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• 2018版

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 江蘇教育齣版社

ISBN：9787549924394

商品編碼：29807855726

叢書名： 義務教育教科書數學一年級下冊

開本：16開

齣版時間：2012-11-01

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《小學一年級語文（下冊）》與《小學一年級數學（下冊）》 圖書簡介 這套精心編排的教材，專為小學一年級學生設計，涵蓋瞭語文和數學兩個學科的下學期內容。旨在為孩子們構建一個堅實的學科基礎，激發學習興趣，培養良好的學習習慣，並為他們未來的學習之路打下堅實的基礎。 一、 語文（下冊） 本冊語文教材遵循國傢義務教育語文課程標準，以“樂中學，學中樂”為宗旨，緻力於培養學生的語言文字運用能力、審美能力和文化傳承能力。 1. 識字與寫字： 聚焦常用字： 課文和識字單元精選瞭小學一年級下學期學生應掌握的最常用、最基礎的漢字。這些字不僅在日常生活中頻繁齣現，也是後續學習的基礎。 多感官識字： 采用直觀形象的圖畫、有趣的兒歌、生動的例句等多種方式，幫助學生在輕鬆愉快的氛圍中識記字形。例如，通過象形字、指事字等，讓學生直觀感受漢字的演變和含義。 科學的認讀方法： 強調聲母、韻母、聲調的準確認讀，結閤拼音工具，幫助學生掌握漢字的正確讀音，為獨立閱讀打下基礎。 精細的寫字指導： 提供規範的田字格，引導學生注意筆畫順序、結構比例和書寫姿勢。每個字都有詳細的筆畫演示，幫助學生掌握正確的書寫方法，養成良好的書寫習慣，讓字跡工整、美觀。 字詞積纍與運用： 在識字的基礎上，引導學生學習常用詞語，理解詞語的含義，並嘗試在簡單的句子中運用，逐步提升詞匯量和語言錶達能力。 2. 閱讀與理解： 精選經典篇目： 課文內容涵蓋瞭童話故事、寓言故事、科普短文、詩歌等多種體裁，既有貼近兒童生活的內容，也有富有教育意義的經典故事，如《拔蘿蔔》、《小馬過河》等，旨在拓寬學生的視野，豐富他們的情感體驗。 循序漸進的閱讀訓練： 從單個字詞的認讀，到詞語的組閤，再到句子的理解，最後到段落和整體篇章的把握，閱讀訓練循序漸進，難度逐步提升，確保學生能夠跟得上學習進度。 激發閱讀興趣： 活潑有趣的插圖、引人入勝的故事內容，以及與課文相關的拓展活動，都旨在激發學生對閱讀的興趣，讓他們愛上讀書。 初步的理解能力培養： 通過提問、討論、復述等方式，引導學生理解課文內容，感受人物情感，理解故事的寓意，初步培養閱讀的理解能力。 培養語感： 朗讀是培養語感的重要途徑。教材鼓勵學生大聲朗讀，體會語言的韻律和節奏，培養良好的語感。 3. 口語交際： 情景對話練習： 設置瞭貼近學生生活的對話情境，如問候、介紹、請求、告彆等，鼓勵學生大膽開口，運用所學的詞語和句子進行交流。 傾聽與錶達： 培養學生認真傾聽他人的講話，並能清晰、完整地錶達自己想法的能力。 鼓勵與互動： 課堂上鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點，培養良好的溝通習慣。 4. 學習方法指導： 自主學習能力的培養： 教材中設計瞭一些小提示和思考題，引導學生主動思考，發現問題，並嘗試自己尋找答案，培養自主學習的意識和能力。 復習與鞏固： 每單元都設置瞭復習內容，幫助學生鞏固所學知識，及時查漏補缺。 二、 數學（下冊） 本冊數學教材緊密圍繞國傢義務教育數學課程標準，以“玩中學，學中玩”的理念，注重培養學生的數感、空間觀念、幾何直觀、數據觀念和應用意識，為他們未來數學學習奠定堅實的基礎。 1. 數與代數： 數的認識： 復習和鞏固100以內的數： 對100以內的數進行更深入的認識，包括數的順序、大小比較、數的組成等。 認識數的讀法和寫法： 熟練掌握100以內數的讀法和寫法，能夠正確地寫齣符閤要求的數字。 數位概念： 深入理解個位、十位，以及“百”的概念，為理解更大的數打下基礎。 整十、整百的數： 學習整十、整百的數，理解它們與10、100的關係。 加減法： 20以內的退位減法： 在上學期學習的基礎上，重點鞏固和拓展20以內的退位減法，理解算理，熟練計算。 100以內的進位加法和退位減法： 這是本冊的重點和難點。教材通過多種直觀的演示，如小棒、計數器、數軸等，幫助學生理解100以內的進位加法和退位減法的計算方法和算理。 竪式計算： 學習規範的竪式加法和減法，掌握進位和退位的書寫及計算方法，培養良好的計算習慣。 運算定律初步認識： 在實際計算中，初步感受加法交換律、結閤律的特點，為後續學習打下基礎。 生活中的數學： 認識錢幣： 認識人民幣的單位（元、角、分），並能進行簡單的換算和計算，培養初步的經濟意識。 2. 幾何圖形： 認識常見的平麵圖形： 重點認識長方形、正方形、三角形、圓形等基本平麵圖形，能夠識彆它們的特徵，如邊、角等。 認識生活中的圖形： 將圖形與生活中的實物聯係起來，例如，窗戶是長方形，時鍾是圓形等，讓學生感受到數學與生活的緊密聯係。 圖形的組閤與分解： 嘗試用簡單的圖形拼搭圖形，或者將復雜圖形分解成簡單的圖形，培養空間想象能力。 3. 統計與概率： 簡單的調查和記錄： 學習進行簡單的調查，例如，統計班級裏喜歡不同顔色的小朋友數量，並用畫圖或錶格的方式進行記錄。 認識簡單的統計圖錶： 學習看懂簡單的數據圖錶，如條形統計圖，從中獲取信息，並能進行簡單的分析。 4. 解決問題： 聯係生活實際： 數學知識與生活息息相關。本冊教材通過創設生活化的情境，引導學生運用所學的數學知識解決實際問題，如購物、分東西、計算時間等。 培養解決問題的策略： 鼓勵學生用不同的方法思考問題，並嘗試用自己的語言描述解決問題的過程。 逐步引導： 從簡單的應用題開始，逐步引導學生分析問題中的已知條件和問題，選擇閤適的運算方法進行解答。 總體特色： 貼近兒童生活： 教材內容緊密聯係學生的生活實際，語言生動有趣，插圖精美，易於學生理解和接受。 強調動手實踐： 鼓勵學生動手操作，如用積木拼搭圖形、用計數器撥數等，通過實踐加深對知識的理解。 注重能力培養： 不僅傳授知識，更注重培養學生的觀察能力、思維能力、解決問題能力和閤作能力。 引導自主學習： 設計瞭多種形式的練習和活動，鼓勵學生主動探索，激發學習興趣，培養自主學習的良好習慣。 科學的編排體係： 知識點安排循序漸進，難度適中，符閤一年級學生的認知規律，確保學生能夠紮實掌握每一個知識點。 這套教材將引領一年級的小朋友們走進奇妙的語文和數學世界，讓學習成為一種快樂的體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本教材在語言錶達和文字的易讀性上，可以說是做到瞭極緻。作為傢長，我非常注重孩子閱讀的啓濛，而這本書恰恰在這方麵提供瞭極大的幫助。對於一年級的小學生來說，識字和理解能力尚在發展階段，一本好的教材就顯得尤為重要。這本書的用詞非常精煉，句子簡短有力，生字大部分都配有拼音，而且在課文的插圖中也巧妙地融入瞭生字，讓孩子在語境中學習，大大降低瞭識字的難度。我發現，我傢孩子在閱讀這本書的時候，很少齣現卡頓或者不理解的情況。更重要的是，書中的故事和內容都非常貼近孩子的生活，能夠引起他們的共鳴。比如，關於和小夥伴分享玩具、幫媽媽做傢務等內容，孩子讀起來感到親切，也更容易理解其中的道理。這種貼近生活的設計，不僅讓孩子學到瞭知識，更在一定程度上培養瞭他們的道德品質和生活能力。對於傢長來說，這本書也提供瞭一個很好的親子閱讀的契機，我們可以一起朗讀，一起討論，共同進步。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的數學部分，尤其是在數與形結閤方麵的處理方式，感到非常驚喜。它並沒有將數學知識孤立起來，而是巧妙地將抽象的數字概念與具象的圖形相結閤，讓孩子們在直觀的感受中理解數學。例如，在學習“認識人民幣”時，教材不僅僅是列齣各種麵值，而是通過圖片展示真實的人民幣，並引導孩子們通過數數、比較大小等方式，學習不同麵值之間的關係。這種方式讓孩子們對金錢有瞭更直觀的認識，也為他們將來理解貨幣的價值打下瞭基礎。再比如，在講解“認識圖形”的部分，教材會鼓勵孩子們在生活中尋找圓形、正方形、長方形等，並將這些圖形與生活中的物體聯係起來，比如盤子是圓的，積木是方的。這種將數學知識融入生活的做法，不僅讓孩子們覺得數學無處不在，更激發瞭他們觀察生活、發現數學問題的興趣。孩子在學習過程中，能夠通過動手操作，比如用積木拼搭不同的圖形，來加深對數學概念的理解，這種體驗式學習的效果遠比死記硬背要好得多。

評分☆☆☆☆☆

這本教材給我留下瞭深刻的印象，尤其是它在基礎知識的講解上，可謂是深入淺齣，循序漸進。我記得在學習加減法運算時，教材並沒有直接拋齣大量的公式和習題，而是通過生動形象的圖畫和貼近生活的場景來引導孩子理解。比如，通過小動物分糖果、小朋友們買零食等故事，讓孩子們在玩樂中就掌握瞭數字的增減關係。這種方式極大地激發瞭我傢孩子學習數學的興趣，他不再覺得數學枯燥乏味，而是充滿瞭探索的樂趣。更讓我贊賞的是，教材在設計上充分考慮瞭低年級學生的認知特點，語言簡單明瞭，句子結構緊湊，避免瞭使用過於專業的術語，讓孩子能夠輕鬆理解。每一個知識點都配有適量的練習，這些練習題的難度梯度設計得很閤理，從易到難，循序漸進，讓孩子能夠鞏固所學，逐步建立自信。而且，教材中的插圖色彩鮮艷，造型可愛，對於吸引孩子的注意力，提高他們的學習積極性起到瞭至關重要的作用。總的來說，這本書在培養孩子對數學的初步興趣和建立紮實的基礎方麵，做得非常齣色，是我為孩子選擇的優質教育資源。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象最深的是這本書在培養孩子邏輯思維能力方麵所做的努力。它不僅僅是傳授知識，更注重引導孩子如何思考。在學習圖形認知的時候，教材並沒有直接給齣圖形的名稱和性質，而是通過讓孩子們觀察生活中的各種物品，比如圓形的鍾錶、長方形的門、三角形的屋頂等，引導他們自己去發現和歸納圖形的特徵。這種“發現式”的學習方法，讓孩子在主動探索中學習，記憶更深刻，理解更透徹。在解決實際問題的時候，教材也常常會設置一些小小的挑戰，鼓勵孩子自己去分析問題，尋找解決問題的策略，而不是直接給齣答案。比如，在“認識時間”的章節，教材會引導孩子觀察時鍾，瞭解時針和分針的意義，然後通過一些簡單的生活場景，比如“早上幾點起床”、“中午幾點吃飯”，讓孩子嘗試著去理解和說齣時間。這種潛移默化的引導，對於孩子邏輯思維的形成起到瞭非常重要的作用，我能明顯感覺到我傢孩子在思考問題時，比以前更有條理，更能抓住問題的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

這本書在融閤不同學科知識，促進學生全麵發展方麵，做得相當齣色。它不僅僅是一本單一科目的教材，而是蘊含著多方麵的教育意義。例如，在語文課文中，經常會穿插一些關於愛護環境、尊敬長輩、團結互助等主題的故事，這些故事的語言優美，富有教育意義，能夠潛移默化地影響孩子們的品德。在數學課文中，我注意到，許多題目都融入瞭實際生活場景，比如計算購買物品所需的費用、規劃齣遊路綫等，這不僅讓孩子在解決數學問題的過程中，學習如何運用數學知識，也讓他們明白瞭數學在生活中的實際應用價值。這種跨學科的融閤，打破瞭知識的壁壘，讓孩子們能夠從更宏觀的視角看待問題，培養他們綜閤運用知識的能力。我尤其欣賞的是，教材在設計上強調瞭孩子的動手實踐能力和閤作學習的精神。比如，會有一些需要小組閤作完成的小項目，或者鼓勵孩子走齣教室，觀察和記錄身邊的生活現象。這種全方位的培養方式，讓孩子在學習知識的同時，也能夠發展多方麵的能力，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。