如何阅读一本书 莫提默·艾德勒著 社会科学教育 原版精装版 商务印书馆 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 莫提默·J艾德勒查尔斯·范多伦 著

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• 阅读方法
• 批判性思维
• 学习技巧
• 自我提升
• 经典著作
• 社科教育
• 原版英文
• 商务印书馆
• 莫提默·艾德勒
• 如何阅读一本书

店铺： 辽宁美术出版社图书专营店

出版社： 商务印书馆

ISBN：9787100040945

商品编码：20394914481

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2004-01-01

页数：376

内容介绍

这是一本关于阅读的永不褪色的经典。本书是一本阅读指南，一本指导人们如何阅读的名作，曾高踞全美畅销书排行榜榜首，自问世以来，好评甚多，重版多次。书中介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。

编辑推荐

《如何阅读一本书》是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。自1948年问世以来，在西方世界好评甚多，重版多次。是一本指导人们如何阅读的名作。每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。DDDJ销售艾德勒精选：《如何阅读一本书》 《如何听 如何说》。

  

目录

序言 DY篇 阅读的层次 　DY章 阅读的活力与艺术 　第二章 阅读的层次 　第三章 阅读的DY个层次：基础阅读 　第四章 阅读的第二个层次：检视阅读 　第五章 如何做一个自我要求的读者 第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读 　第六章 一本书的分类 　第七章 透视一本书 　第八章 与作者找出共通的词义 　第九章 判断作者的主旨 　第十章 公正地评断一本书 　第十一章 赞同或反对作者  

序言
DY篇 阅读的层次
　DY章 阅读的活力与艺术
　第二章 阅读的层次
　第三章 阅读的DY个层次：基础阅读
　第四章 阅读的第二个层次：检视阅读
　第五章 如何做一个自我要求的读者
第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读
　第六章 一本书的分类
　第七章 透视一本书
　第八章 与作者找出共通的词义
　第九章 判断作者的主旨
　第十章 公正地评断一本书
　第十一章 赞同或反对作者
　第十二章 辅助阅读
第三篇 阅读不同读物的方法
　第十三章 如何阅读实用型的书
　第十四章 如何阅读想像文学
　第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议
　第十六章 如何阅读历史书
　第十七章 如何阅读科学与数学
　第十八章 如何阅读哲学书
　第十九章 绾卧亩辽缁峥蒲?br /> 第四篇 阅读的目标
　第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读
　第二十一章 阅读与心智的成长
附录一 建议阅读书目
附录二 四种层次阅读的练习与测验

  

在线试读

DY篇 阅读的层次 　　DY章 阅读的活力与艺术 　　这是一本为阅读的人，或是想要成为阅读的人而写的书。尤其是想要阅读书的人。说得更具体一点，这本书是为那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写。 　　这里所谓“阅读的人”（readers），是指那些今天仍然习惯于从书写文字中汲取大量资讯，以增进对世界了解的人，就和过去历史上每一个深有教养、智慧的人别无二致。当然，并不是每个人都能做到这一点。即使在收音机、电视没有出现以前，许多资讯与知识也是从口传或观察而得。但是对智能很高又充满好奇心的人来说，这样是不够的。他们知道他们还得阅读，而他们也真的身体力行。 　　现代的人有一种感觉，读书这件事好像已经不再像以往那样必要了。收音机，特别是电视，取代了以往由书本所提供的部分功能，就像照片取代了图画或艺术设计的部分功能一样。我们不得不承认，电视有部分的功能确实很惊人，譬如对新闻事件的影像处理，就有极大的影响力。收音机大的特点在于当我们手边正在做某件事（譬如开车）的时候，仍然能提供我们资讯，为我们节省不少的时间。但在这中间还是有一个严肃的议题：到底这些新时代的传播媒体是否真能增进我们对自己世界的了解？ 　　或许我们对这个世界的了解比以前的人多了，在某种范围内，知识（knowledge）也成了理解（understandi—ng）的先决条件。 　　……

智慧之钥：引领你穿越阅读的迷宫，解锁思想的宝藏 在这信息爆炸、书籍汗牛充栋的时代，我们时常感到迷失，不知从何处着手，更不知如何深入。面对浩如烟海的书籍，我们往往浅尝辄止，匆匆翻阅，却未能真正领会作者的心意，汲取其中的精髓。《如何阅读一本书》便如同一位经验丰富的向导，为我们揭示了通往深度阅读的秘径，教我们如何成为一个真正有力量的读者。 本书并非一本提供书单的指南，也不是对某一领域知识的概览。相反，它是一本关于“如何阅读”的“读本”，一种关于思想交流的艺术。作者莫提默·艾德勒（Mortimer J. Adler），这位享誉国际的教育家和哲学家，以其深刻的洞察力和清晰的逻辑，为我们拆解了阅读过程中可能遇到的种种障碍，并提供了系统性的方法来克服它们。他倡导的阅读理念，跨越了学科的界限，适用于任何一种值得认真对待的书籍，无论是古老的哲学经典，还是 contemporary 的科学著作，亦或是富有启迪的文学作品。 艾德勒首先为我们界定了“阅读”的真正含义。他区分了两种主要的阅读方式：基础阅读（elementary reading）和分析阅读（analytical reading）。基础阅读，是学会认字、理解句子含义的初级阶段，是我们认识世界的第一步。而艾德勒着重强调的，则是分析阅读，这是对一本书进行深入理解、批判性思考、与作者进行灵魂对话的更高层次的阅读。这不仅仅是“看”书，更是“理解”书，是“理解”作者的意图，以及“理解”书籍所承载的思想。 分析阅读并非一蹴而就，它需要一套严谨的步骤和技巧。艾德勒将其归纳为四个阶段： 第一阶段：决定你正在阅读的书籍类型。 不同的书籍有不同的阅读方法。一本侦探小说，你可以享受其情节的悬念；一本历史著作，你需要去考证其史实；而一本哲学著作，则需要你仔细梳理其论证过程。了解书籍的分类，能够帮助你调整阅读的预期和策略，从而事半功倍。 第二阶段：为一本书做概括。 这是分析阅读的第一步，也是至关重要的一步。在真正深入阅读之前，你应该先对这本书有一个整体的把握。这包括： 识别主题： 作者试图讨论的核心问题是什么？ 识别论点： 作者就这些问题提出了哪些主要的观点或论证？ 识别结构： 作者是如何组织这些论点和论证的？哪些章节是主要的，哪些是次要的？ 总结： 用自己的话概括出这本书的主要内容和意义。 这个阶段，作者鼓励读者运用“扫描”（scanning）和“略读”（skimming）等技巧，快速了解书籍的骨架，例如阅读封面、目录、索引、引言、结论等部分，建立一个初步的阅读框架。就像一个建筑师在建造房屋之前，会先绘制蓝图一样，一个优秀的读者也会在深入阅读前，先勾勒出书籍的整体轮廓。 第三阶段：阐释一本书的内容。 在对书籍有了整体认知之后，我们便可以开始深入文本，进行细致的理解。这一阶段，艾德勒提出了一系列的问题，引导读者主动与文本互动： 整体性问题： 书的整体主旨是什么？它讲的是什么？ 说明性问题： 书中的主要观点是什么？这些观点是如何被提出的？ 规则性问题： 这些观点是否真实？它们是否得到了充分的支持？ 为了回答这些问题，读者需要做到： 标记和注释： 在书上划线，写下自己的思考，与作者进行“笔头对话”。 区分主要和次要思想： 找出作者的核心论点，以及支撑这些论点的论据。 理解作者的术语： 确保你理解了作者使用的关键概念的含义。 理解作者的论证： 追踪作者的逻辑推理过程，评估其有效性。 理解作者的观点： 识别作者的立场和倾向，并判断其合理性。 这一阶段，不仅仅是信息的接收，更是智慧的碰撞。通过主动提问、深入思考，我们能够将作者的思想内化，与自己的知识体系相结合。 第四阶段：评论一本书。 当我们已经充分理解了一本书的内容，我们便可以进入批判性评价的阶段。这不仅仅是说“我喜欢”或“我不喜欢”，而是要基于充分的理解，对书籍的优点和缺点进行理性分析。艾德勒提出的评论原则包括： 判断书籍的类型和范围： 这本书是否成功地实现了其目标？ 判断书籍是否完整： 书中的论证是否全面？是否有遗漏？ 判断书籍的论证是否真实： 作者的观点是否得到了充分的支持？是否有逻辑漏洞？ 判断书籍的分析是否全面： 作者是否充分考虑了各种可能性？ 给出你的评价： 基于以上的分析，你认为这本书的价值是什么？它对你有什么启发？ 艾德勒强调，一个成熟的读者，应该能够区分“知道自己在读什么”和“知道如何评论”。批判性评论，是衡量一个读者是否真正掌握了书籍内容的关键。 除了上述四个阶段的分析阅读法，艾德勒还在书中深入探讨了阅读的几个重要方面： 阅读的种类： 他区分了不同类型的书籍，例如实用性书籍（如教科书、手册）和理论性书籍（如哲学、历史），并针对不同类型的书籍提出了相应的阅读策略。 如何阅读不同类型的书籍： 他详细介绍了如何阅读四种不同类型的书籍：说明性书籍、哲学书籍、文学作品和历史书籍，提供了具体的阅读方法和技巧。 阅读中的障碍： 艾德勒也毫不避讳地指出了读者在阅读过程中可能遇到的各种障碍，例如语言障碍、概念障碍、逻辑障碍等，并提供了克服这些障碍的建议。 阅读的艺术： 他将阅读升华到一门艺术，强调了阅读的愉悦性、创造性和终身学习的价值。 《如何阅读一本书》并非一本枯燥的学术论著，而是充满了智慧和启发。艾德勒的语言清晰、逻辑严谨，同时又饱含热情。他将阅读的艰深过程，转化为一系列可操作的步骤和方法，让读者能够自信地去挑战那些曾经令人生畏的书籍。 阅读，本应是一场与伟大灵魂的对话，一次深刻的思想探索。当我们掌握了艾德勒所传授的阅读智慧，我们就能够拨开迷雾，穿透文字的表象，直抵思想的核心。我们不再是被动的信息接收者，而是主动的思想探索者，能够在阅读中获得真正的启迪、深刻的理解，并最终实现自我成长。 这本书，是献给所有渴望提升阅读能力、追求深度思考的读者的宝贵财富。它将引领你，开启一扇通往智慧世界的大门，让你在这个瞬息万变的时代，拥有不变的洞察力，和永不止息的学习力。请记住，阅读的深度，决定了思想的高度。而《如何阅读一本书》，便是你攀登那高度的最佳阶梯。

评分☆☆☆☆☆

这本《如何阅读一本书》的封面设计，初见便给人一种沉静而厚重的历史感。那种选材和装帧的质感，仿佛是从久远的时光中精心打磨而来，暗示着内里蕴含的知识分量绝非等闲之物。商务印书馆的出品，自然让人对印刷质量和装帧工艺抱有极高的期待，这套精装本没有辜负这份期许，纸张的触感细腻，字体的排布疏密有致，即便是长时间的阅读，眼睛也不会感到过分疲劳。我注意到扉页上的那句引文，虽然具体内容记不太清了，但那种对“真理”和“理解”的追问，立刻将我的心绪拉入了一种严肃的求知状态。它不是那种追求花哨视觉冲击的畅销书，它的美，在于一种经得起时间考验的经典气息，让你在捧起它的时候，就愿意放慢呼吸，准备好进入一场与伟大思想者的深度对话。这种实体书的物理体验，是电子设备完全无法替代的，它让你真切地感受到自己正握着一份经过时间检验的智慧结晶。

评分☆☆☆☆☆

这套书的整体气质，让我联想到那些陪伴了知识分子几代人的经典工具书。它不是那种读完一遍就束之高阁的“一次性读物”，它的价值在于其反复阅读和应用性。我常常发现，在阅读了其他领域的书籍后，再回过头来重温其中的某些章节，总能挖掘出初次阅读时因为经验不足而错失的深层含义。这本精装本的坚固和精美，也鼓励了这种“常备”和“回访”的习惯。它不是被放在书架最深处积灰的装饰品，而是那种放在案头触手可及，随时准备在你思维遇到瓶颈时，为你提供一把开启新视角的钥匙。它的价值，就在于其经久不衰的“方法论指导价值”，而非一时的知识输入。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本关于阅读方法的书籍，本身就是一次充满讽刺意味的元体验。我期待它能提供一套清晰、可操作的阅读框架，一套能将我从单纯的“浏览”提升到“理解”层次的阶梯。从初步的印象来看，它的结构设计显然是经过深思熟虑的，不像一些同类书籍那样将方法论堆砌得零散而晦涩。我感觉到，作者似乎已经将复杂的阅读技巧，预先分解成了符合人类认知习惯的层级结构。这种结构引导性，使得即便是面对那些看似高深莫测的哲学或学术著作，读者也能找到一个坚实的立足点，而不是一头雾水地栽进去。那种被系统性地训练和引导的感觉，让阅读不再是盲目的探索，而是一场有明确目标的探险。

评分☆☆☆☆☆

初翻开书页，那种油墨与纸张混合的独特气味，是任何现代出版物都无法复刻的图书馆香气，立刻勾起了我学生时代在旧书堆里淘书的记忆。我是一个比较注重阅读体验的人，对工具书和理论性强的书籍，如果排版混乱或字体选择不当，常常会望而却步。然而，这本精装本在这方面做得极为出色，它的行间距和页边距都经过了精心的计算，提供了恰到好处的留白，既保证了文本的完整性，又给了读者足够的思考和批注空间。我习惯在书上划重点、写下瞬间的感悟，这本坚固的装帧完全禁得起反复翻折和折角标记的“摧残”，显得皮实耐用。它不像是那种需要小心翼翼呵护的“花瓶”书籍，更像是一位可以信赖的、陪你走过漫长学习之路的忠实伙伴，它的存在本身就是一种对阅读过程的尊重。

评分☆☆☆☆☆

谈到“社会科学教育”这一背景，这本书的语境显得尤为重要。它不仅仅是一本教你“如何快速阅读”的技巧手册，它更像是对一种严肃的、批判性的思维方式的倡导。这套精装本的份量感，恰好对应了它所承载的教育使命——培养能够深度参与公共讨论、具备独立判断能力的公民。我观察到译文的精准度非常高，在处理一些关键的学术术语时，译者似乎非常谨慎地保留了原著的思辨色彩，避免了将复杂的概念简单化、口号化。这种对原意的尊重，是确保其教育价值得以传承的关键，也让读者在阅读时，能够感受到一种跨越语言障碍的智识的严谨性。