田径运动技术教学信息整合运用研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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崔运坤 著

图书标签:

• 田径
• 运动技术
• 教学
• 信息整合
• 教学方法
• 运动训练
• 教育学
• 体育教育
• 数字化教学
• 教学创新

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518029181

版次：1

商品编码：12168727

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-11-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

内容简介

　　《田径运动技术教学信息整合运用研究》对田径运动教学中技术教学信息整合运用进行了研究，其目的在于促进信息整合运用在田径运动教学过程中的运用。具体而言，《田径运动技术教学信息整合运用研究》首先分析了研究的背景、理论基础，并对核心概念进行了界定；其后，《田径运动技术教学信息整合运用研究》探讨了本研究的现状以及《田径运动技术教学信息整合运用研究》所采用的研究方法。《田径运动技术教学信息整合运用研究》的核心部分为“研究结果与分析”章节，本部分首先分析了人体感知觉的相关理论，并通过实验法探讨了田径运动教学中的感、知觉信息整合对田径运动技术教学的影响。在实验研究的基础上，《田径运动技术教学信息整合运用研究》提出了田径运动教学中信息整合运用的结论和建议。

目录

1 概述
1．1 研究背景
1．2 研究范围
1．3 研究目的与意义
1．3．1 研究目的
1．3．2 研究意义
1．4 研究理论基础
1．4．1 系统整体性原理
1．4．2 观察学习理论
1．4．3 信息加工理论
1．4．4 闭环控制系统原理
1．5 核心概念界定
1．5．1 信息
1．5．2 信息整合
1．5．3 信息方式
1．5．4 信息频率
1．5．5 示范类型
1．6 研究创新点
1．7 研究技术路线

2 文献综述
2．1 信息和信息整合定义
2．1．1 信息定义
2．1．2 信息整合定义
2．2 田径运动技术教学信息国内外研究现状
2．2．1 径运动技术教学信息国内研究现状
2．2．2 田径运动技术教学信息国外研究现状
2．3 信息整合的国内外研究现状
2．3．1 径运动技术教学中信息整合研究概况
2．3．2 其他动作技能领域信息整合研究概况
2．4 小结

3 研究对象与研究方法
3．1 研究对象
3．2 研究方法
3．2．1 文献资料法
3．2．2 调查法
3．2．3 统计法
3．2．4 逻辑法
3．2．5 实验法

4 研究结果与分析
4．1 本研究中信息的定义
4．2 田径运动技术教学信息的构成
4．2．1 感觉信息
4．2．2 知觉信息
4．3 田径运动技术教学信息整合的理论研究
4．3．1 信息整合的定义
4．3．2 信息整合的分类
4．3．3 信息整合的特点
4．3．4 信息整合的作用
4．3．5 信息整合的层次
4．3．6 信息整合的原则
4．4 示范类型和性别对田径运动技术教学的影响（预实验）
4．4．1 实验前测结果
4．4．2 实验后技评成绩
4．4．3 实验后达标成绩
4．4．4 实验后理论成绩
4．4．5 讨论
4．4．6 小结
4．5 感觉信息整合对田径运动技术教学的影响（实验1）
4．5．1 实验前测结果
4．5．2 实验后技评成绩
4．5．3 实验后达标成绩
4．5．4 实验后理论成绩
4．5．5 心理指标结果
4．5．6 讨论
4．5．7 小结
4．6 感知觉信息整合对田径运动技术教学的影响（实验2）
4．6．1 实验前测结果
4．6．2 挺身式跳远实验结果
4．6．3 背向滑步推铅球实验结果
4．6．4 实验后理论成绩
4．6．5 讨论
4．6．6 小结

5 结论与建议
5．1 结论
5．2 建议

6 未来研究展望
致谢
参考文献
附录
附录A 专家咨询和调查问卷
附录B 田径运动项目评分标准和理论试卷
附录C 田径运动项目教案范例
附录D 实验结果图
个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果

《田径运动技术教学信息整合运用研究》图书简介 前言 体育运动，作为人类社会发展的重要组成部分，不仅是强身健体、磨练意志的有效途径，更是提升国家综合实力、促进全民健康的重要支撑。在众多体育项目中，田径运动以其悠久的历史、广泛的群众基础以及对人体各项素质的全面锻炼价值，占据着举足轻重的地位。然而，随着现代科技的飞速发展，尤其是信息技术的渗透，传统的田径运动技术教学模式正面临着前所未有的挑战与机遇。如何有效整合各类教学信息资源，科学运用现代化教学手段，提升田径运动技术教学的科学性、高效性与趣味性，已成为当前田径运动教学改革与发展亟待解决的关键问题。 本书《田径运动技术教学信息整合运用研究》正是在这样的时代背景下应运而生。本书并非对现有田径技术进行简单的罗列与介绍，也非对某一特定田径项目进行深入的专项分析，而是着眼于田径运动技术教学这一更为宏观且具有普遍意义的教学过程，深入探讨如何在教学实践中，将分散的、多维度、多层次的教学信息进行有机整合，并创造性地运用到实际教学过程中，以期全面提升田径运动技术的学习效果与教学质量。 本书旨在为广大田径运动教学工作者、体育教育研究者、以及对田径运动技术教学感兴趣的读者，提供一个系统性的理论框架与实践指导。我们希望通过本书的出版，能够激发更多关于田径运动教学创新模式的思考，推动田径运动技术教学朝着更加科学、智能、个性化的方向发展。 第一部分：理论基石——信息时代下的田径教学新语境 本部分将为读者构建理解本书核心内容所需的理论基础。我们将首先梳理信息技术发展对体育教学带来的深刻变革，分析传统田径运动技术教学存在的局限性，并在此基础上，提出信息时代下田径运动技术教学的新定位与新要求。 第一章：信息技术发展与体育教学的范式转移 信息技术的迅猛发展及其在教育领域的广泛应用。 从“知识传授”到“能力培养”的教学理念转变。 数字时代对学习者认知方式与学习习惯的影响。 体育教学领域的信息化转型趋势与挑战。 信息技术如何重塑体育教学的“教”与“学”。 第二章：传统田径运动技术教学的优势与瓶颈 传统教学模式的经典范例及其历史贡献。 经验主义在田径教学中的作用与局限。 客观存在的教学资源短缺与信息不对称问题。 技术动作分析与纠正的难度与主观性。 运动兴趣与动机维持的挑战。 如何突破传统模式，实现教学的科学化与精细化。 第三章：信息时代田径运动技术教学的新语境与发展方向 “互联网+”与“大数据”在体育教学中的应用前景。 个性化、差异化教学理念在田径教学中的实践路径。 混合式教学、翻转课堂等新型教学模式的引入。 智能化教学设备与平台的潜力。 以学习者为中心，构建主动、高效的学习生态。 本书研究的理论意义与现实价值。 第二部分：信息整合——构建多维度的田径教学信息系统 本部分是本书的核心内容之一，我们将深入探讨如何识别、收集、整理和构建服务于田径运动技术教学的各类信息。我们将打破单一的教学信息来源，构建一个全面、系统、动态的教学信息库。 第四章：田径运动技术教学信息的识别与分类 技术动作信息： 经典动作解析、分解动作要领、错误动作示范、关键点提示、发展史演变等。 生理生化信息： 运动负荷、能量代谢、肌肉发力机制、神经肌肉协调性、运动损伤预防与康复等。 心理行为信息： 运动动机、意志品质、学习策略、情绪调控、竞赛心理等。 运动训练信息： 周期训练理论、负荷安排、训练手段、专项体能训练、恢复训练等。 竞赛规则与裁判法信息： 各项目比赛规则、技术评分标准、常见违例与判罚等。 教学管理与评价信息： 教学计划、进度安排、评价标准、反馈机制、学情分析等。 辅助性信息： 场地器材知识、运动营养、运动装备等。 第五章：教学信息的来源与采集技术 传统文献资料： 教材、专著、期刊论文、学术会议资料等。 影像资料： 专业运动员比赛与训练视频、教学示范视频、历史影像资料等。 传感器与可穿戴设备： 运动传感器（如加速度计、陀螺仪）、生物反馈设备、GPS定位系统等，用于采集运动学、生理学数据。 图像识别与动作捕捉技术： 利用摄像头、动作捕捉系统对技术动作进行精确记录与分析。 大数据平台与数据库： 整合各类教学数据，建立结构化与非结构化数据存储。 专家经验与口述信息： 对资深教练员、运动员、教学名师的经验进行记录与整理。 学习者反馈与学情数据： 通过课堂互动、在线测试、运动表现记录等方式获取。 第六章：教学信息资源的整合与管理 建立统一的教学信息数据库： 数据清洗、标准化、标签化。 多媒体信息资源的组织与呈现： 视频、音频、图片、文字的有效结合。 构建知识图谱与关联网络： 揭示不同信息之间的内在联系，促进知识的系统理解。 信息检索与查询系统的设计： 方便教师与学生快速定位所需信息。 动态更新与维护机制： 确保教学信息的时效性与准确性。 信息安全与版权保护。 第三部分：信息运用——创新田径教学实践模式 本部分将聚焦于如何将整合后的教学信息，创造性地运用于田径运动技术教学的各个环节，从而实现教学的创新与突破。 第七章：以技术动作为核心的信息化教学设计 动作拆解与精细分析： 利用视频分析软件，精确到毫秒级的动作分解，识别关键发力点与支撑点。 虚拟现实（VR）与增强现实（AR）在技术模仿中的应用： 提供沉浸式学习体验，帮助学生直观理解动作轨迹与发力方向。 三维动作模型与数据可视化： 将复杂的生物力学信息以直观的图像呈现。 个性化动作指导与纠错： 基于学生个体数据，生成定制化的训练建议与纠错方案。 游戏化学习与挑战赛： 将枯燥的动作练习转化为富有乐趣的互动挑战。 第八章：生理生化与心理行为信息在训练中的应用 运动负荷监测与智能调控： 通过可穿戴设备实时监测心率、步频、步幅等数据，智能调整训练强度。 生物反馈训练： 利用实时生理反馈，帮助学生掌握发力技巧与身体控制能力。 运动损伤风险评估与预警： 基于运动模式与生理数据，预测潜在的损伤风险，并提供预防措施。 运动心理训练的数字化辅助： 利用心理测评工具、冥想音频、可视化想象等资源。 意志品质与抗挫折能力培养的信息化干预。 第九章：运动训练过程的信息化管理与评估 智能化训练计划生成与调整： 基于学生学情、训练效果与体能数据，动态生成个性化训练计划。 训练过程的实时记录与反馈： 方便教练员随时掌握学生训练状态，及时给予指导。 大数据分析驱动的训练优化： 通过对大量训练数据的分析，发现训练规律，优化训练方案。 多元化教学评价体系的构建： 结合过程性评价与结果性评价，利用数据支撑评价的客观性。 学习者能力模型与发展轨迹的追踪。 第十章：混合式教学模式在田径运动技术教学中的实践 线上学习资源与线下实践教学的有机结合。 翻转课堂模式的应用： 学生课前在线学习理论知识，课堂时间用于互动讨论、动作实践与答疑。 移动学习（M-learning）与碎片化学习： 利用移动终端随时随地学习相关知识。 协作学习与在线社群： 构建学生互助、教师指导的网络学习社区。 如何设计并实施有效的混合式田径教学课程。 第四部分：前瞻与展望——田径教学信息化的未来 本部分将对本书的研究内容进行总结，并对未来田径运动技术教学的发展趋势进行展望，提出未来研究的方向与建议。 第十一章：信息整合与运用的挑战与应对策略 技术设备成本与普及度问题。 教师信息化素养的提升与培训。 数据隐私与安全问题。 如何避免技术工具的“异化”，回归教学本质。 建立可持续发展的教学信息应用机制。 第十二章：田径运动技术教学信息化的发展趋势与未来研究 人工智能（AI）在动作分析、个性化指导中的深度应用。 虚拟仿真技术在复杂场景模拟中的突破。 脑科学与运动神经科学的融合，更深层次理解学习机制。 大数据分析在运动规律挖掘与人才选拔中的作用。 构建开放共享的田径教学信息生态系统。 推动田径运动技术教学的智能化、精细化、普惠化发展。 结语 《田径运动技术教学信息整合运用研究》一书，旨在为田径运动技术教学注入新的活力与智慧。我们坚信，通过系统的信息整合与创造性的信息运用，田径运动技术教学将摆脱传统模式的束缚，迈向一个更加科学、高效、个性化、充满乐趣的新时代。我们期待本书能够成为推动田径运动教学改革与发展的重要力量，为培养更多优秀体育人才，促进全民健康事业做出积极贡献。 （以上内容为对《田径运动技术教学信息整合运用研究》一书的详细介绍，不包含任何实际图书内容，旨在展现本书的理论框架、研究方向与学术价值。）

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版也值得一提，虽然内容专业，但出版社在细节处理上非常用心。特别是那些关于技术动作分解的插图，线条简洁有力，关键的受力点和运动轨迹标注得极其清晰，极大地降低了阅读理解的门槛。在我看来，这是一部融合了严谨科学精神和卓越工程美学的典范之作。它不仅仅是一本研究专著，更像是一件精密的艺术品，每一个图表、每一段论证，都体现出作者对田径运动的敬畏与热爱。它鼓励读者不仅仅是去模仿表面的动作，而是去深入挖掘动作背后的物理规律和人体潜能。阅读完后，我仿佛被注入了一股新的动力，想要重新审视我所熟悉的一切运动细节，去探索那隐藏在高速运动之下的和谐与必然。这是一次精神上的洗礼，让我对体育教育的未来充满了信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的著作，初翻开时便被其严谨的学术气息所震慑。我原本是抱着对体育教学领域的好奇心来探求的，期待能找到一些新颖的视角，然而，这本书的深度远超我的想象。它像是一部系统性的工具书，将田径运动技术的各个细微环节都进行了精密的解构与分析。尤其是其中关于运动生物力学模型的构建部分，简直是教科书级别的严谨。作者似乎倾注了毕生的心血，去捕捉那些常人难以察觉的肌肉发力时序和关节角度的微妙变化。阅读过程中，我常常需要停下来，对照着脑海中对跑道上运动员动作的记忆，才能勉强跟上作者的论证节奏。这种细致入微的研究方法，对于专业教练员而言，无疑是一份宝贵的财富，它不再是空泛的经验传授，而是基于数据和原理的精确指导。虽然对于一个业余爱好者来说，部分章节的专业术语和复杂的图表略显晦涩，但那种扑面而来的专业感，着实让人肃然起敬，仿佛自己正在参与一次高精尖的科研项目，而非简单的阅读。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感觉像是经历了一场知识的“马拉松”，过程是艰辛的，但终点带来的领悟却是酣畅淋漓的。这本书的叙事风格非常独特，它不像某些理论书籍那样枯燥乏味，反而以一种近乎散文诗般的笔触，将枯燥的技术要点融入到对运动美学的探讨之中。特别是关于“途中跑”的章节，作者没有止步于标准的机械动作描述，而是探讨了速度与节奏之间那种难以言喻的张力，如何将人类的爆发力与持久力在瞬间达成完美的和谐统一。我印象最深的是其中对“起跑”瞬间心理活动的刻画，那种肾上腺素飙升、时间感拉伸的体验，被作者捕捉得丝丝入扣。这让我意识到，顶尖的田径技术，绝不仅仅是身体层面的训练，更是一场意志力与精神力的较量。这种将技术分析与人文关怀巧妙融合的写作手法，极大地提升了阅读的趣味性和深度，让我对田径运动这项古老而又充满活力的项目，有了全新的、更富情感色彩的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，最让我感到震撼的是它对“信息整合”这一概念的实践性探索。我原以为这会是一本偏重理论构建的学术著作，但事实是，它对如何将分散的训练数据、运动生理指标、甚至天气环境因素有效地汇集起来，形成一套动态的、可实时调整的教学策略，进行了详尽的论述。作者似乎提供了一套完整的“操作系统”，指导教育者如何从一个被动的技术传授者，转变为一个高效的、数据驱动的决策者。书中的案例分析部分尤其精彩，它通过对比不同水平运动员在面对相似技术瓶颈时，系统如何给出差异化的干预方案，清晰地展示了“整合运用”的巨大潜力。这对于目前许多依赖直觉和经验进行训练的体育教育环境来说，无疑是一剂强心针。它推动我们思考，如何利用现代科技手段，让体育教学变得更加科学、更加个性化，真正做到“因材施教”的现代化版本。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我最初是带着一种批判性的眼光来审视这本书的，毕竟在快速迭代的现代体育科学中，一本厚重的专著很容易显得滞后。然而，这本书却以其坚实的基础理论和前瞻性的视野，彻底打消了我的疑虑。它的价值不在于追逐最新的运动器材或训练潮流，而在于构建了一个经得起时间考验的底层逻辑框架。书中对“运动学习曲线”的分析，特别是对技术定型和技能迁移的深入探讨，显示出作者对认知心理学和运动神经科学的深刻理解。这种跨学科的视角，使得这本书的适用范围远远超出了田径训练本身，对于任何需要进行复杂技能传授的领域，都具有重要的参考意义。它不是一本教你如何“做”某一个动作的书，而是一本教你如何“理解并有效教授”一整套复杂运动系统的指南，其学术价值和实用价值达到了一个难得的平衡点。