重点关注教学理念的革新，如从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，从“知识传授”向“能力培养”的导向。我们将分析诸如建构主义、体验式学习、合作学习等教学理论在体育教学中的应用，并探讨如何设计更具启发性、趣味性和挑战性的教学活动。 课程设计与内容选择的科学性： 探讨如何根据不同学段、不同学生的特点，科学合理地设计体育课程内容。这包括对传统体育项目与新兴运动项目（如户外拓展、极限运动、健康生活方式类活动）的辩证看待，如何平衡普及性与精英性，以及如何将体育技能学习与健康知识、安全意识、运动损伤预防等内容有机融合。 教学方法的多样化与个性化： 详细阐述各种教学方法在体育教学中的适用性，包括示范讲解、小组合作、游戏化教学、情境教学、问题导向式学习等。本书将强调教师应根据教学目标、学生情况和场地器材条件，灵活运用多种教学方法，并鼓励教师探索基于技术（如可穿戴设备、虚拟现实）的创新教学模式。 评估体系的改革与完善： 审视当前体育教学评估方式的局限性，提出构建更全面、更科学、更注重过程和能力的多元化评估体系。这可能包括对学生身体素质、运动技能、运动兴趣、团队协作能力、体育道德等方面的综合评价，并探讨如何利用过程性评价、形成性评价以及学生自我评价、同伴评价等方式，全面反映学生的成长进步。 校园体育设施与器材的配置与利用： 从宏观层面探讨优化校园体育教学环境的重要性，包括体育场馆、运动场地、器材设备的合理规划、配置与维护。本章还将关注如何充分挖掘现有资源的潜力，鼓励多样化的使用方式，以及如何与社区资源联动，拓展体育活动的场域。 第三部分：价值延伸——体育教育的育人与社会意义 体育在学生品格塑造中的角色： 深入剖析体育活动如何潜移默化地培养学生的意志力、自律性、责任感、抗挫折能力、规则意识和公平竞争精神。我们将通过大量的案例分析，展现体育竞技中的“输”与“赢”如何教会学生面对挑战，尊重规则，以及如何与他人和谐相处。 体育与健康生活方式的养成： 强调学校体育教学在引导学生形成终身运动习惯，树立健康生活理念方面的重要作用。本书将探讨如何通过寓教于乐的方式，激发学生对运动的热爱，使其认识到运动对身心健康的长期益处，从而为未来的健康生活打下坚实基础。 体育在促进校园文化建设中的作用： 阐述体育活动如何成为校园文化的重要组成部分，如何通过体育赛事、社团活动、集体运动等形式，增强学生的归属感、集体荣誉感和校园凝聚力，营造积极向上、健康活泼的校园氛围。 体育教育与社会发展的联动： 探讨学校体育教育与社会发展之间相互促进的关系。这包括体育人才的培养、健康中国战略的实现、体育产业的发展，以及体育精神在推动社会文明进步中的价值。本书将审视教育政策、社会环境如何影响学校体育的发展，以及学校体育如何反哺社会。 第四部分：未来展望——挑战与机遇 面向未来的体育教育趋势： 探讨全球体育教育发展的新趋势，如科技在体育教学中的应用（大数据分析、人工智能辅助教学）、跨学科融合（体育与 STEM 结合）、国际交流与合作等。 应对挑战： 分析当前学校体育教学面临的实际挑战，如场地不足、师资力量薄弱、应试教育的压力、学生参与度不高等，并提出切实可行的解决方案。 开放与融合： 强调学校体育教育需要更加开放的姿态，与家庭、社区、社会体育机构建立更紧密的联系，形成教育合力，共同促进学生的身心健康与全面发展。 本书的特色： 多维度整合： 本书的最大特色在于其整合了教育学、心理学、社会学、哲学等多个学科的理论视角，力求从更广阔的视野来理解和阐释学校体育教学。 理论与实践的辩证统一： 既有对体育教育本质和理论基础的深刻探讨，也有对教学实践中具体策略和方法的细致分析，强调理论指导下的实践创新。 问题导向与前瞻性： 紧密结合当前学校体育教学的实际问题，提出具有建设性的思考和解决思路，并对未来的发展趋势进行展望。 人文关怀与价值导向： 始终贯穿以学生为中心，强调体育教育在促进学生全面发展、塑造健全人格、培养健康生活方式方面的核心价值。 适读人群： 本书适用于各级各类学校的体育教师、教育行政管理人员、教育研究者、心理健康教育工作者、课程开发与评估专家，以及关心子女教育的家长。它能够帮助教育工作者深化对学校体育教学的理解，提升教学理念与实践能力；为政策制定者提供科学依据；为家长提供理解孩子体育活动的视角，共同促进孩子的健康成长。 结语： 《校园体育教育的深度透视与多元解读》是一本旨在启迪思考、推动革新、促进发展的学术与实践兼具的著作。它呼唤我们以更加审慎、更加智慧、更加开放的态度，去认识和实践学校体育教育的伟大事业，让体育真正成为赋能学生、丰富校园、回馈社会的重要力量。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注教育动态的普通读者，我一直觉得学校体育教学是一个被忽视但又极其重要的领域。很多时候，我们谈论教育，总是将重点放在学科知识的学习上，而忽略了身体素质、心理健康和团队协作能力的重要性，这些恰恰是体育教育的核心价值所在。这本书的出现，让我看到了希望。它不仅仅是一本关于如何“教”体育的书，更像是对“为什么”和“如何做得更好”的深度探究。我非常好奇作者是如何定义“多维度”的，是技术动作的分解？还是教学理念的创新？或者是评价体系的革新？我希望这本书能够帮助我理解，学校体育教学不仅仅是为了强身健体，更是为了培养学生的健全人格、终身体育的意识，以及应对未来挑战的综合素质。如果书中能够提供一些关于如何平衡学术压力与体育锻炼、如何应对学校资源不足的问题、以及如何与家长和社会形成合力，共同促进学生体育发展的策略，那将是非常有价值的。我期待这本书能够提供一些切实可行、具有启发性的观点，让我们能够更好地认识和推动学校体育教育的进步。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧很精美，纸张的触感也很好，拿到手里就有一种爱不释卷的感觉。我一直对体育教育在学校教育中的地位和作用抱有浓厚的兴趣，尤其是在当前强调素质教育的大背景下，体育教育的价值愈发凸显。这本书的标题“多维度分析与阐释”立刻吸引了我，它承诺的不仅仅是理论的堆砌，更是一种深入的、多角度的审视。从书本的厚度来看，内容应该相当充实，相信作者在梳理和分析上一定花费了不少心思。我个人期待这本书能够从宏观的教育理念、微观的教学实践、到学生的身心发展，甚至社会文化等多个层面，对学校体育教学进行全方位的解读。如果能结合一些具体的案例分析，那就更好了。毕竟，理论结合实际，才能更好地指导教学。同时，我也会关注书中是否提到了如何激发学生的运动兴趣、如何提升教师的教学技能、以及如何构建更完善的体育评价体系等议题。期待它能为我打开一扇新的视角，让我对学校体育教学有更深刻的理解和认识，甚至为我自己的教学实践提供新的思路和方法。

评分☆☆☆☆☆

我一直对学校体育教学的理论体系和实践方法很感兴趣，尤其是如何将现代教育理念与体育运动相结合，以培养出德智体美劳全面发展的下一代。这本书的题目，用“多维度分析与阐释”这样的词汇，让我预感到它一定不会是一本流于表面的教材，而更可能是一次深入的学术探索。我非常期待书中能够呈现一些关于不同学龄段学生身心特点与体育教学的适配性研究，以及针对不同体育项目，如何在教学中融入更丰富的文化内涵和科学原理。例如，作者是否会探讨如何通过体育教学，培养学生的批判性思维、创新能力和解决问题的能力？又或者，书中会如何解读体育在培养学生的团队精神、领导力以及规则意识等方面的独特作用？我也会关注书中对于体育教学评价体系的构建是否有新的见解，如何从单一的体能测试转向更全面、更科学的评价方式，能够真正反映学生的成长与进步。我希望这本书能够为学校体育教学提供更具前瞻性和指导性的理论框架，帮助教育者们更好地理解和实践体育教育的真谛。

评分☆☆☆☆☆

从这本书的书名“学校体育教学的多维度分析与阐释”来看，它似乎触及到了一个非常重要但又常常被我们忽略的教育领域。我一直觉得，体育教育在塑造一个人健全人格方面扮演着不可或缺的角色，它不仅仅是身体的锻炼，更是意志、品德、协作和规则意识的培养。我非常好奇作者是如何理解和构建“多维度”的，是历史的维度，社会的维度，还是教学实践的维度？我期待书中能够提供一些关于如何将体育教学与学生的全面发展紧密结合的深入探讨，例如，如何通过体育活动来培养学生的抗压能力、情绪管理能力，以及积极的人生态度。我也希望书中能够阐释体育教育在培养学生创新精神和批判性思维方面的独特价值，以及如何设计更具启发性的教学内容和活动，激发学生的学习热情。此外，我还会关注书中是否会针对当前学校体育教学中存在的一些普遍性问题，例如，教学方法的单一化、评价体系的不完善等，提出切实可行的解决方案和改进建议。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大方，标题也非常吸引人，尤其是“多维度分析与阐释”这几个字，立刻勾起了我深入了解的兴趣。我一直认为，学校体育教学不仅仅是简单的体能训练，它背后蕴含着丰富的教育学、心理学、社会学等多方面的理论。因此，我非常期待这本书能够从不同的视角，对学校体育教学进行一次全面而深刻的剖析。我很好奇作者将如何界定和展开这些“维度”，是针对教学内容、教学方法、教学评价，还是学生身心发展的不同侧面？我希望书中能够看到一些关于如何将体育运动与学科知识有机结合的创新思路，例如，如何在体育课上融入科学的运动原理，或者如何通过体育活动来促进学生的学习兴趣和认知发展。此外，我也关注书中是否会探讨如何构建更具包容性和个性化的体育教学模式，以适应不同体能水平、不同兴趣爱好的学生的需求。如果书中能够提供一些关于提升教师专业素养、优化体育教学资源配置的建议，那将更有现实意义。