具体描述
编辑推荐
全面掌握自我管理能力，让您的孩子卓尔不群！挖掘管理宝藏，迈向成功之路！
内容简介
管理就是把复杂的问题简单化，把混乱的事情规范化。管理他人之前，必须先懂得管理自己。优秀的孩子的一个突出特点就是拥有较强的自我管理能力，自我管理能力越强越能把握与管理好自己的学习与人生，而这也是其将来成为成功人士的一个重要条件。从小培养孩子的自我管理能力，进行系统科学的自我管理能力训练至关重要。本书依据科学理论，把对孩子的自我管理能力训练系统地划分为8个部分：管理自我、管理品行、管理学习、管理前途、管理才能、管理态度、管理挫折和管理人际关系。通过100个生动有趣、寓教于乐的小故事，揭示了自我管理能力的不同培养侧面。每个小故事后，都附有“管理金言”“管理计划”两个小栏目，揭示了小故事中蕴涵的深刻哲理及自我管理能力提升的规划及要求。通过阅读和实践，让孩子从小具有自我管理的意识及能力，卓尔不群，具有远见卓识，为将来有所作为打下坚实基础。
全书体例系统科学，故事生动有趣。
内页插图
精彩书评
管理就是把复杂的问题简单化，把混乱的事情规范化。管理他人之前，必须先懂得管理自己。——沙拉斯特
人反复做什么事，他就是什么人。成功就是经年累月、不厌其烦地重复做一件事，没有强烈的自我管理意识和顽强的自律精神，是不可能坚持这种重复的。
——亚里士多德
有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。
——查·艾霍尔
目录
第一章发现内心的意志力
——学会管理自我
山羊遇虎——学会认清自己的本领有多大
改变自己的三个星期——学会用习惯校正自己的缺点
搬石头——学会采取积极的行动
老太太的话——学会提醒别人时也提醒自己
不洗澡的民族——学会不偏执
马克思父亲的信——学会照顾好自己的身体
胡适的“日省”—— 学会每天在有限的时间里获得无限的收获
断箭——学会充分地相信自己
空壳的蝉——学会让自己表里如一
华生的请辞——学会正视自己的渺小
快乐的时间——学会制造生活的乐趣
98岁的小学生——学会驾驭自己的人生
高大的驴——学会塑造内在美
洛克菲勒的支票——学会激励自己
胜利的着装——学会塑造自己的完美形象
第二章
良好品行是垫脚石
——学会管理品行
牧羊人与断角羊——学会规范自己的言行
饺子皮尖——慎重对待自己的一言一行
邮差弗雷德——学会优化自己的行为
沉没的大船——学会重视决定全局的细节
生气时不说话——学会理智地处理事情
巧克力的种类——学会面对多种选择
带走你的纸杯——学会注意细节之处
“醉醺醺”的木桶——学会不沾染坏毛病
臭玫瑰——学会拥有美丽的心灵
三个游泳者——学会不被欲望迷惑心灵
冻僵的狼——学会把握好欲望的度
开钟人——学会履行自己的责任
同一窗口的不同风景——学会热情乐观地对待一切
禅师与小伙子——学会不虚荣
第三章
优秀源于不断积累
——学会管理学习
渔王的儿子——学会在实践中积累财富
难度大的练习曲——学会抬高奋斗目标的水准
刺蝇和蜜蜂——学会专心致志下硬功夫学习
一分一秒的时间——学会充分利用时间
约翰和汤姆——学会充分利用闲暇时间
干活的牛和会说话的鹦鹉——学会让自己变得有价值
会飞的大黄蜂——学会自己引领自己
桶和井水——学会把学习当成终身的事
灌木丛——学会拥有看家本领
三次考试——学会不断地创新突破自己
青鱼抢房——学会适应环境来生存
兄弟俩——学会用行动为梦想打拼
鹦鹉引路——学会利用经验
第四章
人生赢在把握梦想
——学会管理前途
进取的施罗德——学会用梦想改变人生
保险大王的回答——学会将梦想目标化
不材之木——学会让自己的生命有价值
1斤大米的价值——学会从不同角度看问题
艾力克的勇气——学会坚持让梦想实现
大树下的树芽——学会用自己的力量取得成功
垃圾事业——学会创造自己认可的成功
长成—座山的石头——学会敢于异想天开
富翁的努力——学会积极行动去改变
驯马师儿子的作文——学会保护自己的梦想
人与鹰——学会寻找适合自己发展的土壤
第五章
利用优势成功奋斗
——学会管理才能
一匹“宝马”——学会拥有真才实学
鸭蛋的利润——学会在生活中总结经验
学会取舍的故事——学会准确地判断取舍
上帝的问卷——学会珍惜并利用所拥有的
兄弟竞争——学会取长补短、团结奋斗
毛毛虫与蝴蝶——学会喜欢不同时期的自己
跑步比赛——学会敢于向强者挑战
驴子找朋友——学会通过外界辨别好坏
猫和狐狸——学会拥有一技之长
我要的是葫芦——学会吃一堑长一智
沙漠与雨水——学会虚心学习知识
第六章
成败只在一念之间
——学会管理态度
不着急的寒号鸟——学会及时努力
孪生兄弟——学会乐观面对任何事情
小提琴大师的指导——学会承认自己的不足
苏格拉底的心境——学会不让心情被环境所影响
猴子的命运——学会找准自己的奋斗目标
快乐的应聘者——学会永远带着快乐的心情
盲人乞丐与盲人富翁——学会不屈服于命运的安排
跳蚤与牛——学会任劳任怨
专家与小孩——学会简单而真实地面对问题
小金鱼的疑问——学会承受和面对不幸
艾森豪威尔学打牌——学会尽全力打好握在手中的牌
平凡的爬山虎——学会不向世俗偏见低头
妇人的快乐——学会转变一下原有的想法
第七章
彩虹躲在风雨之后
——学会管理挫折
臂力——学会把自己逼上绝境
胡萝卜、鸡蛋和咖啡——学会在逆境中成长
江和河的对话——学会在大风大浪中锻炼自己
生命的灯——学会对未来充满希望
高贵的猫——学会不养尊处优
拣取阳光的流浪汉——学会让自己变得更积极
第三只青蛙——学会在面对危机时不绝望
妈妈的鼓励——学会努力去争取希望
两颗绿豆——学会挑战压力
死神的道理——学会抛掉恐惧等负面情绪
枣红马与妈妈——学会使自己变得强大
人一定要走出习惯的牢笼——学会摆脱思维惯性
园丁与种子——学会不畏困难地追求成功
第八章
营造和谐的关系网
——学会管理人际关系
小矮人们的力量——学会借助团队的力量
大雁的飞行——学会为他人带去方便
乌龟与螃蟹——学会给别人以关心和激励
松下幸之助吃牛排——学会为他人考虑
山羊欢欢和羚羊乐乐——学会向竞争对手学习
四个孩子捉蜻蜓——学会让他人看到你的诚意
鼠夫妇教小老鼠——学会结交优秀人士
核桃、莲子与玻璃瓶——学会不为琐事烦恼
钱与玫瑰花——学会给予他人真切的关心
落入网中的狮子——学会平等待人
精彩书摘
池塘里有很多鱼，人们根据鱼的各种条件给它们分房子，青鱼和鲫鱼住在池塘的第一层，草鱼则住在第二层，而鲢鱼和胖头鱼住在最上面一层。青鱼很不高兴，心里埋怨道：“凭什么让我住在最底层呢？让那些鱼住在我头顶上，我受不了。”
它越想越气，把自己的同伴都叫过来，生气地说：“咱们不能这么被欺负，凭什么让他们住在高层，咱们去把房子抢回来啊。二层和三层都抢回来，让它们住一层去！”那些青鱼同伴们都气势汹汹，就准备拿起武器，去抢房子。
隔壁的鲫鱼听说青鱼要去抢房子，就赶紧过来劝解：“青鱼大哥们，也许这样安排是有原因的，大家不要冲动啊。”
但是鲫鱼还是没拦住那些青鱼们，它们一伙当天就把二层和三层的鱼都赶走了，霸道地占据了二层和三层的房子。青鱼们很开心，高兴到都合不拢嘴。
谁知道，不到半天，它们就发现了一个很严重的问题：这里没有“饭”吃。它们以前住在一层，吃水底下的螺和蚬，想吃多少就吃多少，现在二层只有水草，可是青鱼们都不爱吃水草。
饿了好几天，青鱼们再也招架不住了，只好带着同伴们回到了一层。
邻居鲫鱼微笑地走过来，说：“我叫你们不要冲动嘛，你们不听，还那么莽撞。我打听过，这分房子是有道理的，我们住一层是因为我们吃水底的螺，草鱼住二层是因为它们爱吃水草，而鲢鱼和胖头鱼住三层是因为它们爱吃浮在水面上的食物啊。”
青鱼低着头，再也不说话了。
……
用户评价
老实讲，市面上关于儿童教育的书籍多如牛毛，很多都流于表面，或者只会搬出一些不接地气的理论。但这本书的厉害之处在于它的“落地性”和“共情力”。我惊喜地发现，书中的每一个寓言所折射出的问题，几乎都能在我的孩子身上找到对应的影子，仿佛作者在我家客厅装了一个“行为观察摄像头”。尤其是关于“情绪管理”那几篇，处理得极其细腻。它没有指责孩子的小脾气，而是将愤怒或沮丧描绘成一种需要被理解和安放的“访客”，教会孩子如何有礼貌地与这些情绪相处，而不是被它们劫持。这种不带批判、充满理解的叙事方式，极大地软化了我自己平日里在处理孩子负面情绪时的强硬态度。我开始学着先倾听，再用书中提到的那些温和的引导语去和孩子交流，效果立竿见影。这本书不仅是给孩子看的，更是给我这个做家长的上了一堂关于“如何温柔而坚定地陪伴成长”的课。它提供的解决方案，是基于对儿童心理的深刻洞察，而不是基于家长的控制欲，这一点极其难得。
评分阅读这本书的过程，给我带来了一种久违的宁静感。它似乎在提醒我，教育的本质，或许不在于我们灌输了多少知识，而在于我们为孩子的心灵留下了多少可以自由呼吸的空间。这些自我管理的寓言，像一个个小小的灯塔，在孩子探索自我的旅途中，提供了一种清晰的方向感，却又不强制他们必须沿着某条特定的航线前行。我特别欣赏作者在处理“独立决策”和“承担责任”时的平衡艺术。书中有很多关于选择的故事，没有给出标准答案，而是引导孩子思考“如果我做了这个选择，我需要为哪些后果负责”。这种将选择权和责任感紧密挂钩的教育方式，非常有助于培养孩子的主人翁意识，让他们从“被动接受者”转变为“主动设计者”。这种潜移默化的影响，比任何填鸭式的说教都要深刻，它构建的是孩子未来在社会中立足所需的“内在操作系统”，这个系统一旦建立，后续的自驱力便源源不断。
评分这本书简直是为现代父母量身打造的指南，它没有那种老生常谈的说教味，而是用一种非常巧妙、润物细无声的方式，引导孩子去理解和实践那些看似高深却又至关重要的自我管理技能。我特别欣赏作者在叙事上的功力，那些故事不仅仅是讲了个道理，更像是为孩子的内心世界打开了一扇窗。比如，关于时间分配和拖延症的那几个小故事，情节设计得非常贴近我们家孩子日常的“摸鱼”状态，读完后，我们俩都能心领神会地笑出来，那种“原来是这样啊”的顿悟感，远比我直接吼叫“快去写作业”有效得多。它不是直接告诉你该做什么，而是通过故事里小主角的经历，让孩子自己去体会不自律的后果和自律带来的甜美果实。读这本书的过程，对我来说更像是一场和孩子的深度对话，我们不再是单纯的管教者和被管教者，而是共同探索如何成为一个更优秀、更自由的“自己”的伙伴。这套寓言式的教育方法，让原本枯燥的品格培养变得生动有趣，强烈推荐给所有在“如何管教”和“如何放手”之间挣扎的家长们，它提供的不仅仅是方法，更是一种全新的教育视角和亲子沟通的桥梁。
评分这本书的叙事手法，可以说是将中国传统故事的精髓与现代儿童心理学完美融合的典范。它避免了西方教育中那种过于强调竞争和个人英雄主义的倾向，而是非常注重“关系”与“整体”的培养。例如，关于“合作与个人贡献”的那几则故事，着墨于团队中每个小小的零件如何相互成就，而不是突出某一个光芒四射的“主角”。这对于我们现在这个高度依赖协作的社会来说，培养孩子的集体荣誉感和团队精神至关重要。而且，书中的语言干净、精准，没有多余的修饰，像山间的清泉一样，直达人心。对于我这种需要平衡工作与家庭，时间相对零碎的家长来说，这种短小精悍、信息密度高的寓言，非常适合碎片化时间阅读和思考。每读完一个故事，我都会留出几分钟时间，回味其中的深意，并思考如何将这个“小智慧”应用到当天与孩子的互动中。它不是一本读完就束之高阁的书，而是一本需要反复咀嚼、常读常新的生活哲学手册。
评分这本书的结构安排和语言风格，给我一种非常古典而又极富智慧的感觉，读起来不像是在看一本教育工具书，更像是在品读一套流传已久的民间智慧集锦。作者仿佛是一位经验丰富的老者，坐在摇椅上，慢悠悠地向你讲述着人生的哲理。每一个章节的切入点都极其精妙，它们巧妙地避开了当代社会中那些浮躁的、追求速成的价值取向，而是着重于培养孩子内在的定力和远见。我注意到，书中对于“耐心”和“专注力”的阐述，不是用现代心理学术语去解释，而是通过构建一个个鲜活的场景，比如关于建造一座微型城堡，或者等待一粒种子发芽的漫长过程，让“慢即是快”的理念深深扎根。这对于我们这个习惯了即时反馈的数字时代的孩子来说，无疑是一剂强效的清醒剂。它不是简单地教授技能，而是重塑孩子对“成长”二字的理解——成长是一个需要时间沉淀和持续耕耘的过程。这种扎根于深层价值观的引导，比那些教人如何快速提高成绩的“速效药”要珍贵得多，它培养的是孩子面对复杂人生的底层韧性。
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