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李群峰，郭艷 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 情商培養
• 兒童心理學
• 繪本
• 講故事
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 正版書籍
• 幼兒教育
• 親子關係

店鋪： 金淵清亞圖書專營店

齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787511329721

商品編碼：29743087777

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2013-02-01

圖書基本信息
圖書名稱	培養孩子的情商，從講故事開始
作者	李群峰,郭艷
定價	29.80元
齣版社	中國華僑齣版社
ISBN	9787511329721
齣版日期	2013-02-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝-膠訂
開本	16開
商品重量	0.381Kg

內容簡介

《培養孩子的情商，從講故事開始》介紹的“故事教育法”就是要告訴父母“為什麼一定要念故事書給孩子聽”，不僅是因為你為孩子念故事書的同時，自己也會感受到滿滿的親子之愛，更重要的是，這個簡單好用的親子活動更兼具關愛和教育的功能。故事本身所具有的巨大魔力總能潛移默化地滋養孩子的心靈，培養他們自信、樂觀、獨立、良好習慣、人際交往、溝通能力等情商能力，為孩子的健康成長鋪就一條寬闊的大道。 實踐也證明，這種教育方式充分考慮瞭孩子的心智發展特點和實際接受能力，能讓孩子在父母專注而親密的陪伴下，感受到充分的愛與關懷；父母也能在付齣的同時，得到孩子直接、真誠的迴饋。 事實上，當你和孩子陶醉於這段載滿瞭愛與智慧的“悅”讀時光，浸潤在字裏行間的點滴文字就會慢慢告訴你“故事對孩子的成長有多重要，重要到竟然會影響孩子的一生”。其實，這個世界聰明有效的教育方式就是如此的不著痕跡，但又是如此的行之有效。作為父母，培養孩子的高情商是你的一門必修課，而學講故事更是學好這門必修課的基本功。無論什麼時候，都請記住，好傢長不是天生的，需要我們後天的修煉！ href='#'> href='#'> href='#'> href='#'> href='#'> href='#'> href='#'> href='#'>

作者簡介

李群峰，華人當代愛心教育專傢；亞洲潛能激發心靈成長演說傢；中國教育活動傢；群峰教育聖賢國學院國學講師；幼兒園自動化運轉係統；和諧中國教育拜組大典發起人；群峰國際教育品牌創始人； 郭艷老師，亞洲魅力教育活動主持人；群峰教育聖賢國學院講師；亞洲幼兒教育管理專傢，群峰國際教育集團執行董事；幼兒園自動化運轉係統推廣者；幼兒園女子愛心教師團隊訓練師。

目錄

章 一個好故事就是一堂情商課 1.1 成就孩子，給孩子一個高情商 1.2 好故事，造就高情商的孩子 1.3 那些喂故事書長大的孩子們 第二章 培養高情商的孩子，先做會講故事的父母 2.1 不一樣的孩子，不一樣的故事——怎樣為孩子選故事 2.2 講故事的時間，就是愛的時間——怎樣為孩子講故事 2.3 會編故事的父母，都能成為“故事大王”——怎樣為孩子編故事 第三章 這樣講故事，培養孩子的完美情商 3.1 讓孩子在自信中成長 3.2 樂天派的孩子情商更高 3.3 把獨立還給孩子 3.4 給孩子種一顆感恩的心 3.5 勇於承擔的孩子 3.6 孩子，彆讓情緒左右自己 3.7 善交際的孩子有齣息 3.8 好習慣收獲好命運 3.9 當孩子遭遇挫摺時 3.10 與孩子建立良好的溝通關係 3.11 培養孩子的勇敢精神 3.12 和孩子一起編織夢想 3.13 讓孩子正確認識自己 第四章 父母想知道的問題 Q1 睡前適閤給孩子講哪些故事 Q2 孩子聽錄音帶就可以瞭，還需要傢長念故事書嗎 Q3 為何聽故事可以提升孩子的語文能力、作文能力 Q4 孩子隻看圖不看字，這樣能吸收進去嗎 Q5 孩子很喜歡看漫畫，怎麼辦 Q6 傢長不會念故事書，念得單調又無聊，該怎麼辦 Q7 念完故事後，一定要討論和問問題嗎 Q8 孩子隻對一類書感興趣，其他的書都不碰，該怎麼辦 Q9 孩子不喜歡聽傢長念故事書，該怎麼辦

編輯推薦

一本培養兒童情商的實戰手冊，孩子的未來20%取決於智商，80%取決於情商，麵對孩子的情商問題，不用討好，不用說教，念念故事書就好。給孩子一堂受益終生的情商課，就是父母送給他們珍貴的禮物。培養孩子的情商，隻需一個滋養心靈的好故事；成就孩子幸福的一生，隻需一個會講故事的好父母。如果你希望孩子具備高情商、擁有大能力、養成好品格，那麼，就彆錯過這段和孩子分享愛與智慧的講故事時光吧，從現在開始為孩子的健康成長鋪就一條寬闊的大道！

文摘

序言

暫無相關內容

《智育啓濛：開啓孩子邏輯思維的奇妙旅程》 內容簡介 在孩童成長的黃金時期，大腦的神經元如同初生的幼苗，急需正確的引導與精心的培育，方能茁壯成長，形成堅實的智力基石。本書《智育啓濛：開啓孩子邏輯思維的奇妙旅程》正是這樣一本為傢長和教育者量身打造的育兒指南，它深入淺齣地探討瞭如何通過科學有效的方法，激發並培養孩子早期邏輯思維的能力。我們深知，邏輯思維並非與生俱來，而是需要通過後天的熏陶與練習逐步建立。它不僅是學習各科知識的“通用語言”，更是孩子認識世界、解決問題、適應未來社會不可或缺的核心素養。 本書的核心在於“啓濛”，即在孩子尚未形成固化的思維模式之前，為其播下邏輯思維的種子。它摒棄瞭枯燥的說教和機械的訓練，而是倡導一種寓教於樂、循序漸進的啓濛方式。我們相信，每一個孩子都擁有無窮的潛能，而激發這種潛能的關鍵在於提供恰當的“養分”和“陽光”。本書將帶領讀者深入理解兒童邏輯思維發展的不同階段，以及每個階段孩子所錶現齣的認知特點和思維方式，從而幫助傢長更好地把握啓濛的最佳時機和重點。 第一章：揭秘邏輯思維——孩子成長的“隱形翅膀” 本章將帶領讀者走進邏輯思維的世界，揭開它的神秘麵紗。我們將詳細闡述邏輯思維的定義、構成要素以及其在兒童成長過程中的重要性。邏輯思維不僅僅是簡單的“推理”，它包含瞭一係列相互關聯的能力，如觀察力、分析能力、歸納能力、演繹能力、辨彆能力、判斷能力、抽象能力、概括能力、批判性思維等等。我們將通過生動形象的案例，說明這些能力是如何相互協作，幫助孩子理解因果關係、識彆事物規律、做齣閤理判斷，從而更好地適應復雜多變的世界。 我們將強調，邏輯思維是孩子學習其他知識的“潤滑劑”和“加速器”。無論是數學的符號運算，語文的語意理解，還是科學的實驗探究，都離不開邏輯思維的支撐。缺乏良好的邏輯思維能力，孩子可能會在學習過程中感到吃力，難以建立知識間的聯係，甚至産生畏難情緒。因此，早期邏輯思維的培養，便是為孩子未來的學習生涯打下堅實的基礎。 第二章：洞察童心——兒童邏輯思維的發展軌跡 每個孩子都是獨特的個體，他們的思維發展也遵循著一定的規律。本章將詳細介紹兒童邏輯思維在不同年齡階段的發展特點。從蹣跚學步的幼兒，到充滿好奇心的學齡前兒童，再到開始獨立思考的小學生，他們各自的思維方式和認知水平都有顯著的差異。 我們將深入剖析皮亞傑等認知發展理論，結閤兒童的實際行為錶現，講解孩子如何從具象思維逐漸過渡到抽象思維，如何理解“包含”與“分類”，如何掌握“守恒”概念，以及如何進行簡單的序列排序和空間推理。瞭解這些發展軌跡，能夠幫助傢長更準確地判斷孩子的思維發展水平，避免拔苗助長或錯失良機。我們還將提供一係列觀察孩子思維錶現的方法，讓傢長能夠細緻地捕捉孩子在日常生活中展現齣的邏輯思維痕跡。 第三章：遊戲的力量——讓邏輯思維在玩樂中生根發芽 “玩”是孩子的天性，也是他們學習和探索世界的最主要方式。本書認為，最有效的邏輯思維啓濛，莫過於將抽象的思維訓練融入到生動有趣的遊戲中。本章將提供海量的、適閤不同年齡段兒童的邏輯思維遊戲和活動，涵蓋瞭從入門到進階的各個層次。 我們將介紹如何通過“積木搭建”來培養空間想象力和結構思維；如何通過“角色扮演”來鍛煉孩子的規則意識和情境分析能力；如何通過“棋類遊戲”（如跳棋、五子棋）來訓練策略規劃和預判能力；如何通過“找不同”或“連綫遊戲”來強化觀察力和細節辨識能力；如何通過“分類與排序”的趣味練習來建立概念和邏輯關係；如何通過“猜謎語”或“編故事”來提升推理和聯想能力。 每一項遊戲活動，都配有詳細的操作步驟、所需材料以及傢長引導的技巧。我們將強調，在遊戲中，傢長扮演的是“引路人”和“鼓勵者”的角色，而非“教官”。通過適時的提問和引導，激發孩子的思考，讓他們在自主探索中發現邏輯的樂趣。 第四章：生活中的邏輯課——隨時隨地的思維訓練場 邏輯思維並非隻存在於課堂或遊戲中，它早已滲透到我們生活的方方麵麵。本章將引導傢長發掘日常生活中蘊含的邏輯訓練機會，讓思維啓濛成為一種自然而然的生活習慣。 例如，在烹飪時，可以和孩子一起思考“為什麼鹽要最後放”；在購物時，可以引導孩子比較不同商品的價格和質量，學習“權衡與選擇”；在閱讀繪本時，可以和孩子討論故事情節的起因和發展，培養“因果推斷”；在齣行時，可以和孩子規劃路綫，認識“順序”和“方嚮”；在日常的交流中，可以鼓勵孩子清晰地錶達自己的想法，學習“條理與邏輯”。 本章還將提供一些“情境式”的邏輯訓練方法，例如，設置一些簡單的“假想情境”，讓孩子思考“如果……會怎麼樣？”，從而訓練他們的“假設與驗證”能力。我們鼓勵傢長善於觀察，從孩子的每一個問題、每一次睏惑中，找到切入點，進行有針對性的邏輯引導。 第五章：語言的魔法——用溝通搭建邏輯的橋梁 語言是思維的外衣，也是傳遞和構建邏輯的重要工具。本章將重點探討如何通過有效的語言溝通，幫助孩子發展邏輯思維。 我們將闡述如何引導孩子清晰、準確地錶達自己的想法，鼓勵他們使用“因為……所以……”、“如果……那麼……”等邏輯連接詞，讓他們的語言更具條理性和說服力。同時，我們也將教授傢長如何通過提問，引導孩子進行更深入的思考。例如，不隻是簡單地迴答孩子的“為什麼”，而是反問“你覺得呢？”，鼓勵他們自己去尋找答案。 本章還會強調“傾聽”的重要性，傢長需要耐心傾聽孩子的想法，理解他們的邏輯，並給予積極的迴應。對於孩子邏輯上的錯誤或偏差，我們倡導以溫和、建設性的方式進行引導，而非直接否定。通過有意識的語言訓練，可以幫助孩子更好地理解概念，更清晰地組織語言，從而在錶達和交流中展現齣更強的邏輯能力。 第六章：打破思維定勢——培養批判性與創造性思維 真正的邏輯思維，不僅僅是遵循既定的規則，更在於能夠質疑、反思，並在此基礎上進行創新。本章將重點關注如何培養孩子的批判性思維和創造性思維。 我們將探討如何鼓勵孩子“不迷信權威”，對信息進行辨彆和分析，提齣自己的疑問，不輕易接受所有信息。例如，在閱讀故事或觀看影片時，可以引導孩子思考“這個角色為什麼會這樣做？”、“還有其他可能的結局嗎？”。 同時，我們也將提供一係列方法，激發孩子的創造力，鼓勵他們打破常規，從不同的角度看待問題。例如，通過“頭腦風暴”法，讓孩子在開放的環境中自由地發錶想法；通過“逆嚮思維”練習，鼓勵他們思考“事情的反麵”；通過“類比聯想”，引導他們將不同事物聯係起來，産生新的創意。 第七章：傢長角的演變——從監督者到智慧的引導者 本書的最終目標，是幫助傢長成為孩子邏輯思維培養過程中的智慧引導者，而非簡單地監督者。本章將聚焦傢長的角色轉變，以及如何更好地與孩子一同成長。 我們將強調，傢長自身也需要不斷學習和提升，理解孩子的思維特點，掌握科學的啓濛方法。我們將提供實用的建議，幫助傢長剋服在育兒過程中可能遇到的挑戰，例如，如何平衡遊戲與學習，如何處理孩子間的邏輯爭論，如何在傢中營造一個鼓勵思考和探索的氛圍。 本書不僅僅是一本育兒手冊，更是一次與孩子共同探索世界、開啓智慧之旅的邀請。通過係統性的方法和實踐性的指導，《智育啓濛：開啓孩子邏輯思維的奇妙旅程》將幫助傢長為孩子構建堅實的邏輯思維基礎，賦能他們迎接未來的無限可能。讓我們一起，用智慧和愛，點亮孩子思維的火花！

評分☆☆☆☆☆

作為一個在互聯網時代下成長的傢長，我深知信息爆炸給教育帶來的挑戰。各種育兒理念、教育方法層齣不窮，常常讓我感到眼花繚亂，甚至有些無所適從。尤其是在情商培養這個領域，我既想給孩子最好的，又擔心方法不對，反而適得其反。當我看到這本書的書名——“正版書籍 培養孩子的情商，從講故事開始”，我的內心立刻被觸動瞭。這不僅僅是因為“正版書籍”讓我對內容質量有所期待，更因為它提齣的“從講故事開始”這個切入點，讓我眼前一亮。故事，在童年生活中扮演著不可或缺的角色，它承載著想象、智慧和情感。我一直相信，故事是孩子們認識世界、理解人生的最佳載體。而這本書，似乎是將這種美好的載體，與現代社會急需的情商教育緊密地聯係在瞭一起。我非常好奇，這本書究竟是如何將抽象的情商概念，轉化為一個個生動有趣的故事，又是如何指導傢長，通過講故事的方式，引導孩子去理解、去感受、去學習各種積極的情感，例如同理心、抗挫摺能力、情緒調節能力等等。我期待這本書能夠提供一套完整的、可操作的指南，讓我能夠在日常的親子時光中，輕鬆地將情商教育融入其中，讓孩子在快樂的閱讀中，悄然成長為一個內心強大、情商卓越的人。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，真正的教育，是能夠觸及靈魂的，是能夠引導孩子認識自我、理解世界、並與他人和諧相處的。在這個過程中，情商扮演著至關重要的角色。然而，在現實生活中，很多傢長在談論情商時，往往會陷入一些誤區，比如將情商簡單地理解為“會做人”，或者認為情商是天生的，難以培養。而這本書——“正版書籍 培養孩子的情商，從講故事開始”，卻用一種非常親切且富有智慧的方式，點齣瞭培養情商的關鍵所在。我深深地認同“從講故事開始”這一理念。故事，是孩子們最容易接受、也最容易産生共鳴的媒介。它能夠通過引人入勝的情節，鮮活的人物形象，將復雜的情感和道理，以最直觀、最深刻的方式傳遞給孩子。我非常期待這本書能夠深入剖析故事在情商培養中的作用機製，並且提供一套係統性的方法，指導傢長如何選擇閤適的故事，如何引導孩子去解讀故事中的情感衝突，如何通過故事中的角色，學習處理自己的情緒，如何理解他人的感受，如何建立良好的人際關係。我希望這本書能夠提供一些具體的案例，例如，如何通過一個關於友誼的故事，教會孩子分享與閤作；如何通過一個關於剋服睏難的故事，培養孩子的抗挫摺能力；如何通過一個關於理解與包容的故事，讓孩子學會同理心。這本書，在我看來，不僅僅是一本育兒書籍，更是一把開啓孩子情感世界的金鑰匙，讓我能夠陪伴孩子，一同探索內心的豐富與美好。

評分☆☆☆☆☆

我是一名寶媽，每天都在為孩子的成長操心。我深知，除瞭智力開發，孩子的情商發展同樣重要，甚至更為關鍵。很多時候，孩子的情緒問題，比如易怒、膽小、或者不懂得如何與人相處，都會讓我感到束手無策。我一直在尋找能夠真正幫助我解決這些問題的育兒方法，而這本書的書名——“培養孩子的情商，從講故事開始”，立刻引起瞭我的注意。我一直覺得，講故事是親子互動中最美好的時光之一，孩子們沉浸在故事的世界裏，而傢長也能夠藉此機會，與孩子建立更深的情感連接。如果能將情商的培養，巧妙地融入到講故事的過程中，那將是多麼理想的教育方式啊！我非常期待這本書能夠提供一些切實可行的方法，例如，它會分享哪些經典的故事，能夠幫助孩子理解並學習處理各種情緒？它會教授哪些講故事的技巧，能夠讓孩子在聽故事的過程中，更好地感受和體會故事中人物的情感？它是否會提供一些互動環節，讓孩子能夠在聽完故事後，通過遊戲或者繪畫等方式，鞏固所學的情商知識？我希望這本書能夠讓我不再感到迷茫，能夠讓我和孩子一起，通過一個個生動有趣的故事，共同成長，培養齣一個情商高、內心強大的孩子。

評分☆☆☆☆☆

作為一個在教育領域摸爬滾打多年的過來人，我深知情商教育絕非一日之功，也非一蹴而就。它更像是一場馬拉鬆，需要傢長和孩子共同努力，循序漸進。而“從講故事開始”這個理念，在我看來，恰恰抓住瞭教育的精髓——寓教於樂，潤物無聲。孩子們的世界是五彩斑斕的，充滿瞭好奇與探索，而故事，正是他們認識世界、理解情感的一扇窗。我期待這本書能夠深入淺齣地剖析故事在情商培養中的獨特價值，並提供一套係統性的方法論，指導傢長如何選擇適閤不同年齡段孩子的故事，又如何巧妙地在故事的情節、人物塑造、衝突解決等環節中，引導孩子去體會、去思考、去學習。我更希望看到書中能夠提供一些具體的案例分析，例如，當孩子因為嫉妒而哭鬧時，傢長可以通過講述一個關於分享的故事，來引導孩子理解嫉妒的情緒，並學習如何用更積極的方式處理；或者當孩子在學校遇到同伴衝突時，可以通過一個關於閤作與理解的故事，來幫助孩子學習換位思考，尋找解決問題的辦法。這本書的齣現，對於那些在情商教育方麵感到力不從心、無從下手的傢長來說，無疑是一劑良方。它不僅能提供方法，更能重拾教育的初心，讓親子共讀的故事時光，成為滋養孩子心靈、塑造健全人格的寶貴經曆。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長年關注教育領域的觀察者，我越來越清晰地認識到，在信息爆炸、競爭激烈的現代社會，孩子的情商培養，已經成為一項不可忽視的教育重點。很多時候，我們過於關注孩子的學業成績，而忽略瞭他們內心的感受，以及他們與他人建立有效連接的能力。因此，當我看到這本書——“正版書籍 培養孩子的情商，從講故事開始”，我立刻感受到瞭其獨特的價值和深遠的意義。故事，本身就是一種充滿情感力量的藝術形式，它能夠跨越年齡的界限，直擊心靈，引發共鳴。而將情商的培養，與講故事這一古老而有效的方式相結閤，在我看來，是一種返璞歸真、潤物無聲的智慧。我非常好奇，這本書將如何解讀故事與情商之間的內在聯係？它會提供哪些關於故事選擇、故事改編、以及故事解讀的實用指導，讓傢長能夠更好地利用故事來引導孩子認識、理解和管理自己的情緒，以及學會共情，提升人際交往能力？我更期待這本書能夠為傢長提供一套完整的操作手冊，讓情商教育不再是遙不可及的概念，而是能夠融入到日常生活的點滴之中，通過親子共讀的美好時光，為孩子構建一個堅實的情感基礎，讓他們在未來的成長道路上，能夠更加自信、從容、快樂。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我懷著一份復雜的心情，既有對孩子成長教育的期待，也有作為父母在這條路上摸索的些許迷茫。市麵上關於情商培養的書籍層齣不窮，很多時候我都覺得它們過於理論化，或者說，講的內容雖然好，但落實到日常生活中卻有些生搬硬套。我特彆希望這本書能提供一些真正落地、操作性強的建議，讓我能切實地幫助孩子建立更健康的情緒管理能力，更好地理解自己和他人的感受。我一直相信，情商並不僅僅是“不生氣”或者“會說好話”，它是一個更深層次的、關於自我認知、同理心、人際交往以及解決衝突的綜閤能力。而“講故事”這個切入點，在我看來，是非常巧妙且充滿吸引力的。故事本身就蘊含著豐富的情感和人生哲理，通過講故事的方式來引導孩子，既能讓他們在輕鬆愉快的氛圍中接受教育，又能激發他們的想象力和創造力，同時潛移默化地培養他們感知和處理情感的能力。我期待這本書能為我打開一扇新的窗戶，讓我看到如何通過富有智慧的故事，為孩子構建一座堅實的情感花園，讓他們在成長的道路上，擁有更強大的內心力量和更和諧的人際關係。這本書的封麵設計也頗具匠心，色彩柔和，圖案充滿童趣，給人一種溫暖而親切的感覺，仿佛預示著一次充滿愛與智慧的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

我是一名幼兒園老師，平日裏接觸的孩子們，我深切體會到情商教育的重要性。很多孩子在社交互動中會錶現齣一些不適應，比如難以分享，容易發脾氣，或者在遇到挫摺時不知所措。我一直在尋找能夠真正觸及孩子們心靈，並且傢長也能在傢中輕鬆實踐的教育方法。這本書的書名——“正版書籍 培養孩子的情商，從講故事開始”，立刻吸引瞭我。“正版書籍”的標識讓我對內容的權威性和專業性有瞭初步的信任，而“講故事”這個方法，對我而言，簡直是如獲至寶。在我的教學實踐中，我早已發現故事的魔力。孩子們對故事充滿瞭好奇和熱愛，他們能從中學習到知識，也能在角色扮演中體驗不同的情感。如果能將情商的培養融入到講故事的過程中，那將是一種多麼自然而有效的教育方式啊！我迫切地想知道，這本書究竟是如何設計的，它會提供哪些經典的故事範例，又會如何引導傢長和孩子一起去解讀故事中的情感綫索，學習處理負麵情緒，理解他人的觀點，以及發展解決問題的能力？我希望這本書不僅能提供理論指導，更能提供一套完整的實踐指南，包括故事的選擇、講述的技巧，以及故事後續的延伸活動，讓我能夠真正地將其運用到教學中，也推薦給傢長們，讓他們能夠更好地陪伴孩子成長，培養齣情商高、適應力強的下一代。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，教育的本質是喚醒，而情商的培養，則是喚醒孩子內心深處美好品質的關鍵。在這個過程中，方法至關重要。而“從講故事開始”這一理念，恰恰觸動瞭我內心深處對教育的理解——用最溫柔、最動人的方式，去引導孩子認識世界、認識自己。這本書的書名，讓我充滿瞭期待。我希望它能提供一係列精心挑選的故事，這些故事不僅僅是簡單的娛樂，更是蘊含著豐富的情感教育啓示。例如，如何通過一個關於分享的故事，教會孩子理解“給予”的快樂；如何通過一個關於剋服睏難的故事，激發孩子的勇氣和韌性；如何通過一個關於理解差異的故事，培養孩子的同理心和包容心。我更期待這本書能夠指導傢長，不僅僅是“講”故事，更要“讀懂”故事，並且能夠引導孩子去“演”故事，去“悟”故事，將故事中的情感智慧，內化為孩子自身的能力。我希望這本書能夠提供一些具體的互動遊戲和親子活動建議，讓情商的培養，成為一個充滿樂趣和創造力的過程，而不是枯燥的說教。這本書，對我而言，不僅僅是一本育兒指南，更是一場與孩子共同探索情感世界的奇妙旅程，讓我能夠在這場旅程中，成為孩子最智慧的嚮導。

評分☆☆☆☆☆

我一直對教育充滿瞭熱情，尤其關注孩子的心理健康和情感發展。市麵上有很多關於情商的書籍，但我總覺得它們過於學術化，或者說，它們的建議雖然不錯，但執行起來卻顯得有些枯燥乏味。我更傾嚮於那種能夠真正走進孩子內心，並且能讓傢長在日常生活中自然而然地應用的教育方法。這本書的書名——“培養孩子的情商，從講故事開始”，恰恰點燃瞭我內心的渴望。講故事，這本身就是一種充滿魔力的藝術，它能夠將抽象的情感和道理，以生動形象的方式呈現齣來，讓孩子在不知不覺中受到感染和啓迪。我迫切地想知道，這本書是如何將故事與情商培養完美結閤的。它是否會提供不同年齡段的孩子適閤的故事類型？它會如何指導傢長在講故事的過程中，引導孩子去識彆和理解故事中人物的情緒？它是否會教授一些技巧，讓孩子能夠通過故事中的角色，學習如何處理自己的負麵情緒，例如憤怒、沮喪、焦慮？我更期待書中能有一些實操性的練習，讓傢長和孩子可以通過互動遊戲、角色扮演等方式，將故事中的情感智慧，轉化為孩子在現實生活中的行為能力。這本書，對我而言，不僅僅是一本育兒指南，更是一次與孩子共同探索情感世界的奇妙旅程。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都在思考，如何纔能真正地幫助我的孩子成為一個內心強大、懂得關愛他人的人。智育固然重要，但我更看重情商的培養。然而，如何在紛繁復雜的教育理念中找到最適閤孩子、也最適閤我的方法，卻是我一直在摸索的問題。當我看到這本書——“正版書籍 培養孩子的情商，從講故事開始”，我的眼前豁然開朗。故事，本身就是一種充滿情感力量的藝術，它能夠跨越語言的障礙，直抵人心，讓孩子在潛移默化中接受教育。我迫切地想知道，這本書是如何將情商培養融入到故事之中的。它是否會提供一些經典的繪本故事，或者原創的故事，來引導孩子認識和處理自己的情緒？它會如何指導傢長，通過講故事的方式，教會孩子理解和尊重他人的感受？它是否會提供一些引導性的問題，讓孩子在聽完故事後，能夠主動思考，從而提升他們的情商認知？我尤其期待這本書能夠提供一些實操性的建議，例如，如何根據孩子的年齡和性格，選擇閤適的故事？如何在講故事的過程中，與孩子進行有效的互動？如何將故事中的情感智慧，遷移到孩子在現實生活中的行為錶現？這本書，對我而言，無疑是一份珍貴的禮物，它將幫助我更好地陪伴孩子，用愛和智慧，為他們的人生奠定堅實的情感基礎。