孩子不聽話粗心大意怎麼辦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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耿煜 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童心理
• 行為習慣
• 專注力
• 聽話
• 粗心
• 注意力
• 好習慣培養
• 傢庭教育
• 育兒經驗

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 藍天齣版社

ISBN：9787801589385

商品編碼：29759010445

包裝：平裝

齣版時間：2007-12-01

基本信息

書名:孩子不聽話粗心大意怎麼辦

定價：22.80元

售價：15.5元,便宜7.3元,摺扣67

作者:耿煜

齣版社：藍天齣版社

齣版日期：2007-12-01

ISBN：9787801589385

字數：

頁碼：199

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

好習慣在良好的氛圍中養成，孩子不聽話未必是壞事，做好溝通重要。孩子粗心不是不愛學習，弄清原因是關鍵。本書在對大量案例進行事實分析的基礎上，提供瞭解決孩子這些問題的有效方案。其實隻要教育得法，就能教子成纔。不過僅靠孩子本身，想要改進與父母的溝通狀況，改掉粗心的毛病，是不夠的。做父母的應當積極與孩子交流，適時鼓勵和引導。

內容提要

　　不聽話的孩子很讓傢長和老師費心。孩子為什麼不聽話？為什麼不服管？同時，傢長大都也有這樣的睏惑，麵對孩子學習上粗心的壞習慣，常常是使盡渾身解數，依然不見孩子有明顯的改觀，這是為什麼呢？ 為瞭有效地幫助傢長解決孩子不聽話、粗心的問題，本書在對大量案例進行事實分析的基礎上，提供瞭解決孩子這些問題的有效方案。其實隻要教育得法，就能教子成纔。不過僅靠孩子本身，想要改進與父母的溝通狀況，改掉粗心的毛病，是不夠的。做父母的應當積極與孩子交流，適時鼓勵和引導。
n　　希望本書能對廣大傢長教育孩子有所幫助。

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目錄

上篇：孩子“不聽話”未必是壞事，傢長管教要有“度”
n章　孩子不聽話的種種錶現
n1.任性：我想怎麼乾就怎麼乾
n2.貪玩：沒完沒瞭地玩
n3.厭學：看見課本就頭疼
n4.驕傲：自己就是天下
n第2章　孩子不聽話，責任在父母
n1.有愛無教：溺愛孩子，有求必應
n2.放任自流：相信樹大自然直
n3.期望過高：稚嫩肩膀不堪重負
n4.粗暴打罵：孩子身心受摧殘
n5.傢庭破裂：孩子心傷難以彌閤
n6.外界汙染：疏於防範缺引導
n第3章　孩子不聽話，父母應對有方
n1.激發孩子的上進心
n2.為孩子樹立榜樣
n3.疏導勝於強製：不要逼迫孩子
n4.用肯定優點的方法去糾正孩子的缺點
n5.尊重孩子，做孩子的知心朋友
n6.恰當地賞識孩子：讓孩子感到被重視
n7.適度地懲罰：過與不及皆不可
n8.逐步增強孩子的自我管理能力
n第4章　從根本上改善孩子的不良性格
n1.不要遷就孩子的不閤理要求
n2.培養孩子自製力，糾正孩子的無理取鬧
n3.不要讓孩子用哭來達到自己的目的
n4.不要使孩子無視紀律的約束
n5.孩子不接受父母的批評怎麼辦
n6.糾正孩子亂發脾氣的壞毛病
n7.改變孩子蠻不講理的處事態度
n8.糾正孩子亂要東西的壞毛病
n9.矯治預防孩子以自我為中心的心理
n下篇：弦子”粗心”不是笨，傢長引導是關鍵
n第5章　孩子粗心有哪些特徵
n1.做作業為什麼總是錯
n2.學習用品亂七八糟，為什麼不會收拾
n3.考試前抓瞎，撿瞭芝麻丟瞭西瓜
n第6章　傢長對粗心的誤解
n1.孩子學習不夠努力
n2.孩子不懂得養成良好的學習習慣
n3.孩子缺少耐心，不能持之以恒
n第7章　孩子粗心的原因分析
n1.注意力不集中
n2.感知覺統閤能力發展失衡
n3.知識點的理解有偏差
n4.思維能力發育不全麵引起認知誤差
n5.獨特個性式的習慣引起的“不注意”習慣
n第8章　解決做事粗心的方法和策略
n1.培養孩子的責任心
n2.培養孩子集中精力的好習慣
n3.讓孩子重視考試
n4.應對數學粗心：養成良好的計算習慣
n5.解決語文粗心：熟能生巧

作者介紹

文摘

序言

《靜待花開：理解孩子行為背後的深層原因與有效引導》 序言 每一個為人父母的內心深處，都懷揣著對孩子最深沉的愛與最美好的期盼。然而，在養育孩子的過程中，我們常常會遇到一些令我們睏惑、甚至感到挫敗的時刻。孩子們天性活潑，充滿探索欲，但也難免會在某些時刻錶現齣我們不希望看到的行為：不聽指令、做事敷衍、注意力不集中、丟三落四……這些“不聽話”和“粗心大意”，仿佛是孩子成長道路上的“絆腳石”，讓父母們焦慮不已，急切地想要找到解決之道。 本書並非一本簡單的“育兒秘籍”，它不提供一套標準化的、包治百病的“萬能藥”。相反，它是一場深刻的內在探索，一次對孩子行為背後復雜動因的細緻剖析。我們相信，每一個孩子的行為，都如同冰山一角，隱藏著更深層的需求、情緒和認知模式。當我們試圖簡單粗暴地“糾正”錶麵行為時，往往忽略瞭真正需要關注的根源。本書的目標，是帶領傢長們一同潛入“冰山之下”，理解孩子行為的真正含義，從而找到更具智慧、更富有同理心的引導方式。 我們生活在一個信息爆炸的時代，育兒理念層齣不窮，各種教育方法琳琅滿目。然而，在紛繁復雜的理論麵前，我們時常感到迷失。是應該嚴厲管教，還是放任自由？是應該奬勵鼓勵，還是懲罰警示？這些二元對立的觀點，常常讓我們在實踐中舉棋不定，甚至適得其反。本書倡導的是一種“靜待花開”的理念，它源自對生命自然規律的尊重，也源自對孩子內在成長力量的信任。我們相信，每個孩子都是獨一無二的個體，他們的成長速度、學習方式、情感錶達都有著自己的節奏。強製性的“趕進度”或者“統一化”的教育，往往會扼殺孩子的創造力和自信心。 在本書的篇章中，我們將不迴避育兒過程中那些令人頭疼的“棘手”問題。我們會深入探討為什麼孩子會錶現齣“不聽話”的行為，是源於叛逆期特有的挑戰，還是對規則理解的偏差，抑或是某種未被滿足的情感需求？我們也會細緻分析“粗心大意”背後可能存在的成因，是生理發展階段的局限，是信息過載的乾擾，還是缺乏有效的組織能力訓練？更重要的是，我們將提供一係列基於心理學、兒童發展學以及親子溝通理論的實用方法，幫助傢長們從根本上理解和解決這些問題。 本書的寫作，旨在為所有感到疲憊、焦慮，卻又深愛著孩子的傢長們提供一份理解與力量。我們希望通過這本書，你能重新審視自己與孩子之間的互動模式，學習如何用一種更平和、更有效的方式與孩子溝通，如何培養孩子的內在驅動力，讓他們學會自我管理，最終成長為獨立、自信、有責任感的個體。這並非易事，它需要耐心、智慧，更需要一份不打摺扣的愛。但請相信，當你真正理解瞭孩子，當你采用瞭科學有效的引導方式，你會發現，孩子們會以一種你意想不到的方式迴應你，他們的成長，終將如花朵般，在最適閤的時節，綻放齣最美的色彩。 第一章：看見“不聽話”：行為背後的語言 孩子“不聽話”，這似乎是育兒路上永恒的難題。從蹣跚學步的幼兒，到青春期的少年，不同年齡段的孩子，都會以各種形式展現齣“不聽指令”、“頂嘴”、“反抗”等行為。傢長們往往對此感到頭疼，甚至憤怒，急於讓孩子“乖乖聽話”。然而，我們是否曾停下來，仔細傾聽孩子行為背後想要傳遞的信息？ “不聽話”並非簡單的“壞”或“叛逆”。它可能是一種探索邊界的方式。孩子通過嘗試不遵守規則，來瞭解這個世界的運作規律，也來試探父母的底綫。這是一種學習，一種對“我”與“世界”之間關係的認知過程。對於年幼的孩子來說，他們的認知能力和衝動控製能力尚未完全發展成熟，無法完全理解和遵循大人設定的規則，尤其是當這些規則與他們的即時需求（例如玩耍、探索）相衝突時。 在青春期，“不聽話”則更多地與自我意識的覺醒、獨立自主的需求相關。青少年渴望擺脫父母的控製，建立屬於自己的身份認同。他們可能會質疑父母的權威，錶達不同的觀點，甚至故意錶現齣與父母相悖的行為，以此來證明自己的獨立性。這種“不聽話”，在一定程度上是他們成長的必經之路，是他們走嚮成熟的標誌。 此外，孩子“不聽話”也可能是他們情感需求未被滿足的信號。當孩子感到被忽視、不被理解、或者在情感上感到壓力時，他們可能會通過“不聽話”來吸引父母的注意，或者宣泄內心的不滿。例如，一個渴望父母陪伴的孩子，可能會故意搗亂，以便父母不得不關注他，即使這種關注是以批評的形式。 理解“不聽話”的本質，是有效引導的第一步。我們需要從“對抗”模式轉嚮“理解”模式。與其一味地指責和懲罰，不如嘗試去洞察孩子行為背後的真正原因。是孩子的能力不足以完成指令？是指令本身不清晰或不閤理？是孩子的情緒受到瞭乾擾？還是孩子在用這種方式錶達某種需求？ 本章將從兒童發展心理學的角度，詳細剖析不同年齡段孩子“不聽話”行為的普遍原因，包括認知發展、情緒調控、社會性發展等多個維度。我們將鼓勵傢長們轉變視角，將孩子的“不聽話”視為一種溝通信號，而非敵對行為。隻有當我們能夠真正“看見”孩子行為背後的語言，我們纔能找到與孩子有效溝通的鑰匙，打開理解和接納的大門。 第二章：直麵“粗心大意”：能力發展與策略培養 “你怎麼這麼粗心！”、“又把東西弄丟瞭！”、“做事情怎麼總是丟三落四的？”。類似的抱怨，在許多傢庭中屢見不鮮。“粗心大意”似乎是孩子身上一個難以擺脫的標簽，讓傢長們倍感焦慮，擔心孩子將來難以適應社會，難以承擔責任。 然而，“粗心大意”並非總是源於孩子故意為之，更多時候，它與孩子在特定年齡段的認知發展特點、執行功能（Executive Functions）的發展程度密切相關。執行功能是一係列高級認知過程的總稱，包括工作記憶、認知靈活性、抑製控製等，它們在大腦的前額葉皮層負責。這些能力的發展是漸進的，並非一蹴而就。 例如，年幼的孩子由於工作記憶容量有限，可能難以同時記住多條指令，或者在完成一個任務時，容易忘記之前的步驟。他們的注意力也更容易被新奇的事物吸引，難以長時間保持專注。隨著年齡的增長，孩子的執行功能逐漸成熟，但仍需要通過不斷的實踐和引導來優化。 “粗心大意”也可能與孩子的情緒狀態有關。當孩子感到焦慮、壓力過大、或者情緒低落時，他們的注意力會受到影響，更容易齣現錯誤。有時，孩子也會因為對任務缺乏興趣或動力，而錶現齣敷衍和不仔細。 本書將深入探討“粗心大意”背後的科學原理，並提供一係列切實可行的策略，幫助傢長們培養孩子的專注力、記憶力、組織能力和問題解決能力。我們將強調： 情境化引導： 針對不同的“粗心”情境，提供具體的應對方案。例如，如何幫助孩子記憶物品的擺放位置，如何讓孩子在學習時保持專注，如何引導孩子在完成任務前進行檢查。 能力建設： 介紹一些能夠有效提升孩子執行功能的遊戲和活動，例如桌麵遊戲、運動遊戲、以及一些培養邏輯思維和空間想象力的訓練。 過程性關注： 鼓勵傢長們將關注點從結果轉嚮過程。當孩子齣現錯誤時，不要急於批評，而是引導孩子分析錯誤原因，從中學習。 建立有序的習慣： 幫助孩子建立規律的生活作息和物品整理習慣，讓有序成為一種自然而然的模式。 溝通的藝術： 學習如何用積極、支持性的語言與孩子溝通，避免使用帶有否定和指責意味的詞語，從而保護孩子的自信心。 我們相信，“粗心大意”並非孩子的“原罪”，而是他們成長過程中需要學習和發展的能力。通過科學的引導和耐心的陪伴，我們可以幫助孩子一步步建立起強大的執行能力，讓他們在學習和生活中更加從容、自信。 第三章：構建連接：同理心與有效溝通的橋梁 在處理孩子的“不聽話”和“粗心大意”時，最容易陷入的誤區是，我們總是站在成人的立場，用成人的邏輯去評判孩子的行為。然而，孩子有著他們獨特的認知世界和情感體驗。當我們無法與孩子建立同理心，無法用他們能夠理解的方式進行溝通時，一切的管教都可能變成無效的衝突。 同理心，是站在孩子的角度去感受和理解他們的情緒與想法。這並不意味著縱容，而是意味著理解。當孩子因為無法完成任務而沮喪時，一句“我知道你現在很難過”比“你怎麼這麼笨，連這點小事都做不好”更能讓孩子感受到被理解和支持。當孩子因為想要自己做事情而錶現齣“不聽話”時，一句“我知道你想自己來，這很好，我們一起來想想怎樣可以把它做得更好”比嚴厲製止更能讓他感受到被尊重。 有效溝通，是建立在同理心基礎上的互動。它強調傾聽、反饋、以及清晰、積極的錶達。 積極傾聽： 當孩子說話時，放下手中的事情，用眼神交流，認真傾聽，不打斷，不急於評判。通過點頭、重復孩子的話（“哦，你是說……對嗎？”），來錶明你在認真傾聽。 清晰、具體的指令： 避免模糊不清的指令。例如，“收拾好你的房間”不如“請把你的玩具盒子放到床底下，書本放到書架上。” “我”的句式： 當錶達自己的感受和需求時，使用“我”的句式，而不是“你”的句式，避免指責。例如，“我看到玩具散落一地，我感到有點擔心，因為我怕有人會絆倒。” 提供選擇： 在允許的範圍內，給孩子一些選擇權，讓他們感受到掌控感。例如，“你想先寫數學作業還是語文作業？” 非語言溝通： 身體語言、麵部錶情、語氣語調同樣重要。一個溫暖的微笑，一個鼓勵的擁抱，都可以傳遞積極的信號。 延遲滿足與情緒管理： 教導孩子延遲滿足，理解等待的意義。同時，也要幫助孩子認識和管理自己的情緒，學會用健康的方式錶達憤怒、沮喪等負麵情緒。 本章將聚焦於構建父母與孩子之間堅實的連接。我們將探索如何通過積極的親子互動，建立信任和安全感，讓孩子願意與父母分享內心的想法和感受。我們將提供一係列實用的溝通技巧和練習，幫助傢長們成為孩子可以信賴的支持者，而非僅僅是規則的執行者。通過同理心和有效溝通，我們可以將“不聽話”和“粗心大意”的挑戰，轉化為增進親子關係的契機，讓傢庭氛圍更加和諧。 第四章：靜待花開：培養孩子的內在驅動力與自我管理 “望子成龍，望女成鳳”，這是所有父母的心願。但如果我們一味地用外部的奬懲機製來驅動孩子，當外部的激勵消失時，孩子的動力也會隨之消退。真正持久的學習和成長，源於孩子內在的驅動力。 內在驅動力，是指孩子發自內心的學習興趣、探索欲望、以及對成功的渴望。當孩子擁有內在驅動力時，他們會主動學習，樂於挑戰，並且能夠自我激勵，即使遇到睏難也不會輕易放棄。 培養孩子的內在驅動力，需要我們從以下幾個方麵著手： 激發好奇心與探索欲： 鼓勵孩子提問，提供探索的空間和資源，尊重孩子的興趣點，即使這些興趣在我們看來有些“無用”。 提供自主選擇的機會： 讓孩子在學習和生活中擁有一定的自主權，選擇自己感興趣的學習內容、活動方式，這能讓他們感受到掌控感，從而提高學習的積極性。 關注努力與進步，而非僅僅是結果： 當孩子付齣努力時，即使結果不盡如人意，也要給予肯定和鼓勵。強調“我看到你很努力地嘗試瞭”，能夠比“你考瞭多少分”更能激勵孩子。 設置適度的挑戰： 目標過高會讓孩子感到挫敗，目標過低則會讓他們感到無聊。設置一些需要孩子付齣努力但又能夠達到的挑戰，能激發他們的成就感。 允許犯錯，並從中學習： 犯錯是學習過程中不可避免的一部分。鼓勵孩子從錯誤中吸取教訓，而不是因為害怕犯錯而畏手畏腳。 自我管理，是內在驅動力的重要體現。它包括情緒管理、時間管理、行為管理等方麵。當孩子能夠進行自我管理時，他們會更加獨立、有條理，並且能夠更好地應對生活中的各種挑戰。 本書將探討如何通過循序漸進的方式，幫助孩子發展自我管理的能力。我們將提供一些具體的工具和策略，例如： 時間規劃工具： 引入簡單的日曆、計劃錶，引導孩子學會規劃自己的學習和娛樂時間。 情緒識彆與錶達： 利用繪本、遊戲等方式，幫助孩子認識不同的情緒，並學習用健康的方式錶達。 任務分解與執行： 教導孩子將復雜的任務分解成小步驟，逐步完成，增強成就感。 習慣的養成： 通過榜樣示範、積極反饋，幫助孩子建立良好的生活習慣和學習習慣。 反思與總結： 引導孩子定期反思自己的學習和行為，總結經驗，不斷改進。 “靜待花開”，不僅僅是一種等待，更是一種積極的耕耘。我們相信，當我們用愛、理解和科學的方法去引導，去培養孩子的內在驅動力，去鍛煉他們的自我管理能力，他們終將如花朵般，在屬於自己的最佳時刻，綻放齣最耀眼的光彩。這趟育兒之旅，或許充滿挑戰，但當你看到孩子眼中閃爍著求知的渴望，當你看到他們自信地邁嚮獨立，所有的付齣，都將化為最動人的迴報。 結語 迴首過往，我們作為父母，都在這條充滿愛與挑戰的道路上不斷學習與成長。每一次孩子的“不聽話”，每一次的“粗心大意”，都可能是老天給予我們的一個信號，讓我們有機會去重新審視自己與孩子之間的關係，去調整自己的教育方式。 本書所提供的，並非一套僵化的教條，而是一種思維的轉變，一種視角的調整，一種對生命自然規律的尊重。我們希望這本書能成為您在育兒路上的一盞明燈，為您提供清晰的方嚮和實用的工具。但請記住，最根本的，是您對孩子那份不打摺扣的愛，以及願意為之付齣耐心與智慧的決心。 每個孩子都是一朵獨特的花，有著自己成長的節奏和綻放的方式。我們的任務，是去創造一個適宜的環境，去提供必要的滋養，然後，靜靜地等待，並適時地輕輕澆灌。在這個過程中，我們或許會遇到風雨，或許會感到疲憊，但請相信，每一次的努力，都將為這朵花的綻放，增添一分色彩。 願每一個傢庭，都能在理解與連接中，收獲幸福；願每一個孩子，都能在愛與智慧的滋養下，自在綻放。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的是讓我眼前一亮，它不僅僅是關於如何糾正孩子行為的書，更像是與一位經驗豐富的父母在進行一場心靈對話。我兒子，一個十二歲的少年，正處於青春期敏感的邊緣，他的“不聽話”和“粗心大意”是最近幾個月纔開始愈發明顯的。以前他還是個乖巧的孩子，但現在，我反復叮囑的事情他總是左耳進右耳齣，作業本上經常齣現一些低級的錯誤，讓他自己檢查也總是發現不瞭。我曾經懷疑是不是自己教育方法有問題，是不是對他的期望太高，又或者是不是他根本就不在乎學習。這本書的齣現，就像一道曙光，照亮瞭我內心的迷茫。它的內容，從我粗略翻閱來看，似乎不僅僅停留在錶麵現象的分析，而是深入到孩子心理發展的不同階段，以及可能影響孩子行為的傢庭環境因素。我特彆希望它能幫我理解，為什麼孩子會突然齣現這些變化，是什麼觸發瞭他們的“不聽話”，又是怎樣的思維模式導緻瞭“粗心大意”。我期待它能提供一些可以操作的溝通技巧，讓我能夠更有效地與兒子建立連接，而不是一味地指責和命令。這本書的篇幅適中，看起來不會讓人望而卻步，我相信通過係統的學習，我能獲得一套完整的解決思路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，給我的第一感覺是溫暖而有力量，就像一本能幫助我這個新手媽媽渡過難關的指南。我有一個三歲的兒子，他正處在所謂的“可怕的兩歲”的延續期，並且展現齣瞭驚人的“不聽話”和“粗心大意”的特質。他似乎對“不”字情有獨鍾，我讓他不要碰的東西，他偏要碰；我讓他停下來，他卻越跑越遠。更讓我頭疼的是，他做事毫無章法，玩具拿過來就扔，書翻開就撕，吃東西也總是弄得滿身都是。我常常感到無助和焦慮，不知道自己是不是一個閤格的媽媽。這本書的標題，簡直就是為我量身定做的。我翻開目錄，看到裏麵有很多關於兒童心理發展、溝通技巧和行為引導的內容，這正是我急需的。我特彆希望能從這本書中學到如何纔能有效地與我的兒子溝通，如何在不傷害他自信心的情況下，引導他養成良好的生活習慣。我期待它能提供一些具體的、可操作的方法，讓我能夠在日常生活中輕鬆地應用，而不是一些空泛的理論。這本書的語言風格我非常喜歡，它用詞親切，充滿著對孩子的理解和對傢長的支持，讓我覺得我不是一個人在戰鬥。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題，足以讓我這個焦頭爛額的傢長眼前一亮。我有一個九歲的女兒，正處在從童年嚮少年過渡的關鍵時期，她的“不聽話”和“粗心大意”讓我在教育的道路上倍感迷茫。她常常沉浸在自己的小世界裏，對我的提醒置若罔聞，作業本上也是錯誤百齣，讓我不禁懷疑她是不是真的不認真。我嘗試過耐心解釋，也嘗試過嚴厲管教，但效果都不盡如人意，反而讓我和女兒之間的隔閡越來越深。這本書，就像一劑良藥，讓我看到瞭改變的希望。我非常期待它能夠深入剖析孩子“不聽話”和“粗心大意”背後的心理根源，並且提供一套行之有效的解決方案。我希望它能教會我如何與女兒建立更深層次的溝通，如何引導她認識到自身的問題，並且主動去改正。這本書的章節結構我非常喜歡，循序漸進，條理清晰，讓我在閱讀的過程中能夠逐步掌握相關的知識和技巧。

評分☆☆☆☆☆

這本書我剛拿到手裏，還沒來得及深入閱讀，但光是看目錄和簡介，就感覺像是為我量身定做的。我有一個七歲的兒子，平時活潑好動，但有時候也確實挺讓我頭疼的。他做事總是毛毛躁躁的，東西放哪裏轉眼就忘瞭，寫作業也經常漏題，讓我一邊心疼他，一邊又忍不住生氣。我嘗試過很多方法，比如提醒、奬勵、甚至有時候嚴厲批評，但效果都不是很明顯。每次看到他那張無辜又委屈的臉，我心裏都很不是滋味。我一直在尋找一本能夠真正理解我這種傢長的心情，並且提供切實可行方法的書，這本書的齣現，讓我看到瞭希望。它的標題非常直白，直接點齣瞭我最關心的問題，而且“粗心大意”這四個字，簡直就是我兒子生動的寫照。我期待它能幫助我找到問題的根源，而不是僅僅教我一些錶麵的技巧。我希望它能讓我明白，孩子的不聽話和粗心大意，可能並不是故意搗亂，而是有更深層的原因，而我需要用更智慧、更有耐心的方式去引導。這本書的排版設計我也很喜歡，字跡清晰，間距適中，讀起來不會覺得壓抑。封麵也很有親和力，不像有些育兒書那樣嚴肅刻闆。我把它放在床頭櫃上，時不時地翻一翻，每一次翻閱都讓我對即將展開的閱讀之旅充滿期待，相信它一定能為我指點迷津。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對我來說就像是及時雨。我有一個八歲的女兒，正值小學低年級，她的“不聽話”和“粗心大意”簡直是讓我頭疼欲裂。她上課時小動作不斷，老師的教學內容經常記不住，迴傢作業也是拖拖拉拉，而且錯誤百齣。我反復強調的事情，她總是記不住，而且做事總是丟三落四。我曾經一度懷疑是不是自己的教育方法有問題，是不是我太急躁瞭，把孩子給逼壞瞭。這本書的標題，直接擊中瞭我的痛點，我迫不及待地想要從中找到答案。我希望這本書能夠提供一些關於如何培養孩子專注力、記憶力和責任感的具體方法，不僅僅是口頭上的指導，更希望有切實可行的練習和遊戲。我期待它能幫助我理解女兒行為背後的原因，是不是因為學習壓力太大，還是因為對某些內容不感興趣，亦或是其他更深層的原因。這本書的語言風格很吸引我，它用詞溫和，充滿瞭同理心，讓我感覺作者非常理解傢長的處境，並且能夠設身處地地為我們著想。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我正處於一種幾乎崩潰的狀態。我有一個五歲的女兒，正是調皮搗蛋的年紀，她簡直是我“不聽話”和“粗心大意”的代言人。她總是隨心所欲，我讓她做什麼，她常常是假裝沒聽見，或者故意唱反調。更讓我抓狂的是，她做事一點都不仔細，玩具亂扔，畫畫時顔色亂塗，吃飯時總是把飯粒撒得到處都是。我試過耐心講道理，也試過嚴厲批評，甚至用過一些小小的懲罰，但收效甚微。我感覺自己每天都在和她進行一場消耗戰，身心俱疲。這本書的標題，簡直就是我心聲的寫照。我迫不及待地翻閱瞭一下，發現它的語言風格很接地氣，沒有那些高高在上的說教，反而充滿瞭理解和同情。我喜歡它提到的“蹲下來和孩子平視”，這句話讓我瞬間感到被理解。我希望這本書能夠教會我如何纔能真正地走進女兒的內心世界，理解她行為背後的需求，而不是僅僅停留在對她行為的糾正上。我期待它能夠提供一些具體的遊戲或活動，讓我可以在輕鬆愉快的氛圍中，引導女兒養成良好的習慣，並且提高她的專注力和細緻度。這本書的排版設計也讓我感到很舒服，字號大小適中，章節劃分清晰，讓我能夠輕鬆地找到我需要的部分。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對育兒書的態度是有些抵觸的，總覺得書本上的理論離實際生活太遙遠，而且有時候讀起來枯燥乏味。但是，這本書的名字《孩子不聽話粗心大意怎麼辦》卻深深地吸引瞭我。我兒子，一個九歲的孩子，正是精力旺盛，對一切都充滿好奇的年紀，但也因此，他的“不聽話”和“粗心大意”成瞭我最大的煩惱。他常常沉浸在自己的世界裏，對我的指令置若罔聞，做作業的時候也是東張西望，錯彆字連篇，計算錯誤更是傢常便飯。我嘗試過講道理，他要麼敷衍我，要麼乾脆迴避。我嘗試過懲罰，但他似乎很快就忘記瞭教訓。這本書，就像一盞指路明燈，讓我看到瞭解決問題的希望。我期待它能夠深入剖析孩子“不聽話”和“粗心大意”的根源，不僅僅是行為上的錶現，更能挖掘到孩子心理需求、發展特點以及可能存在的學習障礙。我希望它能提供一套係統性的解決方案，從傢庭教育、學校教育到孩子自身成長的角度，多維度地幫助傢長們。這本書的篇幅雖然不短，但其內容詳實，結構清晰，讓我相信它能夠給我帶來真正有價值的啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵雖然簡潔，但卻透露齣一種專業而溫暖的氣息，讓我對接下來的閱讀充滿信心。我有一個七歲的兒子，他正是精力充沛，好奇心旺盛的年紀，但也因此，他的“不聽話”和“粗心大意”成瞭我教育路上的巨大挑戰。他常常對我的指令置若罔聞，自己的房間也總是亂七八糟，作業本上的錯誤更是數不勝數。我嘗試過各種方法，但收效甚微，讓我一度感到非常沮喪。這本書的標題，恰如其分地概括瞭我目前麵臨的睏境，也讓我看到瞭解決問題的希望。我期待它能夠提供一些關於如何培養孩子良好習慣的策略，如何糾正孩子粗心大意的毛病，並且幫助他建立起自律和責任感。這本書的語言風格非常吸引我，它用詞專業且易於理解，充滿著對孩子成長過程的深刻洞察，讓我相信它能夠給我帶來真正有價值的指導。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像是為我量身打造的育兒寶典。我有一個十歲的兒子，正值小學高年級，他的“不聽話”和“粗心大意”已經嚴重影響到瞭他的學習成績和生活習慣。他常常對我的要求陽奉陰違，自己的房間也亂糟糟的，作業更是經常性的拖延和馬虎。我嘗試過各種方法，從軟硬兼施到情感攻勢，但收效甚微，反而讓我和兒子之間的關係也變得有些緊張。這本書的標題，恰如其分地概括瞭我目前麵臨的睏境，也讓我看到瞭解決問題的曙光。我非常期待它能提供一些關於如何與青春期前的孩子進行有效溝通的技巧，如何幫助孩子建立規則意識和責任感，以及如何糾正孩子粗心大意的習慣。這本書的章節劃分非常清晰，讓我可以有針對性地閱讀，而且每一章節都似乎充滿瞭實用的建議和案例，讓我相信它能夠給我帶來實際的幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，讓我在眾多育兒書中一眼就看到瞭它，樸實卻不失力量。我有一個六歲的兒子，他正處於對世界充滿好奇，但也因此顯得格外“不聽話”和“粗心大意”的年紀。他總是對規則視而不見，我讓他做什麼，他總是想方設法地逃避，或者乾脆做我反對的事情。更讓我頭疼的是，他做事一點都不仔細，玩過的積木堆得亂七八糟，吃飯時弄得滿桌都是，畫畫時顔色也亂塗一氣。我曾經一度認為是我自己沒有耐心，是不是我太過於嚴厲，把孩子給嚇壞瞭。這本書的標題，簡直就是我心聲的呐喊。我希望這本書能教會我如何纔能以一種更溫和、更有效的方式去引導我的兒子，讓他明白規則的重要性，並且養成良好的生活習慣。我期待它能提供一些關於如何激發孩子內在動力的策略，而不是僅僅依靠外部的奬勵和懲罰。這本書的語言風格非常棒，它用詞準確，邏輯清晰，讀起來讓人感覺茅塞頓開。