人生课：民国名家忆家庭教育 大夏书系 9787567557048 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王木春 著

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• 名家散文
• 回忆录
• 教育方法
• 传统文化

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出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567557048

商品编码：30018329706

包装：平装-胶订

出版时间：2017-03-01

基本信息

书名：人生课：民国名家忆家庭教育 大夏书系

定价：36.00元

作者：王木春

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2017-03-01

ISBN：9787567557048

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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《人生*课：民国名家忆家庭教育》是王木春老师继《过去的课堂》《先生当年》后的又一全新著作。

阅读此书，你可以去感受家庭故事中的美好，领略家庭教育背后的规律，丰富个人的教育智慧。

重温良好的家教传统，就是细细思考好家风的内涵，传承好家风，就是与智慧、美好、修养的邂逅。

推荐文章

早年的教育和环境 p.8-12

亲爱的父亲 p.51-54

我的自述 p.68-71

幼年的乡村生活 p.198-200

内容提要

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《人生*课——民国名家忆家庭教育》精选了冯友兰、林语堂、胡适、陈鹤琴等民国名家回顾对自己一生影响至深的家庭教育的文章，共分五卷：作家卷、学者卷、教育家卷、科学家卷、艺术家卷。家庭教育是每个人人生*课，是一生幸福的源泉。此书作者饱含深情回忆父母的教育，是今天做父母的有益镜鉴。

目录

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作家卷

我的童年冰心/ 003

早年的教育和环境陈衡哲/ 008

童 年林语堂/ 013

买看不懂的书郑逸梅/ 018

我的母亲邹韬奋/ 022

母亲对我的教育茅盾/ 027

书塾与学堂郁达夫/ 031

家塾读书及自修苏雪林/ 034

我的母亲老舍/ 038

我的几个先生巴金/ 042

诗的根芽臧克家/ 045

永远的憧憬和追求萧红/ 049

亲爱的父亲张允和/ 051

怀念祖母冯亦代/ 055

偷 钱吴祖光/ 058

学者卷

没有父亲的孩子陈独秀/ 063

我的自述柳诒徵/ 068

九年的家乡教育胡适/ 072

我的祖母顾颉刚/ 080

我的父亲梁漱溟/ 086

先父对余之幼年教诲钱穆/ 089

清末帝制时期冯友兰/ 093

我的初学时代李济/ 097

从我怎样学国文说起朱光潜/ 101

母 教罗尔纲/ 105

暮年自述费孝通/ 111

学读书金克木/ 114

一件影响我一生的小事于光远/ 118

父亲对我的影响周一良/ 123

家世与父教何炳棣/ 125

《红楼无限情：周汝昌自传》楔子周汝昌/ 130

教育家卷

我的孩童时代与宇宙观与家教马相伯/ 139

自写年谱蔡元培/ 141

母 训黄炎培/ 143

一个苦学生的自述马君武/ 146

内庭趋侍记陆费逵/ 152

家庭影响蒋梦麟/ 156

早期经验与影响晏阳初/ 160

我的童年陈鹤琴/ 165

幼年生活舒新城/ 169

科学家卷

从小得到的启发茅以升/ 175

四个春秋高士其/ 178

《与鸟儿一起飞翔》选郑作新/ 182

做一个像岳飞那样的人王淦昌/ 188

八十述怀吴大猷/ 192

我的童年贾兰坡/ 194

幼年的乡村生活钱伟长/ 198

《七彩的分光》选王大珩/ 201

父亲和我杨振宁/ 207

艺术家卷

从识字启蒙到初拾画笔齐白石/ 213

祖母的回忆梅兰芳/ 218

母亲的教诲刘海粟/ 222

回忆与怀念林风眠/ 225

我的自传王朝闻/ 227

绘事话童年关山月/ 231

入学前后启功/ 235

作者介绍

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王木春，福建省特级教师，福建省中小学教学名师。长期从事教育随笔写作。近年致力于民国教育文献的研究和编撰。著有《先生当年——教育的陈年旧事》《身为教师——一个特级教师的反思》，主编《过去的课堂——民国名家的教育回忆》《为幸福的人生——民国名家对话中小学生》《民国名家谈作文之道》等。现为福建省漳州市东山一中语文教师。

文摘

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序言

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《岁月留声：寻常家庭中的智慧传承》 在波澜壮阔的时代洪流中，总有一些静谧的角落，承载着温情与教诲，那是家，是每个人最初的课堂，也是一生最深的根系。本书《岁月留声：寻常家庭中的智慧传承》便是试图捕捉那些被时光洗炼后，依然熠熠生辉的家庭教育片段，它们或许不曾登上宏大的历史舞台，却如同涓涓细流，滋养了一代又一代人的心灵。 我们都知道，一个人的成长，离不开父母的言传身教，离不开家庭环境的耳濡目染。然而，在那个风云变幻的民国，社会动荡，战乱频仍，许多家庭即便身处逆境，依然将教育子女、传承家风视为至重之事。他们或许没有显赫的社会地位，没有宽裕的物质条件，但他们用自己的方式，以最真挚的情感，和最朴素的智慧，为孩子们铺就了一条通往未来的道路。 这本书，便是一次跨越时空的寻访。我们并非聚焦于那些被载入史册的伟人，而是将目光投向他们身后那一个个鲜活的家庭，那些寻常百姓家的故事。我们相信，最动人的教育，往往就蕴藏在日常的琐碎之中，蕴藏在父母的一颦一笑、一言一行之间。 一、 时代烙印下的家庭教育 民国时期，是中国历史上一个极其特殊的时期。西方思想的涌入，传统文化的冲击，新旧思潮的碰撞，使得整个社会都处于剧烈的变革之中。这种时代背景，自然而然地也渗透到了家庭教育之中。 知识与救国的双重使命： 许多受过新式教育的父母，深知知识的力量，他们不仅希望子女能够学有所成，更能肩负起救国救民的重任。因此，家庭教育中常常渗透着强烈的家国情怀。他们会教育孩子热爱祖国，关心时事，了解民族的苦难与希望。读书不再仅仅是为了个人的前途，更是为了国家的未来。即便是最寻常的家庭，在力所能及的范围内，也会鼓励孩子读书识字，接受新思想，这本身就是一种对民族未来的期盼。 中西合璧的教育理念： 随着西方教育的传入，一些家庭在继承传统儒家思想的同时，也开始尝试吸收西方教育的优点。例如，在尊重长辈、孝道仁爱等传统美德的教育上，依然是家庭的核心。但同时，在鼓励孩子独立思考、培养科学精神、注重德智体美劳全面发展等方面，也开始有所体现。这种中西合璧的教育方式，为孩子们提供了更广阔的视野和更全面的发展。 逆境中的坚韧与乐观： 民国时期，战乱和贫困是许多家庭必须面对的现实。在这样的环境下，父母的坚韧和乐观成为了孩子最好的榜样。他们会教育孩子不畏艰难，即使生活困苦，也要保持积极向上的心态。家庭中的“苦中作乐”，以及父母面对困难时的从容和智慧，都在无形中塑造了孩子们坚韧不拔的性格。 二、 细微之处见真章：父母的言传身教 家庭教育最深刻的体现，往往不在于多么宏大的理论，而在于父母日常的点滴行为。本书将聚焦于这些细微之处，展现父母如何通过自己的言行，潜移默化地影响着下一代。 “生活即教育”的智慧： 很多父母并没有专门的教育理论，但他们懂得“生活即教育”的道理。例如，一家人围坐在一起吃饭，不仅仅是为了果腹，更是餐桌上的交流与互动。父母会借此机会，向孩子讲述古人勤俭节约的故事，教育他们珍惜粮食；或者谈论当日发生的趣事，培养孩子的观察力和表达能力。家务劳动，也是孩子们学习责任感和劳动习惯的场所。让孩子参与到家庭事务中，在付出中体会成长的意义。 阅读的熏陶与引导： 在那个相对物质匮乏的年代，书籍是许多家庭重要的精神食粮。父母自己热爱阅读，便会为孩子营造良好的阅读氛围。他们可能会为孩子朗读故事，引导孩子选择合适的读物，甚至和孩子一起讨论书中的内容。这种陪伴式的阅读，不仅能激发孩子的阅读兴趣，更能帮助他们建立起对知识的敬畏和热爱。 品德的塑造与价值观的传递： 父母的言行是孩子最初的道德楷模。在处理人际关系时，父母的待人接物方式；在面对诱惑时，父母的原则和底线；在与人交往时，父母的诚信和友善，都会深刻地烙印在孩子的心中。例如，一个孩子看到父母信守承诺，即使吃亏也绝不食言，那么他自然而然会懂得诚信的重要性。一个孩子看到父母乐于助人，不计回报，那么他也会学会关爱他人。 独立性与责任感的培养： 尽管在传统观念中，父母对子女的管束可能较多，但在一些家庭，父母也会有意识地培养孩子的独立性和责任感。例如，允许孩子在一定范围内自己做决定，承担自己行为的后果；分配给孩子一些力所能及的家务，让他们学会为家庭贡献力量。这些细小的培养，都在为孩子未来的独立生活打下基础。 三、 那些被时光珍藏的家庭故事 本书将通过一系列精心挑选的家庭故事，展现民国时期普通家庭教育的独特魅力。这些故事或许没有惊天动地的情节，但字里行间流淌着浓浓的亲情，闪烁着朴素的智慧。 江南水乡的温婉教诲： 在风景如画的江南水乡，一些家庭保留着温婉细腻的教育方式。母亲们可能擅长用诗词歌赋来教导孩子，用古老的传说来寓意深刻的道理。她们的教育，如同一壶温润的黄酒，在岁月的沉淀中散发出迷人的芬芳。 北国之地的严谨传承： 在北方粗犷的土地上，一些家庭则展现出严谨务实的教育风格。父亲们可能会注重对孩子进行体能和品德的训练，要求孩子从小就具备吃苦耐劳的精神。他们的教育，如同一座坚固的石塔，在风雨中屹立不倒。 书香门第的文化底蕴： 在那些世代书香的家庭，文化传承是教育的重中之重。父母会引导孩子沉浸在书本的世界里，学习古人的智慧，培养文学修养。他们不仅教授知识，更注重培养孩子的人文情怀和文化品位。 普通市民的烟火气教育： 即使在最普通的城市家庭，父母们也用尽全力为孩子创造最好的成长环境。他们或许没有显赫的家世，但他们的爱，他们的付出，同样足以温暖人心。他们会在生活的点滴中，传递为人处世的道理，教会孩子如何在这纷繁的世界中立足。 四、 跨越时空的意义与启示 《岁月留声：寻常家庭中的智慧传承》不仅仅是对过去的追忆，更是对当下家庭教育的深刻启示。在物质日益丰富的今天，我们是否有时会忽略了最本质的教育？ 回归教育的初心： 父母对孩子的爱，是最纯粹的动机。在纷繁的教育市场和各种育儿理念的裹挟下，我们是否还能坚守住教育最核心的价值？那些民国时期的父母，用最简单的方式，传递了最深刻的爱和智慧。 传统智慧的当代价值： 许多被认为“过时”的传统教育理念，在今天依然具有重要的参考价值。例如，孝道、诚信、勤俭、感恩等美德，无论在哪个时代，都是一个人立身处世的基石。 “慢”下来，用心陪伴： 现代生活的节奏越来越快，父母们往往分身乏术。然而，真正的教育，需要的是耐心和陪伴。花时间与孩子交流，倾听他们的心声，分享他们的喜怒哀乐，这远比任何昂贵的教育资源都来得重要。 在平凡中发现不凡： 伟大的成就并非都源于非凡的教育。很多时候，父母在平凡生活中所付出的爱与努力，就已经足够塑造一个优秀的孩子。这本书，正是要告诉我们，家庭教育的伟大，就藏在那些寻常的岁月里，藏在那些充满烟火气的瞬间里。 《岁月留声：寻常家庭中的智慧传承》诚邀您一同走进那些被时光珍藏的家庭，去聆听那些朴实而深邃的教诲，去感受那些穿越时空的温情。让我们在回味过去的同时，也为当下的家庭教育汲取力量，播撒智慧的种子，静待花开。

评分☆☆☆☆☆

拿起这本书，我脑海中浮现的，是那些身着长袍马褂，在历史舞台上熠熠生辉的面孔。我好奇，这些在世人眼中光芒万丈的民国名家，在回归家庭之后，又是怎样的形象？他们是如何扮演父亲、母亲的角色？我特别期待，书中所描绘的家庭场景，是庄重严肃，还是充满了生活气息？我渴望看到，在那个时代，家长是如何引导孩子认识世界，树立正确的价值观的。是不是有关于道德伦理的反复强调，有没有关于爱国情怀的深情呼唤？我想象着，或许会有某个名家，在孩子犯错时，不是一味地责骂，而是循循善诱，引导孩子反思；又或许，会有某位大家闺秀，在教育子女时，充满了智慧与耐心，将自己的才学与品德，悄然传递。这本书，在我眼中，是一部关于“家风”的百科全书，我期待着，能够从中看到，那些流淌在民国名家血脉中的独特教育基因，是如何塑造了他们的子女，乃至影响了整个社会。我想，从这些往昔的故事中，我们或许能找到，在当今这个信息爆炸、价值多元的时代，家庭教育的“根”与“魂”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字就足够吸引我了，"人生课"这三个字，就预示着这不仅仅是关于教育方法，更是关于如何过好一生。而"民国名家忆家庭教育"则将这一切的视角聚焦在了那个特殊的时代，那个孕育了无数思想家、文学家、革命家的年代。我脑海中立刻浮现出各种各样的画面：鲁迅先生在自家的小院里，是怎样与周作人讨论教育的？宋庆龄女士，又是怎样教育她的侄女们的？这些疑问，都让我对这本书充满了好奇。我渴望看到，在那个时代背景下，家庭教育是如何与家国情怀相结合的，是如何在传承传统文化的同时，又吸收和借鉴西方思想的。我期待着，书中能够展现出，这些民国名家在教育子女时，是如何平衡严厉与关爱，是如何在鼓励独立思考的同时，又注重品德的塑造。这本书，在我看来，是一扇通往民国时代家庭教育智慧的窗口，我希望能够从中，学到如何培养孩子成为一个独立、有思想、有担当的人，以及如何在一个家庭中，营造出一种积极向上、充满智慧的氛围。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书，我仿佛置身于那个充满书卷气与时代变革气息的民国。我迫切地想知道，那些在各自领域叱咤风云的民国名家，在教育子女这件“家事”上，会有怎样的“学问”？我期待着，书中的内容，能展现出他们教育理念的独特性，以及在实践中的具体方法。是怎样的家庭氛围，培养出了那些才华横溢、思想深刻的下一代？是严谨的学术氛围，还是自由的探索精神？我想象着，或许会有某个名家，在孩子的成长过程中，扮演了重要的启蒙者角色，用自己的知识和经验，为孩子打开了新世界的大门。又或者，某位母亲，以其特有的温柔与坚韧，教会孩子善良与担当。这本书，在我心中，是一份珍贵的历史馈赠，我希望能够从中，汲取到关于如何培养孩子的独立思考能力、创新精神，以及健全人格的智慧。我期待着，这本书能带我走进那些名家的家庭教育现场，感受那份对子女成长的深切关怀，以及他们用生命诠释的教育之道。

评分☆☆☆☆☆

这本《人生课：民国名家忆家庭教育》简直是一部穿越时空的宝藏。我常常在想，那个风云变幻的时代，那些站在时代潮头的民国名家，他们是如何在自家小院里，播撒下思想的种子，塑造了那些影响中国进程的灵魂？我满怀期待地翻开书，想象着张爱玲笔下或许带着几分孤寂的童年，梁启超对子女“多读书、读好书”的殷殷教诲，或者胡适在自家书房里，与儿子关于科学与自由的种种探讨。我渴望看到，在那硝烟弥漫、巨变频仍的时代背景下，家庭教育这份最朴实，却也最深刻的牵绊，是如何成为他们抵御风雨、安顿心灵的港湾。我想象着，或许有温婉的母亲，用最温柔的絮语，点拨儿女心中的迷茫；或许有严厉的父亲，用最坚定的原则，指引孩子人生航向。我特别好奇，这些名家们，在面对子女的叛逆、学业的困境、甚至是感情的波折时，会流露出怎样的情感，又会给出怎样的建议？是传统的“棍棒底下出孝子”，还是更具现代意识的引导和沟通？这本书，在我心中，不仅仅是关于教育方法，更是一面映照往昔的镜子，让我窥探那些伟大的灵魂，也审视自己当下的教育理念，从中汲取力量与启迪。我期待着，能在这本书里，找到那些跨越时代、历久弥新的教育智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，仿佛为我打开了一扇尘封已久的窗。我总觉得，民国时期，那个中国文化土壤最是丰沃，也最是动荡不安的年代，一定孕育了许多与众不同的家庭教育方式。我期待着，这本书能带我走进那些书香门第，感受那份浸润在血脉里的教养。我想象着，那些在学堂里挥斥方遒的先生们，回到家中，是否依然是温文尔雅的父亲？他们如何平衡家国情怀与子女教育？是鼓励孩子投身报国，还是更注重个体的独立发展？我特别想知道，在那个思想解放的浪潮中，民国名家们如何看待西方的教育理念，他们又是如何巧妙地将之融入中国传统的家庭教育之中？是科学精神的启蒙，还是人文关怀的传承？我甚至设想着，在那个物质相对匮乏的年代，他们是如何通过言传身教，教会孩子坚韧、勤俭与责任的？或许，书中会有关于名家子女成长的真实记录，那些鲜为人知的细节，那些不为人知的烦恼，甚至是那些令人啼笑皆非的童年趣事。这本书，在我看来，更像是一场跨越时空的对话，我迫不及待地想倾听，那些风雅名士，关于家庭、关于教育、关于人生的深刻思考，以及他们如何将这些思考，化为对下一代的润物无声的滋养。