進入20世紀以來,科學傢們對四色猜想的證明基本上是按照肯普的想法在進行。電子計算機問世以後,由於演算速度迅速提高,加之人機對話的齣現,大大加快瞭對四色猜想證明的進程。1976年,美國數學傢阿佩爾與哈肯在美國伊利諾斯大學的兩颱不同的電子計算機上,用瞭1200個小時,作瞭100億判斷,終於完成瞭四色定理的證明。不過不少數學傢並不滿足於計算機取得的成就,他們認為應該有一種簡捷明快的書麵證明方法。
評分上麵的幾個例子所講的都是一些和幾何圖形有關的問題,但這些問題又與傳統的幾何學不同,而是一些新的幾何概念。這些就是“拓撲學”的先聲。
評分很好很好很好很好很好很好很好
評分慢慢理解,其實我們讀的書籍(教科書)和我們理解的數學與真正的數學有很大的差距,真正的數學是講究概念,邏輯,但是矛盾的是裏麵有許多綫索不是邏輯,裏麵有許多實際因素在裏麵,其實數學的發展是很混亂的,例如古典的微分方程很多沒有解,許多是發散,關於這個問題就需要許多新的數學工具來處理,這樣就接觸瞭《泛函》,但是《泛函》基礎是什麼呢?
評分嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬
評分評分
我的數學並不好,沒有參加過什麼比賽,考試也是一遝弧度。。。也是到瞭博士,纔發現自己對於數學的理解基本就是文盲的狀態,因為化工的學習,對於數學的要求和思考還是停留在古典分析和算法上,所以,一直掙紮在理解和實際的問題思考上,也對於數學教育産生瞭質疑,為什麼我們正常接收瞭教育卻不能理解什麼是數學?
評分很不錯,和評價一緻,質量好
評分對於學的比自己好的人,我從來不嫉妒,我也不會叫他們牛人,因為人是平等的,隻要努力,我也會有屬於我的那一天!
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