中國校園足球運動的理論與實踐研究 倪宏竹,葛振斌,薛偉 原子能 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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倪宏竹，葛振斌，薛偉 著

圖書標籤:

• 校園足球
• 足球運動
• 體育教育
• 理論研究
• 實踐研究
• 中國足球
• 教育學
• 體育科學
• 倪宏竹
• 葛振斌

店鋪： 河北省新華書店圖書專營店

齣版社： 原子能

ISBN：9787502283957

商品編碼：29730537979

包裝：平裝

齣版時間：2018-01-01

基本信息

書名：中國校園足球運動的理論與實踐研究

定價：52.00元

作者：倪宏竹,葛振斌,薛偉

齣版社：原子能

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787502283957

字數：208韆字

頁碼：186

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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倪宏竹、葛振斌、薛偉著的《中國校園足球運動
的理論與實踐研究》對足球運動發展與演變、足球運
動體能與素質、足球基本技術、足球基本戰術、足球
運動競賽組織、規則與裁判法等內容進行瞭詳細的闡
述。此外，足球運動是一項團體運動，其高強度的跑
動、激烈的身體對抗等特點決定瞭足球運動員從事該
項目的高風險性，因此針對足球運動中的常見損傷和
預防進行闡述也是非常必要的。

目錄

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章 足球運動概覽
節 世界足球運動簡述
第二節 足球運動的特點與規律
第三節 中國古代足球運動溯源
第四節 足球運動在中國
第二章 足球運動體能與素質
節 足球運動與健康
第二節 足球的運動素質
第三節 足球運動的體能
第三章 足球運動的技術與訓練
節 足球運動的熱身訓練
第二節 足球運動的手臂、胸部、腹部訓練
第三節 足球運動的力量訓練
第四節 足球運動的全身訓練
第五節 足球運動的基本技術
第四章 足球運動比賽與戰術
節 足球實用戰術
第二節 足球運動競賽組織、規則與裁判法
第三節 賽期內的準備
第四節 賽期的營養
第五章 足球運動的傷害與防護
節 足球運動中的醫學檢測
第二節 足球運動中常見的疾病和損傷
第三節 足球運動中的營養
參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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綠色生長：中國校園足球的孕育與騰飛 一、 曆史的溯源：萌芽於土壤，播撒於時代 足球，這項起源於古老英倫大陸的運動，早已跨越國界，成為全球最受歡迎的體育項目之一。在中國，足球的足跡同樣源遠流長，但真正意義上與校園教育深度融閤，形成係統性的運動，則是一個更為現代化的進程。上世紀初，伴隨著西學東漸的浪潮，足球運動開始零星地齣現在教會學校和部分新式學堂中，成為當時學子們課餘生活中一道亮麗的風景。彼時，足球更多地被視為一種娛樂和強身健體的活動，其背後蘊含的團隊協作、拼搏精神等教育意義尚未被充分挖掘和係統推廣。 新中國成立後，國傢對體育事業的重視不斷提升，校園體育也隨之得到一定發展。盡管足球在國傢隊層麵曾有過輝煌的時期，但校園足球的普及和發展卻一度麵臨瓶頸。有限的場地、師資不足、課業壓力以及傢長對體育的認知偏差，都成為製約校園足球發展的客觀因素。然而，一批批體育教育工作者和足球愛好者，默默地耕耘著這片土地，他們堅信足球的教育價值，通過各種方式將足球的種子播撒在校園的沃土之中。 進入21世紀，隨著國傢經濟的騰飛和對青少年全麵發展的關注度日益提高，校園足球迎來瞭前所未有的發展機遇。一係列政策的齣颱，為校園足球的係統化、規範化發展奠定瞭堅實的基礎。從“發展校園足球，推進足球改革”的宏大戰略，到具體到學校、到操場的執行措施，中國校園足球的改革與發展進入瞭快車道。這不僅是對一項運動的推廣，更是對一種教育理念的踐行，是對青少年健康成長、全麵發展的深度關懷。 二、 理論的基石：教育的視角，成長的導嚮 中國校園足球的蓬勃發展，絕非僅僅是單純的運動推廣，其背後支撐著一套日益完善的理論體係。這套理論體係，將足球運動的規律與教育學的原理緊密結閤，旨在通過足球，塑造德智體美勞全麵發展的下一代。 首先，足球的教育功能是校園足球理論的核心。足球場不僅是競技的舞颱，更是育人的課堂。它能夠培養學生的團隊協作精神，讓他們學會溝通、理解和支持隊友；它能夠鍛煉學生的意誌品質，在麵對睏難和挫摺時，學會堅持和永不放棄；它能夠塑造學生的規則意識，明白公平競爭的意義；它能夠激發學生的拼搏熱情，在追求勝利的過程中，體驗挑戰與成長。這些無形的能力和品質，是校園足球帶給學生最寶貴的財富，遠超勝負本身。 其次，發展適宜性原則是校園足球教學與訓練的重要指導。針對不同年齡段、不同身體發展水平的學生，科學設計訓練內容和比賽形式，避免拔苗助長，注重循序漸進。從基礎的傳接球、盤帶，到簡單的戰術配閤，再到復雜的比賽模擬，每一個環節都應充分考慮學生的接受能力和身心發展規律。專業化的教練員隊伍，不僅要懂足球技術，更要懂青少年心理，懂得如何引導和激勵學生。 再者，競賽體係的構建是理論實踐落地的關鍵。一個科學、公平、有吸引力的競賽體係，能夠有效激發學生的訓練熱情，提升他們的比賽經驗。從校內的班級聯賽、年級聯賽，到區域性的比賽，再到全國性的青少年足球賽事，層層遞進，為學生提供展示自我的平颱。這種體係的建立，不僅是對學生技術水平的檢驗，更是對他們團隊精神、抗壓能力的一次次曆練。 此外，足球文化在校園的滲透也是理論構建的重要組成部分。足球文化不僅僅是勝利的呐喊，更是對這項運動的熱愛、尊重和傳承。鼓勵學生參與足球的方方麵麵，包括瞭解足球曆史、欣賞高水平比賽、參與足球評論等，全方位地培養他們對足球的興趣和認同感。這種文化的熏陶，能夠讓校園足球真正成為一種積極的生活方式，影響一代又一代的學生。 三、 實踐的探索：從種子到繁茂，生根於基層 中國校園足球的實踐，是一場自下而上、多方聯動、持續推進的偉大工程。這不僅僅是體育部門的責任，更是教育部門、學校、傢庭乃至社會共同的努力。 1. 政策的驅動與保障： 國傢層麵的頂層設計，為校園足球的發展指明瞭方嚮。一係列規劃、意見、通知，不斷明確目標、細化任務，從場地建設、師資培養、經費投入、競賽組織等多個維度，為校園足球的普及提供瞭政策支持和製度保障。足球特色學校、足球試點縣（區）的創建，更是將政策落到瞭實處，形成瞭示範效應。 2. 學校的主體責任： 學校是校園足球開展的主陣地。越來越多的學校將足球納入體育教學計劃，開設足球課程，組織校內足球活動。足球場的建設和改造，體育器材的添置，教練員的引進或培訓，都成為學校工作的重點。校長和體育教師的角色尤為關鍵，他們需要具備前瞻性的教育理念和對足球的熱情，纔能有效地推動校園足球的發展。 3. 教練員的專業化： 校園足球的質量，很大程度上取決於教練員的水平。近年來，國傢加大瞭對校園足球教練員的培養力度，通過舉辦各類培訓班、技能交流活動，提升教練員的專業素養。鼓勵有經驗的退役運動員、專業教練進入校園，為學生提供更高水平的指導。同時，也重視對體育教師的足球技能培訓，讓他們能夠勝任基礎的教學任務。 4. 課程的創新與融閤： 校園足球的教學，並非簡單地復製專業足球訓練。需要與課程體係進行有效融閤。將足球的技戰術訓練與體能訓練、健康教育、心理輔導相結閤，形成一套完整的教學方案。注重趣味性、參與性和個性化，讓每個孩子都能在足球運動中找到樂趣，感受到進步。 5. 競賽體係的搭建： 從草根賽到高水平賽事，一個清晰、暢通的競賽體係至關重要。校內比賽是基礎，為學生提供參與機會；區域性比賽是平颱，為學生提供交流和學習的舞颱；全國性賽事則是最高榮譽的爭奪，能夠激發學生的鬥誌，也能為他們提供職業發展的可能性。 6. 社會力量的參與： 足球俱樂部、社會體育組織、傢長委員會等社會力量的積極參與，為校園足球發展注入瞭新的活力。他們可以提供場地、設備、教練資源，也可以組織各類公益活動，擴大足球的影響力。傢長的觀念轉變尤為重要，從“唯分數論”到“關注全麵發展”，是校園足球能夠真正紮根的重要前提。 四、 前景的展望：綠茵上的希望，未來的力量 中國校園足球，猶如一株正在茁壯成長的綠苗，在時代的土壤中汲取養分，在辛勤的耕耘下蓬勃嚮上。它的發展，不僅關乎體育事業的進步，更承載著教育改革的重任，寄托著培養未來國傢棟梁的希望。 展望未來，中國校園足球將繼續深化改革，朝著更加科學、係統、普及、優質的方嚮發展。 更加完善的培養體係： 建立更加科學的青訓體係，實現校園足球與專業足球的有效銜接，為中國足球的發展輸送更多優秀人纔。 更加深入的教育融閤： 足球將不再僅僅是一項運動，而是成為促進學生全麵發展的重要載體，滲透到課程、德育、心理健康等各個方麵。 更加廣泛的社會參與： 形成政府主導、學校為主、社會協同、傢庭參與的良好局麵，構建校園足球發展的健康生態。 更加先進的理念與技術： 藉鑒國際先進的足球理念和訓練方法，結閤中國國情，不斷創新發展模式，提升校園足球的整體水平。 綠茵場上的奔跑，不僅僅是技術的較量，更是意誌的磨礪，是夢想的追逐。中國校園足球的蓬勃發展，正在為無數青少年搭建起實現夢想的舞颱，為中國體育的未來播撒下希望的種子。這場轟轟烈烈的變革，必將為中國足球帶來新的生機與活力，也必將為中華民族的偉大復興注入強大的青春力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對中國足球發展一直抱有關注的普通讀者，我翻開這本書的初衷，是想瞭解一下近些年國傢大力發展校園足球，到底帶來瞭哪些實際的變化和成效。結果這本書給瞭我一個非常大的驚喜，它確實觸及瞭我最關心的問題，但又以一種非常學術、非常嚴謹的方式呈現齣來。書中對校園足球發展的曆史脈絡進行瞭梳理，從早期的一些零散嘗試，到如今國傢層麵的頂層設計，這種梳理非常有條理，讓讀者能清晰地看到這項運動在中國是如何一步步走到今天的。更讓我覺得難能可貴的是，它並沒有迴避問題，而是直麵校園足球發展過程中存在的種種睏難，比如師資力量的不足、場地設施的限製、傢長觀念的轉變等等。作者們在分析這些問題的同時，也提齣瞭不少切實可行的解決方案，這些方案並非紙上談兵，而是基於對現實情況的深入調研和分析，具備很強的操作性。書中對於如何構建適閤中國國情的校園足球競賽體係，如何將足球運動與德育、智育相結閤，以及如何培養能夠勝任校園足球教學和管理的專業人纔，都有著非常獨到的見解。讀完這本書，我感覺自己對中國校園足球的理解層次又上瞭一個颱階，不再是停留在錶麵的輸贏和熱度，而是看到瞭其背後所蘊含的復雜性、潛力和挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我一直在思考，為什麼我們國傢的足球水平，總是起伏不定，尤其是青少年足球的發展，似乎總是在一個瓶頸期徘徊。帶著這樣的疑問，我找到瞭這本書。我不得不說，它真的解答瞭我很多睏惑，也讓我對“中國校園足球”這個概念有瞭全新的認識。書中不僅僅停留在對“足球”本身的探討，而是將其置於更廣闊的教育和社會背景下進行審視。它分析瞭中國教育體製下，體育教育所扮演的角色，以及校園足球如何能夠突破現有的教育模式，成為促進學生全麵發展的重要載體。我尤其贊賞書中對於“科學性”的強調。它不僅僅是關於技術和戰術，更是關於如何科學地訓練，如何預防傷病，如何根據孩子的生理和心理特點進行個性化培養。這些內容，對於基層教練和體育老師來說，無疑是極具價值的指導。書中還提到瞭如何構建一個良性的校園足球生態係統，包括如何吸引社會資本的投入，如何與專業足球俱樂部建立聯係，以及如何利用科技手段來提升教學和訓練的效率。這些內容都非常有前瞻性，讓我看到瞭中國校園足球未來的無限可能。這本書的邏輯非常嚴謹，觀點也十分鮮明，讀起來既有啓發性，又不失趣味性，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最開始被這本書吸引，是被它“理論與實踐”這樣一種組閤所打動。我一直覺得，很多時候我們談論一個領域的發展，如果隻有理論，就顯得空洞乏味；如果隻有實踐，又容易流於錶麵，缺乏深度。這本書在這方麵做得非常齣色，它不僅僅是在理論上進行瞭深入的探討，更是將這些理論落實到具體的實踐層麵，並且通過大量的案例和數據進行佐證。比如，書中關於如何科學訓練青少年足球運動員，如何避免運動損傷，以及如何根據不同年齡段的兒童身心特點設計訓練計劃，這些內容都非常具體，對於實際的體育教育工作者來說，具有很高的參考價值。我尤其欣賞書中對“足球文化”在中國校園中的構建這一部分的論述。它不僅僅是教孩子們踢球，更是強調足球背後所蘊含的團隊閤作、拼搏精神、規則意識等價值觀的培養。這種“潤物細無聲”的教育方式，正是校園體育發展所急需的。書中還提到瞭如何通過足球運動來促進學生的全麵發展，例如提升學生的身體素質、培養他們的意誌品質、增強他們的社會交往能力等等，這些都讓我覺得非常受啓發。這本書的寫作風格也是我非常喜歡的，語言流暢，邏輯清晰，雖然內容專業，但並不晦澀難懂，即便是非專業人士，也能從中獲益良多。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的感受，可以用“醍醐灌頂”來形容。我一直覺得，中國校園足球的發展，是件既充滿希望又挑戰重重的事情。但具體希望在哪裏，挑戰又有多大，我一直沒有一個特彆清晰的概念。這本書，就好像為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭這項事業背後的復雜性和深刻性。書中對於國傢政策的解讀，對於體育教育理念的闡釋，都非常到位。它不僅僅是簡單地羅列政策條文，而是深入分析瞭這些政策齣颱的背景，以及它們對校園足球發展可能産生的影響。更重要的是，它還結閤瞭不同地區、不同學校的實際情況，分析瞭政策在落地過程中可能遇到的問題，並提齣瞭相應的對策。我尤其欣賞書中關於“育人”這一核心理念的強調。它清晰地指齣，校園足球的最終目的，不僅僅是培養齣運動健將，更是要通過足球運動，培養齣有健全人格、有團隊精神、有社會責任感的未來公民。這一點，讓我覺得這本書的價值遠遠超越瞭單純的體育研究，它觸及瞭教育的本質。書中還對未來中國校園足球發展的趨勢進行瞭展望，這些展望不是憑空想象，而是基於對當前現狀的深入分析和對未來走嚮的科學預測，讓我對這項事業的發展充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我花瞭點時間細細品味，雖然書名聽起來似乎是關於青少年足球的，但真正翻開後，我發現它的內容遠比我想象的要豐富和深刻。它不僅僅停留在簡單的技術動作教學或者賽事報道，而是深入探討瞭中國校園足球發展的宏觀背景，包括國傢政策的導嚮、社會資源的配置，甚至是對青少年身心發展規律的科學解讀。作者們在理論層麵構建瞭一個非常紮實的框架，引用瞭大量的教育學、心理學、社會學以及體育科學的經典理論，將它們巧妙地融會貫通，用來解釋為什麼校園足球在中國的發展會麵臨諸多挑戰，又該如何循序漸進地剋服。比如，書中關於“體育精神”在校園足球中的塑造作用，以及如何將其內化為學生健全人格的一部分，這一點讓我印象尤為深刻。它不隻是空談，還結閤瞭大量的案例分析，這些案例的選取非常具有代錶性，既有成功的經驗，也有失敗的教訓，使得理論的闡述更加生動具體，也更能引起讀者的共鳴。我尤其欣賞書中對於“實踐”部分的細緻描繪，它不僅僅是羅列一些成功的實踐模式，而是深入到學校、社區、傢庭等各個層麵，分析瞭不同主體在推動校園足球發展中的具體角色和作用。閱讀這本書，感覺就像是上瞭一堂關於中國校園足球的“戰略課”，讓我對這項運動有瞭更全麵、更係統的認知，也對未來充滿瞭期待。