美国学生阅读技能训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 詹尼佛·塞拉瓦洛 著，刘静，高静娴 译

图书标签:

• 阅读理解
• 阅读技巧
• 学生读物
• 英语学习
• 美国教育
• 分级阅读
• 词汇拓展
• 批判性思维
• 学习方法
• 教材辅助

出版社： 北京科学技术出版社

ISBN：9787530484708

版次：1

商品编码：12333586

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-02-01

用纸：胶版纸

页数：428

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：家长、从事阅读教学的教师

拥有《美国学生阅读技能训练》一书，不论你是老师还是家长，都一定能在其中找到多样的方法来让自己的学生和孩子在每天的阅读中有所收获。

正如作者在书中说道：“（本书）并不是……一套固定程序，你必须像机器人一样去遵循……我希望这本‘阅读烹饪书’能像你*爱的烹饪书一样，囊括专家们已经想到的优秀方法。你可以直接使用这些现成的方法，或者利用他们来激发自己的创意。”

希望这本书能够给教师的阅读教学带来新的灵感和启发，给家长在家庭阅读中带来有力的支持，为孩子在阅读过程中的思维发展提供有效的方法，让孩子学会阅读、爱上阅读，从而更好地表达自我。

内容简介

《纽约时报》畅销书作家、儿童读写研究者、哥伦比亚大学读写项目高级研究员珍妮弗 塞拉瓦洛精心总结经常使用的300种阅读方法，全面支持阅读过程中重要的13个目标，满足不同阅读者的个性化需求，让孩子学会阅读，爱上阅读。

珍妮弗·塞拉瓦洛认为：“阅读方法往往将无形的阅读任务变得有形且可行。”在《美国学生阅读技能训练》一书中，珍妮弗从事阅读教学的教师及想要提升孩子阅读能力的父母可以找到：

13个阅读目标，为处于不同阅读水平的孩子确立合适的阅读目标；

300个阅读方法，为孩子提供分步指导，使其成为会读书的人；

详细的方法讲解，向孩子清晰明了地教授阅读方法；

个性化的使用贴士，适应孩子的个体需求，使阅读指导更具针对性；

简单好用的训练提示，轻松引导/孩子进行阅读训练，在家也能随时应用；

更多材料以供延伸阅读，加深理解，启发创意。

作者简介

珍妮弗 塞拉瓦洛（Jennifer Serravallo），儿童读写研究者、《纽约时报》畅销书作家。早期以纽约公立学校教师的身份开始自己的教育生涯，后加入哥伦比亚大学教育学院读写项目（Teachers College Reading and Writing Project, Columbia University），担任课程开发者和高级研究员，并在该学院及瓦萨学院（Vassar College）教授多门与儿童文学、城市教育改革相关的本科课程及研究生课程。目前致力于儿童读写教育与研究，并著有多本相关领域的畅销图书，其中包括《美国学生阅读技能训练》《美国学生写作技能训练》《与读者交流》等。

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精彩书评

新书推荐

李文玲

儿童阅读近年来得到了极高的关注，不仅儿童图书越来越多，而且种类、形式丰富多彩。与此同时也带来了新的问题。不论家长还是老师都感觉有困惑：如何能够有效的引导儿童阅读。这个问题确实不是一个简单的问题。它设计到儿童心理学、教育学的问题。

从研究到实践往往还有一条鸿沟。这就是为什么有些教授讲课，一线老师们总觉得理论太高深，不知道如何将理论应用于自己的教学。儿童教育研究的目标是发现教育中面临的问题，并提出解决问题的方案，在教学干预中验证假设。由于实验设计的可靠性和有效性的要求，实验必须严格控制影响实验的因素，所以研究问题本身往往比较有针对性。例如，我们做审辩思维的研究课题，我们在实验中可能会立足一个点去展开研究，譬如，合作学习的作用，研究人员会设计两种情形，一种是小组讨论，另一种是传统的教学。研究假设是合作学习会激发儿童的自主学习，主动思考，在合作讨论中促进学生审辩思维的能力。而这个实验结果当然是可以应用到一线教学。但往往老师们的期望是希望得到更加具体的教学方法。老师们可能会说：合作学习毕竟好，但是如何引导学生讨论，如何提出有效问题，如何帮助学生获得有效的阅读策略等等仍然还是没有答案。

教师想知道的问题往往非常具体，如：什么是有效的提高学生阅读能力的教学方法？上课用什么活动帮助学生获得高级的思维能力。 首先我们要了解什么是阅读能力，阅读能力的概念在过去的几年间已经发生的革命性的变化。过去我们说阅读是对信息的提取，它是单方向的知识获取。那时我们强调的是掌握文中的词汇、理解文中的含义，分析段意和中心思想。相应的阅读测验也是考查学生的词汇、理解及阅读的流畅性；而当今的阅读概念已转变为全方位的主动的对信息的获取、加工、整合、构建、反思和产生创意的过程。我们现在说的阅读，就不是简单的停留在信息或知识的获取，而更加注重高级的思维技能，如整合、反思和创意。这些高级的思维技能是指阅读策略的培养。我们要将阅读的策略教给孩子们，只有学会了阅读策略，才会有效的提高阅读能力。阅读策略是什么？阅读策略可以是很简单的划线找重点，也可以是很复杂的整合信息的活动。策略的教学也要适合儿童的阅读水平，寻找适当的策略，结合活动设计，才会真正达到提高学生阅读能力教学目标。

《美国学生阅读技能训练》在美国中小学阅读教学中是颇有影响的一本书。因为它将有效的阅读策略与学生的阅读水平、以及不同的阅读文本的类型相匹配，并深入浅出的解释了各种策略的教学。它的解释和说明方法言简意赅，直奔主题，它会给老师们提供可操作的、实用的教学方法。人们常说“授之以鱼，不如授之以渔”。这本《美国学生阅读技能训练》就是将多年教育研究的成果用一种“接地气”的方式，将有效的“钓鱼”的方法传授给老师们。我郑重的将这本书推荐给中小学的老师们。希望它能在教学中给你们一些教学的“小点子”。

目录

准备开始 本书涉及的原则、研究、理论及本书用法

第一章 目标1 帮助处于萌发阶段及更早阶段的阅读者开启阅读之旅

第二章 目标2 帮助阅读者提升阅读参与度：培养专注力及耐心，养成受益终身的阅读习惯

第三章 目标3 帮助阅读者阅读印刷品：提高准确性，综合运用各种信息来源

第四章 目标4 帮助阅读者提升流利度阅读时妥善断句，使用恰当的语调，培养自主性

第五章 目标5 帮助阅读者理解虚构类作品：了解情节和故事背景

第六章 目标6 帮助阅读者理解虚构类作品：分析人物个性

第七章 目标7 帮助阅读者理解主题和观点的方法

第八章 目标8 帮助阅读者理解非虚构类作品：确定主题，概括主要观点

第九章 目标9 帮助阅读者理解非虚构类作品：确定关键细节

第十章 目标10 帮助阅读者理解非虚构类作品：尽可能多地从文本特征中获得信息

第十一章目标11 帮助阅读者理解虚构类和非虚构类作品：理解词语和具有象征意义的语言

第十二章目标12 帮助阅读者提升基于阅读的会话能力：说、听以及深度理解

第十三章目标13 帮助阅读者提升基于阅读的写作能力

《美国学生阅读技能训练》 内容简介 《美国学生阅读技能训练》是一本旨在全面提升各年龄段美国学生阅读理解能力、速度和策略的综合性指导手册。本书并非简单罗列阅读材料，而是深入剖析阅读过程的各个环节，提供系统性的训练方法和实用的技巧，帮助学生克服阅读障碍，掌握高效阅读的秘诀，最终在学术和个人生活中取得更大的成功。 一、 阅读理解的基石：理解与分析 本书首先强调了阅读理解的核心在于“理解”和“分析”。 解码与流畅性： 许多阅读困难的根源在于基础的解码能力不足。本书提供了多种练习，帮助学生巩固字母-音素对应关系，提高单词识别的准确性和速度，从而实现流畅的阅读。这包括： 音节拆分与拼读练习： 针对多音节单词，引导学生学会按音节拆分，逐个音节进行拼读，逐步建立单词的视觉和语音模型。 高频词识别训练： 系统性地训练学生识别常见的高频词，减少在这些单词上的认知负担，使之能够更顺畅地过渡到理解句意。 韵律与节奏训练： 通过朗读练习，培养学生的语感和阅读节奏，使阅读更加自然流畅，也更容易捕捉文章的内在逻辑。 词汇的积累与运用： 词汇量是理解的直接衡量标准。本书提供了科学的词汇学习策略，远不止死记硬背。 语境推测法： 教授学生如何通过上下文线索推断生词含义，而不是依赖字典逐个查询，培养独立解决词汇问题的能力。 词根、词缀分析： 深入讲解常用词根、词缀的含义，帮助学生快速理解大量派生词和复合词，构建庞大的词汇网络。 主题词汇拓展： 针对不同学科领域的阅读需求，提供主题词汇的学习和应用练习，确保学生在专业阅读时不受词汇限制。 同义词、反义词辨析： 引导学生理解词语间的细微差别，掌握同义词和反义词的灵活运用，提升表达的准确性和丰富性。 句子结构分析： 复杂的句子往往是阅读理解的“拦路虎”。本书引导学生掌握分析句子结构的方法。 识别主谓宾： 教授如何快速找出句子的主语、谓语和宾语，理清句子的基本框架。 理解修饰语和插入语： 引导学生识别形容词、副词、介词短语、分词短语等修饰成分，理解它们如何为句子添加信息，又不干扰主干意义。 掌握复合句和并列句： 教授如何区分和理解不同类型的从句（名词性从句、形容词性从句、状语从句）和并列句的逻辑关系，把握句子的多重含义。 二、 深度阅读的智慧：策略与技巧 在具备了基础的理解能力后，本书进一步提升学生的深度阅读能力。 主动阅读策略： 提倡主动、参与式的阅读方式，而不是被动地接受信息。 预测与提问： 引导学生在阅读前、阅读中、阅读后不断预测内容、提出问题，带着疑问去阅读，激发思考。 可视化： 鼓励学生在脑海中构建画面，将文字转化为生动的图像，加深记忆和理解。 联系与类比： 教授学生将新阅读的内容与已知知识、个人经历进行联系，构建知识网络。 概括与总结： 训练学生提取文章主旨、关键信息，用自己的话进行概括和总结。 理解不同文体： 不同的文体有其独特的结构和表达方式，本书针对性地提供了阅读策略。 叙事文： 关注情节发展、人物塑造、故事背景、主题思想等。 说明文： 侧重于识别主题、事实、论据、因果关系、比较对比等，理解作者解释事物的逻辑。 议论文： 引导学生识别论点、论据、推理过程、作者的态度和立场，分析说服力。 诗歌与文学作品： 强调理解象征、隐喻、修辞手法，体会情感表达和艺术效果。 识别文章结构与逻辑： 文章的结构和逻辑是理解其意义的骨架。 段落主旨句的识别： 教授如何快速找到段落的中心句，把握段落的核心信息。 连接词与过渡语： 引导学生关注表示并列、转折、因果、递进等关系的连接词，理解段落和句子之间的逻辑联系。 文章组织模式： 介绍常见的文章组织模式，如时间顺序、空间顺序、问题-解决、原因-结果、分类等，帮助学生预测和理解内容。 批判性思维的培养： 阅读不仅仅是接受信息，更是对其进行评估和反思。 区分事实与观点： 训练学生辨别哪些是客观事实，哪些是主观观点。 评估证据的有效性： 引导学生审视作者提出的证据是否充分、可靠、相关。 识别偏见与假设： 教授学生捕捉作者可能存在的偏见、预设前提，以及隐含的价值观。 形成自己的判断： 鼓励学生在理解的基础上，形成独立的思考和判断，对作者的观点提出质疑或支持。 三、 阅读速度与效率的提升：方法与实践 高效的阅读速度是处理大量信息的前提。本书提供了科学的方法，避免盲目追求速度而牺牲理解。 克服阅读障碍： 回读与默读： 识别并指导学生克服不必要的习惯性回读，减少口语化默读，提高阅读流畅性。 分散注意力： 教授放松技巧，帮助学生在阅读时保持专注，减少外界干扰。 提高阅读速度的技巧： 扩大视野（眼幅训练）： 通过练习，训练眼睛一次性扫视更多单词，减少眼球跳动次数。 扫读与略读： 教授在需要快速获取信息时，如何运用扫读（Skimming）和略读（Scanning）的技巧，快速浏览文本，抓住关键信息。 预读（Previewing）： 在正式阅读前，通过阅读标题、副标题、图片、图表、前言、结论等，对文章内容建立初步的整体印象，提高后续阅读效率。 阅读不同材料的策略： 针对不同类型的阅读材料，提供相应的速度和深度调节建议。 学术论文与研究报告： 强调快速抓住摘要、引言、结论，理解研究方法和主要发现。 新闻报道： 侧重于获取事件的“5W1H”（Who, What, When, Where, Why, How）。 技术手册与说明书： 专注于查找特定信息，理解操作步骤和功能。 四、 实践与反馈：巩固与提升 本书强调理论与实践相结合，通过大量的练习和反馈机制，帮助学生巩固所学技能。 分级阅读材料： 提供不同难度和主题的阅读材料，适合不同水平的学生进行循序渐进的练习。 多样化的练习题： 理解题： 包括细节理解、主旨概括、推断题、词义理解、作者意图等。 应用题： 要求学生运用阅读策略分析文本，进行比较、评价、预测等。 写作题： 鼓励学生在阅读后进行总结、评论或拓展，将阅读所得转化为写作能力。 自测与评估： 设计多种自测工具和评估标准，帮助学生了解自己的阅读水平，发现薄弱环节。 指导性反馈： 对于练习中的错误，提供详细的解析和改进建议，帮助学生知其然，更知其所以然。 个性化学习路径： 鼓励学生根据自身的学习情况，制定个性化的阅读训练计划。 《美国学生阅读技能训练》不仅仅是一本练习册，更是一个系统的学习体系。它将阅读视为一项可以习得和精进的技能，通过科学的方法和丰富的实践，赋能每一位美国学生，让他们在信息爆炸的时代，能够自信、高效、深入地进行阅读，从而开启更广阔的学习和人生视野。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚开始接触这本书时，抱着一种试试看的心态，毕竟市面上关于“技能提升”的书籍太多了，很多都是换汤不换药的陈词滥调。但这本书的独特之处在于它对“阅读策略的个性化”这一点的高度重视。它没有试图用一种放之四海而皆准的方法套住所有人，而是引导读者去诊断自己的阅读弱点。我清楚地记得，书中有一个章节专门分析了不同类型的阅读障碍——是词汇量不足导致的障碍，还是逻辑推理能力薄弱导致的障碍。我根据自己的情况，重点强化了后者。书中提供的那些关于如何识别作者意图、如何分辨主要观点和次要细节的工具箱，实在太实用了。我过去常常把所有信息都视为同等重要，导致抓不住重点。现在，我能更清晰地在脑海中构建文章的“骨架”。这种结构化的思维方式，不仅提高了我的阅读速度，更重要的是，让我的阅读更有目的性、更有收获感。那种“看透”文本的感觉，简直让人上瘾。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对“工具书”要求很高的读者，我希望它能提供可以立即上手的、可量化的改进。这本书在这方面做得非常出色。它不是空谈“要多读多看”，而是提供了具体的、可操作的“训练模块”。我尤其欣赏它对“阅读中的自我监控”这一概念的阐述。它教会我们如何在阅读过程中不断提问自己：“我理解了吗？”“我能用自己的话复述刚才的内容吗？”如果不能，就退回去重读，并尝试使用书中提供的不同重读策略。这种强迫式的内省训练，让我彻底摆脱了那种“读完了但没懂”的尴尬境地。更让我惊喜的是，它对“批判性阅读”的讲解，非常到位。它不是教你盲目反对，而是教你如何带着怀疑和探究的精神去审视作者的论据是否充分、逻辑链条是否存在断裂。这对我日常工作中的信息筛选和决策制定，都有了质的提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的！我一直觉得自己阅读速度慢，理解力也总跟不上，尤其是在面对那些长篇大论的学术文章时，简直是灾难。但自从翻开它，一切都开始改变了。它不是那种枯燥乏味的理论堆砌，而是用非常生动、实用的方法，教你怎么去“阅读”。我特别喜欢它讲解的“主动阅读”技巧，比如如何在阅读前就设定目标，带着问题去寻找答案，而不是像过去那样稀里糊涂地读完一整页，合上书却什么都没记住。书中设计了很多小练习，让我可以立刻把学到的东西用起来。我发现，通过刻意练习那些精读和泛读的切换，我的专注力提高了不少，以前常常读着读着就走神，现在能更长时间地沉浸在文本中。这本书的结构安排也很巧妙，从基础的词汇识别到复杂的文本结构分析，循序渐进，让你感觉每一步都在进步，而不是突然被抛到一个你完全无法掌握的难度上。对于任何希望提升英语阅读效率的非母语学习者来说，这绝对是一笔值得的投资。我强烈推荐给所有正在为阅读障碍苦恼的朋友们。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大改变，或许在于它重塑了我对“阅读时间”的认知。以前我总觉得阅读是件耗时耗力的事情，需要挤出大块的时间才能完成。但这本书巧妙地将阅读技能分解成了可以在碎片时间训练的小动作。比如，如何利用通勤时间练习快速识别句子主干，如何利用午休时间进行“主题预测”练习。它提供的那套“效率提升矩阵”，让我意识到，即便是每天多出十分钟的有效阅读训练，长期积累下来也是惊人的。我曾经最头疼的就是阅读速度和理解力之间的矛盾，速度越快，理解似乎就越差。但这本书通过精妙的练习，帮我找到了那个平衡点，让我能以一个相对较高的速度，保持住令人满意的理解度。这不仅仅是一本阅读技巧书，更像是一本时间管理和注意力优化的指南，让阅读不再是负担，而是一种高效的信息获取方式。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计和内容的实用性简直是教科书级别的典范。我一直觉得，如果一本技能提升的书读起来都需要极大的毅力，那它的设计本身可能就有问题。但这本书不同，它采用了很多图表、流程图和对比案例，将抽象的阅读理论具象化了。比如，书中用一张思维导图展示了如何拆解一个复杂的议论文结构，那张图我打印出来贴在书桌前，每次写论文或阅读复杂报告时都会参考。而且，它非常注重“语境”的作用。它教你如何根据不同的阅读目的（比如为了应付考试、为了获取新知、为了批判性思考）调整你的阅读策略。我过去常常用应试的“扫读”方式去对待需要深度理解的哲学文本，效率自然低下。这本书教会了我“因材施教”——用不同的“阅读之眼”去看待不同的文本。这种灵活性，才是真正的高级技能。它不仅仅是教你“怎么读”，更深层次是在培养你对文字的敏感度和驾驭能力。

评分☆☆☆☆☆

书挺不错的，是给家长或者老师阅读的，大点的还要去应该也可以

评分☆☆☆☆☆

非常棒的参考书，看后有收获。

评分☆☆☆☆☆

看了憨爸的介绍来拔草的，但好像比当当贵了。是本大部头，要慢慢来啃，好在形式不太枯燥，学会了指导小朋友的阅读。当妈妈要学习的内容真不少，连阅读都得从头学，比给自己学都有动力

评分☆☆☆☆☆

价格实惠，到手不到25,相见恨晚

评分☆☆☆☆☆

期盼已久的书，正赶上活动。物流也很给力！

评分☆☆☆☆☆

good,,,,,,,,,,,,good,,,,,,,,,,,,,

评分☆☆☆☆☆

很棒的书，价格很合适。

评分☆☆☆☆☆

好书，小朋友可以慢慢看。。。

评分☆☆☆☆☆

特别需要的工具书 对我的教学很有指导意义 对于父母读绘本和引导看书也很有帮助