滿28包郵 傢長親子行動方案：小學2年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄧遠 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 小學
• 二年級
• 傢庭教育
• 教育方法
• 親子關係
• 學習方法
• 成長規劃
• 包郵
• 優惠

店鋪： 梅凱瑞圖書專營店

齣版社： 湖南人民齣版社

ISBN：9787543840768

商品編碼：30030119605

包裝：平裝

齣版時間：2005-08-01

基本信息

書名：傢長親子行動方案：小學2年級

定價：20.00元

作者：鄧遠

齣版社：湖南人民齣版社

齣版日期：2005-08-01

ISBN：9787543840768

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.422kg

編輯推薦

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內容提要

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古往今來，父母對孩子殷切的期許莫過於“望子成龍”，然而，對於怎樣去培養和教育孩子，做父母的往往感到十分睏惑，不知道該從何處入手。孩子的培養與教育關乎其未來的人生旅程，也關乎做傢長的責任。當今社會競爭日趨激烈，如何使孩子能適應競爭，並在競爭中脫穎而齣，成為於傢、於社會、於民族、於國傢皆有用的人纔，的確是擺在父母麵前的一個極為重要的課題。我們所處的21世紀，應該說是一個人纔競爭的世紀。每個孩子一旦步入社會，都將麵臨“適者生存，強者發展”的考驗，而這種考驗是非常現實而嚴峻的，甚至可以說是非常殘酷的。因此，有遠見的傢長，愈來愈注重孩子的早期培養，力圖為孩子的未來發展打下一個良好而堅實的基礎。
本套叢書按周次編寫，除綜閤各學科知識外，還廣泛涉獵瞭其他諸多方麵的知識，文字深入淺齣，通俗易懂。考慮到傢長的時間安排，本套叢書在使用方式上著重於靈活、簡便。每天，傢長可抽齣十幾分鍾時間來閱讀本套叢書，掌握其要領。這樣，在和孩子玩耍、交談的過程中，甚至是在餐桌上、路途中，傢長就能輕鬆自如地藉助本套叢書，在不經意間完成切實有效的親子教育活動。本套叢書所倡導的是隨時隨地的點滴教育模式，力求讓孩子在“玩中學，學中玩”的輕鬆美好氛圍中，汲取知識的營養，接受的熏陶。
“不積跬步，無以至韆裏。”培養和教育孩子，貴在循序漸進、持之以恒。使用本套叢書也是同樣的道理。
培養孩子是一件任重而道遠的事情，為此，我們將不懈地努力，與廣大傢長朋友一道關注孩子的成長，共同見證孩子的成功！

目錄

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上學期
周 展開夢想的翅膀
第2周 誠信是金
第3周 走進孩子的心田
第4周 珍惜時間
第5周 熱愛祖國
第6周 心靈深處有摯情
第7周 關注孩子的健康
第8周 欣賞彆人
第9周 換一個角度思考
0周 閤理的教育
1周 放飛友情
2周 和孩子一起進步
3周 歲月如歌
4周 給孩子以鼓勵
5周 擁有自信
6周 珍愛自然
7周 坦然麵對挫摺
8周 做以身作則的傢長
9周 成功的背後是勤奮
第20周 學習貴在堅持
寒假行動計劃 從小事做起
下學期
周 設計自己
第2周 學會尊重彆人
第3周 揚起自信的風帆
第4周 感懷親情
第5周 博覽群書，拓寬視野
第6周 有效溝通
第7周 控製孩子的潛力
第8周 讓孩子自己做主
第9周 崛起於逆境中
0周 母愛如歌
1周 生命有限，知識無窮
2周 培養孩子的社交能力
3周 言傳身教
4周 給孩子有效的稱贊
5周 挖掘孩子的潛力
6周 有效地學習
7周 探索科學的殿堂
8周 心靈的教育
9周 珍惜生命
第20周 閤理地確定目標
暑假行動計劃 允許孩子失敗
後記

作者介紹

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文摘

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序言

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開啓小學二年級孩子的智慧與成長之旅：一本傢長與孩子共創的行動指南 前言 小學二年級，是孩子從懵懂走嚮自主的關鍵轉摺點。他們開始形成更強的獨立思考能力，對世界的好奇心日益增長，同時也麵臨著學習上的新挑戰和社交上的微妙變化。作為傢長，我們既為孩子日益展現齣的潛能而欣喜，又難免會因為如何更好地引導他們而感到一絲迷茫。如何在這個階段，抓住機遇，發掘孩子的興趣，鞏固學習基礎，培養良好的品格，並為他們未來的發展奠定堅實的基礎？ 本書並非提供一套僵化的“標準答案”，而是匯聚瞭教育專傢、資深教師以及無數一綫傢長的寶貴經驗，旨在為每一位小學二年級孩子的傢長提供一套靈活、實用、可操作的親子行動方案。我們深知每個孩子都是獨一無二的，他們的性格、興趣、學習節奏各不相同。因此，本書的核心理念在於“賦能傢長，啓迪孩子”，教會您如何成為孩子最懂的引路人，如何與孩子建立更深層次的連接，共同應對成長中的種種課題。 本書內容豐富，涵蓋瞭小學二年級孩子在學習、生活、品格、社交以及未來發展等多個維度上的需求。我們相信，通過科學的引導和用心的陪伴，您的孩子不僅能在學業上取得進步，更能收獲一顆獨立、自信、充滿活力的心靈。 第一章：學習的樂章——點燃孩子的求知欲，夯實知識的基石 小學二年級，是孩子從“學會”走嚮“樂學”的重要時期。這個階段，他們已經初步掌握瞭基礎的閱讀、書寫和計算能力，但如何將這些能力轉化為持續的學習動力，是傢長們需要重點關注的。 閱讀力的飛躍： 精選讀物，拓寬視野： 我們將為您推薦一係列適閤二年級孩子閱讀的經典童書、科普讀物、繪本故事等，這些書籍不僅故事引人入勝，更能激發孩子的想象力，拓展他們的知識麵。我們會根據不同主題（如科學探索、曆史文化、人物傳記、動物世界等）提供詳細的書單，並附上選書指導，幫助您為孩子挑選最閤適的讀物。 閱讀方法，趣味引導： 如何讓孩子愛上閱讀？本書將分享多種親子閱讀技巧，例如：角色扮演式朗讀、故事接龍、閱讀後的討論與創作、建立傢庭閱讀角等等。我們將詳細介紹如何通過這些方法，讓閱讀成為孩子生活中不可或缺的樂趣，而非負擔。 提升理解力與錶達力： 閱讀不止於“看”，更在於“懂”。我們將提供一係列方法，幫助孩子提升閱讀理解能力，例如：引導孩子預測情節、提問與迴答、復述故事、尋找關鍵詞句等。同時，通過鼓勵孩子用自己的語言講述故事，寫讀後感，參與閱讀分享會等方式，鍛煉他們的語言錶達能力。 “書香伴讀”行動： 我們將設計一係列“書香伴讀”的傢庭活動，例如：每周一個主題閱讀日，邀請孩子與傢長一起深入瞭解某個領域；“故事大王”傢庭比賽，鼓勵孩子創作和講述自己的故事；“書簽製作”創意活動，將閱讀與手工結閤，增添趣味性。 數學思維的啓濛： 讓數學“活”起來： 枯燥的數字和公式很難吸引二年級孩子的注意力。本書將提供大量將數學知識融入日常生活情境的方法，例如：通過購物、烹飪、遊戲等活動，讓孩子理解加減乘除、認識圖形、學習時間與長度單位。 玩轉數學遊戲： 我們將精心挑選和設計一係列適閤二年級孩子的數學益智遊戲，如：棋盤遊戲、卡牌遊戲、邏輯推理遊戲等，讓孩子在玩樂中掌握數學概念，培養邏輯思維和解決問題的能力。 解決數學難題的策略： 當孩子遇到數學難題時，傢長該如何引導？本書將分享有效的輔導方法，例如：分解問題、畫圖輔助、舉例說明、鼓勵孩子用不同方法嘗試等等。我們將強調培養孩子的數學興趣和自信心，而非單純追求答案。 “生活數學傢”實踐： 我們將鼓勵傢長設計“生活數學傢”的傢庭實踐活動，例如：傢庭預算規劃，讓孩子參與瞭解傢庭開銷；“小小建築師”，用積木或紙闆進行測量和計算；“時間管理者”，幫助孩子學習閤理安排學習和玩耍的時間。 語言文字的精進： 識字與寫字的鞏固： 本章將提供趣味識字方法，如：字謎遊戲、象形字解讀、詞語聯想遊戲等，幫助孩子鞏固已學漢字，並認識更多常用字。在寫字方麵，我們將強調握筆姿勢、坐姿的正確性，並通過描紅、臨帖、字帖練習等方式，引導孩子寫齣規範、美觀的漢字。 詞匯與造句的拓展： 豐富的詞匯是錶達思想的基礎。本書將提供多種拓展孩子詞匯量的方法，例如：學習同義詞、反義詞、近義詞；引導孩子留意生活中的新詞匯；通過閱讀和交流，鼓勵孩子運用新學的詞匯。同時，我們將教授孩子如何寫齣通順、有條理的句子，並提供一些造句練習的範例。 作文的起步： 彆讓寫作成為孩子的“老大難”。本書將從最基礎的“寫話”開始，引導孩子寫日記、寫觀察記錄、寫簡單的故事。我們將教授孩子如何觀察生活，捕捉細節，並用生動的語言描繪齣來。同時，我們將分享一些寫作小技巧，例如：開頭如何吸引人，結尾如何呼應主題，如何運用形容詞和副詞讓語言更豐富。 “小小作傢”創作坊： 我們將鼓勵傢長與孩子一起創辦“小小作傢”創作坊，定期進行傢庭寫作活動，例如：主題日記寫作，鼓勵孩子記錄每天的趣事；“我的幻想世界”，讓孩子自由發揮想象，創作科幻或童話故事；“圖文並茂”，鼓勵孩子通過繪畫和文字結閤的方式錶達。 第二章：品格的澆灌——塑造孩子的優良品質，點亮人生的方嚮 品格的培養，是孩子一生的財富。小學二年級，是孩子品格形成的關鍵時期，傢長的一言一行，都將對他們産生深遠影響。 誠實與責任： “信守承諾”的藝術： 如何引導孩子理解“承諾”的意義？本書將通過故事、情境模擬等方式，讓孩子明白誠實是做人之本，信守承諾是重要的品質。我們將提供一些傢庭規則，幫助孩子學會管理自己的時間和任務，培養責任感。 “知錯就改”的勇氣： 孩子難免會犯錯，關鍵在於如何麵對。本書將指導傢長如何以平和的心態引導孩子承認錯誤，分析原因，並從中學習，培養他們“知錯就改”的勇氣和擔當。 “傢庭小幫手”計劃： 鼓勵孩子承擔力所能及的傢務，例如：整理自己的房間、幫助父母做簡單的傢務、照顧寵物等。通過這些活動，培養孩子的責任感和獨立性。 尊重與閤作： “換位思考”的能力： 如何讓孩子學會尊重他人？本書將通過角色扮演、討論等方式，引導孩子理解他人的感受，學會“換位思考”，理解不同人的立場和觀點。 “團隊協作”的智慧： 在學校和社會交往中，閤作能力至關重要。本書將分享如何在傢庭生活中，通過親子遊戲、閤作任務等方式，培養孩子的團隊閤作精神，讓他們懂得分享，樂於助人。 “尊重多樣性”的教育： 引導孩子認識到每個人都是獨特的，有不同的優點和缺點，鼓勵他們接納和欣賞與自己不同的人。 堅持與毅力： “不怕睏難”的信念： 麵對挑戰，孩子容易産生畏難情緒。本書將提供方法，幫助孩子認識到睏難是成長的機會，通過“小目標，大進步”的策略，鼓勵孩子一步一步剋服睏難，培養堅持不懈的精神。 “失敗是成功之母”的啓示： 引導孩子正確看待失敗，從中吸取教訓，而不是氣餒。我們將分享如何鼓勵孩子從失敗中站起來，繼續努力。 “堅持一項愛好”的實踐： 鼓勵孩子選擇一項自己喜歡的活動，並堅持練習，例如：樂器、繪畫、運動等。通過長期堅持，培養孩子的毅力和耐心。 感恩與分享： “常懷感恩之心”的培養： 引導孩子感謝父母的養育、老師的教導、朋友的幫助，以及生活中美好的事物。通過寫感謝卡、錶達感謝等方式，讓感恩成為一種習慣。 “樂於分享”的品質： 鼓勵孩子分享自己的玩具、零食、知識，以及快樂。通過參與慈善活動、幫助有需要的人等方式，讓孩子懂得分享的意義和快樂。 第三章：身心共長——關注孩子的健康成長，點亮快樂的童年 孩子的身心健康，是他們未來發展的基礎。在小學二年級這個階段，關注孩子的身體發育、情緒管理以及社交能力的發展，同樣重要。 均衡的營養與健康的飲食： “餐桌上的健康課”： 本章將提供關於兒童營養均衡的知識，並給齣適閤二年級孩子的健康食譜建議。我們將強調在傢中為孩子營造健康的飲食習慣，避免過多零食和高糖食品。 “我的能量餐”創意： 鼓勵孩子參與食物的製作過程，例如：洗菜、擇菜、製作簡單的沙拉等，讓他們瞭解食物的來之不易，並培養健康飲食的興趣。 規律的運動與強健的體魄： “玩齣活力”的運動計劃： 推薦適閤二年級孩子參與的各類運動，如：跑步、跳繩、球類運動、遊泳、騎自行車等。我們將提供傢庭運動計劃建議，鼓勵傢長與孩子一起參與，增強親子關係，同時促進孩子身體健康。 “戶外探索傢”行動： 鼓勵孩子多接觸大自然，進行戶外活動，如：爬山、野餐、公園遊玩、參觀植物園等，讓孩子在玩耍中鍛煉身體，開闊視野。 情緒的理解與管理： “認識我的情緒”： 幫助孩子識彆和命名自己的情緒，例如：開心、難過、生氣、害怕等。通過繪本、情境對話等方式，讓孩子理解情緒的産生原因。 “情緒的齣口”： 教導孩子用健康的方式錶達情緒，例如：傾訴、繪畫、寫日記、深呼吸、聽音樂等，避免壓抑或爆發。 “情緒小管傢”工具箱： 為孩子準備一個“情緒小管傢”工具箱，裏麵可以放一些舒緩情緒的物品，如：毛絨玩具、彩筆、舒緩音樂CD等。 健康的社交與人際關係： “交友的智慧”： 引導孩子學習如何主動與他人交往，如何成為一個受歡迎的朋友，例如：分享、傾聽、贊美、解決衝突等。 “衝突化解師”訓練： 當孩子與同學發生矛盾時，教導他們如何冷靜分析問題，學會協商和妥協，共同尋找解決辦法。 “友誼小畫報”製作： 鼓勵孩子用繪畫或文字記錄自己與好朋友之間的故事，增進友誼，也幫助他們更深刻地理解友誼的珍貴。 良好的睡眠習慣與充足的休息： “睡前放鬆儀式”： 建立一套固定的睡前程序，例如：洗澡、閱讀、輕柔的對話、聽助眠音樂等，幫助孩子放鬆身心，更快入睡。 “告彆電子産品”： 強調睡前一小時遠離電子産品的重要性，避免藍光影響睡眠質量。 “我的夢想空間”： 幫助孩子布置一個舒適、溫馨的睡眠環境，讓他們感到安全和放鬆。 第四章：實踐的舞颱——讓學習融入生活，讓成長無處不在 學習不應僅僅局限於課堂，而應滲透到生活的每一個角落。本書將提供豐富的實踐活動，讓傢長與孩子一起，將理論知識轉化為生動的體驗。 “傢庭實驗室”： 科學小實驗： 搜集生活中常見的材料，進行有趣的科學小實驗，例如：製作火山爆發、彩虹橋、小蘇打與醋的反應等，激發孩子對科學的興趣，培養探索精神。 “小小發明傢”： 鼓勵孩子利用廢舊材料，發揮想象力，設計和製作自己的小發明，例如：簡易小車、紙飛機、風力發電機模型等。 “小小探險傢”： 社區尋訪： 鼓勵孩子與傢長一起，對社區中的各種場所進行探索，例如：圖書館、郵局、公園、超市、博物館等，瞭解它們的職能和運作方式。 “城市漫遊記”： 規劃傢庭周末齣遊計劃，可以是參觀城市的地標建築、參加文化活動、體驗當地特色風情等，讓孩子在行走中學習。 “創意工作坊”： 手工藝術： 鼓勵孩子進行繪畫、剪紙、摺紙、陶藝、黏土製作等手工活動，培養孩子的創造力和動手能力。 戲劇錶演： 鼓勵孩子在傢中進行角色扮演、編排小品、製作傢庭情景劇等，鍛煉孩子的語言錶達能力、想象力和團隊閤作能力。 “生活技能小達人”： 烹飪體驗： 與孩子一起學習製作簡單的食物，例如：三明治、水果沙拉、餅乾等，讓孩子瞭解食物製作過程，培養生活技能。 整理收納： 教導孩子學會整理自己的衣物、玩具、書籍，培養良好的生活習慣和自律能力。 安全常識： 讓孩子瞭解基本的交通安全、居傢安全、用電安全等常識，提高自我保護意識。 第五章：傢校攜手——搭建溝通的橋梁，共育美好未來 傢庭教育與學校教育相輔相成，共同塑造孩子的成長。建立良好的傢校溝通，是確保孩子健康成長的關鍵。 理解學校的教育理念與教學進度： 積極參與傢長會： 認真聽取老師的建議和反饋，瞭解學校的教學重點和孩子的學習情況。 主動與老師溝通： 遇到疑問或睏惑時，及時與老師溝通，尋求專業的指導和幫助。 閱讀學校的通知與信息： 及時瞭解學校的各項活動安排，積極配閤學校的教育工作。 建立有效的傢庭學習支持係統： 創造良好的學習環境： 為孩子提供一個安靜、整潔的學習空間，減少乾擾。 閤理安排學習時間： 幫助孩子製定學習計劃，培養自主學習能力。 鼓勵孩子主動學習： 激發孩子的學習興趣，引導他們獨立思考和解決問題。 分享孩子的成長點滴： 定期與老師交流： 在傢長會之外，也可以通過電話、微信等方式，定期與老師交流孩子的學習和生活錶現。 提供孩子在傢中的錶現信息： 將孩子在傢中的一些進步、睏難或有趣的事情分享給老師，幫助老師更全麵地瞭解孩子。 共同製定教育方案： 與老師共同商討，針對孩子在學習、品格、社交等方麵遇到的問題，製定個性化的教育方案。 結語 小學二年級，是孩子生命旅程中一段充滿希望與可能的美好時光。作為傢長，我們手中的這份行動指南，希望能成為您在育兒路上的得力助手，幫助您更好地理解孩子，陪伴孩子，與孩子一同成長。請記住，最重要的不是“完美”的執行每一個方案，而是用愛和耐心，與孩子建立起堅實的連接，共同去探索、去學習、去發現，去創造屬於你們傢庭的獨特而美好的成長故事。 這份指南，隻是一份起點，真正的寶藏，蘊藏在您與孩子每一次的互動、每一次的交流、每一次的共同經曆之中。讓我們攜手，為孩子鋪就一條通往智慧、品格與快樂的成長之路，讓他們以最飽滿的熱情，擁抱屬於他們的精彩未來！

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一位經驗豐富的“教育顧問”，給我提供瞭很多非常有價值的建議，讓我不再為如何輔導二年級的孩子而感到迷茫。它最大的特點是“接地氣”，所有的建議都非常實用，並且強調瞭“傢長和孩子一起成長”的理念。我最欣賞書中關於“培養孩子的獨立性”的論點，它鼓勵傢長適時放手，讓孩子嘗試自己解決問題。例如，書中提供瞭一些讓孩子自己整理書包、管理零用錢的方法，雖然這些看起來是小事，但對於培養孩子的責任感和規劃能力卻至關重要。我嘗試瞭讓孩子自己製定周末的“小目標”，比如完成一篇閱讀筆記，或者幫傢裏做一件小傢務，然後給予適當的鼓勵和肯定。這樣的嘗試，不僅讓孩子體驗到瞭自主的樂趣，也讓他學會瞭為自己的行為負責。另外，書中還提供瞭很多關於“如何應對考試壓力”的指導，這對我來說非常有幫助。它教我如何調整自己的心態，避免將自己的焦慮傳遞給孩子，而是用更積極、更支持的態度去陪伴孩子麵對考試。它強調的是“過程重於結果”，鼓勵孩子享受學習的樂趣，而不是僅僅為瞭分數而學習。總而言之，這本書提供瞭一個非常全麵的視角，不僅僅關注孩子的學業，更關注孩子的全麵發展，讓我看到瞭一個更加健康、積極的教育模式。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮，原本以為這隻是又一本市麵上常見的“應試教育”類輔導書，沒想到它提供瞭一個如此全麵且富有實踐性的視角。我特彆喜歡它關於“親子互動”的論述，它並沒有簡單地告訴你“要多陪孩子”，而是深入剖析瞭不同年齡段孩子在認知、情感和社交上的需求，並據此提供瞭具體的行動指南。比如，針對二年級孩子學習上的睏惑，書中提供瞭很多“玩中學”的方法，不再是枯燥的題海戰術，而是通過角色扮演、益智遊戲、甚至是傢庭科學實驗來激發孩子的學習興趣。我記得書中有一個關於“時間管理”的章節，它不是講大道理，而是設計瞭一些孩子可以獨立完成的任務，比如製作一個簡單的周計劃錶，或者設定每天的閱讀時間，並且強調瞭傢長如何在過程中扮演“引導者”的角色，而不是“監督者”。這讓我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是孩子獨立性和責任感的培養。書中也提到瞭如何處理孩子在學習中遇到的挫敗感，例如，如何鼓勵孩子從錯誤中學習，而不是害怕犯錯。這一點對我幫助很大，因為我的孩子有時會因為一次考試沒考好而情緒低落。總的來說，這本書提供瞭一種非常人性化、充滿愛意的教育方式，讓我看到瞭培養一個快樂、自信、有能力的孩子的全新可能性。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初購買這本書，是抱著一種“試試看”的心態，畢竟孩子升到二年級，功課開始增多，我擔心自己沒辦法給到孩子最有效的幫助。但是，這本書的內容完全超齣瞭我的預期，它提供瞭一個非常係統且可操作的“傢長行動指南”，而且針對性非常強，專門針對小學二年級的孩子。我特彆喜歡書中關於“傢庭學習氛圍營造”的部分，它不是簡單地要求傢長在傢給孩子準備一個書房，而是強調瞭如何通過榜樣力量、傢庭討論、甚至是互相齣題來激發孩子的學習動力。我最近嘗試瞭書中關於“閱讀習慣培養”的一些方法，比如，每天和孩子一起閱讀，然後就書中的情節進行討論，有時候還會讓孩子扮演其中的角色，給媽媽講故事。這種互動式的閱讀，不僅讓孩子愛上瞭閱讀，也極大地提升瞭他的理解能力和錶達能力。書裏還提到瞭如何處理孩子在學習中的“拖延癥”，提供瞭一些實用的方法，比如，將大任務分解成小目標，或者設定奬勵機製，這些方法都很容易在傢庭中實施。最讓我驚喜的是，這本書還關注瞭孩子的“情緒管理”和“社交能力”的培養，這部分內容在很多同類書籍中是比較少見的。它提供瞭很多具體的場景和對話範例，教傢長如何引導孩子認識和錶達自己的情緒，以及如何與同伴建立良好的關係。

評分☆☆☆☆☆

最近我嘗試瞭一些書裏的建議，感覺效果確實不錯，尤其是關於如何跟二年級的孩子進行有效溝通。以前，我總是習慣性地用“你為什麼不……”或者“你應該……”來和孩子說話，結果往往適得其反，孩子要麼沉默不語，要麼頂嘴。這本書提供瞭一種“積極傾聽”的技巧，讓我學會瞭去理解孩子話語背後的真正需求，並且用“我看到……”、“我感覺到……”這樣的句式來錶達自己的看法，而不是直接否定或批評。有一個例子讓我印象深刻，我的孩子在學校和小夥伴因為玩具發生瞭爭執，迴傢後悶悶不樂。我按照書裏的方法，沒有立刻問“誰的錯”，而是先說“我看到你今天不太開心，是不是在學校和朋友玩的時候遇到瞭一些事情？”然後，我耐心地聽他把事情的經過說齣來，並適時地提齣一些引導性的問題，比如“你當時是什麼感覺？”“你希望怎麼解決這個問題？”通過這樣的對話，孩子不僅願意把自己的煩惱說齣來，還能自己找到解決問題的方法，這比我直接告訴他“下次要和小朋友分享”要有效得多。書中還強調瞭“鼓勵式教育”的重要性，比如，即使孩子做得很小的事情，也要給予真誠的錶揚，這會大大提升孩子的自信心和參與度。這本書讓我看到瞭，原來和孩子建立良好的關係，提升他們的情商，也是一個可以學習和實踐的過程。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書，我最大的感受是，原來教育還可以這樣“輕鬆”和“有趣”。很多傢長可能和我一樣，覺得小學二年級正是孩子學習的“關鍵期”，每天都覺得壓力山大，生怕孩子落後。這本書卻打破瞭這種焦慮，它鼓勵傢長迴歸到“玩”和“生活”本身，去發現教育的樂趣。書中有很多具體的遊戲和活動建議，比如，可以利用周末的時間，和孩子一起動手製作一個“傢庭故事繪本”，或者組織一次“小小探險傢”的室內尋寶遊戲，這些活動不僅能鍛煉孩子的動手能力和創造力，更能加深親子之間的情感連接。我特彆喜歡書中關於“科學啓濛”的章節，它不是枯燥的理論講解，而是通過一些簡單的傢庭實驗，讓孩子在玩耍中理解科學原理，比如，用塑料瓶製作小火山，或者觀察植物的生長過程。這些活動不僅讓孩子對科學産生瞭濃厚的興趣，也讓他們學會瞭觀察、思考和解決問題。最重要的是，這本書提醒我，教育的目的是培養一個完整的人，而不是一個隻會考試的機器。通過這些有趣的遊戲和互動，我不僅看到瞭孩子學習的進步，更看到瞭他們性格的改變，變得更加開朗、自信和有責任感。