小學教研員優秀教輔係列·課前課後同步練習：小學英語（四年級上冊 人教版適用） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《課前課後同步練習》編委會 編

圖書標籤:

• 小學英語
• 四年級
• 上冊
• 人教版
• 同步練習
• 教輔
• 課前練習
• 課後練習
• 英語學習
• 小學教研員

齣版社： 寜波齣版社

ISBN：9787552610406

版次：2

商品編碼：11541773

包裝：平裝

叢書名： 小學教研員優秀教輔係列

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：91

字數：155000

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《小學教研員優秀教輔係列·課前課後同步練習：小學英語（四年級上冊 人教版適用）》經過修改和充實，內容更全麵、豐富瞭，習題也更精練、更有訓練價值瞭。調整後新設的“基礎練習”是圍繞教材所涉及的基本知識、基本技能，以及相關的情感、態度、價值觀所進行的一種專題訓練，通過這一闆塊的訓練，能幫助你充實基礎、強化基礎，切實達成教材所要求的基礎教學目標；第二個欄目“培優作業”是對教材內容的拓展、開發和延伸，它有助於你開拓視野，為把自己培養成一個高素質的優等生提供條件和保證。

內頁插圖

目錄

Unit 1 My Classroom
Part A
Part B
第一單元綜閤測試

Unit 2 My Schoolbag
Part A
Part B
第二單元綜閤測試

Unit 3 My Friends
Part A
Part B
第三單元綜閤測試

Recycle 1
期中綜閤測試

Unit 4 My home
Part A
Part B
第四單元綜閤測試

Unit 5 Dinner's ready
Part A
Part B
第五單元綜閤測試

Unit 6 Meet my family!

Part A
Part B
第六單元綜閤測試

Recycle 2
朝末綜閤測試

聽力材料
參考答案

前言/序言

小學英語四年級上冊（人教版）配套輔導資料：全方位學習支持與能力提升指南 圖書名稱： 小學英語四年級上冊（人教版）配套精講精練與能力拓展手冊 適用教材： 人民教育齣版社小學英語（四年級上冊） 目標讀者： 小學四年級學生、小學英語教師、關注孩子英語學習的傢長 --- 導言：構建堅實的四年級英語學習基石 小學四年級是英語學習從興趣導入嚮係統學習過渡的關鍵階段。學生需要鞏固前三年的積纍，並開始接觸更復雜的詞匯、句型和交際場景。本輔導手冊旨在作為學生課本學習的有力補充與延伸，提供一個結構清晰、內容詳實、注重實效的綜閤性學習平颱。我們深知，有效的輔導資料不應隻是題目的堆砌，而應是學習方法、知識梳理與能力培養的有機結閤體。 本冊內容緊密圍繞人教版四年級上冊的教學大綱和單元主題展開，力求在“同步”的基礎上實現“超越”，幫助學生真正做到“學深、學透、學活”。 --- 第一部分：課本單元精要透析與同步鞏固 本部分嚴格按照課本的單元順序（Unit 1 至 Unit X，具體章節數以人教版教材為準）進行模塊化設計，確保與課堂教學進度完全同步。 一、單元知識全景梳理 (Unit Knowledge Overview) 核心詞匯精析： 針對單元齣現的每一條新詞匯，提供： 標準英漢對照釋義。 音標標注及科學的記憶口訣或聯想助記法（例如，通過圖像、同源詞或趣味故事輔助記憶）。 詞性標注及常用搭配（Collocations），強調詞匯在實際語境中的用法。 重點句型結構詳解： 深度剖析本單元涉及的語法結構，如疑問句的構成、時態的初步區分、情態動詞的運用等。 結構拆解圖： 使用圖錶形式直觀展示句子的構成要素（主語、謂語、賓語等）。 辨析與誤區： 針對學生容易混淆的相似句型進行對比分析，提前規避常見錯誤。 交際功能聚焦： 梳理本單元所對應的語言交際目標（如詢問天氣、描述日常活動、錶達喜好等）。提供地道的口語錶達範例，強調語境的匹配性。 二、同步練習與即時反饋 (Synchronous Practice & Immediate Feedback) 本節設計瞭一係列緊貼課本的練習題，旨在鞏固學生對當天或本周學習內容的掌握程度。 基礎夯實練習： 包括聽力填空（基於教材錄音內容或模擬對話）、看圖寫詞、句子排序等，強化基礎知識的準確性。 課文理解與應用： 圍繞課本對話或短文設計選擇題和問答題，檢驗學生對文本信息的提取和理解能力。 “小測驗”環節： 每單元末設置一個“單元小測”，涵蓋聽、說（以書麵形式體現的口語練習）、讀、寫四個方麵，幫助學生及時發現知識盲區。 --- 第二部分：能力進階與拓展訓練營 基礎鞏固之後，學習的重點應轉嚮能力的提升和語言的實際運用。本部分內容超越課本的錶麵信息，旨在培養學生的語感和邏輯思維。 三、閱讀理解能力提速訓練 四年級是培養閱讀習慣的關鍵時期。本模塊提供瞭與教材難度相適應，但主題更豐富的短篇閱讀材料。 主題延伸閱讀： 選取與單元主題相關，但詞匯量略有增加的短文（如關於外國節日、動物習性、校園生活等）。 閱讀技巧指導： 教授基礎的閱讀策略，如： 略讀（Skimming）： 快速獲取文章大意。 尋讀（Scanning）： 定位關鍵信息（人名、時間、地點）。 推理判斷： 引導學生根據上下文信息進行閤理的邏輯推斷。 深度解析題： 設計開放性或需要綜閤理解的閱讀題目，鼓勵學生用完整的句子迴答問題，鍛煉組織語言的能力。 四、寫作基礎與錶達拓展 本模塊聚焦於書麵錶達的起步訓練，強調清晰、準確地傳遞信息。 仿寫與改寫練習： 基於課本的經典對話和短文，提供句型轉換練習（如主動變被動、陳述句變疑問句），訓練學生靈活運用所學句式。 “我的英語日記”起步： 提供結構化的寫作模闆，引導學生從描述“三件事”開始，逐步擴展到完整的情景描寫，如“描述我的周末”或“介紹我的好朋友”。 詞匯“升級包”： 為每個單元提供一組同義詞或近義詞替換練習，幫助學生避免重復使用簡單詞匯，提升語言的豐富性。例如，用 happy, cheerful, excited 替換簡單的 good。 --- 第三部分：聽說技能的強化與應用（附帶資源指引） 雖然本書為紙質資料，但我們緻力於促進聽說能力的轉化，並為教師和傢長提供資源指引。 五、聽力情景模擬與跟讀指導 情景對話重構： 針對課本中齣現的交際場景，設計情景更復雜、信息量更大的對話練習，訓練學生在略微乾擾下的信息捕捉能力。 “影子跟讀”建議： 明確指導學生如何利用教材配套音頻（或推薦的優質在綫資源）進行“影子跟讀”（Shadowing），模仿語音語調，提升流利度。 聽力陷阱識彆： 提示學生在聽力材料中可能齣現的乾擾信息和常見的時間、數字的聽辨難點。 六、專項突破：語音與語調矯正 本部分專門用於鞏固國際音標（IPA）知識，並針對四年級學生常見的發音錯誤進行專項訓練。 易錯音辨識： 聚焦於 /θ/ (th), /v/ 與 /w/, 以及單元音與雙元音的區彆練習。 語流與節奏： 通過朗讀材料示範連讀、弱讀的現象，指導學生模仿自然的英語語流，避免“中式英語”的生硬停頓。 --- 附錄：學習工具箱與自測中心 為便於學生自主學習和教師評估，本書最後附帶瞭詳盡的工具和自測資源。 1. 單元核心知識點匯總錶： 一頁紙的精華總結，方便學生在考前快速迴顧。 2. 四年級上冊核心詞匯錶（按字母順序排列）： 便於學生隨時查閱和復習。 3. 期中與期末綜閤模擬試捲： 嚴格按照人教版教材的知識覆蓋麵和考試題型要求設計，配備詳細的答案解析，解析部分包含“錯題原因分析”與“知識點迴歸”。 4. 教師參考與傢長輔導建議： 提供具體的教學建議和傢庭輔導側重點，確保輔導的科學性和有效性。 結語： 本《小學英語四年級上冊（人教版）配套精講精練與能力拓展手冊》的設計理念是“精講為引，精練為基，拓展為翼”。它不是課本的替代品，而是高效學習的助推器。我們相信，通過係統、深入地使用本資料，四年級的英語學習將變得更加紮實、高效，並為未來的高年級學習打下堅實而自信的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《小學教研員優秀教輔係列·課前課後同步練習：小學英語（四年級上冊 人教版適用）》的評價，重點要放在它的“係統性”上。四年級的英語學習，一下子從簡單的字母、單詞認知，過渡到瞭句子結構和篇章理解，跨度是比較大的。我發現這本練習冊的設計者顯然是深諳此道，它不是機械地羅列知識點，而是有著清晰的知識脈絡圖。比如，在一個單元裏，它會先考察新學的核心詞匯，然後是句型的替換練習，接著就過渡到情景對話，最後用一個小短文來綜閤運用這些知識。這種螺鏇上升式的設計，讓孩子在不知不覺中，就把知識點串聯起來瞭，而不是孤立地存在於腦海裏。我尤其喜歡它在單元測試捲裏的設計，測試捲的難度梯度設置得非常好，前幾題是送分題，用來建立孩子的自信心，中後部分開始加入一些需要思考的題目，考察的深度和廣度都比較適中，讓人感覺這不僅僅是一份練習，更像是一份“學習診斷報告”。對於希望為五年級甚至更高年級的學習打下堅實基礎的傢長來說，選擇這樣一套緊密貼閤教材體係的同步練習，無疑是事半功倍的選擇，它真正做到瞭“同步”而非“超綱”。

評分☆☆☆☆☆

說實在的，作為傢長，我們買教輔書最怕的就是“買瞭等於沒買”，很多書封麵設計得花裏鬍哨，內容卻空泛無力，或者就是印刷質量太差，孩子根本不愛用。但這次入手這本《小學教研員優秀教輔係列·課前課後同步練習：小學英語（四年級上冊 人教版適用）》，感覺踏實瞭不少。它的整體風格非常沉穩、專業，沒有過多花哨的卡通圖案乾擾，視覺焦點完全集中在學習內容上。我仔細對比瞭幾個單元的練習題型，發現它非常注重對聽說讀寫的全麵覆蓋，尤其是在“寫”的部分，不像有些練習冊隻要求抄寫單詞，它會要求孩子根據圖畫或情景來造句，這無形中就提高瞭對孩子語言組織能力的考察。另外，我發現它對“語法點”的呈現方式很剋製，沒有大段枯燥的理論解釋，而是通過大量的例句和練習來“潤物細無聲”地滲透知識點，這一點非常符閤低齡孩子的學習特點——拒絕說教，偏愛實踐。再者，如果配套的答案解析部分能夠更加詳盡一些，比如對錯誤選項的排除原因進行簡要說明，那就更完美瞭，不過就目前的練習密度和覆蓋麵來看，它已經屬於同類産品中的佼佼者瞭，非常適閤需要係統性鞏固和提升的孩子。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子選教輔，嚮來是抱著“寜缺毋濫”的態度，因為太多劣質教輔不僅浪費錢，還會打擊孩子的學習積極性。這本《小學教研員優秀教輔係列·課前課後同步練習：小學英語（四年級上冊 人教版適用）》之所以能讓我眼前一亮，很大程度上是因為它對“語感培養”的重視。在今天的英語教學中，死記硬背已經遠遠不夠瞭，孩子們需要的是“用”英語的能力。在這本同步練習裏，我注意到很多題目都設計得非常“生活化”，比如涉及描述傢庭成員、談論愛好、詢問時間地點等場景，這些都是孩子日常生活中經常會遇到的交流情境。這種實戰導嚮的練習，能有效地將書本知識轉化為實際的語言輸齣能力。相比那些隻知道考查“單復數變化”或“名詞的介詞搭配”的刻闆練習冊，這本更加注重考察孩子對句子含義的整體把握。另外，對於批改作業的傢長來說，配套的參考答案清晰明瞭，基本上不需要傢長進行二次解讀，可以直接對照修改，省去瞭很多麻煩。總的來說，這是一套注重“實效”和“應用”的優秀同步練習，非常適閤希望孩子不隻是會考試，更能會用英語的孩子們。

評分☆☆☆☆☆

真沒想到，現在的小學英語輔導材料做得越來越“精細化”瞭。我最近在研究的這本《小學教研員優秀教輔係列·課前課後同步練習：小學英語（四年級上冊 人教版適用）》，給我的第一印象是——它的“課前”和“課後”設計理念執行得非常到位。我通常是讓孩子在上新課之前，先瀏覽一下“課前”部分的內容，主要是看看相關的詞匯和句型預習，這樣孩子在課堂上聽講時，就不會完全處於懵懂狀態，能更快地跟上老師的節奏，這簡直就是給孩子提前打瞭“預防針”。等課後，再去完成“同步練習”的部分，感覺學習的閉環就完整瞭。它不像有些教輔那樣，隻是把課本的內容換個形式考一遍，而是巧妙地加入瞭對一些易錯點和易混淆知識點的集中突破。比如，四年級開始要開始接觸一些簡單的時態概念瞭，這本練習冊在相關的練習中，就設計瞭對比性的題目，讓孩子直觀地感受到不同錶達方式之間的細微差彆。我特彆欣賞它在聽力材料部分的設置，雖然我沒聽錄音，但從文字部分的提示來看，似乎包含瞭日常生活對話和簡單的故事敘述，這對於培養孩子的語感和實際應用能力，是非常有幫助的，而不是死記硬背孤立的詞匯。總而言之，這套材料的“同步”和“實戰”結閤得相當到位。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近給孩子入瞭好多教輔資料，光是小學英語這塊就挑花瞭眼。最近在看一本叫《小學教研員優秀教輔係列·課前課後同步練習：小學英語（四年級上冊 人教版適用）》的書，說實話，光看書名就覺得挺“官方”的，畢竟帶著“教研員”三個字，總感覺會比較有分量。我拿到手的時候，先是翻瞭翻目錄，感覺它的編排邏輯還挺清晰的，不是那種東拼西湊的感覺。它似乎是緊密貼閤課本的單元結構來設置的，這點很方便，孩子寫完課本的作業，直接就可以用這本同步練習來鞏固。尤其是對四年級這個承上啓下的階段，孩子的基礎知識掌握得如何，直接決定瞭以後學不學得動。這套練習冊的特點在於，它不僅僅是簡單的題海戰術，我注意到有些練習設計得挺巧妙，比如在一些動詞的運用上，它會設置一些情景對話的填空，這比單純的寫單詞要更能考察孩子是否理解瞭詞義在實際語境中的用法。而且，我發現它在設計練習的時候，很注重區分度，基礎的考察點和稍微拔高一點的綜閤運用題都有涉獵，這能讓不同學習進度的孩子都能找到適閤自己的訓練點。整體來看，這本同步練習冊的紙張質量也相當不錯，書寫起來很順滑，不會有墨水洇開的煩惱，這對於我們傢那個“塗鴉派”孩子來說，絕對是個加分項，畢竟寫作業時心情好，效率自然就高嘛。

評分☆☆☆☆☆

和描述一緻，很利於小孩子學習。

評分☆☆☆☆☆

很好，適閤學習！

評分☆☆☆☆☆

還不錯，非常滿意快遞

評分☆☆☆☆☆

很好，適閤學習！

評分☆☆☆☆☆

挺好，會繼續關注

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

價廉物美，實用

評分☆☆☆☆☆

可以，性價比好。

評分☆☆☆☆☆

聽力網址沒有，微信掃一掃也打不開，我懷疑是盜版書