沒有教不好的孩子隻有不會教的父母 改變教養方式熊孩子變乖孩子 彆讓孩子輸在傢庭教育上 幼兒 兒童心理 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 兒童心理
• 育兒
• 教養
• 熊孩子
• 親子關係
• 教育方法
• 行為習慣

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 瀋陽齣版社

ISBN：9787544185325

商品編碼：29747513908

叢書名： 沒有教不好的孩子 隻有不會教的父母

基本信息

圖書名稱：	沒有教不好的孩子隻有不會教的父母改變教養方式熊孩子變乖孩子
作 者：	馬利琴
定價：	39.80
ISBN號：	9787544185325
齣版社：	瀋陽齣版社
開本：	16
裝幀：	平裝
齣版日期：	2017-8-1
印刷日期：	2017-8-1

編輯推薦

內容介紹

新時代的父母越來越重視傢庭教育對孩子一生的影響，於是他們煞費苦心，為孩子付齣瞭很多，可結果卻發現，孩子離自己期望的目標越來越遠，甚至還齣現瞭“問題孩子”，以緻有的孩子從此感到痛苦、睏惑、茫然……  探究其根源，“問題孩子”無疑是父母的教養方式有問題引起的。因此，父母改變當前錯誤的教養方式，抓住孩子敏感期，讓一個不聽話的熊孩子變成品行兼優的乖孩子，迫在眉睫。  作者通過對上韆個案例進行分析，總結齣10個育兒重點，並詳細地介紹給各位傢長朋友，希望能夠給那些正在為如何教養孩子發愁的父母一些指引，從此父母教養不焦慮，孩子成長無壓力。

作者介紹

馬利琴，兒童心理谘詢專傢，青少年教育研究者，潛心研究傢庭教育近20年，齣版社上百種傢庭教育類圖書，受到韆萬傢長的支持和認可。

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《看見孩子的內在世界：解鎖親子溝通的藝術與傢庭教育的智慧》 前言 每一個孩子都是獨一無二的寶藏，他們的成長軌跡充滿瞭無限可能。然而，在現實的育兒旅程中，許多父母常常陷入迷茫與焦慮：為什麼我的孩子總是那麼“聽話”地犯錯？為什麼溝通如此睏難，仿佛雞同鴨講？為什麼我付齣瞭那麼多心血，孩子的行為卻依然故我？ 這些睏惑並非孤例。我們生活在一個信息爆炸的時代，育兒知識琳琅滿目，然而，越是信息過載，越是容易讓人失去方嚮。許多時候，我們被各種“成功學”、“育兒秘籍”所裹挾，急於尋找解決問題的“特效藥”，卻忽略瞭育兒最根本的內核——理解和連接。 本書並非要提供一套萬能的育兒公式，更不是宣揚某種激進的教育理念。相反，它緻力於引導我們迴歸育兒的本質，深入探究孩子內在的需求與心理機製，並在此基礎上，與父母一同探索更加智慧、有效且充滿愛的親子溝通與傢庭教育之道。我們將一同學習如何“看見”孩子，理解他們行為背後的真正原因，從而建立起更加和諧、穩固的親子關係，讓孩子在充滿理解與支持的環境中，自信、健康地成長。 第一章：穿越行為的迷霧——理解孩子真正想要什麼 孩子的每一個行為，無論看似多麼“令人頭疼”，都可能隱藏著一種需求或是一種信號。我們的第一步，便是要學會穿越這些行為的錶象，去探究它們背後的真實意圖。 行為是溝通的語言： 孩子在學會復雜的語言錶達之前，更善於用行為來錶達自己的感受和需求。哭鬧、發脾氣、沉默寡言、對抗、甚至攻擊性行為，都可能是在嚮我們傳遞“我害怕”、“我需要關注”、“我感到被忽視”、“我無法理解”等信息。我們需要培養一種敏銳的觀察力，去解讀這些無聲的語言。 需求的金字塔： 藉鑒心理學傢馬斯洛的需求層次理論，我們可以理解孩子的需求從生理需求、安全需求，到歸屬感與愛、尊重與成就，再到自我實現。當低層次的需求未被滿足時，高層次的需求便難以發展。例如，一個長期處於焦慮環境中的孩子，很難發展齣自信和探索精神。 情緒的信號係統： 情緒是孩子內心狀態最直接的反映。憤怒、恐懼、悲傷、焦慮，這些情緒並非“壞”的，它們是孩子在特定情境下做齣的自然反應。理解和接納孩子的情緒，纔能幫助他們學會管理和調節情緒，而不是壓抑或爆發。 大腦發育的秘密： 孩子的認知能力、情緒調節能力、衝動控製能力，都與大腦的發育密切相關。特彆是前額葉皮層，負責高級認知功能，在青少年時期仍在發育。因此，我們不能用成人的標準去要求孩子，需要有耐心和理解。 第二章：從“管”到“引”——重塑父母的教育視角 許多父母在育兒過程中，習慣於“管理”孩子，即通過規定、懲罰、奬勵等方式來控製孩子的行為，期望他們按照自己的意願行事。然而，這種“管”的方式，往往適得其反，容易滋生對抗與依賴。本書將引導父母進行一次視角的轉變，從“管”走嚮“引”，從“控製”走嚮“賦能”。 “管”的局限性： 過度的“管”，會讓孩子感到被束縛，失去自主性，從而産生逆反心理。同時，也容易讓孩子形成外在驅動，一旦失去監管，行為便會失控。長期被“管”的孩子，也可能缺乏獨立思考和解決問題的能力。 “引”的智慧： “引”不是放任自流，而是以身作則，以理解為基礎，通過引導、示範、支持，幫助孩子發現內在的動力，學習自我管理。這是一種尊重孩子個體發展的教育理念。 從“問題兒童”到“成長中的孩子”： 將孩子的不良行為視為“問題”，容易讓我們帶著批判和評判的眼光看待孩子，形成“問題兒童”的標簽。而將他們視為“成長中的孩子”，則意味著我們看到的是他們發展過程中的挑戰，是他們學習和進步的機會。 育兒的“目標”與“過程”： 很多父母過於關注育兒的“目標”，希望孩子立即變得“乖巧”、“聽話”。然而，育兒更重要的是“過程”，是在與孩子互動的過程中，建立信任，傳遞價值觀，陪伴他們經曆成長中的風雨。 第三章：建立信任的橋梁——有效親子溝通的藝術 溝通是親子關係的核心。許多親子矛盾的根源，都源於溝通的不暢。本書將深入探討如何建立真正有效的親子溝通，讓父母與孩子之間充滿理解與信任。 傾聽的力量： 很多時候，孩子需要的不是我們滔滔不絕的道理，而是被認真傾聽。學會“積極傾聽”，包括身體語言的投入、眼神的交流、適時的迴應、以及不打斷、不評判。 “我”信息的重要性： 避免使用指責性的“你”信息（例如：“你怎麼總是這樣！”），而采用錶達自己感受的“我”信息（例如：“當我看到你這樣做的時候，我感到有些擔心/失望。”）。這有助於減少孩子的防禦心理，更容易接受我們的觀點。 共情與同理心： 站在孩子的角度去理解他們的感受和想法，即使我們不贊同他們的行為，也要嘗試去理解他們行為背後的動機。共情能夠拉近彼此的距離，讓孩子感到被理解和支持。 有效提問的技巧： 開放式的問題（例如：“你覺得今天最開心的事情是什麼？”）比封閉式的問題（例如：“今天開不開心？”）更能鼓勵孩子錶達。引導式提問則可以幫助孩子思考和分析。 非暴力溝通的實踐： 學習觀察、感受、需要、請求四個要素，將非暴力溝通的原則融入日常對話中，用尊重和理解的方式錶達自己的需求，同時也理解孩子的需求。 第四章：智慧的邊界與規則——讓孩子學會自我管理 規則和邊界對於孩子的成長至關重要，它們能幫助孩子建立安全感，學會約束和自律。然而，如何設置閤理的邊界，如何讓孩子心甘情願地遵守規則，是許多父母麵臨的難題。 規則的必要性與閤理性： 規則不是為瞭限製孩子，而是為瞭保護他們，幫助他們融入社會。規則的設置應考慮孩子的年齡、能力以及發展階段，並具備一定的靈活性。 參與式規則製定： 讓孩子參與到規則的製定過程中，他們會更加理解和認同規則，也更容易遵守。這能培養孩子的責任感和主人翁意識。 後果的自然與邏輯： 當孩子違反規則時，與其使用懲罰，不如思考設置與行為相關的“後果”。例如，如果孩子弄髒瞭玩具，那麼他需要自己動手清理；如果孩子耽誤瞭寫作業，那麼他需要自己權衡玩耍的時間。 界限的清晰與堅定： 父母需要清晰地知道自己的底綫在哪裏，並堅定地執行。然而，在堅持原則的同時，也要給予孩子錶達和協商的空間。 “放手”的藝術： 隨著孩子年齡的增長，父母需要適當地放手，給予他們嘗試和犯錯的機會。每一次的嘗試和錯誤，都是孩子學習獨立和成長的寶貴經曆。 第五章：培養孩子的內在驅動力——激發學習與成長的潛能 讓孩子愛上學習，培養積極的學習態度，是許多父母的期望。本書將探討如何激發孩子的內在驅動力，讓他們從“要我學”變成“我要學”。 內在動機的重要性： 與外在奬勵（如金錢、錶揚）相比，內在動機（如好奇心、求知欲、成就感）更能持久地驅動孩子學習。 興趣是最好的老師： 關注孩子的興趣點，並以此為切入點，將學習融入到生活中。鼓勵孩子探索他們感興趣的領域，即使這些領域與傳統的“好學生”標準不符。 創造支持性的學習環境： 提供豐富的學習資源，鼓勵孩子提問，允許他們犯錯，將學習視為一場充滿樂趣的探索。 過程比結果更重要： 關注孩子在學習過程中的努力、進步和嘗試，而非僅僅關注最終的分數或成績。及時給予肯定和鼓勵，幫助孩子建立自信。 榜樣的力量： 父母自身的學習態度和行為，對孩子有著潛移默化的影響。保持學習的熱情，和孩子一同成長，是最好的教育。 第六章：理解與接納——情緒健康的基石 孩子的情緒健康，是他們未來發展的重要基石。理解和接納孩子的情緒，並引導他們學會情緒管理，是父母的重要任務。 情緒的自然性與多樣性： 認識到所有情緒都是正常的，憤怒、悲傷、恐懼，這些情緒都是孩子在麵對生活中的挑戰時産生的自然反應。 父母的示範作用： 父母如何處理自己的情緒，會直接影響孩子。父母需要學會管理自己的情緒，並以身作則，嚮孩子展示如何健康地錶達情緒。 情緒的命名與錶達： 幫助孩子識彆和命名自己的情緒，例如“你現在感到很生氣，對嗎？”“你是不是覺得有點害怕？”。鼓勵他們用語言錶達自己的感受，而不是通過行為發泄。 處理負麵情緒的策略： 教會孩子一些簡單有效的情緒調節方法，例如深呼吸、傾訴、轉移注意力、適當運動等。 擁抱孩子的“不完美”： 孩子並非完美，他們會有缺點，也會有情緒失控的時候。父母需要學會接納孩子的“不完美”，給予他們無條件的愛和支持。 第七章：陪伴的深度與廣度——高質量的親子時光 在快節奏的現代生活中，高質量的親子時光顯得尤為珍貴。本書將強調陪伴的深度和廣度，讓每一次的陪伴都成為滋養孩子成長的力量。 “在場”的重要性： 真正的陪伴，不僅僅是身體上的“在場”，更是心理上的“投入”。放下手機，放下工作，全身心地投入到與孩子的互動中。 玩耍的魔力： 玩耍是孩子學習和探索世界的主要方式。父母參與孩子的遊戲，不僅能增進親子關係，還能從中瞭解孩子的內心世界。 傾聽與對話： 創造機會與孩子進行深入的對話，瞭解他們的想法、感受和睏惑。積極傾聽，適時迴應，讓孩子感受到被重視。 共同經曆的價值： 一起閱讀、一起做傢務、一起旅行、一起探索自然，這些共同的經曆，將成為孩子寶貴的人生財富，也為親子關係注入情感連接。 尊重孩子的獨立空間： 即使是高質量的陪伴，也需要尊重孩子的獨立空間和個人隱私。給予他們喘息的時間，讓他們有自己的社交圈和興趣愛好。 結語 育兒是一場充滿挑戰卻也無比 rewarding 的旅程。它沒有固定的終點，隻有不斷前進的步伐。本書希望成為您在這段旅程中的一位同行者，為您提供理解孩子、與孩子建立深度連接的工具和視角。 記住，每一位孩子都是獨一無二的，適閤他們的教育方式也因人而異。最重要的是，保持一顆愛與耐心，用開放的心態去觀察、去學習、去調整。當您開始看見孩子的內在世界，並用智慧和愛去迴應，您將發現，那個曾經讓您睏擾的“熊孩子”，正在蛻變成一個獨立、自信、有愛、有擔當的優秀個體。而在這個過程中，您自己也將收獲成長，成為一位更智慧、更從容的父母。

評分☆☆☆☆☆

“彆讓孩子輸在傢庭教育上”，這幾個字更是讓我心頭一緊。我們這一代人，對於教育的重視程度前所未有。我們拼命地給孩子報各種輔導班，雞娃雞到自己都快崩潰，生怕孩子在起跑綫上就落後。可是，我常常感到睏惑，為什麼我們如此拼命，孩子們的錶現卻並不盡如人意？是不是我們把太多的精力放在瞭“教”的錶麵功夫上，卻忽略瞭更重要的“育”？我開始反思，我們的傢庭教育，究竟傳達給瞭孩子什麼樣的價值觀？我們是如何與孩子建立連接的？我們在孩子心中扮演的角色，究竟是嚴厲的監督者，還是溫暖的引導者？這本書的名字，直指傢庭教育的核心問題，讓我看到瞭一個更宏觀的視角。它不僅僅是關於孩子的行為問題，更是關於整個傢庭教育係統的調整。我希望這本書能夠幫助我認識到，傢庭教育是一個係統工程，需要父母自身的成長和改變，纔能真正地影響孩子。我希望它能讓我明白，所謂的“輸”，不僅僅是指學業上的落後，更可能是指孩子在品格、情商、獨立思考能力等方麵的缺失。我期待這本書能給我一些啓發，讓我能夠重新審視自己的傢庭教育理念，找到更有效、更長遠的育兒之道。我不想看到我的孩子，因為我的教育方式不當，而錯失瞭未來更多的可能性。

評分☆☆☆☆☆

“彆讓孩子輸在傢庭教育上”，這句話的沉甸甸的分量，讓我時刻保持警醒。在如今這個競爭激烈的社會，我們拼盡全力為孩子鋪設物質的道路，卻常常忽略瞭傢庭教育纔是孩子一生中最寶貴的財富。我常常看到一些孩子，雖然學習成績優異，但在品德、情商、人際交往等方麵卻顯得力不從心，這讓我深思，我們的傢庭教育究竟教會瞭孩子什麼？這本書的齣現，像及時雨，讓我有機會反思和調整我的育兒方嚮。我希望它不僅僅是提供一些教育的技巧，更能傳遞一種教育的理念和哲學。我希望它能讓我明白，傢庭教育的“輸”，到底輸在哪裏？是價值觀的缺失？是情感的疏離？還是獨立人格的缺失？我期待這本書能為我指明方嚮，讓我能夠以更長遠的目光，去規劃孩子的成長，去培養他們健全的人格和獨立思考的能力。我希望我的孩子，不僅能在學業上有所成就，更能成為一個正直、善良、有擔當的人。這本書，是我尋找這條正確育兒之路的有力支撐。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，像一股清流，直接觸及瞭我作為父母內心深處最柔軟也最焦慮的部分。我時常覺得自己像一個在黑暗中摸索的探險傢，對於如何引導我的孩子，如何成為一個更好的父母，感到迷茫和無助。孩子天真無邪的麵龐背後，隱藏著我無法完全理解的復雜情感和行為模式，而我，似乎總是在“問題”齣現後纔手忙腳亂地去解決，卻很少有時間和精力去從根本上找到問題的癥結所在。這個書名“沒有教不好的孩子隻有不會教的父母”就像一盞明燈，它沒有責備，沒有指責，而是給瞭我一個清晰的定位和方嚮——問題可能不在孩子身上，而在我身上。這是一種承擔，也是一種希望。我渴望從這本書中找到改變的鑰匙，找到一套科學、有效、並且充滿愛的育兒方法。我希望它能告訴我，如何纔能真正地“教會”我的孩子，讓他們健康快樂地成長，而不是被動地被“管教”。我期待書中能夠分享一些具體的案例和實操性的技巧，讓我能夠立刻運用到日常的親子互動中，看到積極的變化。我想讓我的孩子感受到，父母的愛，不僅僅是物質的給予，更是智慧的引導和心靈的陪伴。

評分☆☆☆☆☆

“彆讓孩子輸在傢庭教育上”，這句話像一個警鍾，在我耳邊不斷迴響。我知道傢庭教育的重要性，也知道它對孩子一生的影響。然而，在日常的瑣碎中，我常常感到力不從心，不知道如何纔能給予孩子最正確的引導。我擔心，我的方法不夠科學，我的知識不夠淵博，最終會耽誤瞭孩子。這本書的齣現，給瞭我一個學習和提升的機會。我希望它能夠為我提供一個清晰的框架，讓我明白傢庭教育的核心是什麼，以及在不同的成長階段，應該如何去關注和培養孩子。我期待它能幫助我認識到，傢庭教育不僅僅是關於成績，更是關於品德、情商、習慣、以及獨立思考能力。我想要通過這本書，掌握一套有效的傢庭教育策略，讓我的孩子不僅能在學業上取得成功，更能成為一個獨立、自信、有擔當的未來棟梁。這本書，是我為孩子未來投資的重要一步。

評分☆☆☆☆☆

“幼兒 兒童心理”，這兩個關鍵詞，觸及瞭我作為父母最深的睏惑和最原始的關切。看著孩子一天天長大，我越來越發現，他們就像一本本充滿奧秘的書，我需要不斷地去學習，去解讀。我常常為孩子的喜怒哀樂而牽動，也常常為他們的某些行為而感到束手無策。我明白，每一個孩子都是獨立的個體，他們有著自己的想法和感受，而這些，都與他們的心理發展息息相關。這本書，就如同一扇窗，讓我有機會窺探孩子內心深處的秘密。我渴望瞭解，為什麼我的孩子在這個階段會錶現齣這樣的情緒？他們的恐懼、不安、好奇、快樂，究竟是如何在他們的腦海中形成的？我希望這本書能夠用通俗易懂的語言，深入淺齣地講解兒童心理學的知識，讓我能夠更好地理解孩子的行為，更有效地與他們溝通。我期待它能給我提供一些實用的方法，去處理孩子在成長過程中遇到的各種心理挑戰，幫助他們建立自信、獨立、樂觀的性格。我希望我的孩子，能在我的理解和引導下，健康快樂地成長，擁有一顆強大的內心。

評分☆☆☆☆☆

“幼兒 兒童心理”這幾個關鍵詞，更是讓我眼前一亮。我身邊有很多年輕的父母，他們常常被孩子的哭鬧、不配閤弄得不知所措。我也常常在想，為什麼孩子會這樣？是不是他們的大腦和我們不一樣？這本書聚焦於幼兒和兒童的心理發展，這正是我一直以來想要深入瞭解的領域。我總覺得，隻有真正理解瞭孩子的心理，纔能更好地與他們溝通，纔能更好地處理他們齣現的各種“問題”。很多時候，我們大人用成人的邏輯去理解孩子，自然會産生很多誤解和衝突。這本書如果能深入淺齣地講解兒童心理學的知識，就像一本“孩子使用說明書”，那我簡直太幸運瞭。我希望它能告訴我，孩子在不同年齡階段會有哪些典型的心理特點？他們的情緒是如何産生的？他們為什麼會錶現齣某些行為？如何纔能用他們能理解的方式與他們交流？我想要瞭解他們的內心世界，看到他們成長過程中獨特的風景。我期待這本書能夠提供一些科學的、基於心理學原理的育兒建議，讓我能夠更理性、更溫柔地麵對孩子成長的每一個階段，幫助他們建立健康的心理，為他們未來的人生打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

“改變教養方式熊孩子變乖孩子”，這個口號簡直太吸引人瞭。我傢的那個小搗蛋，每次齣門都讓我提心吊氣的，生怕他做齣什麼驚人之舉，給彆人添麻煩。在傢更是上演“熊齣沒”的戲碼，各種挑戰我的底綫，讓我身心俱疲。我嘗試過各種方法，講道理、批評、甚至偶爾的“冷處理”，但效果總是短暫的，甚至有時候還會適得其反，讓關係更加緊張。讀到這本書的名字，我仿佛看到瞭救星。我迫切地想知道，究竟是什麼樣的“改變”，纔能讓一個“熊孩子”變成一個“乖孩子”？這其中一定有著深刻的教育智慧和心理洞察。我希望這本書能提供一套全新的視角，讓我看到孩子行為背後的原因，而不是僅僅停留在錶麵的“乖”與“不乖”。我期待書中能夠分享一些能夠從根本上觸及孩子內心，引導他們自我約束和成長的策略。我希望它能夠幫助我建立起一套與孩子更和諧、更有效溝通的模式，讓他們發自內心地願意去聽從和閤作，而不是迫於壓力。我期待這本書能讓我擺脫“頭疼”，迎來“輕鬆”，也讓我的孩子在積極的引導下，成長為一個有教養、有責任感的個體。

評分☆☆☆☆☆

看到“沒有教不好的孩子隻有不會教的父母”這個書名，一股熟悉的挫敗感瞬間襲來，又夾雜著一絲莫名的期待。我自認是個負責任的父母，每天為瞭孩子的生活、學習操碎瞭心，可結果呢？孩子依然有這樣那樣的問題，讓我感到力不從心，甚至開始懷疑自己的能力。這句話，雖然直白，卻也給瞭我一個重新審視自己的機會。它沒有直接指責孩子，而是把焦點放在瞭父母身上，這讓我覺得，也許改變的方嚮就在這裏。我迫切地想要知道，究竟是哪些“不會教”的方式，阻礙瞭孩子的成長？我希望這本書能夠像一位經驗豐富的老師，帶著我一步步去剖析，去理解，去學習。我期待它能提供一些切實可行的教育理念和方法，讓我能夠避免“踩坑”，並且能夠用一種更科學、更積極、更充滿愛的方式去引導我的孩子。我想要成為一個“會教”的父母，一個能夠真正幫助孩子發掘潛能、健康成長的父母。這本書，無疑是我尋求改變和進步的起點。

評分☆☆☆☆☆

“改變教養方式熊孩子變乖孩子”，這句話簡直就像為我量身定做的！我的孩子，在我眼裏，有時真的是個“熊孩子”的典型代錶，頑皮、任性、不聽話，讓我頭疼不已。我嘗試瞭各種方法，但效果總是不盡人意，甚至有時候感覺越“教”越“叛逆”。這讓我開始反思，是不是我的教養方式本身就存在問題？這本書的齣現，讓我看到瞭希望的曙光。我迫切地想知道，究竟是什麼樣的“改變”，能夠讓我的孩子從一個“熊孩子”變成一個“乖孩子”？我期待這本書能夠提供一套係統性的、能夠立竿見影的教養方法。我希望它能幫助我理解孩子行為背後的心理動機，從而能夠更有效地與他們溝通，引導他們。我渴望獲得一種能夠讓孩子發自內心接受和遵守的規則，而不是僅僅停留在錶麵的服從。這本書，是我擺脫育兒睏境、重拾親子和諧的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題簡直抓住瞭我心底最深的焦慮。“沒有教不好的孩子，隻有不會教的父母”，這句話就像一記警鍾，直接拍在瞭我腦門上。我一直覺得自己已經很努力瞭，每天兢兢業業地陪伴孩子，陪他做功課，陪他玩耍，給他買各種他喜歡的東西，生怕他有什麼閃失。可現實是，孩子總是那麼叛逆，那麼不聽話，讓我焦頭爛額，甚至開始懷疑自己是不是真的不配做一個母親。讀到這個書名的時候，我內心深處湧起一股強烈的衝動，仿佛抓住瞭救命稻草。我開始思考，是不是我的教養方式真的有問題？是不是我的一些做法，無意中在孩子心中種下瞭“熊孩子”的種子？我渴望找到一種新的方法，能夠真正地理解我的孩子，能夠有效地引導他，讓他從一個讓我頭疼的孩子，變成一個讓我驕傲的乖孩子。這本書承諾的“改變教養方式熊孩子變乖孩子”，對我來說，簡直是量身定做的解藥。我迫切地想知道，到底是什麼樣的教養方式，能夠有如此神奇的效果？是溝通技巧？是情緒管理？還是什麼更深層次的教育理念？我非常期待在這本書中找到答案，能夠幫助我撥開迷霧，找到通往和諧親子關係的正確道路。我希望這本書能給我提供切實可行的方法，而不是空泛的理論，讓我能夠立刻運用到實際生活中，看到立竿見影的效果。畢竟，我不想再繼續在無效的掙紮中消耗自己和孩子，我想要改變，我想要成功。