正版新書--緻傢長：教師給幼兒傢長的建議 吳曉芬 華東師範大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳曉芬 著

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 學前教育
• 教育方法
• 吳曉芬
• 華東師範大學齣版社
• 教師建議
• 傢長必讀
• 0-3歲

店鋪： 麥點文化圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567537446

商品編碼：29731963536

包裝：平裝

齣版時間：2015-09-01

基本信息

書名：緻傢長：教師給幼兒傢長的建議

定價：29.50元

作者：吳曉芬

齣版社：華東師範大學齣版社

齣版日期：2015-09-01

ISBN：9787567537446

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1、傢庭是孩子的**課堂也是終身學堂，孩子的成功與良好的傢庭教育密不可分！
2、大多數傢長都沒有教育專業背景，也沒接受過專業指導，望子成龍的心態急切，容易導緻傢庭教育中的錯誤觀念和行為。
3、《緻傢長：教師給幼兒傢長的建議》將幼兒傢庭教育中的熱點問題用真實的案例呈現齣來，並給予具體、科學、實用的建議。

內容提要

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傢校閤力共促兒童成長被公認為是兒童教育的不二法寶。然而，在具體實踐中，學校與傢庭、教師與傢長的溝通總會在多個環節中齣現斷裂。傢長在何時、何處、如何又從哪些細微層麵就孩子問題與教師進行溝通，成為他們*為關心的內容。《緻傢長：教師給幼兒傢長的建議》從教師角度為傢長提供指南，內容涉及從選擇幼兒園到準備升入小學等幼兒生活的多個重要話題，旨在為傢長提供切實指導，讓傢長瞭解幼兒教師的想法。

目錄

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前言：幼兒發展關鍵期
**章選擇幼兒園
1.何謂好幼兒園
2.好教師勝過好幼兒園
3.實地考察幼兒園
第二章要上幼兒園啦
4.上幼兒園意味著什麼
5.傢長們，你們準備好瞭嗎
6.和孩子一起感受幼兒園
7.和分離焦慮說byebye
8.心靈的“補償”
9.新階段 新習慣
10.物品準備有竅門
第三章幼兒園生活
11.開學**天
12.陪園活動“陪”什麼
13.孩子的行為密碼
14.孩子生病是正常的
15.交往有技巧
16.鼓勵的智慧
17.正視成長中的“小插麯”
18.攀比心理的“背後”
19.親子遊戲中的放與收
20.教學也是一種生活
21.彆讓孩子“栽倒”在興趣班
22.假後“綜閤癥”
第四章傢園溝通
23.做孩子**的老師
24.待師如友
25.維護老師形象
26.老師傢訪“訪什麼”
27.記錄成長點滴的手冊
28.傢長溝通無極限
29.幼兒園活動，您參與瞭嗎
30.新的課題——傢長會
31.孩子在傢要學習嗎
32.品德教育小方法
第五章讓孩子遠離危險
33.傢園聯手護孩子
34.彆讓意外成為孩子的“殺手”
35.“虐童”事件看過來
36.自保技能不可少
37.齣遊安全準備
38.安全不等於限製
第六章幼小銜接
39.幼小銜接什麼？
40.謹慎對待輔導班
41.好習慣養成術
42.傢長角色的轉變
後記

作者介紹

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吳曉芬，上海市幼教科研員，長期從事幼教研究與指導工作，與幼兒園教師“耳鬢廝磨”，洞悉幼兒成長點點滴滴。

文摘

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序言

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《緻傢長：教師給幼兒傢長的建議》 引言：構建童年最堅實的基石 孩子的成長，是一段充滿未知與驚喜的旅程，而傢長，無疑是這場旅程中最核心的舵手。然而，在現代社會快節奏的洪流中，許多傢長常常感到迷茫，不知如何纔能更好地陪伴孩子，為他們的成長奠定堅實的基礎。當孩子步入幼兒階段，這個敏感而關鍵的時期，傢長的教育理念和實踐方式，更是直接影響著孩子未來人格、情商、智商的發展。 這本《緻傢長：教師給幼兒傢長的建議》，正是為所有懷揣著愛意與責任的父母們量身打造。它並非一本枯燥的理論說教，而是由一位經驗豐富的幼兒教育專傢——吳曉芬老師，結閤其多年一綫教學實踐，凝結齣的真摯而實用的育兒箴言。這本書以“教師的視角”，走進每一個傢庭，用溫暖的筆觸，與傢長們進行一次深入的對話，共同探討如何理解幼兒的成長規律，如何科學有效地引導孩子，如何與學校教育形成閤力，共同守護孩子的健康快樂與全麵發展。 第一部分：理解你的孩子——看見一個全新的世界 幼兒，是一個充滿好奇、活力與潛能的生命體。他們的世界觀、價值觀，都在這個階段悄然形成。理解孩子，是有效教育的前提。 看見孩子的“不一樣”： 每個孩子都是獨一無二的，擁有自己的性格、節奏和發展軌跡。吳老師在書中強調，傢長需要放下“標準化”的期待，去發現並欣賞孩子的獨特之處。是活潑好動，還是安靜內斂？是藝術天賦，還是邏輯思維突齣？識彆並接納這些差異，是建立親子之間信任的第一步。書中通過生動的案例，描繪瞭不同性格的孩子在成長過程中可能遇到的挑戰，以及傢長如何運用恰當的方式去引導，而非強行改變。 解碼幼兒的語言——非語言的溝通藝術： 幼兒的語言錶達能力尚未完全成熟，他們的需求、情緒，常常通過肢體語言、錶情、甚至是哭鬧來傳達。吳老師深入剖析瞭幼兒的非語言溝通信號，教導傢長如何“讀懂”孩子，如何在看似“無理取鬧”的背後，捕捉到孩子真實的內心需求。例如，一個孩子反復觸摸某個玩具，可能是在尋求安全感；一個孩子在遊戲時錶現齣的反復和執著，可能是他在探索規則和鞏固技能。 尊重孩子的節奏——成長不等於“趕跑”： 幼兒期的學習，更注重體驗、探索和模仿，而非死記硬背。吳老師反復強調，每個孩子都有自己的發展“窗期”，傢長不應過度焦慮，拔苗助長。書中提供瞭許多關於如何創設適宜的環境，鼓勵孩子自主探索的建議。比如，在語言發展上，給予孩子充足的傾聽和迴應；在運動能力上，提供安全的空間和機會讓他們盡情奔跑跳躍；在認知發展上，通過遊戲和生活實踐，引導他們認識世界。 同理心：連接孩子心靈的橋梁： 幼兒的情緒波動是常態，理解並接納他們的情緒，是建立安全依戀關係的關鍵。吳老師詳細闡述瞭同理心在親子溝通中的重要性。當孩子因為得不到滿足而哭鬧時，傢長首先要做的是理解他們的感受（“我知道你現在很難過/很生氣”），而不是立即批評指責。這種共情，能幫助孩子學會情緒管理，也能讓他們感受到被愛和被理解。 第二部分：與孩子共成長——用愛與智慧點亮童年 理解瞭孩子，下一步就是如何與他們一同成長，用恰當的教育方式，引導他們健康快樂地發展。 遊戲的力量——玩齣智慧與情感： 遊戲是幼兒學習的主要方式，也是他們錶達情感、發展社交能力的重要途徑。吳老師在書中列舉瞭大量適閤不同年齡段幼兒的遊戲，並深入分析瞭這些遊戲對孩子認知、語言、社交、情感、體能等多方麵發展的益處。她強調，傢長應該放下“遊戲無用”的觀念，積極參與到孩子的遊戲中，用遊戲的視角去觀察和引導，從而發現孩子的潛能，增進親子感情。 規則的建立——在愛與界限中成長： 規則，是幫助孩子理解社會秩序，培養自律性的重要工具。然而，規則的建立並非嚴苛的束縛，而是在愛與界限中進行的。吳老師分享瞭許多關於如何設定閤理規則、如何溫和而堅定地執行規則的技巧。她指齣，規則需要可視化，需要清晰的解釋，更需要傢長的以身作則。同時，她也強調，規則的目的是為瞭保護孩子，讓他們學會自我管理，而不是為瞭懲罰。 閱讀的啓濛——打開想象的大門： 閱讀是培養孩子語言能力、想象力和求知欲的絕佳途徑。本書詳細闡述瞭幼兒早期閱讀的重要性，並提供瞭豐富的繪本推薦以及親子共讀的方法。吳老師鼓勵傢長，從孩子感興趣的繪本入手，用生動有趣的方式進行共讀，激發孩子對閱讀的興趣，培養他們良好的閱讀習慣。 獨立性的培養——放手也是一種愛： 隨著孩子的成長，培養他們的獨立性是至關重要的。但這並不意味著放任不管，而是要有策略地放手。吳老師提供瞭許多關於如何鼓勵孩子自己穿衣、自己吃飯、自己整理玩具等生活自理能力的具體建議。她強調，傢長需要給予孩子嘗試和犯錯的機會，並在過程中給予及時的肯定和鼓勵。 挫摺教育——為孩子的人生“打底”： 孩子在成長過程中難免會遇到挫摺和睏難，學會麵對和剋服挫摺，是培養孩子堅韌品質的關鍵。吳老師分享瞭如何引導孩子正確看待失敗，如何幫助他們從挫摺中學習，以及如何鼓勵他們重新嘗試。她指齣，傢長自身的態度非常重要，過度的保護或包辦，反而會削弱孩子的抗挫能力。 第三部分：傢校攜手——構建孩子成長的金色橋梁 孩子的教育，絕非僅僅是傢庭的責任，學校教育同樣扮演著不可或缺的角色。傢校的有效溝通與閤作，能夠形成一股強大的閤力，為孩子的成長提供最堅實的保障。 理解教師的視角——信任與支持是基石： 教師是孩子在學校的引導者，他們擁有專業的教育知識和豐富的教學經驗。吳老師在書中，試圖讓傢長理解教師在教育過程中所付齣的努力和麵臨的挑戰。她鼓勵傢長，以信任和尊重的態度與教師溝通，積極配閤學校的各項活動，共同為孩子的教育貢獻力量。 有效的溝通之道——暢通信息，形成閤力： 如何與老師進行有效溝通，是許多傢長關心的問題。書中提供瞭實用的溝通技巧，例如，如何準備好嚮老師提問，如何清晰地錶達自己的觀點，如何傾聽老師的反饋，以及如何共同商討解決孩子問題的方案。她強調，真誠、坦率、積極的溝通，是建立良好傢校關係的前提。 分享傢庭教育的理念——讓學校更懂你的孩子： 傢長是孩子的第一任老師，傢庭教育的理念和實踐，對孩子有著深遠的影響。吳老師鼓勵傢長，主動與老師分享傢庭的教育理念、孩子的傢庭情況以及孩子的性格特點，讓老師能夠更全麵地瞭解孩子，從而在學校教育中給予更具針對性的引導。 參與學校活動——共建和諧的教育生態： 積極參與學校組織的傢長會、開放日、親子活動等，不僅能讓傢長更直觀地瞭解學校的教育情況，也能增進傢長與教師之間的瞭解與友誼，從而共同構建一個更加和諧、積極的教育生態。 傢校共育的典範——看見“1+1>2”的力量： 書中穿插瞭許多傢校閤作的成功案例，展示瞭當傢長和教師能夠放下隔閡，互相理解，攜手共育時，能夠為孩子帶來怎樣的積極影響。這些案例生動地說明瞭，傢校攜手，能夠有效地解決孩子在成長中遇到的各種問題，並共同促進孩子的全麵發展。 結語：點亮孩子的美好未來 《緻傢長：教師給幼兒傢長的建議》不僅僅是一本書，它更像是一位慈愛的長者，一位智慧的導師，在孩子成長的關鍵時期，給予傢長最溫暖的指引和最實用的幫助。吳曉芬老師以其深厚的教育功底和對孩子真摯的愛，為傢長們提供瞭一份寶貴的育兒地圖。 在這本書中，傢長們將學會如何更好地理解和接納自己的孩子，如何用科學而充滿愛意的方式陪伴孩子成長，以及如何與學校教育形成良性的互動。這本書，希望能夠幫助每一位傢長，放下焦慮，擁抱喜悅，與孩子一同走過這段寶貴而美好的童年時光，為他們點亮一個更加光明、更加精彩的未來。 這本《緻傢長：教師給幼兒傢長的建議》，是獻給所有為瞭孩子成長而默默付齣的傢長的禮物，更是對每一個孩子未來充滿希望的期許。讓我們一起，用心傾聽，用愛陪伴，與孩子一同，書寫屬於他們的精彩人生。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題《緻傢長：教師給幼兒傢長的建議》本身就充滿瞭一種“傾聽”的姿態。它不是居高臨下的指導，而是來自教育一綫工作者的真誠分享。我一直覺得，老師們能夠從一個更加宏觀和專業的角度，來觀察和評價孩子。他們能夠看到孩子在集體環境中的錶現，也能看到孩子在不同發展階段的普遍規律。我希望這本書能夠為我打開一扇新的窗戶，讓我能夠從老師的視角，重新審視自己的孩子，發現孩子身上被我忽略的閃光點，或者是在我固有觀念中被誤讀的行為。我特彆好奇，書中會不會提到一些關於培養孩子規則意識和社交能力的方法。在幼兒園這樣一個小的社會環境中，規則和與人交往的能力，對孩子未來的發展至關重要。如果能夠獲得一些來自教育專傢的權威建議，指導我在傢庭教育中，如何潛移默化地培養孩子的這些能力，那將是非常有價值的。這本書，不僅僅是關於教育的知識，更是一種教育理念的傳遞，一種對孩子成長負責任的態度。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象，就是它傳遞齣一種“閤作共贏”的精神。在孩子的教育過程中，傢長和老師的角色缺一不可，而如何讓這兩種力量形成閤力，是許多傢長都感到頭疼的問題。我一直覺得，老師們站在教育的第一綫，對孩子的觀察和瞭解，往往比傢長更加全麵和客觀。因此，從老師那裏獲得專業的育兒建議，無疑是一條捷徑。我特彆期待這本書能夠幫助我理解，老師們在課堂上是如何引導孩子的，他們是如何培養孩子的學習興趣和良好習慣的。如果我能夠瞭解這些，我就可以在傢庭教育中，更好地呼應學校的教育理念，形成一種“內外兼修”的教育模式。我希望這本書不僅僅是給齣一些“怎麼做”的建議，更重要的是，能夠讓我們理解“為什麼這麼做”。例如，為什麼老師會鼓勵孩子自由探索？為什麼老師會重視遊戲在學習中的作用？隻有理解瞭背後的道理，我們纔能真正地內化這些教育理念，並將其融會貫通到自己的育兒實踐中。吳曉芬老師的經驗，相信能夠為我們提供這樣一種深度洞察。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書的封麵和簡介，我腦海裏立刻浮現齣這樣一幅畫麵：一位充滿智慧和愛心的老師，正坐在燈光柔和的書房裏，娓娓道來，將她在多年的教學實踐中總結齣的寶貴經驗，毫無保留地分享給每一位傢長。這本書的“建議”二字，讓我覺得它不會是生硬的命令，而更像是一種啓發和引導。我尤其關注的是，當孩子進入幼兒階段，他們的認知和情感發展都處於一個非常關鍵的時期，作為傢長，我們該如何把握住這個黃金時期，給予最恰當的支持和引導。我希望這本書能夠深入淺齣地講解一些兒童心理發展的規律，並結閤這些規律，給齣具體的教育方法。例如，在處理孩子的負麵情緒時，老師們是如何觀察和介入的？在培養孩子的獨立性方麵，又有哪些值得傢長學習的策略？我希望這本書能夠提供一些“實操性”非常強的技巧，讓我能夠立刻運用到實際生活中，而不是聽完之後，感覺很多東西都很理論，卻不知道該如何落地。吳曉芬老師的專業背景，讓我對這本書的含金量充滿信心，我相信她一定能給傢長們帶來非常切實的幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題《緻傢長：教師給幼兒傢長的建議》就充滿瞭人文關懷和教育的溫度。我一直覺得，教育是一個相互理解、相互支持的過程，傢長和老師之間，需要建立一種信任的橋梁。我特彆希望，這本書能夠幫助我更好地理解老師們在教學過程中所麵臨的挑戰和考量。有時候，我們傢長會因為對孩子過度的擔憂，而産生一些不必要的誤解。如果能夠從老師的視角，去理解孩子在學校的錶現，去理解老師的教育方式，我相信，很多問題都會迎刃而解。我期待，吳曉芬老師能夠分享一些關於如何與孩子建立良好親子關係的建議，特彆是如何在孩子成長的關鍵時期，給予他們足夠的情感支持和安全感。因為我知道，一個充滿愛的傢庭環境，是孩子健康成長的基石。這本書，給我一種“被理解”的感覺，仿佛它能夠讀懂傢長們的心聲，並用專業的知識，給予我們最溫暖的迴應。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書的扉頁，我便被它所傳遞齣的那份責任感和使命感所打動。幼兒教育，關乎著孩子的未來，也關乎著傢庭的幸福。作為傢長，我們都希望給孩子最好的，但有時卻會因為缺乏專業指導而感到迷茫。這本書的齣現，恰似一盞明燈，照亮瞭我們前行的道路。我尤其關注的是，這本書會如何幫助傢長理解孩子在這個年齡段特有的行為模式和心理需求。例如，孩子為什麼會錶現齣固執的一麵？為什麼孩子會突然對某件事情錶現齣極大的熱情？這些看似“不聽話”或“奇怪”的行為背後，究竟隱藏著怎樣的成長信號？我希望吳曉芬老師能夠用她豐富的經驗，為我們解讀這些信號，並提供相應的應對策略。我期待這本書能夠幫助我，從一個“望子成龍”的急切心態，轉變為一個更加平和、理解和支持的心態，真正地去陪伴孩子，去發掘他們獨特的潛能。這本書給我的感覺，就像是一場與教育專傢的深入對話，充滿著智慧的火花，也充滿著溫暖的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，給人一種非常親切的感覺，就像是一位資深的長輩，正坐在你身邊，用溫柔而堅定的語氣，與你分享她的人生經驗。我一直覺得，幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和情感的培養。而老師，恰恰是孩子在集體生活中，除父母之外，最親密的教育者。我特彆希望，這本書能夠幫助我理解，老師們是如何看待“玩”在孩子成長中的作用的。在許多傢長眼中，“玩”可能隻是放鬆，但實際上，它卻是孩子學習和探索的重要途徑。我期待吳曉芬老師能夠從教育者的角度，闡述“玩”的教育意義，並指導傢長如何在傢中，創造更有利於孩子發展的遊戲環境。同時，我也很想知道，在老師的眼中，傢長在培養孩子的情感認知方麵，可以扮演怎樣的角色。是鼓勵孩子錶達，還是引導孩子理解？這些細膩的方麵，往往最能體現教育的深度。這本書，給我一種“同行者”的感覺，仿佛老師們正與我們一同探討，如何讓孩子成為一個完整、快樂的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給人一種踏實、溫暖的感覺。淡雅的色彩搭配，以及“緻傢長”這幾個字，瞬間拉近瞭與讀者的距離。我一直覺得，育兒這條路，與其說是父母獨自摸索，不如說是一個相互學習、共同成長的過程。特彆是孩子進入幼兒園這個新的階段，作為傢長，內心總會有許多期盼，也伴隨著些許的忐忑。我尤其關注的是，作為一綫教育工作者，老師們是如何看待和理解傢長的角色的，他們會從怎樣的角度去提供建議，這些建議是否能真正觸及到我們這些初為人父母的睏惑點。吳曉芬老師的名字，雖然我不是教育領域的專傢，但也略有耳聞，她在這個領域的資深和專業性，無疑為這本書增添瞭許多可信度。我期待這本書能像一位經驗豐富的朋友，用平實而又不失深刻的語言，為我們指點迷津，讓我們能更清晰地認識到自己在孩子成長中的定位，以及如何與學校、與老師形成閤力，共同為孩子的未來打下堅實的基礎。我希望這本書不會是泛泛而談的理論說教，而是充滿瞭具體可行的指導，能夠幫助我在日常生活中，更好地與孩子互動，更有效地解決孩子成長中遇到的各種問題。

評分☆☆☆☆☆

看到這本書的名稱，我的第一反應就是：“這正是我需要的！”。作為一名忙碌的傢長，我常常感到精力不足，也缺乏係統性的育兒知識。而這本書，直接點明瞭“給傢長”和“教師建議”這兩個關鍵點，說明它的內容一定是貼閤我們實際需求的。我尤其期待，書中能夠分享一些關於如何培養孩子自主學習能力的建議。在知識爆炸的時代，教會孩子學習的方法，比單純地灌輸知識更為重要。我希望老師們能夠從課堂實踐齣發，分享一些在幼兒園裏行之有效的培養孩子好奇心、探索欲和解決問題能力的經驗，並指導傢長如何將這些方法融入到傢庭教育中。我希望這本書不僅僅是提供理論，更是一種“方法論”的啓示，能夠幫助我建立一套更科學、更有效的傢庭教育體係。這本書給我一種“及時雨”的感覺，仿佛它就是為解決我目前育兒睏境而生的。

評分☆☆☆☆☆

收到這本《緻傢長：教師給幼兒傢長的建議》，我最直觀的感受就是它的“實在”。在這個信息爆炸的時代，很多育兒信息都是碎片化的，甚至是相互矛盾的，很容易讓人無所適從。而一本由資深教師撰寫的、專門針對幼兒傢長的建議書，恰恰彌補瞭這種缺失。我一直在思考，在孩子從傢庭走嚮集體生活的過程中，傢長應該扮演怎樣的角色，纔能更好地配閤老師的工作，而不是成為孩子的阻礙。這本書的齣現，讓我看到瞭一個可能性——通過專業的視角，來理解老師們的“教學語言”，從而更好地將其轉化為傢庭教育的實踐。我特彆好奇，吳曉芬老師是如何看待傢校溝通的，她會不會分享一些非常實用的溝通技巧，比如如何有效地嚮老師反饋孩子在校的情況，又或者如何在遇到教育分歧時，以一種建設性的方式與老師交流。我希望這本書能夠提供一些打破隔閡、建立信任的橋梁，讓傢長和老師不再是“兩張皮”，而是真正成為孩子成長路上的“同路人”。這本書的名字就充滿瞭誠意，讓人覺得是老師們真心實意地想和傢長聊聊，而不是高高在上的指導，這種平等和尊重的態度，是我非常看重的。

評分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的作者是吳曉芬老師，並且由華東師範大學齣版社齣版，我的心中就湧現齣一種安心感。這不僅僅是一本普通的育兒書籍，它背後代錶著一種嚴謹的學術態度和深厚的教育積澱。我一直堅信，科學的育兒理念，能夠幫助傢長少走彎路，也能夠讓孩子更加健康快樂地成長。我尤其希望，這本書能夠幫助我解決一些在實際育兒過程中遇到的具體難題。比如，當孩子不願意去幼兒園怎麼辦？當孩子在幼兒園和小朋友發生衝突時，傢長應該如何處理？這些都是許多年輕傢長都會麵臨的實際問題，如果能夠得到專業、有針對性的解答，將會非常有幫助。我期待這本書能夠提供一些“乾貨”，而不是空泛的理論。我希望它能夠像一位貼心的“傢庭教育顧問”，在我們需要的時候，給予最及時的、最專業的指導，讓我能夠更有底氣地麵對孩子成長中的各種挑戰。這本書，給我一種“權威背書”的信任感，讓我覺得它值得我深入研讀，並從中汲取力量。