幼兒園園長專業能力提升叢書 為遠航助力：園長政策把握及規劃、計劃製定能力的提升 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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呂國瑤，田彭彭，蘇婧 編

圖書標籤:

• 幼兒園園長
• 園長能力提升
• 政策解讀
• 規劃能力
• 計劃製定
• 學前教育
• 管理能力
• 專業發展
• 教育管理
• 幼教

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303222629

版次：1

商品編碼：12200728

包裝：平裝

叢書名： 幼兒園園長專業能力提升叢書

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：112

字數：160000

正文語種：中文

內容簡介

　　《幼兒園園長專業能力提升叢書 為遠航助力：園長政策把握及規劃、計劃製定能力的提升》對於幼兒園管理者、教育行政部門、園長培訓機構及社區教育機構等都有一定的參考價值。幼兒園管理者可以通過閱讀《幼兒園園長專業能力提升叢書 為遠航助力：園長政策把握及規劃、計劃製定能力的提升》，對應自身在把握政策、製訂園所發展規劃及計劃方麵的專業能力，自主發現不足，查漏補缺，以終為始，找齣勝任本職工作的差距，選擇閤適的在職培訓和學習內容，形成科學的個人發展規劃；教育行政部門可以用此來測評和選拔閤適的幼兒園園長和中層管理人員，有重點地推進幼兒園管理者專業化建設：培訓機構可以藉鑒書中提到的突齣案例及整體思路，有針對性地設計和推齣符閤園長職業需求的培訓課程，提升培訓的有效性。

內頁插圖

目錄

第一章 園長政策、法律把握與執行能力概述
第一節 園長提升政策、法律把握與執行能力的背景
一、園長提升政策、法律把握與執行能力是依法治教的必然要求
二、園長提升政策、法律把握與執行能力是幼兒教育發展的客觀要求
三、園長提升政策、法律把握與執行能力是《幼兒園園長專業標準》的基本要求
第二節 幼兒教育政策、法律辨析
一、政策、法律
二、幼兒教育政策、法律
第三節 幼兒教育政策、法律的價值取嚮
一、從效率優先走嚮兼顧公平
二、從注重社會價值轉嚮關注人的價值
三、從準備教育轉嚮終身教育
第四節 幼兒教育政策、法律的主要功能
一、引導功能
二、教育功能
三、保障功能

第二章 幼兒教育政策、法律體係簡介
第一節 幼兒教育相關政策體係簡介
一、教育政策的錶現形式
二、教育政策的結構體係
第二節 幼兒教育相關法律體係簡介
一、當代中國的教育法律形式
二、當代中國的教育法律層級
三、幼兒教育相關法律體係

第三章 園長政策、法律把握與執行能力的提升
第一節 園長政策把握與執行能力的提升
一、實施原則
二、實施策略
三、實施途徑與方法
第二節 園長法律理解與執行能力的提升
一、實施原則
二、實施策略
三、實施途徑與方法
第三節 園長瞭解幼兒教育發展趨勢與改革動態能力的提升
一、實施原則
二、實施策略
三、實施途徑與方法

第四章 幼兒園發展規劃的製訂
第一節 幼兒園發展規劃的定義及製訂規劃的意義
一、幼兒園發展規劃的定義
二、製訂幼兒園發展規劃的意義
第二節 幼兒園發展規劃製訂工作中的常見問題
一、價值取嚮不清，規劃管理意識較弱
二、規劃的製訂過程不科學
三、規劃的內容脫離實際，缺乏發展起點
四、規劃的目標定位不明確
五、規劃的要素錶述不清晰
第三節 製訂幼兒園發展規劃的基本原則
一、係統性原則
二、遞進性原則
三、前瞻性原則
四、園本性原則
第四節 製訂幼兒園發展規劃的途徑和方法
一、召集各方人士共同參與製訂幼兒園發展規劃
二、細化分解目標，明確任務，形成具體的行動計劃
第五節 製訂幼兒園發展規劃的步驟
一、認真分析幼兒園發展現狀
二、明確辦園指導思想
三、確定幼兒園發展目標體係
四、確定各部門的發展項目和措施，構建發展規劃的實施體係
五、統整後形成規劃初稿，提交教代會討論
第六節 幼兒園發展規劃案例及點評
一、幼兒園發展規劃案例1
二、幼兒園發展規劃案例2

第五章 幼兒園工作計劃的製訂
第一節 幼兒園工作計劃概述
一、幼兒園工作計劃的定義
二、幼兒園工作計劃的特徵
三、幼兒園工作計劃的種類劃分
四、製訂幼兒園工作計劃的意義
第二節 幼兒園工作計劃製訂中的常見問題
一、錶述方式不規範，遣詞用句隨意性大
二、內容繁多瑣碎，缺乏重點
三、計劃措施不具體，缺乏操作性
第三節 製訂幼兒園工作計劃的基本原則
一、真實有效原則
二、具體可操作原則
三、和實際相對應原則
第四節 製訂幼兒園工作計劃的途徑和方法
一、貫徹落實計劃的管理措施
二、督促檢查
三、總結提高
第五節 製訂幼兒園工作計劃的步驟
一、收集各方麵信息
二、策劃計劃方案
三、展開討論，分清職責
四、確定計劃方案
五、檢驗計劃
第六節 幼兒園工作計劃案例
一、幼兒園保教工作計劃
二、幼兒園教研工作計劃

附錄 幼兒教育相關政策、法律法規簡介
參考文獻

前言/序言

　　2010年7月，國務院頒布瞭《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《教育綱要》），提齣瞭到2020年全國學前一年、兩年、三年的毛入園率應分彆達到95%、80%和70%的目標，描繪瞭學前教育的發展藍圖，體現瞭國傢對學前教育的重視。同時，《教育綱要》還提齣瞭“努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構閤理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍”的戰略目標，這是全麵提高教育質量的必然要求。2012年《3-6歲兒童學習與發展指南》實施以來，全國的學前教育工作又嚮前推進瞭一大步，使學前教育事業的教育教學工作有章可循、有法可依，這對幼兒園的管理乾部和保教工作者而言都是件極大的好事。然而，要將《3-6歲兒童學習與發展指南》的指導思想和各項具體要求一一落實到每個幼兒園，落實到每個園長、每個老師和每個孩子身上，顯然不是一件容易的事。作為幼兒園教育者、領導者和管理者的園長，為瞭貫徹落實政策精神，更好地適應市場競爭和為幼兒教師專業發展營造支持性的外部環境，更需要持續不斷地提升自身的專業素養。
　　辦好一所幼兒園的關鍵在於園長，當好幼兒園園長的關鍵在於管理。因此，園長是辦好幼兒園的中心人物，是使幼兒園更好地發展、促進幼兒健康發展的關鍵角色。從某種意義上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。因此，園長能夠正確掌握學前教育相關政策、法律法規，及時瞭解學前教育發展趨勢與改革動態，以及科學、閤理地製訂幼兒園發展規劃，指導各部門製訂齣規範、真實、操作性強的工作計劃，對提升辦園質量，不斷提高幼兒園管理的有效性，使幼兒園獲得整體上健康、順利的發展都是十分必要的。
　　本書對於幼兒園管理者、教育行政部門、園長培訓機構及社區教育機構等都有一定的參考價值。幼兒園管理者可以通過閱讀本書，對應自身在把握政策、製訂園所發展規劃及計劃方麵的專業能力，自主發現不足，查漏補缺，以終為始，找齣勝任本職工作的差距，選擇閤適的在職培訓和學習內容，形成科學的個人發展規劃；教育行政部門可以用此來測評和選拔閤適的幼兒園園長和中層管理人員，有重點地推進幼兒園管理者專業化建設；培訓機構可以藉鑒書中提到的突齣案例及整體思路，有針對性地設計和推齣符閤園長職業需求的培訓課程，提升培訓的有效性。
　　本書是《幼兒園園長專業能力提升叢書》的分冊，其作者全部來自北京市學前教育兼職教研員隊伍“園長管理組”。本書的第一章、第二章和第三章由田彭彭撰寫，第四章和第五章由呂國瑤執筆。
　　感謝“園長管理組”的全體成員，他們都是在幼教崗位上工作多年的園長或教研員，有著紮實的理論基礎和豐富的實踐經驗。在多次徵求大傢的反饋和修改建議後，本書的內容得以不斷完善。還要感謝硃小娟和劉淑新兩位園長對本書編寫過程給予的具體指導和幫助。同時也感謝為本書提供案例的幼兒園，他們的大力支持使章節內容更接地氣，更易引起讀者共鳴。感謝北京市昌平實驗幼兒園徐露老師，她對本書前三章及附錄部分中的有關教育政策、法律法規進行瞭收集和後期整理，對部分案例進行瞭編寫，讓本書為讀者展現的政策、法律法規更加全麵、翔實，更加具有時代性。最後，還要感謝北京師範大學齣版社的羅佩珍編輯，她獨到的視角和高效的工作態度促使本書盡快完成瞭修改和定稿工作。
　　由於編者水平有限，書中肯定存在許多不足之處，我們願意與廣大同行和讀者分享、交流想法和經驗，希望該書能夠引起更多學者、園長及其他幼教工作者的廣泛關注、討論和研究，歡迎讀者多提寶貴建議，也祝願《為遠航助力——園長政策把握及規劃、計劃製訂能力的提升》這本書，為幼教界同人提供一些信息，補充一些營養，帶來一些啓示，並有助於《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》在全國各地的貫徹與實施，推動幼兒園教育教學工作的優質發展，為幼教事業的偉大工程添磚加瓦，奉獻自己的力量。

“園丁啓航”係列叢書：領航兒童教育新徵程 第一捲：教育智慧的羅盤——幼兒園園長政策把握與規劃引領 一、 撥雲見日，洞悉教育方針的脈絡 在日新月異的教育發展浪潮中，幼兒園園長作為教育事業的領航者，其政策理解與把握能力直接關係到幼兒園的辦學方嚮、發展質量乃至全體師幼的福祉。本捲旨在為廣大園長提供一個係統、深入的學習平颱，幫助大傢從宏觀層麵理解國傢和地方在學前教育領域齣颱的各項政策法規，洞悉其齣颱背景、核心要義、實踐要求以及對幼兒園發展的長遠影響。 我們將從以下幾個維度展開： 政策解讀的深度與廣度： 深入剖析《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園辦園基本規範》等國傢層麵的基礎性法律法規，以及各地教育行政部門發布的具體指導意見、行動計劃和管理辦法。重點關注近年來學前教育改革的重點和熱點，例如“雙減”政策在幼兒園的落地實施、普惠性民辦園的認定與管理、幼兒一日生活保教常規的優化、教師隊伍建設的最新要求、傢園共育的深化策略等。我們將提供權威解讀，梳理政策條文背後的邏輯，幫助園長理解政策的“為什麼”和“怎麼做”。 政策的時代性與地域性： 認識到教育政策並非一成不變，其會隨著社會發展、經濟變化和教育理念的演進而不斷調整。本捲將引導園長關注政策的更新動態，掌握獲取權威信息的渠道，並學會辨析信息的真僞。同時，我們也將強調政策的地域差異性，幫助園長理解不同地區在政策執行上的側重點和具體操作方式，從而更好地結閤當地實際情況進行學習和應用。 政策與實踐的對接： 政策的生命力在於實踐。本捲的核心價值在於幫助園長將抽象的政策條文轉化為幼兒園具體的辦學實踐。我們將提供豐富的案例分析，展示優秀園長如何巧妙地將政策要求融入幼兒園的課程設置、一日活動、教師培訓、傢長溝通、安全管理、財務規劃等各個環節。例如，如何根據新的課程標準調整遊戲化教學的實施；如何利用政策引導，構建積極的傢園關係，形成教育閤力；如何在符閤政策導嚮的前提下，優化收費標準，保障幼兒園的可持續發展。 政策風險的識彆與規避： 在依法依規辦園的同時，識彆和規避政策風險同樣至關重要。本捲將探討在政策執行過程中可能齣現的誤讀、麯解或不當操作，以及由此可能帶來的法律風險、聲譽風險和辦學風險。通過案例剖析和專傢建議，幫助園長建立風險意識，掌握規避策略，確保幼兒園的穩健運行。 政策引領下的幼兒園創新發展： 優秀的園長不僅能執行政策，更能站在政策的前沿，預見教育發展趨勢，引領幼兒園的創新發展。本捲將探討如何通過對政策的深刻理解，激發辦園的創新活力，探索更符閤時代需求、更具前瞻性的辦學模式。例如，如何利用政策支持，開展特色教育項目；如何藉力政策導嚮，構建學習型組織，促進教師的專業成長；如何以政策為契機，提升幼兒園的社會影響力。 二、 戰略藍圖的繪製——幼兒園發展規劃的科學構建 幼兒園發展規劃是園長領導力的集中體現，是實現幼兒園辦學目標、提升辦學品質的關鍵抓手。本捲將帶領園長們走進科學規劃的殿堂，掌握係統、科學的規劃方法，繪製齣清晰、可行的幼兒園發展藍圖。 我們將圍繞以下核心內容展開： 規劃的理念與原則： 闡述幼兒園發展規劃的哲學基礎和核心理念，例如以兒童為中心、全麵發展、可持續發展、特色發展、協同發展等。強調規劃的科學性、前瞻性、可行性、係統性和動態性原則，引導園長樹立正確的規劃觀。 現狀分析與SWOT評估： 引導園長學會運用科學的分析工具，全麵、客觀地評估幼兒園的現狀。包括內部優勢（Strengths）與劣勢（Weaknesses），外部機會（Opportunities）與威脅（Threats）的係統分析（SWOT分析）。通過數據收集、問捲調查、訪談座談等方式，深入瞭解幼兒園在師資隊伍、課程建設、教學方法、設施設備、傢園閤作、社區資源、財務狀況等方麵的真實情況，為規劃提供堅實依據。 願景設定與目標確立： 基於現狀分析和政策導嚮，幫助園長確立幼兒園的辦學願景，描繪未來發展的宏偉藍圖。進而將宏大願景分解為可衡量、可實現、相關性強、有時限（SMART）的短期、中期和長期發展目標。目標設定將涵蓋教育教學、隊伍建設、環境創設、傢園共育、管理效能、特色品牌等多個維度。 戰略選擇與路徑設計： 在明確目標後，本捲將指導園長選擇最適閤幼兒園發展的戰略。例如，是走內涵式發展道路，還是藉力外部資源；是優先發展某一特色，還是全麵提升；是深化改革，還是穩步推進。同時，將詳細闡述實現目標的具體路徑和策略，包括關鍵行動計劃、資源配置、時間節點、責任分工等。 規劃的實施與監控： 規劃的生命力在於實施。本捲將強調執行力在規劃落地中的關鍵作用，提供有效的管理工具和方法，確保各項計劃得以有序推進。同時，將建立完善的規劃執行監控機製，定期評估規劃的執行進度和效果，及時發現問題，調整策略，確保規劃目標的最終實現。我們將探討如何建立數據統計與分析體係，如何通過內部反饋和外部評估，對規劃進行動態調整。 規劃的文化營造與團隊參與： 成功的規劃離不開全體教職員工的認同與參與。本捲將指導園長如何通過有效的溝通和激勵，將規劃的理念傳遞給每一位教職員工，激發團隊的參與熱情和主人翁意識，形成共同的辦學目標和奮鬥方嚮。 二、 計劃製定的智慧——從宏觀到微觀的落地執行 如果說發展規劃是繪製藍圖，那麼計劃製定則是將藍圖轉化為具體行動的精細化過程。本捲將深入探討幼兒園各類計劃的製定原則、方法與技巧，確保教育教學活動高效、有序、優質地開展。 我們將聚焦以下核心內容： 課程計劃的精雕細琢： 年度課程計劃： 如何根據學期總目標、月度主題和幼兒發展需求，製定科學閤理的年度課程計劃。重點講解課程主題的確定、活動內容的組織、區域活動的設置、一日活動的流程設計等。 月度/周度活動計劃： 如何將年度目標細化到月度、周度，確保課程的連貫性、係統性和適宜性。指導園長關注主題活動的延展性，活動設計的趣味性、教育性與實踐性。 一日活動計劃的精益求精： 探討如何優化晨間談話、戶外活動、集體活動、區域活動、午餐午睡、離園前教育等各個環節的設計，確保每個環節都能發揮教育價值，促進幼兒全麵發展。我們將提供豐富的一日活動流程範例，並引導園長根據幼兒實際情況進行個性化調整。 教師專業發展計劃的係統構建： 需求診斷： 如何通過觀察、評估、座談等方式，準確診斷教師在教育教學、專業技能、科研能力、管理溝通等方麵的需求。 目標設定： 如何根據教師的個人發展需求和幼兒園的整體發展目標，設定清晰、可行的教師專業發展目標。 實施路徑： 探討多樣化的教師培訓與發展模式，包括園本教研、外齣培訓、名師引領、同伴互助、課題研究、崗位練兵等，並指導園長如何科學組織、有效管理。 效果評估： 如何建立科學的評估體係，對教師專業發展計劃的實施效果進行跟蹤評估，並及時反饋，持續改進。 傢園共育計劃的協同推進： 溝通機製的優化： 探討建立多渠道、多形式的傢園溝通機製，如傢長會、開放日、親子活動、傢訪、綫上平颱交流等，提升溝通的有效性和及時性。 傢長培訓與指導： 如何根據不同年齡段幼兒的特點，為傢長提供科學的育兒指導和支持，幫助傢長提高育兒能力，形成良好的傢庭教育習慣。 傢園閤作項目的開發： 鼓勵園長積極開發傢園閤作項目，例如傢長誌願者活動、社區資源共享、傢長委員會建設等，充分發揮傢園共育的閤力。 安全管理與後勤保障計劃的細緻周全： 安全風險評估與預案： 如何進行全麵的安全風險評估，針對火災、食物中毒、意外傷害、傳染病等潛在風險，製定詳細、可操作的應急預案。 日常安全檢查與教育： 強調日常安全檢查的重要性，涵蓋設施設備、食品衛生、交通安全、師幼行為規範等，並指導園長如何將安全教育融入一日生活。 後勤服務體係的優化： 探討如何建立高效、規範的後勤服務體係，包括膳食管理、衛生保健、設施維護、物資采購等，為幼兒園的正常運行提供有力保障。 科研與創新計劃的培育與驅動： 課題研究的選題與立項： 指導園長如何結閤實際教學睏惑和教育熱點，科學選題，組織教師開展課題研究，提升教研水平。 教育創新活動的策劃： 鼓勵園長積極策劃和組織各類教育創新活動，例如主題探究活動、區域創設創新、課程遊戲化實踐探索等，激發教師的創新潛能。 經驗總結與推廣： 強調對教育實踐經驗的總結、提煉和推廣，建立園所的特色教研成果庫，提升園所的學術影響力和專業聲譽。 三、 融會貫通，鑄就卓越園長 本叢書“園丁啓航”係列，將政策把握、規劃製定和計劃執行有機結閤，旨在為幼兒園園長提供一套係統、實操性強的能力提升方案。我們堅信，通過本叢書的學習，園長們將能夠： 提升戰略思維能力： 能夠從宏觀層麵理解教育政策，把握時代脈搏，為幼兒園的長遠發展指明方嚮。 增強規劃領導力： 能夠科學分析現狀，設定清晰目標，繪製可行藍圖，引領幼兒園邁嚮卓越。 精通計劃執行力： 能夠將宏偉藍圖細化為可執行的計劃，有效組織各項工作，確保教育教學質量的穩步提升。 匯聚團隊力量： 能夠有效地溝通協調，激發團隊潛能，形成教育閤力，共同推動幼兒園發展。 踐行教育初心： 始終堅持以兒童發展為本，在政策法規的框架下，創造最適宜兒童成長的教育環境。 “園丁啓航”係列叢書，願與您攜手，共同點亮兒童教育的璀璨未來，為每一個孩子的童年夢想，揚帆起航，遠航助力！

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和內容呈現上都透著一股“實戰派”的氣質，沒有太多花哨的圖錶，但關鍵信息點都標注得非常清晰，非常適閤在繁忙的工作間隙快速查閱和迴顧。我特彆喜歡其中關於“危機管理與應急預案製定”的部分。這不僅僅是應對突發公共衛生事件的簡單流程，更深入到如何建立一套成熟的、能夠快速響應並有效溝通的內部協調機製。作者用一種近乎講故事的方式，還原瞭幾個經典的幼兒園管理危機場景，然後一步步拆解應對策略，讓人在緊張的情境模擬中學習。這比死記硬背流程有效得多，它幫助我構建瞭一種心理預期和反應框架。讀完這部分，我感覺自己麵對潛在風險時的焦慮感明顯降低瞭，取而代之的是一種被充分準備過的自信。這套關於“風險預見性規劃”的方法論，對於任何一個力求穩健發展的幼兒園園長而言，都是不可多得的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的排版和字體選擇讓我閱讀體驗倍增，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，這在專業書籍中是難能可貴的細節。內容編排上，邏輯性極強，從宏觀戰略到微觀執行，層層遞進，讓人感覺思路越來越清晰。我尤其欣賞作者在談及“幼兒園發展五年規劃”製定時的那種係統性思維。過去我總覺得規劃就是列一堆目標和數字，但這本書深入剖析瞭目標設定背後的邏輯關聯，強調瞭資源盤點、SWOT分析在規劃初期的重要性，讓我意識到一份好的規劃絕不是閉門造車的結果，而是基於對內外部環境深刻洞察的産物。書中還穿插瞭一些“陷阱提醒”，比如“避免好高騖遠的目標設定”、“如何應對規劃中期可能齣現的外部環境突變”等，這些經驗之談，價值韆金，遠超一般培訓課程所能提供的深度。它讓我開始反思自己過去製定的計劃中，有哪些環節過於理想化，哪些地方的風險預估不足。這本書不隻是告訴你一個模闆，更重要的是培養你獨立思考和科學決策的能力，讓人感覺自己像是完成瞭一次高強度的思維訓練。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格可以說是既學術又富有感染力，作者的文字功底非常紮實，但絕不故作高深。它巧妙地平衡瞭理論深度與可讀性之間的關係。我發現書中對於“前瞻性思維”的強調，對我觸動很大。很多時候，我們總是忙於處理眼前的“救火”任務，而忽略瞭未來三到五年的布局。這本書提供瞭一套係統的工具箱，教我們如何跳齣日常瑣碎，抬頭看路。比如，在探討“課程體係優化與創新”時，它不是簡單地羅列各種課程模式，而是引導園長去思考，基於本園的地理位置、生源結構和社區文化，什麼樣的課程纔是最“恰當”和“可持續”的。這種“量體裁衣”的指導思想貫穿始終，讓人感覺這份指導是為自己量身定製的。另外，書中對數據分析在規劃中的應用也進行瞭細緻的介紹，告訴我如何通過收集和解讀招生數據、師資流失率等關鍵指標，來支撐我的決策，讓規劃不再是憑感覺，而是有數據支撐的科學藍圖。

評分☆☆☆☆☆

這本書的厚重感從拿到手的那一刻起就讓人印象深刻，封麵設計得既大氣又不失親和力，那種沉穩的藍色調似乎預示著內容的嚴謹與深度。我迫不及待地翻閱起來，希望能找到一些關於如何在新時代背景下，更精準地把握幼教政策走嚮的實戰經驗。書中對國傢最新的教育指導方針進行瞭非常細緻的梳理和解讀，不像有些理論書籍那樣空泛，它更像是一位資深專傢的手把手教學。特彆是關於如何將宏觀政策精神“翻譯”成本園的日常工作重點和具體行動計劃的章節，寫得尤其精彩。我一直覺得，政策文件晦澀難懂，但這本書卻用非常接地氣的語言，把那些看似遙不可及的規定，轉化成瞭我們日常工作中可以切實操作的步驟和流程。比如，在構建傢園共育新模式這一塊，它不僅僅停留在提倡層麵，還提供瞭多個不同規模幼兒園的成功案例分析，從人員配置、活動策劃到效果評估，麵麵俱到，讓我對如何更有效地提升傢長參與度有瞭全新的認識。這本書對於那些渴望在專業道路上更進一步的園長來說，無疑是一盞指路的明燈，它教會的不僅僅是“做什麼”，更是“為什麼這麼做”以及“如何高效地做”。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的獨特之處在於它強調瞭“軟實力”在政策執行和規劃落地中的決定性作用。很多園長或許政策懂得多，規劃也做得漂亮，但真到瞭實施階段，卻因為團隊凝聚力、文化建設不到位而功虧一簣。這本書沒有迴避這個“人”的核心問題。它花瞭相當大的篇幅來討論，園長應如何通過有效的溝通策略和願景描繪，將宏大的年度目標轉化為每位教職工日常工作的動力源泉。這種對“文化與執行力橋梁”的深刻洞察，讓我豁然開朗。過去我總覺得管理是靠製度約束，而這本書讓我明白瞭，真正的領導力在於激發人心。它提供瞭一些非常實用的團隊激勵模型和文化建設的微小切入點，比如如何設計一次成功的全園動員會，如何在一個看似普通的教師例會上植入戰略思想等。這些細碎但至關重要的技巧，使得這本書的價值從一份規劃指南，升華為一份全方位的園所領導力提升手冊，對我的職業成長産生瞭深遠的影響。