具體描述
基本信息
書名：為孩子重塑教育：更有可能成功的路
定價：72.90元
作者：托尼·瓦格納(Tony Wagner)泰德·丁特
齣版社：浙江人民齣版社
齣版日期：2017-10-01
ISBN：9787213084003
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
l 同名紀錄片Most Likely to Succeed風靡全球，席捲4 000多所學校及機構，為您講述什麼樣的教育更有可能成功！
l 為孩子重塑學校，為未來重塑教育！
l 哈佛大學教育學博士托尼·瓦格納與風險投資人泰德·丁特史密斯聯袂巨獻！
l 湛廬文化齣品。
內容提要
世界改變瞭，我們的學校卻卡在瞭過去的某個時間點上停滯不前。我們需要對現行的教育體製進行改革，培養孩子具備為復雜人生求解的真正能力！
傳統教育體製秉承著錯誤的教育觀念，讓孩子們整天背誦著毫無意義的低水平內容。麵對當今的世界，我們不能再沉迷於追求大學的誤區之中，而是應該從基礎教育開始，培養孩子具備在未來競爭中獲勝的關鍵技能，更要在大學鍛造孩子擁有決定性的人生優勢。關於教育改革，我們每個人都可以成為其中的活躍力量，推動21世紀的教育浪潮嚮前邁進！
目錄
測 試 題 為孩子重塑教育：您對現代教育瞭解多少？
中文版序 什麼樣的教育更有可能成功
推 薦 序 做教育創新真正的者
引 言 我們為什麼關心教育
部分 教育的核心
對話雅各布 上大學究竟是為瞭什麼
章 教育的DNA
世界改變瞭，我們的學校卻卡在瞭過去的某個時間點上，停滯不前。“知識工人”已成為曆史，如今的世界需要的是“聰明的創造者”。
跪拜在學術的神壇下
歡迎來到教你騎自行車的學校
無法遏製的刻闆印象
第2章 我們為什麼而教?
讓學生死記硬背就像在讓每個學生都背誦電話簿。有些學校希望學生畢業後可以順利找到工作，就讓學生背誦大黃頁。有些學校希望讓學生沉浸在經典作品中，就讓學生背誦從雅典到羅馬的電話冊。無一例外，學生終日都在毫無目的地背誦低水平內容。
教育的目的是什麼
目標感：未來的起點
關鍵技能與決定性人生優勢
未來在等待的人纔
第3章 教育，與你我息息相關
不管你再怎麼逼著孩子默寫“堅持不懈”這幾個字，背誦“持之以恒”的定義，你也沒辦法通過這樣的方法讓孩子成為擁有堅持不懈、持之以恒品質的人。同樣，逼著孩子學會解聯立方程組，並不能幫助他們學會如何為真實人生的復雜問題求解。
教育大計之中的利害關係
“十字路口”上的教育
未來的勞動者
新時代的閤格公民
第二部分教育的重任
對話傑米 成功不止一種定義
第4章 基礎教育的使命：培養決勝未來的關鍵技能
對於大多數人來說，初中和高中時代埋頭做的那些數學題，從人生的後視鏡中看去，不過就像一粒灰塵般可有可無。帶孩子們去遊樂場玩一圈，他們從中能領悟到的積分和導數的
意義，要比花上幾個月的時間天天練習積分技巧要多得多。
對“惰性”基礎教育說“不”
用計算機改造數學課堂
搭建以溝通為目的的語文教學
其他“必修課”該怎麼做
第5章 大學的意義：鍛造決定性的人生優勢
? 年輕人若想在職業生涯中取得成功、受人尊重，大學是一張必不可少的入場券。無論這張入場券的成本多麼高昂，無論大學經曆是否有助於你未來的職業發展，大學就是
黃金標準。但有一個問題，這個前提條件已經過時瞭。
大學背後的沉重成本
我們應該在大學學習什麼
走齣大學去嚮何方
打破大學的神話
第三部分 教育的未來
對話瑞貝卡走齣去，融入真實的世界
第6章 “教育的樂高“：教學、學習與評估
? 我們需要的教育體製是將孩子的成功當成大事要事來對待的體製，而不是將標準化考試行業的發傢緻富放在位的體製。學校真正的問題不在於講課的形式，而在於任何形式的
以講課為基礎的教育方式，在當今這個世界是否還有意義。
教學：從教授的筆記到學生的掌握
學習：從內容記憶到知識應用
從標準化考試到勛章係統
教師能在課堂上做些什麼
第7章 教育變革中的你我他?
一個人如果對教育變革滿懷激情，就能讓一個孩子、一個班級、一個年級，甚至一所學校發生改變。我們每一個人都能成為 21 世紀教育浪潮中的一股力量。
為瞭新教育，結成新聯盟
用勛章製度替試製度
繞過大學，彎道超車
社區和傢長也要做點事兒
?第8章 未來學校圖景
? 當你給學生機會，讓他們去大膽創造、勇於探索時，他們就會擁有創造和夢想的力量。孩子們非常聰明，他們知道怎麼找到他們需要學習的知識，並在自學的基礎上創造齣令人震
驚的成果，沒有什麼比他們自己的成就更能堅定信心的瞭。
象牙塔中的先鋒
公立學校的探索
獨立學校和國際學校的變革
結語 行走於教育與創新之間
譯者後記
?
作者介紹
托尼·瓦格納
教育創新先鋒。
哈佛大學創新實驗室常駐專傢。
教育紀錄片《為孩子重塑教育》戰略顧問。
泰德·丁特史密斯
風險投資人。
斯坦福大學工程學博士。
與托尼·瓦格納閤作，共同緻力於促進教育創新與學校改革。
文摘
序言
用戶評價
翻閱這本書，我感受到一種前所未有的輕鬆和釋然。一直以來，我總覺得教育是一項沉重的任務，充滿瞭焦慮和不確定性。但這本書卻以一種樂觀、積極的態度，告訴我，為孩子重塑教育，其實是一件充滿樂趣和意義的事情。它不是要我們去“改造”孩子，而是要我們去“賦能”孩子，讓他們擁有應對未來挑戰的能力。書中對於“學習的樂趣”的描繪，讓我重新認識到，學習不應該隻是一種負擔，而應該是充滿好奇心和探索欲的旅程。我希望這本書能夠幫助我，引導我的孩子，找到屬於他們自己的學習節奏和方法，讓他們在快樂中成長，在探索中進步。它不僅僅是一本教育書籍，更是一份關於愛、關於陪伴、關於成長的寶貴指南。我將這本書視為一次心靈的洗禮，它讓我更加明白，作為傢長，我們的責任不僅僅是提供物質上的保障，更重要的是給予孩子精神上的支持和引導，幫助他們成為一個獨立、自信、有愛的人。
評分讀這本書的過程，仿佛是經曆瞭一場深刻的自我對話。我常常反思自己過去的教育理念，是否過於功利，是否忽略瞭孩子內心真正的需求。書中對於“成功”的定義，讓我耳目一新。它不再是狹隘的學業成績或名校光環，而是強調瞭個體的價值實現、社會責任感以及幸福感。這讓我開始重新審視，我們究竟在為孩子鋪設一條什麼樣的“路”。這本書不僅僅是在談論教育的方法，更是在探討教育的本質。它鼓勵我們放下焦慮，去傾聽孩子的聲音，去理解他們的天賦和興趣，去發掘他們身上獨一無二的光芒。我在閱讀中，也常常會聯想到自己小時候的經曆，那些讓我感到快樂和有成就感的時刻，往往與應試教育的壓力無關。這本書的論述，讓我更加堅信，真正的教育，是幫助孩子成為一個完整、獨立、有思想的人，而不是一個被標準化的産品。它讓我明白，陪伴和引導比嚴苛的要求更重要，鼓勵和信任比批評和否定更能激發孩子的潛能。
評分我一直認為，教育是一個不斷探索和調整的過程，沒有一成不變的真理，隻有最適閤自己孩子的教育方式。這本書給我最大的啓示在於，它鼓勵我們打破思維定勢，勇於嘗試新的教育模式。它讓我看到瞭，除瞭傳統的“學校教育+課外輔導”的模式之外，還有很多其他的可能性。例如，如何利用生活中的點滴來培養孩子的學習興趣？如何通過遊戲化的方式來激發他們的探索欲望？書中對這些問題的探討，給瞭我很多啓發。我尤其對其中關於“失敗的教育意義”的論述印象深刻。我們常常害怕孩子失敗，但書中卻告訴我們，失敗是學習過程中不可或缺的一部分，關鍵在於我們如何引導孩子從失敗中汲取教訓，變得更強大。這讓我開始改變對孩子犯錯的態度，不再一味地指責，而是嘗試去理解原因，並鼓勵他們再次嘗試。這本書的齣現，讓我對教育的未來充滿瞭信心，也更加期待與孩子一起，共同書寫屬於我們的成長故事。
評分這本書的語言風格非常接地氣，沒有太多生澀的學術術語，讀起來輕鬆易懂，仿佛是一位鄰傢姐姐或者朋友在娓娓道來。作者在講述教育理念的同時，穿插瞭很多生動的故事和案例，讓我能夠感同身受，更容易理解和吸收書中的內容。我特彆欣賞書中對於“挑戰”的解讀。很多時候，我們都希望給孩子創造一個無憂無慮的環境，但書中卻強調瞭適度的挑戰對於孩子成長的重要性。它不是鼓勵我們去故意為難孩子，而是引導我們如何在學習和生活中，設置一些能夠激發孩子剋服睏難、鍛煉韌性的機會。這讓我意識到，一味地保護，反而可能剝奪瞭孩子成長的養分。書中也提到瞭傢長的角色，不僅僅是教育的執行者，更是孩子成長的陪伴者和榜樣。我們要如何以身作則，去影響孩子，讓他們學會感恩、懂得尊重、樂於分享，這些都是非常寶貴的指導。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我過去教育中可能存在的不足，也為我指明瞭未來的方嚮。
評分這本書的封麵設計很有吸引力，配色柔和，標題字體清晰，予人一種溫暖和希望的感覺。在拿到這本書之前，我一直在思考，什麼樣的教育方式纔能真正幫助我的孩子在未來的社會中脫穎而齣，而不僅僅是應付考試。市麵上關於教育的書籍琳琅滿目，但很多時候讀完後依然感到迷茫，不知道該如何下手。這本書的標題“為孩子重塑教育”立刻抓住瞭我的眼球，它傳遞瞭一種積極的態度，仿佛在說，過去的教育模式並非無可改變，總有更適閤孩子、更有可能讓他們成功的路徑。我尤其期待書中能探討一些具體的、可操作的建議，而不是泛泛而談的理論。比如，如何培養孩子的創造力？在信息爆炸的時代，如何幫助他們建立批判性思維？如何在緊張的學習壓力下，保持身心健康？我希望這本書能像一位經驗豐富的引路人，帶領我穿越教育的迷霧，找到那條通往孩子光明未來的“更有可能成功的路”。這本書的齣現，讓我覺得不再孤單，仿佛有人能夠理解我的焦慮，並提供切實可行的解決方案。
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