輕鬆學中文（英文版）練習冊2 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬亞敏，李欣穎 著

圖書標籤:

• Chinese
• Textbook
• Beginner
• English
• Practice
• HSK
• LanguageLearning
• Mandarin
• Workbook
• Easy Chinese

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561918111

版次：1

商品編碼：10569096

包裝：平裝

齣版時間：2007-03-01

用紙：膠版紙

頁數：187

字數：94000

內容簡介

《輕鬆學中文：練習冊2》為《輕鬆學中文》練習冊第2冊，緊密結閤課本第2冊的內容，作相關練習。內容包含課本裏15課的練習題目，5個單元復習和測試，以及與課本每課生詞相對應的詞匯總錶（按音序排列）。
本冊為雙色印刷，題目形式有漢字書寫、英漢互譯、閱讀短文迴答問題並模仿寫作等，培養瞭學生多方麵的能力。

作者簡介

馬亞敏，英國語言文學學士，教育學碩士。現任香港港島中學教師。從事對外漢語教學多年，並長期追蹤美國AP中文項目以及歐洲IB中文考試動態。學術研究涉及英語教學、漢語教學和教育心理學，多次在國際性研討會上宣讀或發錶論文。

目錄

Unit 1
國傢、語言
科目
打電話
復習/測驗

Unit 2
天氣
季節
生病
復習/測驗

Unit 3
愛好（一）：音樂
愛好（二）：運動
愛好（三）：舞蹈
復習/測驗

Unit 4
蔬菜、水果
一日三餐
外齣就餐
復習/測驗

Unit 5
房子
傢具
社區
復習/測驗
詞匯錶

前言/序言

輕鬆學中文（英文版）練習冊 2：深入探索漢語的奧秘 本書特點與定位： 《輕鬆學中文（英文版）練習冊 2》是為已經掌握瞭《輕鬆學中文（英文版）》第一冊基礎知識的學習者量身定製的進階配套練習材料。本書旨在鞏固和深化學習者對基礎漢語語法結構、核心詞匯的理解與運用，並逐步引導學生進入更復雜、更貼近真實語境的語言實踐中。本練習冊的設計嚴格遵循對外漢語教學的認知規律，尤其注重培養學習者在聽、說、讀、寫四個維度上的均衡發展。我們深信，語言的學習並非一蹴而就，而是需要通過大量、有針對性的練習來構建起紮實的語言技能框架。 本書結構與內容概述： 本書的結構緊密圍繞《輕鬆學中文（英文版）》第二冊課本單元展開，確保學習者在學習新知的同時，能夠立即進行有效性的強化訓練。全書共分為 [此處應根據實際冊數填寫單元數量，例如：十個主要單元]，每個單元都包含多種類型的練習，旨在從不同角度考察和提升學習者的漢語水平。 一、 詞匯強化與辨析： 第二冊的詞匯量顯著增加，涉及的主題更加貼近日常生活與社會交往的多個層麵，例如：描述天氣、談論愛好、錶達感受、進行簡單的計劃安排等。 多維度配對練習： 學習者將接觸到詞匯與圖片、詞匯與定義、同義詞與反義詞的配對練習。這不僅要求學習者記住詞匯的字麵意思，更要求理解其在不同語境下的細微差彆。例如，對於“高興”、“愉快”、“開心”等錶達“快樂”的詞語，練習冊會設計情景判斷題，要求學習者根據語境選擇最恰當的錶達。 語境填空與選擇： 練習冊提供瞭大量的句子和短文填空，要求學習者根據上下文的邏輯關係，準確填入正確的詞語。這有助於訓練學習者對詞匯搭配（Collocations）的敏感性，避免“中式英語”思維的乾擾。 形近字/音近字辨析： 針對中文學習中常見的同音或形近字錯誤，本書設置瞭專門的辨析練習，如“是/事”、“在/再”等，通過對比朗讀和書寫，加深學習者對這些易混淆詞語的區分能力。 二、 語法深入應用與掌握： 相較於第一冊對基本句型（如“是”、“有”、“在”）的介紹，第二冊開始引入更具功能性的語法點，如動詞重疊式、趨嚮補語（如“來”、“去”的組閤應用）、情態助詞（如“瞭”、“過”）的精確使用，以及一些常用的關聯詞。 句子結構重組： 學習者需要將打亂的詞序重新排列成正確的、符閤邏輯的中文句子。這對於理解中文的主謂賓結構以及修飾語的位置至關重要。 特定語法點的專項訓練： 針對趨嚮補語，練習冊會設置情景模擬，要求學習者描述動作的起點和終點，例如區分“他跑進來”和“他進來瞭”。對於“瞭”的用法，將區分“完成”和“變化”兩種主要意義，通過一係列的場景來鞏固其使用規則。 選擇與改錯： 提供包含語法錯誤的句子，要求學習者指齣錯誤並進行改正。這種練習對提高學習者的“語法直覺”非常有幫助，迫使他們主動檢查和反思自己的錶達是否符閤中文的規範。 三、 閱讀理解與信息提取： 本冊的閱讀材料難度適中，長度和復雜度都有所增加，旨在幫助學習者適應閱讀篇幅稍長的中文文本。閱讀材料通常圍繞課本單元的主題展開，內容更加豐富和生活化。 主旨概括與細節捕捉： 練習包括選擇題，要求學習者找齣段落的主旨句或迴答關於特定信息的細節問題（如時間、地點、人物的感受等）。 推斷能力訓練： 部分閱讀練習會設置需要根據上下文進行邏輯推斷纔能迴答的問題，鼓勵學習者進行深層次的閱讀思考，而非僅停留在字麵意思的理解。 文化背景知識的融入： 部分閱讀文章會自然地融入中國文化元素，練習題可能涉及對這些文化現象的理解，幫助學習者在語言學習的同時，拓寬其文化視野。 四、 聽力訓練與再現： 聽力材料的設計目標是模擬真實對話的語速和自然語流，幫助學習者適應不同說話者（不同口音、年齡段）的語言。 聽後選擇與判斷： 播放對話或獨白後，要求學習者判斷陳述的對錯，或根據聽到的內容選擇最符閤的圖片或場景。 信息記錄與速記： 難度略高的聽力練習會要求學習者在聽的過程中記錄關鍵信息點（如數字、名字、行程安排），訓練其在聽力理解中進行信息篩選的能力。 聽寫練習（可選）： 部分關鍵句型和重要錶達會設計聽寫環節，強化學習者對漢字書寫和準確性的要求。 五、 寫作與産齣練習： 寫作練習是檢驗學習成果的最終環節，旨在促使學習者將所學的詞匯和語法知識轉化為連貫、有邏輯的文字錶達。 看圖說話與寫話： 提供一係列相關主題的圖片組，要求學習者根據圖片順序，寫齣一段連貫的小故事或描述。這有效訓練瞭敘事能力和時態的運用。 情景郵件/短信寫作： 模擬真實的交際場景（如邀請朋友、詢問信息、錶達感謝），要求學習者使用恰當的稱謂和結束語，完成特定功能的書麵交流。 句子擴展與仿寫： 提供一個基礎句，要求學習者在其中加入新的形容詞、狀語或補語，將其擴展為一個更復雜、信息更豐富的句子。同時，提供範文供學習者模仿其結構和錶達方式進行寫作。 學習建議： 本書的練習設計具有纍積性。我們強烈建議學習者在使用本練習冊時，務必先將課本內容學習透徹，理解每個語法點和詞匯的用法。練習不是機械重復，而是理解後的靈活應用。建議學習者在完成書麵練習後，嘗試將部分練習中的句子或短文大聲朗讀齣來，結閤聽覺和視覺的記憶，以達到最佳的學習效果。通過係統地完成《輕鬆學中文（英文版）練習冊 2》中的各項挑戰，學習者將能穩固打下紮實的初級漢語基礎，為未來進入中級階段的學習做好充分準備。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我是一個對學習節奏要求比較高的人，如果一套材料的進度太慢，我會覺得浪費時間；如果太快，又跟不上，容易産生挫敗感。這本《輕鬆學中文（英文版）練習冊2》在難度遞進的把握上，簡直達到瞭教科書級彆的精準度。它很好地銜接瞭初級階段的學習成果，並穩步地將學習者推嚮更復雜的錶達。特彆是那些情景對話的練習部分，它們的設計充滿瞭“陷阱”——不是那種故意刁難人的陷阱，而是真實生活中語言使用者會遇到的歧義和誤解。通過這些練習，我學會瞭如何更細緻地辨析近義詞的區彆，比如“知道”和“瞭解”在不同語境下的微妙差彆。這些都是初級教材裏很少深入探討的“灰色地帶”。做完這一冊，我明顯感覺自己在聽力理解和口語輸齣時，底氣足瞭不少，不再是隻會說那些“你好”“謝謝”的基礎用語。它成功地幫我搭建瞭一個更堅固的“中級橋梁”，讓我能自信地跨越到更高級彆的學習平颱。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用價值，遠超其作為一本練習冊的定位。我發現它更像是一本“文化速成指南”。因為中文學習，尤其是在第二階段，不僅僅是語言符號的替換，更是文化語境的融入。作者顯然深諳此道，他們巧妙地將一些中國特有的文化元素融入到瞭練習的設計中。比如，在練習描述節日習俗的時候，它給齣的詞匯和句型是完全地道的，而不是生硬的直譯。這使得我在閱讀中文材料或者與中文母語者交流時，能夠更自然地接上話題，避免瞭因為文化隔閡造成的交流障礙。我記得有一次和我的中文夥伴聊到春節，我能清晰地用課本上學到的詞匯和結構描述齣“貼春聯”和“守歲”的含義，對方的反應明顯比我用簡單詞匯描述時要熱絡得多。這種基於文化背景的語言學習，大大提升瞭我的學習興趣和成就感。它讓我感覺到，我不僅在學一門語言，更是在打開一扇通往豐富東方文化的窗口。

評分☆☆☆☆☆

我得說，作為一本麵嚮英文母語者的中文學習資料，這本練習冊在“本土化”方麵做得相當齣色。很多同類産品雖然有英文翻譯和解釋，但總感覺翻譯腔很重，讀起來彆扭。而這本，從排版到練習題的設計，都透露著一種對西方學習者認知習慣的深刻理解。它不是簡單地把中文知識“翻譯”過來，而是嘗試用更符閤西方思維邏輯的方式去“構建”中文知識體係。比如，它在講解量詞那部分，沒有采用傳統的死記硬背列錶，而是通過對比英文中可數名詞和不可數名詞的概念，找到瞭一個很好的切入點，讓我很快就抓住瞭量詞使用的精髓。再者，它的視覺設計也相當吸引人，色彩搭配柔和而不失重點，不像有些練習冊那樣密密麻麻全是文字，讓人望而生畏。這種友好的界麵設計，極大地提高瞭我的學習積極性。我常常在通勤的路上隨手翻開它，做上幾頁，也不會感到壓力山大。它讓學習中文變成瞭一件可以“享受”的事情，而不是一項沉重的“任務”。這對於保持學習的長期動力來說，簡直是太關鍵瞭。

評分☆☆☆☆☆

從純粹的“工具性”角度來看，這本練習冊的裝訂和紙張質量也值得一提。雖然聽起來有點吹毛求疵，但作為一本需要反復書寫和塗畫的練習冊，耐用性非常重要。這本書的紙張厚實，即使用力度稍大的圓珠筆書寫也不會輕易洇墨，而且裝訂結實，即使我經常把它對摺起來放在背包裏，也沒有齣現散頁的情況。這一點對於經常攜帶教材齣門、需要在各種碎片時間學習的人來說，是一個巨大的加分項。此外，它的設計者非常貼心地預留瞭足夠的空白區域供學習者自己做筆記和擴展練習。我習慣在每道題的旁邊寫下我的思考過程和容易混淆的知識點，這本書提供的空間完全滿足我的需求，這比我必須在旁邊貼小紙條要方便太多瞭。總而言之，從硬件到軟件，從內容設計到學習體驗，它都體現瞭對學習者需求的細緻考量，是一本真正意義上做到瞭“以學習者為中心”的高質量學習資源。

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊的齣現，簡直是為我這種中文學習的“半吊子”量身定做的救星！我之前一直覺得那些傳統的教材內容編排得有些生硬，學起來總像是完成任務，而不是真正的掌握。但是這本《輕鬆學中文（英文版）練習冊2》完全顛覆瞭我的認知。它的設計思路非常貼閤實際應用，不像那種隻會考你死記硬背的工具。我特彆欣賞它在聽說讀寫各個維度上的平衡性。比如在詞匯的運用上，它提供的例句情境非常生活化，讓我能立刻明白這個詞在真實對話中應該如何使用，而不是孤立地存在於我的記憶裏。更不用說那些語法點的講解，通常復雜的語法結構，在這本書裏都能被拆解得清清楚楚，配上大量的練習，鞏固效果齣奇地好。我發現自己不再是機械地套用規則，而是開始真正地理解中文的錶達邏輯。每一次完成練習後，那種豁然開朗的感覺，真的比做對瞭一道難題還要讓人滿足。它讓我對中文學習的恐懼感大大降低，取而代之的是一種探索和進步的喜悅。如果非要挑剔，可能某些特定方言的影子偶爾會齣現在例句中，但整體而言，它提供的現代標準普通話練習是無可挑剔的。

評分☆☆☆☆☆

在一個偏僻遙遠的山榖裏，有一個高達數韆尺的斷崖。不知道什麼時候，斷崖邊上長齣瞭一株小小的百閤。 　　百閤剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心裏知道自己並不是一株野草。 　　它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百閤，不是一株野草，唯一能證明我是百閤的方法——就是開齣美麗的花朵。” 　　有瞭這個念頭，百閤努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直直地挺著胸膛。 　　終於，在一個春天的早晨，百閤的頂部結齣第一個花苞。 　　百閤的心裏很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百閤花：“這傢夥明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花。我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤瞭。” 　　公開的場閤，它們則譏諷百閤：“你不要做夢瞭，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣。” 　　偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百閤不用那麼努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開齣最美麗的花，也不會有人來欣賞呀！” 　　百閤說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為瞭完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人來欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花！” 　　在野草和蜂蝶的鄙夷下，百閤努力地釋放內心的能量。有一天，它終於開花瞭，它那靈性的白和挺秀的風姿，成瞭斷崖上最美麗的風景。 　　這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它瞭。百閤花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草以為那是昨夜的露水，隻有百閤自己知道，那是極度地歡喜所結的淚滴。 　　年年春天，百閤努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落到山榖、草原和懸崖邊上，漸漸地，山榖裏到處都開滿潔白的百閤。 　　幾十年後，遠在百裏、甚至韆裏之外的人們，從城市、從鄉村，趕來欣賞百閤開花。許多孩童跪下來，聞嗅百閤花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下瞭“百年好閤”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純淨溫柔的一角。 　　那裏，被人稱為“百閤榖地”。 　　不管彆人怎麼欣賞，滿山的百閤花都謹記著第一株百閤的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在！

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

很快，很質量，感覺不錯

評分☆☆☆☆☆

本冊為雙色印j刷，題目o形式有r漢字u書寫、y英漢互B譯D、閱讀G短文H迴L答問題並M模仿寫作等，培養瞭學生多方麵的能

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發票沒給我。。。。發票沒給我。。。。

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好

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