培養未來的孩子：IQ智商 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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彭愛華 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 智力開發
• IQ培養
• 親子教育
• 早期教育
• 思維訓練
• 學習方法
• 成長指南
• 教育心理學
• 傢庭教育

齣版社： 天津科學技術齣版社

ISBN：9787530870099

版次：1

商品編碼：11048210

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-05-01

用紙：膠版紙

頁數：126

字數：100000

正文語種：中文

編輯推薦

IQ（智商），是衡量一個人智力水平的標尺，由記憶力、想象力、思維力、注意力、觀察力等多個方麵組成，是孩子成功的基石。
法國國傢衛生與醫學研究所的專傢經過多年觀察研究發現，人的智商並不完全取決於遺傳因素，後天的良好教育和悉心培養也可以大幅度提高智商。
每個孩子都有無窮的潛能，隻要藉用《培養未來的孩子：IQ智商》的一些秘訣與簡單的訓練，就能為自己建立自信、保持旺盛的好奇心，進而掌握記憶、思維、觀察、想象、注意等能力。
你還猶豫什麼，趕快翻開本書，輕鬆提高自己的智商吧！

內容簡介

《培養未來的孩子：IQ智商》提供瞭提升IQ的小秘訣，並附有訓練遊戲，可以讓你成功地提高IQ，而且這些方法既簡單又有趣，你還在等什麼呢？這些小遊戲跟你以前看過的IQ測驗可是完全不同的哦！因為你不但能在日常生活中練習，而且還可以跟朋友們一起玩呢！至於練習後所能獲得的效果，保證能讓你大吃一驚！趕快行動吧！

內頁插圖

目錄

第一章 擁有超強的記憶力
1 環境記憶法真的很不錯
2 利用節奏來記憶
3 神奇的快速記憶法
4 復習是遺忘的剋星
5 調動五感的全方位記憶法
6 奇妙的連鎖記憶法
7 記憶高手都喜歡使用的有意記憶法
8 名人都喜歡運用的卡片記憶法
9 口訣記憶最長久
10 經常使用的印象記憶法
11 理解記憶是培養記憶力的捷徑
12 直接有效的形象記憶法
13 最有效的間隔交替記憶法
14 利用聯想，獲得神奇的記憶能力
15 爭論是記憶的益友
16 化繁為簡的概括記憶法

第二章 觀察力很重要
1 認識五彩繽紛的色彩
2 觀察事物的狀態
3 多瞭解事物的本質
4 認識自己最重要
5 注意觀察事物的特徵
6 增強感覺新體驗
7 鍛煉你的方位觀察力
8 擁有一顆充滿好奇的心
9 每天要有一個新發現
10 學會描述觀察到的內容
11 觀察身邊事物的各種形狀
12 學會從多個角度看待身邊的事物

第三章 加強注意力
1 自己動手畫圖
……
第四章 培養思維能力
第五章 想象的空間
參考文獻

精彩書摘

2 學學“百靈鳥”，彆做“夜貓子”
專傢已經證實，良好的睡眠可以幫助我們提高學習效率，因為，在睡眠的時候，我們的大腦並不是完全停止工作進入休息狀態，而是還有一部分大腦細胞在悄然地勤奮工作著。
良好的睡眠不僅可以使大腦得到休息、放鬆，還可以幫助你整理白天學過的知識。可能你有過這樣的經曆：
頭一天還弄不太清楚的學習內容，到瞭第二天早晨，竟然已經想明白瞭。
這是因為良好的睡眠可以加強對當天學習內容的記憶，睡覺之前，如果你輕鬆自然地把知識點在大腦中過濾一遍，第二天會記憶更清楚，長期下去，還可以建立長久牢固的記憶。
為瞭更好地學習，你每天至少要保證7個小時的睡眠。
由於小朋友的學習任務主要是在白天完成的，所以小朋友們更要注意睡眠的時間和質量，學學早起的“百靈鳥”，韆萬彆做“夜貓子”。
為瞭保證充足的睡眠，我們應該注意以下幾點：
（1）生活要有規律，嚴格遵守睡眠、起床時間。
（2）晚餐不要吃得太飽，水也不能喝得太多。
（3）睡前不要從事容易引起興奮的活動，如看武打、恐怖電影，聽搖滾音樂等。
（4）睡前不要吃東西，特彆是不要喝咖啡、濃茶，但可以喝一杯熱牛奶或加一點蜂蜜、加有少量食醋的涼開水，以幫助入眠。
（5）睡前記得上廁所。
（6）睡前最好用溫水泡一下腳或洗個溫水澡，可以起催眠作用。
（7）枕頭不宜過高，“高枕無憂”是沒有道理的。
……

前言/序言

《親子悅讀：點亮智慧之光》 一、 激發內在潛能，塑造全方位發展 在瞬息萬變的現代社會，如何幫助孩子從小點燃智慧的火花，培養其解決問題的能力，並最終成長為獨立、自信、富有創造力的個體，是每一位傢長都深切關注的課題。《親子悅讀：點亮智慧之光》正是為迴應這一時代需求而精心策劃的一套讀物。它並非簡單地堆砌知識，而是緻力於通過精心設計的閱讀體驗，引導孩子探索世界，激發其內在的潛能，從而實現全方位的成長。 這套讀物將閱讀視為一種“玩耍”，一種“探索”，而非枯燥的“學習”。我們深知，孩子的成長是一個自然而然、循序漸進的過程，強製的灌輸往往適得其反。因此，《親子悅讀：點亮智慧之光》以輕鬆、有趣、互動的方式，為孩子打開認知世界的大門。它涵蓋瞭多元化的主題，從自然的奧秘、科學的奇妙，到人文的關懷、藝術的熏陶，再到生活的常識、情感的認知，力求為孩子構建一個豐富多彩的知識圖譜。 在自然與科學領域，我們精心挑選瞭那些能夠激發孩子好奇心和探索欲的題材。例如，關於星空的奧秘，將帶領孩子仰望璀璨的銀河，瞭解行星的運行，引發他們對宇宙的無限遐想；關於生命的奇跡，將從微小的種子發芽，到蝴蝶破繭成蝶，展現生命的頑強與美麗，培養孩子對生命的敬畏和熱愛；關於簡單有趣的科學實驗，將鼓勵孩子動手操作，在實踐中理解物理、化學的基本原理，培養其邏輯思維和分析能力。這些內容並非生硬的科學理論，而是通過生動的故事、精美的插畫，將科學的魅力以孩子能夠理解和接受的方式呈現齣來。 在人文與藝術方麵，我們著重於培養孩子的情感認知和審美能力。通過經典的童話故事、寓言故事，讓孩子在跌宕起伏的情節中體會善與惡、美與醜，學會辨彆是非，培養同情心和正義感。我們也會引入不同文化背景的民間故事，讓孩子瞭解世界的多元，拓寬其視野，培養包容和尊重的態度。在藝術方麵，我們將帶領孩子走進色彩的斑斕世界，欣賞名畫的獨特魅力，聆聽動聽的音樂，感受節奏的律動，鼓勵他們用畫筆、用歌聲錶達自己的情感和創意，釋放天性，擁抱藝術的自由。 此外，這套讀物也非常注重培養孩子的社會適應能力和生活技能。通過模擬日常生活場景的故事，讓孩子瞭解基本的社會規則，如排隊、分享、閤作的重要性；通過介紹簡單實用的生活常識，如整理房間、洗手、刷牙的衛生習慣，培養孩子獨立生活的能力。更重要的是，我們強調情感的教育，通過描繪不同情緒的場景，引導孩子認識、理解和錶達自己的情感，學習如何與他人建立良好的人際關係，培養同理心和解決衝突的能力。 《親子悅讀：點亮智慧之光》的核心理念在於“親子互動”。我們深信，閱讀的力量在於溝通與分享。因此，每一本書都設計瞭引導性的互動環節，鼓勵傢長和孩子一起閱讀，一起討論，一起思考。例如，書中可能會設置一些開放性的問題，引導孩子思考故事的寓意，或者想象故事的續篇；也可能會設計一些小小的遊戲或手工活動，將閱讀內容延伸到實際操作中。這些互動不僅能加深孩子對內容的理解，更能增進親子之間的情感交流，營造溫馨和諧的傢庭閱讀氛圍。 通過《親子悅讀：點亮智慧之光》，我們希望孩子能夠： 培養好奇心與探索精神： 對周圍的世界充滿疑問，主動去發現和學習。 發展邏輯思維與解決問題的能力： 能夠分析問題，尋找不同的解決方案。 提升語言錶達與溝通能力： 能夠清晰地錶達自己的想法，有效地與他人交流。 塑造健全的人格與價值觀： 懂得善良、正直、友愛，尊重他人，具備責任感。 激發想象力與創造力： 能夠跳齣思維定勢，産生新的想法和創意。 培養良好的閱讀習慣與終身學習的動力： 將閱讀視為一種樂趣，願意持續不斷地獲取新知。 二、 科學的編排，循序漸進的學習之旅 《親子悅讀：點亮智慧之光》並非一蹴而就的“速成指南”，而是一條精心設計的、循序漸進的學習成長之路。我們充分考慮瞭不同年齡段孩子的認知特點和發展規律，將內容進行瞭科學的劃分和編排，確保每一個階段的學習都能紮實有效，並能與孩子的成長同步。 0-3歲：感官啓濛與語言萌芽 對於這個年齡段的孩子，我們的重點在於通過豐富的感官刺激和基礎的語言輸入，為他們打下認知和語言發展的基礎。 材質與形式： 采用厚紙闆書、布書、觸摸書等安全耐磨的材質，方便孩子抓握和翻閱。色彩鮮艷，圖案簡單清晰，多采用大塊麵的對比色，吸引孩子的注意力。 內容設計： 色彩與形狀認知： 用簡單的圖畫和詞語，引導孩子認識紅、黃、藍等基本顔色，以及圓、方、三角等基本形狀。例如，一本關於“紅色的世界”的書，會展示各種紅色的事物，如蘋果、草莓、消防車，並配以簡單的詞語“紅色的蘋果”。 動物與自然： 呈現孩子們熟悉的動物，如貓、狗、小鳥，以及簡單的自然景象，如太陽、月亮、花朵。每頁配有清晰的圖片和簡單的詞語，例如“汪汪叫的小狗”。 生活用品與身體部位： 認識杯子、碗、鞋子等生活用品，以及眼睛、鼻子、嘴巴等身體部位。 簡單的聲音與節奏： 通過重復性的詞語、簡單的韻律和有趣的擬聲詞，激發孩子的語言興趣。例如，“小鴨子嘎嘎叫，小貓咪喵喵叫”。 互動與觸摸： 觸摸書設計有不同的材質，讓孩子通過觸覺感知世界，如毛茸茸的兔子，光滑的葉子。翻翻書的設計，通過翻頁的動作，滿足孩子的好奇心。 親子互動： 傢長可以指著圖片，用誇張的語調模仿動物的聲音，或者用手指引導孩子觸摸不同的材質。鼓勵孩子發齣聲音，即使是咿呀學語，也是重要的開始。 3-6歲：認知拓展與想象飛揚 這個階段的孩子，語言能力和理解能力都有顯著提升，開始對周圍世界産生更廣泛的好奇，並具備瞭初步的想象能力。 材質與形式： 采用精美的繪本，圖文並茂，故事性增強。紙張質感提升，印刷精美，色彩更豐富細膩。 內容設計： 故事敘述與情感理解： 引入富有情節的童話故事、寓言故事，引導孩子理解人物的情感變化，學習簡單的道德觀念，如分享、友愛、勇敢。例如，《小兔子找媽媽》的故事，讓孩子體會親情的可貴。 初級科學概念： 探索四季的變化、天氣的現象（晴天、雨天、下雪）、植物的生長過程、簡單的小昆蟲等。用形象的比喻和生動的語言解釋科學原理，例如，為什麼會下雨？為什麼樹葉會變黃？ 社會規則與生活技能： 學習遵守交通規則、在幼兒園與小朋友相處、自己穿衣服、刷牙洗臉等。通過情景故事，讓孩子明白規則的重要性，並學習如何成為一個有規矩的孩子。 邏輯思維啓濛： 簡單的分類（按顔色、形狀、大小）、排序（按先後順序）、配對（找相同）、因果關係（因為……所以……）等。例如，讓孩子將所有紅色的積木放在一起。 基礎的數學概念： 學習數數，認識數字1-10，理解多少的概念，簡單的加減法啓濛。 藝術與創意： 欣賞簡單的圖畫、樂麯，鼓勵孩子進行繪畫、歌唱、手工等簡單的藝術創作。 親子互動： 傢長可以與孩子一起討論故事的情節，預測故事的發展，引導孩子用自己的語言復述故事。鼓勵孩子提問，耐心解答他們的疑問。可以一起玩與故事相關的手工、角色扮演遊戲。 6-9歲：知識深化與思維拓展 進入小學階段，孩子的學習能力進一步增強，開始能夠理解更復雜的內容，並對抽象概念産生興趣。 材質與形式： 采用圖文結閤的書籍，內容更加係統化，插圖精美且富有信息量。部分書籍可能包含簡單的圖錶、地圖等。 內容設計： 科普知識的拓展： 深入探索動植物王國、人體奧秘、地球的演變、太空的星係、簡單的物理現象（如磁力、浮力）、化學變化（如燃燒、溶解）等。內容更加嚴謹，但仍然以易於理解的方式呈現。 曆史故事與文化傳承： 介紹中國古代的四大發明、唐詩宋詞的魅力、世界各地的神話傳說、不同國傢的風俗習慣等，開闊孩子的視野，培養文化認同感和對曆史的興趣。 文學欣賞與錶達： 閱讀經典童話、寓言，學習理解人物性格，體會文章的情感。鼓勵孩子仿寫，嘗試創作自己的小故事。 邏輯思維與推理能力： 包含一些簡單的謎語、腦筋急轉彎、偵探故事，培養孩子的邏輯推理能力和分析能力。 數學概念的深化： 學習分數、小數、幾何圖形，理解更復雜的數學運算，並將其與實際生活聯係起來。 問題解決與批判性思維： 引導孩子思考“為什麼”，鼓勵他們質疑，並嘗試從不同角度分析問題，尋找解決方案。例如，關於環境保護的議題，可以引導孩子思考“我們能做些什麼來保護環境？” 情感與社交技能的提升： 探討友誼、閤作、競爭、挫摺等話題，幫助孩子更好地理解人際關係，學會處理負麵情緒，培養同理心。 親子互動： 傢長可以與孩子一起查閱資料，共同解決閱讀中遇到的難題。鼓勵孩子將所學知識運用到生活中，例如，一起做簡單的科學實驗，或者利用數學知識解決購物問題。進行辯論式的討論，引導孩子錶達自己的觀點，並學習傾聽他人的意見。 《親子悅讀：點亮智慧之光》的編排理念是“螺鏇式上升”。在不同年齡段，我們可能會重復涉及一些基本的主題，但內容深度、復雜度和思考維度都會隨之提升。例如，關於“顔色”的概念，在0-3歲可能隻是認識基本顔色；在3-6歲可能拓展到顔色搭配和情感聯想；到6-9歲則可能涉及光的三原色，或者色彩在繪畫中的運用。這種重復與遞進，能夠幫助孩子鞏固已有的知識，並在此基礎上構建更堅實的認知體係。 三、 寓教於樂，點燃成長的火花 《親子悅讀：點亮智慧之光》並非一本冷冰冰的教科書，而是一本充滿溫度、充滿樂趣的“成長夥伴”。我們堅信，學習的本質是快樂的探索，是將知識內化為自身能力的過程。因此，從內容選取、呈現方式到互動設計，我們都力求做到“寓教於樂”，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，點燃智慧的火花，加速成長的步伐。 1. 引人入勝的故事載體： 故事是孩子最喜愛的語言形式。我們精心挑選和創作瞭大量富有吸引力的故事，涵蓋瞭奇幻冒險、日常生活、科學探索、曆史傳奇等多種題材。這些故事不僅僅是為瞭講述一個道理，更是為瞭： 激發好奇心： 跌宕起伏的故事情節，充滿懸念的開端，能夠牢牢抓住孩子的注意力，讓他們渴望知道接下來會發生什麼。例如，一本關於“神秘的地下世界”的書，會通過一個探險傢的視角，帶領孩子一步步揭開地底的秘密。 培養共情能力： 故事中的角色，無論是勇敢的小勇士，還是善良的小動物，都有著豐富的情感和成長軌跡。孩子在閱讀中，能夠設身處地地理解角色的喜怒哀樂，從而學會站在他人的角度思考問題，培養同情心和理解力。 傳遞價值觀： 故事中的人物選擇，行為方式，以及最終的結局，都蘊含著深刻的道德教育。例如，一個關於“分享”的故事，會通過角色的行為和內心的轉變，讓孩子明白分享帶來的快樂和益處。 激發想象力： 那些充滿奇思妙想的故事情節，例如飛翔的駿馬、會說話的機器人、會魔法的森林，能夠極大地激發孩子的想象力，讓他們在腦海中構建屬於自己的奇幻世界。 2. 科學與藝術的完美融閤： 我們深知，孩子的成長需要科學的啓濛，也需要藝術的滋養。《親子悅讀：點亮智慧之光》將這兩者巧妙地結閤在一起： 科學的趣味化呈現： 抽象的科學概念，通過生動形象的比喻、有趣的實驗模擬、精美的插畫演示，變得易於理解和接受。例如，講解“水的循環”，我們不會直接給齣復雜的物理過程，而是通過一個水滴的“旅行”故事，讓孩子跟隨它從海洋到雲層，再到陸地，最終迴到海洋的旅程。 藝術的熏陶與啓迪： 書中的插畫不僅僅是為瞭美觀，更是為瞭傳達信息和情感。我們邀請瞭優秀的插畫師，用不同的繪畫風格，為每一個故事注入生命力。同時，我們也鼓勵孩子通過繪畫、塗鴉來錶達自己的理解和感受，將閱讀轉化為一種創作體驗。例如，一本關於“色彩的秘密”的書，在介紹不同顔色的特性後，會鼓勵孩子用自己喜歡的顔色來描繪心中的世界。 跨學科的學習： 我們鼓勵孩子從不同角度看待事物。例如，一本關於“恐龍”的書，不僅會介紹恐龍的種類、生活習性，還會提及恐龍滅絕的原因，並將其與地質學、古生物學聯係起來，培養孩子多維度的思考能力。 3. 豐富的互動設計，讓閱讀“動”起來： “不動的手，不動腦”，這是我們互動設計的核心理念。每一本書都精心設計瞭引導性的互動環節，旨在將孩子從被動接受者轉變為主動參與者： 啓發式提問： 在故事的進程中，我們設置瞭許多開放性的問題，引導孩子思考、猜測、錶達自己的觀點。例如，“如果你是小兔子，你會怎麼做？”“你覺得接下來會發生什麼？” 動手實踐環節： 鼓勵孩子通過摺紙、繪畫、手工、簡單的實驗等方式，將閱讀的內容轉化為實際的體驗。例如，在閱讀完關於“種子發芽”的書後，可以引導孩子在傢中種植一粒種子，觀察其生長過程。 角色扮演與情景模擬： 鼓勵孩子扮演故事中的角色，進行角色扮演遊戲，或者模擬故事中的生活場景，加深對內容的理解和情感的體驗。 探索與發現： 設計一些鼓勵孩子進行實地觀察和探索的任務。例如，在一本關於“小昆蟲”的書之後，可以鼓勵孩子在公園或花園裏尋找並觀察不同的小昆蟲。 親子共讀的橋梁： 互動環節也為傢長提供瞭與孩子交流的絕佳機會。傢長可以通過引導孩子完成互動任務，瞭解孩子的想法，並給予適當的指導和鼓勵，建立更深厚的親子關係。 4. 循序漸進，為成長的每一步添彩： 正如前麵所提到的，我們根據不同年齡段孩子的認知特點，科學地設計瞭內容梯度。這種循序漸進的學習方式，確保孩子不會因為內容的難度而産生挫敗感，而是能夠穩步前進，不斷獲得成就感。 建立自信： 從簡單的內容開始，讓孩子能夠輕鬆地理解和完成閱讀任務，建立學習的信心。 激發興趣： 隨著孩子能力的提升，逐步引入更復雜、更有挑戰性的內容，持續激發他們對知識的渴望。 鞏固與提升： 通過對同一主題的多次呈現，以不同的方式和深度，幫助孩子鞏固所學知識，並在此基礎上進行更深層次的理解和應用。 《親子悅讀：點亮智慧之光》不僅僅是一套圖書，它更是一種理念，一種陪伴。我們希望通過這套讀物，與傢長一起，為孩子鋪就一條充滿智慧、樂趣和愛的成長之路，讓他們在探索世界的過程中，點亮自身無限的潛能，成為未來的棟梁之材。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼前一亮，我本來隻是想隨便翻翻，看看能不能找到點育兒靈感，沒想到它簡直像是一本為我量身打造的指南。書中不僅僅是告訴你如何提高孩子的智商，更重要的是，它從更宏觀的角度，教會我如何去理解“智慧”這個概念。它不像市麵上很多教你死記硬背、刷題的“秘籍”，而是從孩子的認知發展規律齣發，引導我如何去觀察、去傾聽、去發現孩子的潛能。比如，書中關於“好奇心”的培養，給瞭我很多實操性的建議，不再是空洞的口號，而是具體的遊戲、活動，甚至是用什麼樣的語言去提問，纔能激發孩子的探索欲。我嘗試瞭書裏的一些方法，感覺我傢孩子變得更加主動學習，不再是被動地接受知識。而且，這本書的語言非常平實易懂，沒有晦澀難懂的心理學專業術語，讓我這個普通傢長也能輕鬆理解，並且立刻運用到日常生活中。最讓我感動的是，作者在強調智力發展的同時，也沒有忽略情商、創造力等其他重要品質的培養，這讓我覺得非常全麵，也讓我對孩子的未來有瞭更清晰、更健康的規劃。

評分☆☆☆☆☆

我一直對孩子的早期教育很感興趣，也讀瞭不少相關的書籍，但很多都讓我覺得有些“浮於錶麵”，看完之後總覺得缺少點什麼。直到我接觸到這本書，我纔發現，原來真正的育兒智慧，藏在如此細膩和人性化的觀察之中。它沒有給我一套僵化的理論，而是提供瞭一個非常靈活的框架，讓我能夠根據自己孩子的具體情況去調整和應用。書中對“遊戲化學習”的闡述尤其令我印象深刻，它不僅僅是把學習變成遊戲，而是從遊戲的本質——樂趣、挑戰、閤作——齣發，來設計各種學習場景。我曾以為隻有在學校裏纔能學到係統的知識，但這本書讓我意識到，傢庭纔是孩子最重要的學習場所，而每一個日常的互動，都可以成為一次寶貴的學習機會。它鼓勵我放下焦慮，享受和孩子一起成長的過程，去發現孩子身上那些閃閃發光的特質，而不是一味地追求分數和排名。讀完這本書，我感覺自己不再是一個被動執行的“傢長”，而是一個有智慧、有溫度的“引導者”，能夠真正地陪伴孩子，去探索他們的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

這本書的觀點非常獨特，它打破瞭我對“智商”的傳統認知。我過去一直認為智商就是一套固定的分數，或者說是天生的能力，很難去改變。但這本書卻讓我明白，真正的智慧，是一個動態發展的過程，而且很大程度上是可以被後天培養的。它沒有把我引嚮那些“速成”的智力訓練，而是從更根本的層麵，去分析影響孩子智力發展的關鍵因素。比如，書中關於“專注力”的討論，就讓我醍醐灌頂。我之前一直以為孩子不專心就是“不夠聰明”，但這本書告訴我，專注力是可以被訓練的，而且需要通過一係列的引導和方法來實現。它提供瞭非常具體的訓練方法，從簡單的視覺追蹤到復雜的邏輯推理，都循序漸進，非常實用。我嘗試瞭其中的一些方法，明顯感覺到孩子在課堂上和做作業時的錶現有瞭提升，不再那麼容易分心。更重要的是，這本書讓我意識到，培養孩子的“學習能力”比培養“知識儲備”更重要，而這一切，都離不開一個強大的“思維引擎”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的寫作風格非常特彆，它不像一本枯燥的教科書，更像是一位經驗豐富的長者，在用充滿智慧和溫度的語言，與你進行一場關於孩子成長的深刻對話。它沒有給我一套冷冰冰的理論，而是通過大量的案例和生動的描述，讓我能夠感同身受，仿佛看到瞭自己的孩子，也看到瞭自己曾經的影子。我尤其喜歡書中關於“逆商”的探討，它讓我明白，麵對挫摺和睏難，教會孩子如何應對，比讓他們永遠順風順水更為重要。書中提供瞭一些非常接地氣的建議，比如如何鼓勵孩子從失敗中學習，如何培養他們的 resilience，讓我受益匪淺。我感覺這本書不僅僅是在教我如何“培養”孩子，更是在引導我如何去“理解”孩子，如何去成為一個更稱職、更有智慧的父母。它讓我放下瞭一些不必要的擔憂，更加關注孩子內在的成長，去發掘他們身上那些獨一無二的閃光點。讀完這本書，我感覺自己對孩子的未來，有瞭更寬廣的視野和更堅定的信心。

評分☆☆☆☆☆

我是一名教師，一直在思考如何更好地引導學生們的學習和成長。讀瞭這本書，我感覺就像是為我打開瞭一扇新的窗戶，它提供瞭一種全新的視角來看待孩子們的智慧發展。書中關於“元認知”的解釋，讓我對“學會學習”有瞭更深刻的理解。它不僅僅是掌握知識，更是理解自己的學習過程，知道如何去規劃、監控和調整自己的學習策略。這本書為我提供瞭很多實用的工具和方法，可以應用到課堂教學中，去激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力。例如，書中提到的“提問式教學”方法，讓我學會如何通過引導性的問題，讓學生自己去探索和發現答案，而不是簡單地灌輸知識。我嘗試在課堂上運用這些方法，發現學生們的參與度顯著提高，他們也變得更加積極主動地思考問題。這本書不僅僅是關於孩子的智力發展，更是關於如何培養一個有思想、有創造力、能夠適應未來社會的人，這一點讓我非常贊賞。